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【精華】科學(xué)教案模板合集7篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的科學(xué)教案7篇，希望對大家有所幫助。

【精華】科學(xué)教案模板合集7篇

科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo) ：

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、讓幼兒初步了解各種顏色,知道各種紙的用途.

　　3、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、超市的廣告紙、報紙；紙盒，紙箱等輔助材料。

　　活動過程：

　　1.引出課題。這是——出示紙盒。

　　老師：小朋友，猜一猜這個紙盒里放了什么，小朋友如果猜不到，就請你們小眼睛看老師會從紙盒變出什么出來，菠蘿菠蘿蜜變變變……哇，老師便出了一張什么紙呀？（餐巾紙)

　�。�1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

　　教師提問：我們干什么的時候會用餐巾紙啊？餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的.？擦過的餐巾紙放哪里？

　　（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

　　提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

　�。�3）肯德基的廣告紙

　　提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到肯德基吃什么東西？六一兒童節(jié)爸爸媽媽有沒有帶小朋友去吃肯德基啊?吃了什么東西？

　�。�4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 (新聞)

　　提問：報紙上是寫什么的?是誰看的？（給小朋友們沒人發(fā)一張報紙）報紙上有什么？(黑色的字，還有畫）

　　小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　3.玩報紙

　　（1）老師：小朋友們想一想報紙我們可以怎么玩呀？

　　超級捏捏捏�。▓F(tuán)成球）

　　捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

　�。�2）報紙要怎么樣才能到我的紙箱里來。

　　拋——我的報紙球，飛起來嘍！

　　踢——我的報紙球，踢起來嘍！

　　滾——我的報紙球，滾過來嘍！

　　4.送紙球?qū)殞毣丶�。“老師請寶貝們把報紙送回家�?/p>

　　5.老師還給寶貝們準(zhǔn)備了一個禮物，小眼睛看老師，這是什么呀？（花）對，現(xiàn)在老師請小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲，老師手上拿這一束花，我要問小朋友這是用什么做的，小朋友要把我面前的材料拿過來給我好不好……

　　結(jié)束：老師要將這些美麗的花朵放在我們活動區(qū)，我希望小朋友們要好好的愛護(hù)它們，我們的小朋友也要健健康康，茁壯成長像花朵一樣美麗，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ド蠋?/p>

科學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生知道空氣有一定的重量，但是重量很輕。

　　2、學(xué)生能在稱量的過程中，了解一些因素會影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱量。

　　3、學(xué)生體驗到實驗中會產(chǎn)生誤差，明白減小誤差對于試驗結(jié)果的重要性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　分組材料：1根長細(xì)木條（或竹條）、3根細(xì)線、1塊橡皮泥、1個氣球、1個皮球（視學(xué)校實際情況而定）、1個托盤天平（視學(xué)校實際情況而定）。

　　教師準(zhǔn)備：1個皮球（視學(xué)校實際情況而定）、1個托盤天平（視學(xué)校實際情況而定）。

　　教學(xué) 過程

　　一、空氣有重量嗎

　　1、師：水有重量，石頭有重量，空氣有重量嗎？有什么辦法證明？

　　2、生討論交流，提出采用自制的小天平來證實空氣是否有重量。并討論自制小天平的方法。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生自制小天平。

　　4、小天平調(diào)平。

　　5、給氣球充氣，觀察并記錄小天平的變化。（分組實驗）

　　6、全班交流小天平的變化情況，思考：所有小組的實驗結(jié)果都一致嗎？可能是哪些原因引起實驗結(jié)果不同？有什么辦法改進(jìn)實驗，使效果更明顯，結(jié)果更精確？

　　二、改進(jìn)小天平的測量效果

　　1、討論交流改進(jìn)小天平測量的方法

　　2、生選擇方法進(jìn)行實踐，并討論解釋所觀察到的現(xiàn)象。

　　三、天平稱量皮球的.重量

　　1、師：為了讓我們的實驗結(jié)果更精確，更有說服力，我們可以利用實驗室的天平稱來進(jìn)行研究。

　　2、師演示：將一只充滿氣但未充足氣的皮球放在天平的托盤上，稱出重量（讓學(xué)生來看），然后用氣筒給皮球充足氣。

　　3、師演示測量充足氣的皮球的重量，請學(xué)生幫助觀察重量是否增加，增加了多少？思考：說明了什么？

　　4、請學(xué)生觀察對比，托盤天平和自制天平有哪些主要區(qū)別。（托盤天平不僅可以測出空氣是否有重量，而且可以較準(zhǔn)確地測出到底增重了多少）

　　四、單元小結(jié)

