【精華】大班社會(huì)教案錦集九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班社會(huì)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、辨別常見蔬菜的不同特點(diǎn)，借助歌謠進(jìn)行大膽進(jìn)行表達(dá)。
2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，愿意多吃蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜圖片。
活動(dòng)過程：
一、我最愛的蔬菜（價(jià)值點(diǎn)：?jiǎn)拘延變航?jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)回顧）
導(dǎo)入語(yǔ)：蔬菜是我們食物中不可缺少的部分，你最喜歡哪一種蔬菜，為什么喜歡它？
小結(jié)：正如大家介紹的，有的小朋友喜歡一種蔬菜是因?yàn)樗耐庑巍㈩伾�，也有的是因�(yàn)槭卟司S生素含量特別高，蘊(yùn)含豐富的營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)多吃蔬菜能使我們身體更健康。
二、菜地歌謠（價(jià)值點(diǎn)：以兒歌的形式幫助幼兒理解各種蔬菜的`特點(diǎn)）
引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們可以通過念歌謠猜出分別是哪些蔬菜。
1、 根據(jù)線索，破譯歌謠（出示前半部分問題）
第一句：什么青青細(xì)又長(zhǎng)？什么地下捉迷藏？
提問：你猜出的是什么蔬菜？你是怎么猜出來的？歌謠里有哪些關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么特點(diǎn)？
小結(jié)：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，蘿卜地下捉迷藏。原來歌謠中會(huì)提示我們蔬菜的顏色、形狀，還會(huì)提示我們蔬菜生長(zhǎng)的地方。
提問：還有哪些蔬菜也是青青細(xì)又長(zhǎng)？藏在地下的除了蘿卜還有什么？
小結(jié)：黃瓜、絲瓜、苦瓜都是青青細(xì)又長(zhǎng)。蘿卜、土豆、紅薯都是地下捉迷藏，
第二句：什么身穿綠衣裳？什么長(zhǎng)著尖尖嘴？
小結(jié)：黃瓜身穿綠衣裳，辣椒長(zhǎng)著尖尖嘴。
提問：還有哪些蔬菜也是身穿綠衣裳，長(zhǎng)著尖尖嘴？
第三句：什么燈籠高高掛？什么越老皮越黃？
�。烤鋬焊�，教師展開，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)）
2、 感知兒歌的形式，為創(chuàng)編鋪墊
提問：今天我們是用什么形式來猜蔬菜的？在創(chuàng)編兒歌的時(shí)候要注意把蔬菜的哪些特點(diǎn)編進(jìn)兒歌里？
小結(jié)：今天我們用的是一問一答的形式猜蔬菜的。在創(chuàng)編兒歌的時(shí)候可以提示大家蔬菜的顏色特點(diǎn)、形狀特點(diǎn)、味道、生長(zhǎng)地方等特點(diǎn)，讓大家來猜一猜哦！
三、活動(dòng)延伸，仿編歌謠（價(jià)值點(diǎn)：借助兒歌的形式豐富幼兒的對(duì)蔬菜的了解）
引導(dǎo)語(yǔ)：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們平時(shí)還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜？想不想將其他蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呢？
幼兒自主創(chuàng)編兒歌。讓大家猜一猜。
大班社會(huì)教案 篇2
一、心育目標(biāo)：
�、弊寖和ㄟ^親自參與活動(dòng)，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng) 的。
�、才囵B(yǎng)兒童能夠關(guān)心自己的身體變化，發(fā)展自我意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童入園時(shí)的身長(zhǎng)圖和體重表。
三、活動(dòng)過程：
(一)出示兒童剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表，引起兒童觀察，并進(jìn)行討論。
�、边@些圖片上的娃娃是誰(shuí)?(貼有照片的兒童外形)
�、采厦嬗行┦裁�?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)
小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒時(shí)保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的`身高和體重。
(二)通過操作活動(dòng)對(duì)比，讓兒童感知其中變化，了解自己在長(zhǎng)大。
�、毙∨笥眩F(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化?
