【精選】小班教案范文合集十篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、喜歡聽故事，知道幼兒園的玩具不能拿回家。

　　2、懂得玩過玩具后要把它放回原處。

　　活動準備：

　　布置“玩具城”，故事課件，《火車開了》音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、小朋友，今天老師要帶小朋友到玩具城玩，你們高興不高興？（高興）那趕快坐上老師的小火車我們一起去玩具城玩吧！導入。（好，師幼一起做開火車動作進入活動室。）小朋友，你們可以選一個自己喜歡的玩具玩一玩。

　　2、用哭聲引出故事。

　　出現(xiàn)哭聲，小朋友你們聽一聽這是什么聲音？是誰哭了？他為什么哭了？（幼兒不知道）今天老師給小朋友帶來一個故事，它會告訴我們誰哭了？還有它為什么哭？

　　3、組織幼兒聽故事，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）小朋友故事聽完了，你們知道是誰在哭了嗎？（小象）它為什么哭了？（找不的媽媽了、找不到家了。）元元小朋友做得對不對？（不對）應(yīng)該怎么做？（幼兒不知道）

　�。�2）教師再講一遍故事后提問：玩完玩具后應(yīng)該怎么做？（把玩具放回家、放回原處。）

　　4、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，自己有沒有做讓玩具離開家的事情。

　　小朋友以前有沒有像元元這樣把玩具帶回家？（沒有）

　　小象找不到自己的家、找不到媽媽時心情怎樣？（小象哭了，它一定很傷心。）

　　小朋友有沒有找不到自己的家或者是找不到自己的媽媽？

　　教師小結(jié)：玩完玩具后要把它放回原處，要把它放回自己的家。

　　5、幫玩具找家。

　　小朋友咱們剛才在“玩具城”玩時，你們還沒有把玩具放回家呢，下面小朋友就趕快把他們送回家吧！不然，玩具寶貝又要哭了。（教師指導幼兒把“玩具城”的玩具放回原處）

　　今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，我們來鼓勵一下自己。（棒！棒！棒！我真棒�。�

　　活動延伸：下面小朋友回到我們活動室的玩具區(qū)找一找，還有那個玩具沒有找到自己的家。小朋友趕緊把它送回家吧！

　　附故事：小象要回家

　　元元在幼兒園里，最喜歡玩具小象了。瞧，小象耳朵大大的，鼻子長長的，身于圓圓的.，多有趣�。�

　　有一天，元元和小象玩得正起勁，王老師說，快放學了，該收拾玩具了。小象一聽，連忙跟在它媽媽大象后面，向玩具櫥跑去。元元一把抓住小象的尾巴，把小象拖到身邊，對著小象耳朵悄悄地說：“小象，小象，上我家玩兒去！”說完，就把小象塞進胸前的大口袋。

　　元元帶著小象，別說有多高興啦，一路上唱著歌；“啦啦啦！啦啦啦！我把小象帶回家！”

　　元元一進門，就嚷起來：“客人來啦！客人來啦：”他這么一嚷，床底下大盒子里的玩具動物都跳出來了。長耳朵的兔子，胖乎乎的熊貓，還有猴子啊，長頸鹿啊，都一下子跑到元元和小象身邊來，元元和小伙伴們手拉手，圍著小象唱歌又跳幻，快活極了。可是小象低著頭，拖下了長鼻子，一聲也不響。