　　1、請學(xué)生將之前記錄的維恩圖等記錄表取出，再發(fā)給學(xué)生一張新的石頭、水、空氣對比表。請學(xué)生根據(jù)前面的實驗情況和記錄表完成對比表。

　　2、根據(jù)對比表分析：這三種物質(zhì)，有哪些特征是相同的，有哪些不同。

　　3、出示更多物質(zhì)的圖片，把這些物質(zhì)分為液體、氣體、固體三類，說明分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（建議：天平上的圖釘教師可在課前幫學(xué)生固定好。）

　�。ㄏ葘馇驋焐希硪欢藪焐现匚�，想辦法使小天平平衡）

科學(xué)教案篇3

　　設(shè)計意圖

　　在日常生活中，二維碼和3D電影都是孩子們經(jīng)常接觸到的科技產(chǎn)品，所以我抓住這一興趣點(diǎn)，結(jié)合《指南》提出的5--6歲兒童能通過觀察、比較與分析，并且能用一定的方法驗證自己的猜想。設(shè)計了以探索濾色片找出數(shù)字密碼的游戲（密室逃脫之神奇的眼鏡），引導(dǎo)幼兒在不斷探索鏡片組合的過程當(dāng)中尋找走出“密室”的方法，通過游戲激發(fā)幼兒對科學(xué)探究活動的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1.能用紅和藍(lán)2種濾色片進(jìn)行不同的鏡片組合，找到不同二維碼中隱藏的圖畫，初步感知“濾色”的概念并感知立體圖像的奧秘。

　　2.在活動中能大膽猜想、主動探究，體驗“密室逃脫”游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：用紅和藍(lán)2種濾色片進(jìn)行不同的鏡片組合，找到不同二維碼中隱藏的圖畫，初步感知立體圖像的奧秘。

　　活動難點(diǎn)：

　　能在探究中發(fā)現(xiàn)濾色片顏色與二維碼識圖的關(guān)聯(lián)，初步感知“濾色”的概念。

　　活動準(zhǔn)備

　　“密室逃脫”PPT、紅藍(lán)濾色各一筐、空框眼鏡人手1副、紅色二維碼圖片3張(1.3.5）數(shù)字1、2、3各1張(桌子編號）、鑰匙1把(貼在2號桌下)、觀察記錄單人手一份、紅藍(lán)彩色筆若干。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┻M(jìn)入密室

　　1.教師：今天我們玩“密室逃脫”的游戲，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入密室，開始游戲。

　　2.旁白：歡迎來到眼鏡密室，現(xiàn)在門已鎖，要利用神奇的眼鏡和聰明的大腦才能逃離密室。你們只有30分鐘的時間(屏幕出現(xiàn)30分鐘）。

　　(游戲提示單)請在旁邊的框里取一副眼鏡框，并穿上合適的鏡片讓眼鏡變得完整。

　　3.教師和幼兒每人拿一個眼鏡框。

　　教師：我們每個人都會有一副眼鏡框，它并不是一副完整的眼鏡，這里有兩筐鏡片，我們看看是什么樣的？

　　教師分別出示兩種顏色濾色片，請幼兒觀察并說出顏色（紅色、藍(lán)色）。

　　教師：現(xiàn)在，請大家選擇自己喜歡的鏡片讓自己的眼鏡變得完整。(幼兒自主取濾色片插入鏡框)

　　4.旁白：接下來去尋找桌上的秘密吧！

　　（二）密室解謎

　　1.單色濾色片解謎

　�。�1）（游戲提示單）：請用手中的眼鏡找出1號、2號、3號桌上的秘密，時間3分鐘。

　�。�2）講解觀察記錄單記錄方法。（幼兒進(jìn)行操作、屏幕上出現(xiàn)3分鐘倒計時）。

　�。�3）教師：看到了什么？是用什么顏色的鏡片看見的？(幼兒自由回答)

