教師學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的教師學(xué)期總結(jié)，歡迎大家分享。
教師學(xué)期總結(jié)1
老師同學(xué)們，你們好。進入鶴華中學(xué)的第一個學(xué)期即將結(jié)束，在此我代表七（4）班全體同學(xué)對本學(xué)期各方面的表現(xiàn)作一個總結(jié)。首先是學(xué)習(xí)方面。我班絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真。上課時，大部分同學(xué)能夠做到深入，仔細地思考。對待學(xué)科作業(yè)一直是一絲不茍，速度快且質(zhì)量好。上課精神狀態(tài)良好，課堂氣氛活躍。元旦回校后，同學(xué)們沒有一絲疲憊樣，而是全身心地投入到學(xué)習(xí)中，由此受到老師的贊揚。課外同學(xué)們充分利用時間閱讀課外書，拓展知識面。在一些成績較好的同學(xué)的帶動下，學(xué)習(xí)熱情有增無減。在七年級上學(xué)期舉行的所有學(xué)科考試中綜合分一直位列年級第一，包攬四科或四科以上的單科第一。雖有時出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象，但是同學(xué)們一直踏踏實實地學(xué)習(xí)。在紀(jì)律方面，我班學(xué)生一直做得很好。俗話說：紀(jì)律是革命的保證。
同學(xué)們一直都遵守學(xué)校紀(jì)律。下課時偶爾會出現(xiàn)有同學(xué)追逐的事情，大部分同學(xué)遵守紀(jì)律。上課時間基本沒有同學(xué)說閑話，搞小動作。自修課紀(jì)律良好，同學(xué)們都認(rèn)真做作業(yè)。大部分同學(xué)能夠做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，排除干擾，專心完成學(xué)習(xí)任務(wù)。宿舍紀(jì)律方面我班一直表現(xiàn)良好，極少出現(xiàn)紀(jì)律扣分的現(xiàn)象。
在紀(jì)律方面同學(xué)們已多次被各科老師表揚。在操行品德方面我班同學(xué)表現(xiàn)良好。在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有困難互相幫助，做到能夠使每一個同學(xué)在各方面全面發(fā)展，齊頭并進。值得一提的是，班中的同學(xué)都具有極強的集體榮譽感。在運動會中，運動員在賽場上盡力拼搏，其余同學(xué)則為運動員們吶喊加油，這使我班在運動會上取得良好成績。而在文藝晚會上，我班的同學(xué)積極參加，最終小品獲得三等獎。在本學(xué)期五次文明班評比中，我班四次捧回了文明班流動紅旗。班里的.同學(xué)都能做到自覺維護集體榮譽，在集體中張揚自己的個性，發(fā)揮自己的特長，樂于幫助每一個人。同學(xué)們在班級活動中團結(jié)一心，形成了一個富有凝聚力的班集體。
在初一上學(xué)期中，我班同學(xué)能夠做到德，智，體，美，勞全面發(fā)展，受到老師和家長的一致好評。希望同學(xué)們能夠有則改之，無之加冕，完善自我，做到更好！
教師學(xué)期總結(jié)2
一年的實習(xí)期將滿，教師是教材的把握者，是教材的開拓者，更是教材的引領(lǐng)者。課堂上帶著學(xué)生再一次把握、理解教材是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)。課堂是教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的場所，是教師引領(lǐng)學(xué)生挖掘知識，學(xué)會探究的殿堂，不是宣布結(jié)果的布告，更不是教師唱獨角戲的舞臺。明白了這一點，我想也就知道了該如何理解、把握、處理教材了。
“課堂氣氛、閱讀教學(xué)、語文知識”該怎么更好的結(jié)合呢？ “讓語文知識在閱讀訓(xùn)練中體現(xiàn)、滲透，讓學(xué)生通過不同形式的讀，不同層次的讀自己發(fā)現(xiàn)、自己悟。然后再回到讀中，那語文知識就自然掌握了，學(xué)生有事做了，都在讀，在悟，課堂氣氛就不用你擔(dān)心了�！彼刭|(zhì)教育是現(xiàn)在教育的主流，課堂提倡一個“活”字。樂學(xué)語文知識，實施素質(zhì)教育是每個語文教師最要做的事。它是對一個教師教學(xué)能力的測驗。我覺得教學(xué)能力就反應(yīng)在課堂氣氛和教學(xué)效果上。教師的教學(xué)能力提高了，課堂的問題就解決了，學(xué)生就能學(xué)好。
但是教師的個人素質(zhì)在教學(xué)中也是一個不容忽視的因素。有人說教師本身就是活的教科書，學(xué)生不僅要學(xué)好自己手頭的教科書，更要學(xué)好“活的教科書”。教師要用自身的魅力去教好每一個學(xué)生，讓他們學(xué)會做事、做人。一名優(yōu)秀的教師必須以人為本。所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，著眼于人的自我完善。一名優(yōu)秀的教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的'教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會因為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)而感，而是通過反復(fù)深入的觀察分析去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。一年的工作讓我感受到要培養(yǎng)教師自身素質(zhì)不容易，特別是對新教師而言更是難。
他們都是學(xué)校大師級的人物，對我關(guān)愛倍致。無論是教學(xué)上、班主任工作上，還是學(xué)生管理上，他們都給予我很大的幫助。我學(xué)到了很多，自身素質(zhì)自然明顯提高了。聽過我課的老師都說我不象是剛參加工作的教師，而是顯得很老練。有師傅們的幫助，是我提高自身素質(zhì)的第一大要素，但也離不開我自己的努力。我覺得努力鉆研專業(yè)知識，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育能力等都相當(dāng)重要。所謂“一分耕耘，一分收獲”，要想有所作為，就得不斷地充實自己、完善自己。
如何理解與把握教材、如何提高教學(xué)能力、如何完善教師自身素質(zhì)，它們是我這一年來的收獲。但與其說是收獲，不如說是自我剖析。她們是我在工作中遇到的難題，往后該如何解決它們，將是我工作的全部。 我把問題當(dāng)作收獲來看，是希望他們將來能成為我探究的對象，變成我探究的結(jié)果，那就是我真正的收獲了。
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