�、舱�(qǐng)兒童現(xiàn)場(chǎng)量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。
�、痴�(qǐng)兒童在觀察對(duì)比，了解其中變化。
小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(zhǎng)越高，說明小朋友長(zhǎng)高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長(zhǎng)大了。
(三)通過討論，知道我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
“現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，在幼兒學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)
小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高高興興上幼兒，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
四、親子活動(dòng)
建議家長(zhǎng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
⒈知道自己在不斷地長(zhǎng)大；
�、仓鸩綄W(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試寄信，了解寄信的過程。
2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算出郵資。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、中國(guó)地圖一張。動(dòng)物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。
3、郵編、郵資表格一張。
4、信封人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？
2、對(duì)新年快到了，我們邀請(qǐng)動(dòng)物們一起來參加我們的新年舞會(huì)吧！
3、請(qǐng)了誰(shuí)？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示中國(guó)地圖）
（1）謎語(yǔ)：四腿長(zhǎng)長(zhǎng)脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重?fù)?dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒�！橊�
（2）中國(guó)的國(guó)寶是誰(shuí)？
（3）謎語(yǔ)：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹稱英豪——金絲猴
�。�4）出示圖片藏羚羊，他是誰(shuí)？他的家鄉(xiāng)在哪里？請(qǐng)孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。
�。�5）哪個(gè)動(dòng)物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？
（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰(shuí)？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？
4、這些動(dòng)物住在全國(guó)各地。有的動(dòng)物離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。
價(jià)值分析：通過邀請(qǐng)動(dòng)物來參加新年舞會(huì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、了解信的特點(diǎn)
1、提問：我們要把邀請(qǐng)卡寄到動(dòng)物的家怎么寄呢？
2、出示郵編、郵資表格
（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。
（2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？
3、原來寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。
4、出示信封，了解信封
（1）信封上有些什么？
�。�2）左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編
價(jià)值分析：通過師生互動(dòng)了解信的基本常識(shí)。
三、寄信
1、出示駱駝圖片，教師示范寄信
如果我要給駱駝寄邀請(qǐng)卡，把邀請(qǐng)卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。
2、集體操作
重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票，郵票的面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價(jià)必須相同。
3、交流驗(yàn)證：寄給誰(shuí)的信，郵編對(duì)嗎，地址對(duì)嗎，郵資對(duì)不對(duì)。重點(diǎn)驗(yàn)證郵資，算一算郵資的總價(jià)是否準(zhǔn)確。
4、互相檢查。和朋友交換檢查。
5、小朋友的本領(lǐng)真大，既細(xì)心有會(huì)動(dòng)腦，真是聰明的孩子。
6、現(xiàn)在我們一起去給動(dòng)物們寄信吧！將信投入郵箱。
價(jià)值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗(yàn)，提高口算的能力。
四、延伸活動(dòng)
在區(qū)角活動(dòng)中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信。
活動(dòng)反思
信件對(duì)現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式�！皩懶拧睂�(duì)于成人來說，也是很少接觸的，更何況對(duì)幼兒來說。因此，在本次活動(dòng)前，我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。
我首先引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)了自己想對(duì)別人說的話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的`話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會(huì)寫字��！”我說：“那有什么好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應(yīng)過來，可以“畫信”��！于是我引導(dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語(yǔ)言。由于幼兒對(duì)畫信的方式還是有點(diǎn)一知半解，因此，我先給他們做了個(gè)示范，畫了封信。他們很興奮地說：“我們也想來試試！”于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。
本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極主動(dòng)的配合我的教學(xué)，都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯(cuò)，非常有想象力。
在活動(dòng)的最后，雖然先畫好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧，但是經(jīng)過我的制止后，都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后，我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動(dòng)的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點(diǎn)不同，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請(qǐng)好朋友去動(dòng)物園的信；有的畫了表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛的信；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內(nèi)容生動(dòng)有趣。
本次的美術(shù)活動(dòng)有點(diǎn)超時(shí)。下次要特別注意美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間控制。
大班社會(huì)教案 篇4
主題來源：
大班有個(gè)活動(dòng)《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》，小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織下對(duì)"城市老鼠好還是鄉(xiāng)村老鼠好？"展開了激烈的辯論，雙方表現(xiàn)都很出色，難分上下�？稍谧詈笠粋�(gè)游戲環(huán)節(jié)里，班里的小朋友幾乎一邊倒的選擇要當(dāng)城市老鼠，這讓我有點(diǎn)納悶。孩子們告訴我"城市里有空調(diào)、有好吃的、大型的商場(chǎng)，還有游樂場(chǎng)、動(dòng)物園……"現(xiàn)在的孩子天天錦衣玉食，年齡不大卻都有了追求高物質(zhì)生活的趨勢(shì).班里有些小朋友還因?yàn)樽约翰皇莻�(gè)城市人而流露出失望地表情。培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是我們當(dāng)老師的義務(wù)和責(zé)任。如何培養(yǎng)？周末我特地組織家長(zhǎng)和小朋友們?nèi)ツ旧咨撑e行親子活動(dòng)，回程中又去了蛇盤島，孩子們?cè)谶@趟游玩中初次感受到了三門的美，他們對(duì)三門慢慢有了興趣，開始主動(dòng)查閱關(guān)于三門的資料，慢慢地孩子們談起了青蟹，談起了漁船……《這里是我家》的主題隨之形成。
主題目標(biāo)：
1、了解三門的位置,知道自己是一位三門人.