　　玩了一會兒，元元打了個阿欠，想睡覺了，玩具動物就會到床底下的大盒子里去。

　　元元抱著小象，鉆進了被窩。誰知道小象怎么也不肯睡，一面哭，一面嚷嚷：“我要回家！我要媽媽！”還用長鼻子甩來甩去，把被子也甩到地上去了。

　　元元連忙哄小象；“不要吵，不要鬧，我當你的媽媽好不好？”說著，抱起小象跳下床。他在地板上爬來爬去，嘴里咬著一條毛巾，長長地拖在地上，真象大象媽媽的長鼻子。

　　“你不是我的媽媽。媽媽來呀！我要回家！”小象嚷著就往外面跑。

　　元元急了，撲過去一把抓住了小象的長鼻子。小象甩開廣元元的手，一跳跳上桌子，把長鼻子伸進金魚缸，呼哧呼哧吸了許多水，朝著元元噴去，噴得元元眼睛也睜不開。

　　元元慌忙往床底下躲，一下把大盒子碰翻了，把大盒子里的小伙伴鬧醒了，它們問元元出了什么事，元元抹抹滿臉的水，喘著氣說；“小象吵著要回家，它是玩具，怎么會有家呢？”小象說；“我有家！我有家！我的家在幼兒園的玩具櫥里。媽媽和小伙伴們找不到我，要急死了。明天小朋友們還等著跟我玩呢！”元元一聽，連忙拿了望遠鏡，爬到長頸鹿的脖子上，朝著幼兒園一看，�。∮變簣@里亂哄哄的，小汽車瞪大限賄，把屋子用得很亮很亮。小鹿啊，小猴啊，還有小兔、小狗、小豬和布娃娃，它們跑來跑去，跳上跳下，正在找小象。大象媽媽哭得真?zhèn)�心：“小象，你在哪里？孩子，快回來呀！�?/p>

　　元元看見了，心里真難受，他連忙跳下來，抱起小象，親親它的大耳朵，說：“對不起，小象，下次我再也不把你帶回家來了。我馬上送你回幼兒回去。”小象甩了甩鼻子，眼睛笑成了一條縫。元無抱著小象，騎著長頸鹿，來到了幼兒園。玩具櫥里的小伙伴，看見小象回來了，都樂得亂蹦亂跳，大象媽媽摟著小象，、親了又親；元元也笑了，心里真高興。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒嘗試多種方法拍球，鍛煉孩子四肢協(xié)調(diào)能力。

　　2、激發(fā)幼兒對拍球的熱情。

　　活動準備：

　　每人一個小皮球、錄音機、音樂《我愛洗澡》、場地

　　活動過程：

　　一、活動身體《寶寶和我做早操》

　　今天天氣真正好，寶寶和我做早操。

　　點點頭，聳聳肩。伸伸臂，彎彎腰。

　　踢踢腿，蹦蹦跳。真是媽媽的好寶寶。

　　二、寶寶跟媽媽學本領(lǐng)。

　　1、交代游戲名稱和要求。

　　2、練習走、跑、跳。（在拿球的路上，設(shè)置情景：天氣晴朗：一個跟著一個走；下雨了：一個跟著一個跑；有水洼：一個跟著一個跳。）

　　三、和球?qū)殞氉雠笥?（老師拋球或滾球，小朋友走或跑去撿球。）

　　1、復(fù)習拍球兒歌，體會拍球兒歌的內(nèi)涵。（拍得輕，跳的低；拍的重，跳得高。）

　　2、老師示范拍球方法：拍球時兩腳開立，兩腿稍屈，上，小臂自體稍向前傾，手指自然分開，并與手掌成一淺勺形。拍球時以肘關(guān)節(jié)為軸然上下拍球，當球反彈起來時將球拍下。