　�。�4）教師：接下來看看我們找到的秘密是否正確。

　　--------出示第一張紅底二維碼，驗證幼兒所看到的.結(jié)果（出現(xiàn)數(shù)字1、紅色鏡片）。

　　--------出示第二張紅底二維碼，驗證幼兒所看到的結(jié)果（出現(xiàn)數(shù)字3、紅色鏡片）。

　　--------出示第三張紅底二維碼，驗證幼兒所看到的結(jié)果（出現(xiàn)數(shù)字5、紅色鏡片）。

　�。�5）小結(jié)：紅色的二維碼圖用紅色的鏡片就能看清楚里面綠色的圖形，紅色的二維碼不見了；這種現(xiàn)象就是濾色，有色鏡片會過濾掉與它相同顏色的圖案。

　　旁白：是不是覺得自己很厲害，嘿嘿，游戲才剛剛開始呢？這里有一把密碼鎖，解開三張圖就能找到接下來的線索。

　　2.神秘的密碼鎖

　�。�1）(游戲提示單)：請根據(jù)要求猜出三個數(shù)字密碼解鎖。

　�、俨聹y三位數(shù)字（屏幕上出現(xiàn)3張圖片，分別對應(yīng)3個數(shù)字）

　　A．五邊形（數(shù)字5）

　　B．雙色點(diǎn)陣圖（數(shù)字4）

　　C．前兩位數(shù)字相加的總數(shù)（數(shù)字9）

　�。�2）按照幼兒的各種解鎖思路，教師操作課件，直至解開密碼鎖。

　�。�3）旁白：“恭喜你們打開了鎖。打開了這把鎖，你們就會得到接下來的出門線索。

　　3.雙色立體圖片解謎

　�。�1）(游戲提示單)請用眼鏡找出三張卡片中隱藏的線索，根據(jù)線索找到鑰匙。

　�。�2）屏幕上彈出3張疊放的二維碼圖片，觀察3張雙色立體圖片尋求解謎途徑。

　　A.出示第一張立體圖片（內(nèi)容：立體圖像---“長方形”）我們來看一下，看到了什么？你是用什么顏色的鏡片看到的？針對沒有看到的孩子提問，你又是用什么顏色的鏡片看得？那么調(diào)整再試一試。

　　（3）小結(jié)：原來同時使用藍(lán)色和紅色的鏡片就能看出立體圖像。那我們的密室里哪里有長方形？

　　B.第一個線索已經(jīng)得到，接下來我們尋找第二個線索，出示第二張立體圖片，（內(nèi)容：立體圖像“2”）看到了什么？密室里面哪里有2？我們回想一下線索1是長方形，長方形的又有2的是哪一個？

　　C.接下來我們看第三個線索，出示第三張立體圖片（內(nèi)容：立體圖像---“下”),看到了什么？好，我們再想一下線索1、線索2,、長方形的2號桌下。

　�。�2）根據(jù)剛才找出的3個線索引導(dǎo)幼兒找出鑰匙。

　　師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙徽诣€匙。

　�。ㄈ┨映雒苁�

　　1.旁白：恭喜你們、闖關(guān)成功。

　　2.我們終于逃出來了，我們在密室里發(fā)現(xiàn)了用紅藍(lán)兩種顏色的鏡片組合同時看，可以看出立體圖形，我們平時看3D電影的時候也會用到眼鏡，那我們今天的這副眼鏡能不能看到3D電影呢？我們先放下眼鏡看，能看清楚嗎？是立體的嗎？拿起你的眼鏡再看看。

　　3.觀看3D動畫1分鐘，離開密室。

　　4.結(jié)束語：3D電影好看嗎？現(xiàn)在我們的密室游戲已經(jīng)結(jié)束了，老師會把眼鏡放到班級區(qū)域，你們可以用它發(fā)現(xiàn)更多的秘密，現(xiàn)在請孩子們有序離開密室。

　　活動總結(jié)