2、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、特色及一些有代表性的景物
3、通過各種不同的形式，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，感受家鄉(xiāng)的美好，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
教育活動(dòng)方案：
活動(dòng)一：各種各樣的船
活動(dòng)的目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并了解各種船的名字及用途
2、提高幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的`興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有輪船嗚笛的錄音。
2、一套各種各樣船的貼絨教具。
3、分類連線操作卡人手一份。
4、各種各樣的船課件。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：播放錄音讓幼兒猜測(cè)"這是什么聲音?"
幼：輪船的聲音。
師：小朋友們的耳朵真靈，上次活動(dòng)我們一起認(rèn)識(shí)了船，所有的船都一樣嗎？
幼：不一樣。
師：你是從哪里看出這些船不一樣的？
幼：有的船是木頭做的，有的船是鐵做的，有的船是竹子做的……
師：不同的船有不同的名字，你知道哪些船的名字？
幼：輪船、漁船、潛水艇、客船、小木船
師：小朋友說得很棒！你們說的這些船只是所有船類中的一小部分，今天葉老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)更多的船。
二、基本部分
1、播放課件了解部分有代表性船的名字及用途。
潛水艇：①這是什么船？幼：潛水艇
②這艘船有什么作用？幼：可以在海底工作。
�、垓�(yàn)證幼兒的說法（點(diǎn)擊潛水艇，課件會(huì)自動(dòng)播放潛水艇的功能。）
客輪：①這艘船叫什么名字？當(dāng)幼兒教師可引導(dǎo)幼兒回答，亦可直接告知，自答不出時(shí)
�、诳洼営惺裁醋饔茫恳龑�(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的意見
�、鄞_認(rèn)客輪的功用（點(diǎn)擊課件中的客輪，客輪自動(dòng)播放其載客過江的畫面）
渡輪：①你知道它的名字嗎？
�、谒惺裁醋饔茫�
�、鄞_認(rèn)客輪的功用（點(diǎn)擊課件中的渡輪，課件自動(dòng)播放渡輪載著貨物、汽車、客車過江的畫面）
過程同上通過課件，幼兒依次了解漁船、快艇、水翼船的名稱及功用。
�。O船：過程同上讓幼兒了解漁船的功用是用于捕魚業(yè)的。
快艇：用于水上娛樂或賽艇比賽。
水翼船：船底有支架像飛機(jī)的機(jī)翼氣墊船。）
2、按不同給船分類
�、俑鶕�(jù)船的材料分類（個(gè)別操作）"咱們認(rèn)識(shí)了這么多船，現(xiàn)在老師要考考你們。"教師出示貼絨各種各樣船的教具，幼兒集體觀察，個(gè)別幼兒上臺(tái)操作演示。
�、诟鶕�(jù)船的用途分類。（集體操作）幼兒集體操作將同一類型的船連線，教師巡回指導(dǎo)。
�、蹤z查操作成果，展示個(gè)別操作結(jié)果。
"有的漁船是木頭做的，有的漁船鋼鐵打制的，有的貨船小，有的貨船高，請(qǐng)你們幫同一用途的船連連線。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�、贆z查操作成果，展示結(jié)果并講解。
三、結(jié)束部分
師："今天我們學(xué)習(xí)了這些船里有的船連爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)，你們想不想爸爸媽媽也來學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)呢？"
幼：想。
師：你有什么好主意可以把這個(gè)知識(shí)帶回家？
幼1：我可以回家講給爸爸媽媽聽。
幼2：我可以畫給爸爸媽媽看。
"你們說的方法都不錯(cuò)，那就好好準(zhǔn)備回家給爸爸媽媽當(dāng)一回老師吧。"
教學(xué)反思
通過教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教育方案
新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣�？墒钱�(dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)
在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動(dòng)作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個(gè)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒一個(gè)新的刺激，從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，活躍了課堂氣氛。
3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度
幼兒期的記憶以短時(shí)記憶為主，具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強(qiáng)練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時(shí)間也都可以玩此類的游戲，既方便也實(shí)惠。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受時(shí)間的永不停頓,時(shí)間的重要性。
2.了解遵守時(shí)間的具體表現(xiàn)，體會(huì)遵守時(shí)間的重要性。
3.知道遵守時(shí)間是尊重別人的一種表現(xiàn),愿意做一個(gè)遵守時(shí)間的人。
活動(dòng)過程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流時(shí)間的重要性 1.觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因?yàn)樗依餂]有鐘。
師：沒有鐘，有什么苦惱呢？
師：為什么我們需要知道時(shí)間呢？（因?yàn)椴恢罆r(shí)間了，他不知道什么時(shí)間該做什么事情了）小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他決定去買鐘。
2.觀看ppt：金爺爺買了兩個(gè)鐘，一個(gè)放在樓下，一個(gè)放在樓上。樓上樓下的兩個(gè)鐘：顯示的時(shí)間不一樣：樓下是3點(diǎn)，樓上3點(diǎn)零一分，樓下4點(diǎn)，樓上4點(diǎn)零一分，總是相差1分鐘。
師：兩個(gè)鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢?少掉一分鐘行不行？為什么？
小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情：他會(huì)澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個(gè)蘋果。
二、游戲體驗(yàn)，感知時(shí)間 1．一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長(zhǎng)）重點(diǎn)提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）