　　3、老師重點按兒歌的'節(jié)奏拍球給幼兒觀看，再演示各種花樣拍球的動作，激發(fā)幼兒的拍球欲望。

　　4、幼兒自由練習，嘗試用手和球?qū)殞氉雠笥训母鞣N玩法，教師巡回指導。要求手不要離開球?qū)殞�，讓球�(qū)殞殗鷵显谧约荷磉叀?/p>

　　5、請表現(xiàn)出色的幼兒演示不同的拍球方法，注意用兒歌的形式指導幼兒拍球，動作姿勢能協(xié)調(diào)就行。

　　6、讓孩子們都來展示一下和球?qū)殞氃鯓幼雠笥训摹?/p>

　　7、鼓勵幼兒再次練習。提出更高的要求：多種方法讓球在自己的身邊（在線內(nèi)拍球、線上拍球、左右手拍球等等。）激勵幼兒和球?qū)殞氉雠笥训臒崆椤?/p>

　　8、教師小結(jié)，鼓勵表揚孩子們的表現(xiàn)。

　　四、放松活動《我們來洗澡》

　　1、提出要求，引導幼兒和球?qū)殞氶L期做朋友的興趣。今天球?qū)殞毢臀业男∈肿隽伺笥�。以后它還要和我們身體的各個部分做朋友。（如頭、肩、肚子、腿、腳等）。

　　2、隨音樂做放松動作，活動結(jié)束。（將球放入球簍）

　　活動反思：

　　幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外，教師在游戲過程中的引導作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個真正的童心世界。

小班教案 篇3

　　活動準備1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實物。

　　2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動物頭飾

　　活動過程開始部分:談話導入,引起興趣。

　　師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:

　　1.出示空調(diào)圖片(可以請去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動。

　　提問:看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?(長方形) 夏天吹空調(diào)會是什么感覺的呢?(涼涼的')我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

　　2.看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

　　(1) 設(shè)置懸念,引出故事。

　　夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺空調(diào)在屋里)

　　(2) 講述故事。

　　提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)

　　(3) 幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺猬、小鼴鼠)

　　(4) 請幼兒分角色扮演,口頭表達故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會生病。適當?shù)膽敉饣顒佑欣�于身體健康。

　　活動結(jié)束:引導幼兒簡單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導幼兒發(fā)揮想象力,簡單續(xù)編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

　　區(qū)域活動戶外區(qū)：電風扇活動經(jīng)驗學習原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。

　　區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。

　　活動指導1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。"風兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。"2、教師交代游戲規(guī)則：當教師說："電風扇準備"時，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準備。當聽到老師說："電來了"時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈，并發(fā)出"呼呼"的聲音。當老師說："停電了"時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

　　3、幼兒可反復(fù)游戲。當停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出游戲或演一個節(jié)目。

小班教案 篇4

　　一、教學目標：

　　1、學習兒歌，有表情地會朗誦兒歌。

　　2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

　　3、感受同伴之間的游戲樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、手指畫一張。2、幼兒用書一套。3、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、通過講述故事的形式來引導幼兒的趣味性，然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題。

　　如：故事中講述的'手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什么。

　　展示幼兒圖書，手指畫面提問有關(guān)手指的問題。u

　　如：第一幅小孩指的哪個手指，手指叫什么名字。

　　2、 通過簡筆畫，加深幼兒對手指的認識。

　　如：畫個手指畫，提問幼兒手指的名字。

　　通過場景、變換等魔術(shù)等形式來引導幼兒玩游戲、念兒歌，反復(fù)練習。

　　3、放磁帶讓幼兒伴讀，之后一邊伴讀一邊作動作。

　　幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對手指的認識，以至于達到會說會唱兒歌的最終目的。

　　4、仿編兒歌。

小班教案 篇5

　　小班教案《秋天的果園》

　　活動目標：

　　1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。

　　2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點一點的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。

　　3．在游戲的'情境中自由創(chuàng)作，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）

　　2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。

　　3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1.在游戲的情境中參觀果園。

　　指導語：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。

　　樹上結(jié)了什么果子？

　　蘋果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的 ？

　　蘋果（桔子）還有什么顏色的？

　　師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

　　2.幼兒創(chuàng)作圓圓的果子。

　�。�1）出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。

　　指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。

　　你畫過什么圓圓的東西？你們是怎么畫的？（教師引導幼兒空手練一練）

　　圓圓的果子可以怎么畫？

　�。�2）個別示范，了解果子的繪畫方法。

　　指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫？

　　那小小的果子怎么畫呢？

　　（3）幼兒作畫，教師觀察指導。

　　指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。

　　3. 欣賞作品：秋天的果園。

　　指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什么果子？是怎么畫的？

　　我們也去看看幼兒園里的果樹吧。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　在玩泡泡的過程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的，體驗玩泡泡的樂趣。