　　一、目標(biāo)達(dá)成情況：

　　從本次活動當(dāng)中，孩子對密室逃脫的這一游戲活動非常感興趣，并能在活動中大膽猜想，主動探索尋找解密的線索，為目標(biāo)1的達(dá)成鋪墊了經(jīng)驗，但是在這個過程當(dāng)中，孩子感知立體圖形時只能用凹進(jìn)去凸出來的語言進(jìn)行表述，于是在環(huán)節(jié)中我直接為幼兒梳理概念“立體圖形”提升幼兒經(jīng)驗，達(dá)成了我此次的活動目標(biāo)。

　　二、優(yōu)點(diǎn)與不足：

　　優(yōu)點(diǎn)：1.本次活動用孩子們熟悉的科技產(chǎn)品為這次活動增加了神秘感。

　　2.整個活動中教師只是提供線索的參與者，對于個別有需要的孩子老師適時提供幫助與引導(dǎo)。

　　3.整個活動以幼兒為主導(dǎo)，放手讓孩子去探索發(fā)現(xiàn)。

　　不足：活動結(jié)尾時缺少總結(jié)，雖然每一環(huán)節(jié)都進(jìn)行了小結(jié)，但是最后還是應(yīng)該總結(jié)一下。

　　三、再教設(shè)計：

　　1.在結(jié)尾教師進(jìn)行總結(jié)，在第一環(huán)節(jié)后面加入關(guān)于“濾色”的科學(xué)視頻。

　　2.區(qū)域材料投放眼鏡、二維碼。

科學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。

　　2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的.作用。

　　3.喜歡進(jìn)行小實驗活動探究空氣的秘密。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

　　2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

　　3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

　　活動過程

　　1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

　　問：是什么讓皮球鼓起來的？（讓幼兒大膽猜測）并為癟皮球充氣。

　　2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

　�。�1）氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎？

　　（2）讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎？

　�。�3）讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎？

　　3.引導(dǎo)幼兒探索實驗，發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。

　�。�1）請幼兒分組用塑料袋在活動室內(nèi)及走廊各處找空氣。

　�。�2）分組實驗：用吸管往杯子里吹氣；在水中捏充氣玩具；把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住；往透明塑料杯中扔粉筆頭；搖晃裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么？

　　（3）啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣？（輪胎、游泳圈、熱氣球等）

　　4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環(huán)保意識。

　　（1）請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。

　�。�2）幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣，所以我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣。

科學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在案件偵破過程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。

　　2、感受對人物、場景等的細(xì)致觀察在偵破過程中的重要作用。

　　3、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識各種腳印。

　　2、課件：ppt畫面八幅。

　　3、教師偵探卡（大），活動過程：

　　一、事件起因――少了商品。

　　1、點(diǎn)擊ppt畫面一：雞大嬸開商店師：老師告訴你們一個好消息，雞大嬸開了一個百貨商店，你們看，這就是她開的百貨商店，商店里的生意可好了，來買東西的顧客很多很多。

　　2、點(diǎn)擊ppt畫面二：商品清單。

　　師：一天下來，她賣掉了很多東西，你來看看還剩下多少商品？

　　3、點(diǎn)擊ppt畫面三：貨架和清單。

　　師：雞大嬸想請小朋友幫她核對一下商品，看看柜子上是不是還剩下這些商品。

　　二、進(jìn)行偵破。

　�。ㄒ唬┎聹y。

　　1、師：那你們說說看，少的東西到哪里去了呢？

　　幼兒猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說出有人拿走了。

　　2、師：你們說被人拿走的，那到底是被誰拿走的，雞大嬸的商店里有攝像頭呢，我們來看看今天都有誰來過！

　　點(diǎn)擊ppt畫面四：畫面上有羊、老鼠、馬等六種動物，動物神情、動作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。

　　師：哦！有這么多人來過，那會是誰拿走了蜂蜜和蛋糕呢？

　　3、師：剛才都是你們猜的.，這并不能說明就是他們拿的，你們想想有什么辦法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他們拿的？老師告訴你們，警察破案需要找到線索，那你們想不想也來做一回小偵探，幫雞大嬸偵破這個案子。