小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長(zhǎng)的。那都是我們坐著體驗(yàn)的感覺。
2.第一次體驗(yàn)活動(dòng)：在老師規(guī)定的一分鐘時(shí)間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動(dòng)。
要求：可以做個(gè)有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會(huì)來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？
師：你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？
3.第二次體驗(yàn)師：還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會(huì)這樣？
師：怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？
小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的`事情。
4.進(jìn)一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會(huì)這么苦惱呀！
三、感受時(shí)間的永不停頓 討論金爺爺"失蹤"的一分鐘師：那金爺爺?shù)溺姙槭裁纯偸遣钜环昼姡渴晴姴粶?zhǔn)？還是什么原因呢？（幼兒自由討論，尋找原因）
小結(jié)：原來不是鐘不準(zhǔn)，而是時(shí)間不會(huì)停頓，爺爺在一樓看好時(shí)間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時(shí)候，時(shí)間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時(shí)間，那當(dāng)他到二樓的時(shí)候就看到了時(shí)鐘多了一分鐘。到三樓的時(shí)候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
四、欣賞故事，了解遵守時(shí)間的重要性。 師：金爺爺這下就可以按照時(shí)間來做事情了。我們來看看是不是所有的人都像金爺爺一樣珍惜時(shí)間呢，我們一起來看看。
1.播放視頻
2．幼兒交流討論：他有沒有按時(shí)出發(fā)，他在干什么？他在繼續(xù)睡覺的時(shí)候，朋友們?cè)诟墒裁�，這時(shí)的心情會(huì)怎么樣？最后怎么樣了？為什么會(huì)騎著自行車追汽車呢？（因?yàn)樗瘧杏X，遲到了）
小結(jié)：他沒有遵守時(shí)間，差點(diǎn)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。而且讓朋友們白白浪費(fèi)了很多的時(shí)間，所以我們要遵守時(shí)間。遵守時(shí)間就是尊重別人，對(duì)別人有禮貌的表現(xiàn)。
3．引導(dǎo)幼兒了解不守時(shí)會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行。
師：就像剛才我們操作的時(shí)候，在小鬧鐘響起的時(shí)候，有個(gè)別小朋友沒有及時(shí)的回到座位上來，讓我們大家等了一會(huì)。除了這些，不遵守時(shí)間還會(huì)帶來什么影響呢？
小結(jié)：大家說的都很好，不遵守時(shí)間會(huì)影響正常的活動(dòng)開展。
五、聯(lián)系生活，知道要做個(gè)遵守時(shí)間的人。 師：看來你們都覺得遵守時(shí)間很重要，對(duì)嗎？那在平時(shí)的生活中我們?cè)鯓觼碜袷貢r(shí)間呢？有什么辦法能夠幫助我們遵守時(shí)間呢？
小結(jié)：我們知道了時(shí)間的寶貴，要遵守時(shí)間，還學(xué)習(xí)了遵守時(shí)間的好方法，從現(xiàn)在開始，我們大家都要做一個(gè)遵守時(shí)間的人，好嗎。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對(duì)交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢(shì)信號(hào)的意思。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)，能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)，能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。
難點(diǎn)：左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)中的連續(xù)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（一）請(qǐng)家長(zhǎng)在接送幼兒的途中，引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢(shì)。
�。ǘ┯^看交警工作的實(shí)況錄像。
�。ㄈ⿲⒔煌ㄖ笓]手勢(shì)圖投放在區(qū)域中，并了解幼兒已掌握的手勢(shì)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙處熒碇痪品缪菖痪�。
（二）交警在夏天和冬天指揮交通的錄像；左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)圖；多媒體音樂。
（三）小交警帽人手一頂。
（四）交通手勢(shì)圖片四組。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入教師扮演交警，由班里老師介紹出場(chǎng)，向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
二、展開
�。ㄒ唬┱勗捇仡櫧痪墓ぷ髦笇�(dǎo)語(yǔ)：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？
教師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
（二）觀看錄像，進(jìn)一步感受交警工作的辛苦請(qǐng)幼兒觀看錄像，提問：你看到了什么？覺得我們交警的工作怎么樣？
教師總結(jié)：對(duì)，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅(jiān)持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通警察手勢(shì)信號(hào)1、說一說知道的手勢(shì)信號(hào)提問：小朋友們，在沒有紅綠燈的情況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢？
昨天，我給小朋友看了交通警察手勢(shì)信號(hào)圖，誰(shuí)記得有哪些手勢(shì)信號(hào)？（幼兒說出動(dòng)作，教師示范）看我指揮交通的時(shí)候神氣嗎？你愿不愿意跟我學(xué)習(xí)指揮交通？
2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢(shì)圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號(hào)及意義。請(qǐng)幼兒分組自主學(xué)習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。