　　活動準備：

　　三角形、圓形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶！

　　師：剛才，你們看見了什么？它是怎樣的？（看見了圓圓的泡泡）

　　師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）想不想和老師一起吹泡泡？師生共體吹泡泡（圓形的玩具）

　　2，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的？（老師依次出示吹泡泡玩具）

　　幼兒：三角形、圓形、正方形、心形、五角形。

　　老師：你們猜一猜，用這些玩具吹出的泡泡可能是怎樣的？

　　老師：我們再去吹泡泡，用它們吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎？

　　老師：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？

　　請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的？（驗證）

　　老師：“真的是這樣的嗎？”老師壓扁其中一個再次提問，“這樣的圖形吹出的泡泡會是什么形狀的？”

　　小結(jié)：原來啊各種各樣形狀的吹出來的泡泡都是圓圓的。

　　3、游戲：吹泡泡

　　老師：“你們還想不想玩啊？我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的？

　　活動反思

　　1、這一活動來源于幼兒生活。

　　玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。

　　2、設(shè)下疑問，促進幼兒思考。

　　活動開始，老師便拋出了問題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀？老師沒有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動接受成為現(xiàn)在的主動思考。

　　3、提供了豐富的可操作材料。

　　這次科學探索活動，我們是分組進行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進了每個幼兒運用多種感官、多種方式去進行探索。

　　4，教師作支持者、鼓勵者、引導者。

　　在孩子們實際探究過程中，老師大膽放手，沒有親自做示范，也沒有老是在一個幼兒旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或問一些沒有建設(shè)性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時，教師便鼓勵他自己反復(fù)嘗試；遇到有的`孩子總也吹不出泡泡時，教師便指導其怎樣用工具蘸溶液；遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，也是一位有效而審慎的引導者”。

　　5，不足之處

　　老師對于空中的泡泡能引導幼兒觀察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時間，此時，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 知道游戲的規(guī)則和玩法。

　　2、 能夠迅速記住自己的組別。

　　3、 樂意參加游戲。

　　4、 學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　5、 發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準備：

　　在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

　　2、 帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

　　二、具體部分

　　1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉�！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

　　2、幼兒開始游戲數(shù)次。

　　規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。

　　活動結(jié)束：

　　教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。

　　教學反思

　　本節(jié)課基本上能按要求完成教學目標，幼兒在活動中參與游戲的'積極很濃，都能按要求把豆豆放到相應(yīng)的籃子里，聽信號跑的時候也能在老師的提醒下控制自己的行動不碰到旁邊的小朋友。

小班教案 篇8

　　小班科學活動：小貓喵喵領(lǐng)域科學活動類型自然科學活動內(nèi)容小貓喵喵活動來源省編實施時間20xx、12、13周一上午教育價值分析創(chuàng)設(shè)一個寬松的探索氛圍，通過媒體小貓的提供讓幼兒有了更直觀的了解，對貓的特征、生活習性有進一步的認識。從而萌發(fā)親近動物、喜愛動物的情感。幼兒與小動物的自然互動情境中感受、體驗與動物親近的愉快。

　　活動目標

　　1、初步認識貓的主要特征與生活習性。

　　2、樂意扮演小貓的游戲，體驗游戲的快樂�；顒訙蕚�

　　活動難點媒體小貓對于小貓的特征與生活習性，通過教師單一的語言來表述，幼兒很難理解。畢竟沒有真實的小貓在身邊，更不用說看到貓是怎么捉老鼠的。難點剖析小貓是幼兒比較熟悉的動物之一，他們更多的只是從電視、書中對貓有一個初步的認識。貓到底長的怎么樣，他們有什么本領(lǐng)，靠什么來抓老鼠等都是非常模糊的，因此讓幼兒觀看媒體，比教師枯燥的講解來的更加生動易懂。通過媒體與講解向結(jié)合的方式，使幼兒的`經(jīng)驗得以梳理、提升。