　�。ǘ└鶕�(jù)線索，圈定嫌疑人。

　　線索一：腳印。

　　點(diǎn)擊ppt畫面五：腳印師：我們來看一個畫面，這是商店的一個現(xiàn)場�？�，地上有什么呀？我們來分析一下，這些腳印會是誰的。

　　師：你們猜會是誰的？老師設(shè)計了一張記錄表，我們用記錄表、用排除法的方法作個記錄。

　　師：小朋友你們看，我們找到了幾個嫌疑人呀？我們小朋友真厲害，原來有5個人在現(xiàn)場留下了腳印，所以我們把小老鼠就排除掉了。

　　線索二：黃色格子布。

　　1、師：老師告訴你們，除了留下腳印外，嫌疑人還留下了一塊黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫面五）師：你們找找看，在哪里呀？小朋友的眼睛真靈，真的在柜子的后面。

　　2、師：好，讓我們再去看看攝像頭拍下的照片，這塊黃色格子布會是誰留下的？請小朋友再找一找看。（再次點(diǎn)擊ppt畫面四）。

　　3、師：那我們再來看看這張記錄表，還有誰會被排除掉呢？哦，小馬和小鴨它們沒有穿黃色格子布的衣服，所以也被排除掉了，現(xiàn)在就剩下了小狗、小雞和小羊，那到底會是誰呢？

　　線索三：知情者。

　　1、點(diǎn)擊ppt畫面六：知情者。

　　師：除了發(fā)現(xiàn)了腳印和黃色格子布外，我們走訪了一些周圍的人，還找到了一位知情者。

　　2、這位知情者告訴我（點(diǎn)擊聲音）：我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人開著一輛汽車，車牌上有數(shù)字"587"，還穿著一件背心。

　　師：這位知情者說了些什么呀？

　　3、師：那邊路口有個商場，正好有個攝像頭，現(xiàn)在我們?nèi)フ{(diào)取商場那邊路口的攝像頭，看看有誰是既開著車，車牌上有數(shù)字"587"，而且還穿著一件背心的人？

　　點(diǎn)擊ppt畫面七：店外馬路上。

　　師：用你們的小眼睛觀察一下，是誰？

　　4、請幼兒說說找到了哪位嫌疑人，并說出理由。

　　師：哦！是小狗。因為小狗它穿著背心，而且汽車的車牌上有587三個數(shù)字。

科學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、懂得任何事物都是可以變化的。

　　2、大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。

　　3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。

　　活動過程

　　一、分組活動。

　　——這里是變變變俱樂部。有許多小東西，只要我們靈巧的手動一動，這些東西都是可以變化的`。你們相信嗎？

　　——教師示范用報紙揉成紙球和用回形針彎成小鉤子的過程，激發(fā)幼兒產(chǎn)生“變”的興趣。

　　——幼兒自主選擇物品，并嘗試使物體發(fā)生變化。如果幼兒束手無策，教師就多示范幾個變紙的例子。如：把小紙條撕一下，變成旋轉(zhuǎn)降落傘；用夾子夾住長長的紙條，變成飛鏢；將粗麥管一段段剪下，連接成項鏈，等等。

　　二、自由參觀。

　　——互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化。他的辦法你想到了嗎？

　　——教師應(yīng)及時請幼兒欣賞有創(chuàng)意的想法，以拓展幼兒的思路。

　　三、交流與分享。

　　——鼓勵幼兒把自己的好辦法介紹給大家。重點(diǎn)介紹變化過程，展示變化結(jié)果。

　　——在參觀其他組使，你發(fā)現(xiàn)誰的辦法特別好，為什么？

　　——教師現(xiàn)場演示將一張紙折疊，剪幾刀后變成長長一條紙拉花的過程。

　　活動反思

　　科學(xué)活動《變變變俱樂部》是為了加強(qiáng)幼兒的探索及動手能力，在變的過程中通過提供的材料引導(dǎo)幼兒用多種感官參與并進(jìn)行聯(lián)想及驗證。從而使幼兒可能獲得最大限度的發(fā)展�！毒V要》中提出既要符合幼兒的需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或課題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，因此在這活動的開始部分我就圍繞一個變字展開，也用這個變字為主線開展活動的。