3、糾正動(dòng)作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的.學(xué)會(huì)了。教師喊口令，請(qǐng)幼兒做手勢(shì)，并及時(shí)糾正、練習(xí)。
4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)，與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)的做法。
（四）跟音樂做律動(dòng)
�。�1）請(qǐng)幼兒自由選擇律動(dòng)的動(dòng)作順序。指導(dǎo)語(yǔ)：我們把些手勢(shì)配上音樂表演出來，你想先做哪個(gè)動(dòng)作？
（2）教師示范律動(dòng)，指導(dǎo)語(yǔ)：我按照小朋友安排的順序把這些手勢(shì)表演一遍。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動(dòng)，指導(dǎo)語(yǔ)：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
�。�4）利用換崗形式分組練習(xí)律動(dòng)請(qǐng)幼兒戴好交警帽，指導(dǎo)語(yǔ)：好，小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況（如男小朋友需要進(jìn)一步練習(xí)就請(qǐng)男孩先來站崗）請(qǐng)一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊(duì)換崗。
�。�5）看交警大比武錄像，進(jìn)一步練習(xí)律動(dòng)播放錄像，指導(dǎo)語(yǔ)：你們覺得交警叔叔的動(dòng)作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰(shuí)的動(dòng)作更準(zhǔn)確，更有勁。
�。�6）向觀眾展示指導(dǎo)語(yǔ)：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結(jié)：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明的小市民。
三、結(jié)束游戲：《小司機(jī)》
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來做《小司機(jī)》的游戲，請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī)，你們一定要看我的手勢(shì)來行駛，看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場(chǎng)，（播放音樂）小司機(jī)握好方向盤，教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動(dòng)作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢(shì)信號(hào)。
活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲，輪流扮演小交警指揮交通。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
2、通過活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的`學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)流程：
進(jìn)入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩(shī)歌――小結(jié)――活動(dòng)延伸活動(dòng)過程：
一、開始部分：以提問形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。
"老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，都想說說你們的小區(qū)有多么漂亮，來說說吧。"
2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。
3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩(shī)歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩(shī)歌，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�1）分組討論。
�。�2）集體合作創(chuàng)編詩(shī)歌。
�。�3）記錄詩(shī)歌。
5、為詩(shī)歌錄音。
6、老師小結(jié)。
三、活動(dòng)延伸：
1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相，引導(dǎo)教育幼兒要珍愛我們美麗的環(huán)境，愛油田。
2、活動(dòng)：小小設(shè)計(jì)師
教學(xué)反思：
1、課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。
2、在教學(xué)過程，孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。
3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì) 林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn)，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解茶在生活中的用處，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備 以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場(chǎng)的圖片。
活動(dòng)過程
一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進(jìn)行情感感知：
聽音樂進(jìn)入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”
三、體驗(yàn)了解：
1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”
2、教師與幼兒共同茶葉的種類，形狀。
3、觀看林畬茶場(chǎng)的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的.情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶：
1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）
2、請(qǐng)幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同茶葉的功用。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玉米的生長(zhǎng)過程及一些玉米食品。
2、懂得珍惜糧食，愿意與他人分享，體驗(yàn)分享的快樂。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玉米、課件、視頻
活動(dòng)過程：
一、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
1、今天我給你們帶來了禮物，猜猜看它是什么?