　　活動過程教學策略創(chuàng)意說明

　　一、猜謎語引出

　　二、圖片演示

　　三、觀看貓捉老鼠

　　四、游戲“貓捉老鼠”

　　根據(jù)貓的特征和習性讓幼兒進行猜謎，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　直觀的圖片，讓幼兒來驗證謎語猜的是否對，同時進一步對貓的特征有一個進一步的了解。

　　直觀的媒體，不僅讓幼兒更直觀的了解貓的外形特征，更讓幼兒清楚地看到貓是如何捉老鼠。避免教師空洞的解說，讓幼兒的學習興趣更加提高。后續(xù)反思和調(diào)整建議小貓孩子們更多的是在書里、電視里看到。要上這一節(jié)教學活動，把真實的貓帶到幼兒園時不可行的，于是我運用媒體，讓幼兒對貓的對貓的特征、生活習性有進一步的認識。從而萌發(fā)親近動物、喜愛動物的情感。幼兒與小動物的自然互動情境中感受、體驗與動物親近的愉快。

　　貓到底長的怎么樣，他們有什么本領(lǐng)，靠什么來抓老鼠等都是非常模糊的，因此事實證明讓幼兒觀看媒體，比教師枯燥的講解來的更加生動易懂。通過媒體與講解向結(jié)合的方式，使幼兒的經(jīng)驗得以梳理、提升。

　　許多孩子都不知道貓會爬樹，通過“貓司令”視頻，讓幼兒真真切切的觀察到小貓是如何爬樹。而且貓喜歡吃老鼠、肉、米飯等等，還看到貓的毛色有黑、白、灰，也有黑白相間的，視頻效果非常好，幼兒觀看的也非常認真。

小班教案 篇9

　　分類：奧爾夫 更新：20xx/2/15 閱讀： 作者：未知 來源：網(wǎng)絡(luò)

　　小班奧爾夫教案：螢火蟲

　　活動名稱:螢火蟲

　　活動目標:1、初步了解螢火蟲的習性

　　2、感應(yīng)樂句 短短長

　　3、玩固節(jié)奏

　　4、初步了解唱名

　　活動準備:1、唱名卡2、音樂3、螢火蟲圖片4、手燈

　　活動過程:

　　一、教師幼兒互相打招呼

　　老師:小朋/友--/早上/好--/

　　幼兒:丁老/師--/早上/好--/

　　老師:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

　　幼兒:丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/

　　二、故事導入

　　老師:“我們上次陪著寶寶來到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛吃的烤面包,還有你們小朋友愛吃的烤雞翅,小動物們聞到香味也都過來了,寶寶和它們開心的玩到好晚呀!動物們都回去睡覺了,寶寶也好累了,于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺,寶寶發(fā)現(xiàn)郊外的天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個時候,這些星星都掉了下來,小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來了呢?(幼兒回答)我們聽是是什么掉下來了?”教師播放音樂。

　　老師:“小朋友們,是什么掉下來了?”(螢火蟲)

　　老師:“噢,原來是螢火蟲提著燈蘢一閃一閃的從天空中飛過來!現(xiàn)在我們來認識一下我們今天的朋友螢火蟲吧!”

　　二、了解螢火蟲的特征和習性

　　老師打開螢火蟲書中的圖片介紹螢火蟲的'習性和特征

　　1、師:“螢火蟲、提燈籠?為什么說它提燈籠呢?因為它的腹部里有個發(fā)光體,也就是說它的肚子里有個發(fā)光體,所以看起來螢火蟲它會發(fā)光,像星星一樣”

　　2、師:“小朋友們螢火蟲生活在什么地方嗎?(故事導入中有提到夏天下過雨后),它喜歡住在比較潮濕的地方,北方就很少有螢火蟲,因為北方的氣候比較干燥,不適合螢火蟲生長,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時候才會有螢火蟲”

　　3、師:“小朋友們猜一猜,螢火蟲它吃什么?”(吃蝸牛和喝葉子上的露水),螢火蟲喜歡一群一群的活動

　　老師展示收集螢火蟲的圖片,老師:“我們再聽一次音樂,小朋友們一起唱”

　　三、樂句

　　1、聽音樂,手指飛舞

　　老師:“我們又聽了一遍螢火蟲,請小朋友們跟我學,飛來一只螢火蟲,它在天上飛,飛來飛去它會覺得很累,它需要停下來休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續(xù)飛(老師邊唱邊做動作,在樂句末停下來休息一下再飛),最后飛走了”

　　(動作:伸出一只小手指在空中飛,停在身體的一部位,最后飛起時手指飛向身后)

　　播放音樂,再來一次,邊唱邊做動作

　　2、感應(yīng)樂句,短短長

　　老師:“螢火蟲總是停在這個地方,老師告訴小朋友,因為這段音樂很長,小朋友們很難唱下來,唱出來也不好聽(示唱),很累吧,所以在音樂中,把一段旋律分成一句一句又一句,這么幾句連在一起就構(gòu)成了一段優(yōu)美的音樂,我們今天的音樂分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”

　　請小朋友跟著老師一起邊唱邊做,再聽音樂做一次(注意:要按照音樂的樂句來停)。

　　3、音樂游戲

　　(1)、燈光游戲:利用燈光點做游戲,規(guī)則:老師按照樂句開關(guān)燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關(guān)后小手指收起來。

　　(2)、紗巾游戲:利用紗巾當作螢火蟲的翅膀,規(guī)則:根據(jù)音樂飛停,樂句末時停住。個人示范再集體游戲

　　(3)敲棒游戲:利用敲棒打出樂句句尾,規(guī)則:在樂句的句尾處敲打一下。

　　以上先口唱示范,再跟音樂。

　　四、了解唱名

　　(1)老師打開音樂用書P頁:“螢火蟲飛來了,小朋友看,螢火蟲每次飛是有一定的路線,就是螢火蟲飛過的地方,(按照書上內(nèi)容,指、唱,適時出示唱名卡,簡音介紹唱名)。

　　(2)老師:“現(xiàn)在我們就和螢火蟲一起飛一飛,小手指著跟著老師唱,mss,mss,eesmrss; mss,mss,eesmsd’d’,飛到最后的樂句的句尾螢火蟲就飛起了。

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、 訓練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。

　　2、 培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，以及對輪胎產(chǎn)生興趣。

　　3、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、 遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備： 輪胎洗凈消毒的，用油漆漆成五顏六色的。

　　活動過程：

　　一、 熱身運動

　　教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽，幼兒隨著輕松的音樂，將輪胎慢慢滾動（單、雙手滾動）

　　幼兒可自由探索動作。

　　二、 游戲練習

　　1、幼兒分成四組，每名幼兒手持一輪胎，教師發(fā)出命令，排頭幼兒開始滾動輪胎，到達目的地，把輪胎放好以后，第二名幼兒開始滾動輪胎，到達目的地，直到輪流全部完成。

　　在滾的過程中，把輪胎滾到目的'地的幼兒可以隨意設(shè)計搭建自己的房子。最后評出搭建最快的一組；和最好的一組，教師作出相應(yīng)的獎勵。

　　2、教師總結(jié)，在玩的過程中，探討快速滾動輪胎的多種方法，引導幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。

　　三、 結(jié)束部分

　　1、 以表揚為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質(zhì)。

　　2、 以輕松的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結(jié)束活動。

　　小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

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