一物生得真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。
2、出示玉米
二、了解玉米的生長(zhǎng)過程。
1、小朋友，你們吃過玉米嗎?你知道玉米是怎么種出來的嗎?(個(gè)別幼兒回答)
讓我們一起來看一看吧，(看視頻教師解說)
2、個(gè)別講述。
3、(出示課件)教師小結(jié)：原來玉米是在春天播種，玉米種子開始慢慢發(fā)芽，農(nóng)民伯伯開始捉蟲，施肥，玉米長(zhǎng)高、抽節(jié)，然后長(zhǎng)出玉米棒，吐出玉米須。到了秋天就收獲了金黃黃的玉米棒了。
4、小朋友你有沒有種過玉米啊，那我們一起來學(xué)一學(xué)農(nóng)民伯伯種玉米好不好?(幼兒模仿農(nóng)民種植過程)
你看了農(nóng)民伯伯種玉米有什么感覺呢?(個(gè)別幼兒講述)
教師小結(jié)：其實(shí)不只是玉米，農(nóng)民不管種植什么都是很辛苦的。
那我們應(yīng)該怎么做呢?
教師小結(jié)：所以我們應(yīng)該尊敬勞動(dòng)者，平時(shí)在吃東西的時(shí)候不應(yīng)該浪費(fèi)，做個(gè)愛惜糧食的'人。
三、了解玉米的多種吃法。
1、教師：農(nóng)民伯伯種出了這么多的玉米，你們知道玉米可以做成哪些好吃的東西呢?
2、幼兒討論后個(gè)別講述。
3、(看課件)教師小結(jié)：玉米的本領(lǐng)可真大，嫩嫩的時(shí)候可以煮著吃，可以炒菜吃，老玉米可以爆玉米花吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥、玉米餅等，原來玉米還有這么多的吃法呀�？吹梦叶枷氤粤�。
4、那人們?yōu)槭裁聪矚g吃玉米呢?(幼兒個(gè)別講述。)
5、教師小結(jié)：原來玉米不僅是粗糧還營(yíng)養(yǎng)豐富。對(duì)我們的生長(zhǎng)發(fā)育都是有用的。小朋友平時(shí)在吃的時(shí)候可要多吃點(diǎn)。
四、懂得與人分享。
1、師：有一只小熊它特別喜歡吃玉米。它就種了塊玉米地，他種的玉米豐收了，你們猜猜看，它收了這么多的玉米他會(huì)怎么做呢?
2、幼兒討論，個(gè)別講述。
3、師：到底小熊會(huì)怎么做呢?我們一起來聽一個(gè)故事《小熊種玉米》
播放幻燈，教師講述故事，
提問：小熊是怎么做的呢?小熊和動(dòng)物們一起分享了玉米，心里感到怎么樣?
4、師：如果你有好吃的好玩的東西你會(huì)怎么做呢?幼兒講述。
教師總結(jié)：原來分享是一件多么快樂的事情!
小熊給我們帶來了玉米呢，(老師分給大家)呀!不夠啊!孩子分享了玉米。
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