【必備】中班音樂教案集錦十篇

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗到的動物。

　　2、大膽想象青蛙的叫聲，樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備 大荷葉、ppt、音樂。

　　活動過程

　　一、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風(fēng)。

　　1、猜猜這是什么？荷葉長在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會怎么樣？

　　2、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)？

　　3、：小風(fēng)的聲音是慢慢的。

　　4、那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會怎么樣？我們一起來試一下吧！

　　5、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——游戲：小風(fēng)和荷葉。

　　6、：小風(fēng)的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的.慢慢的飄。

　　7、又一陣風(fēng)吹來了。聽這是一陣怎么樣的風(fēng)？——傾聽低音區(qū)快速強(qiáng)烈的音樂。

　　8、：大風(fēng)聲音是快快的。

　　9、用你們的身體做看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會是怎么樣的？

　　10，大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會怎么樣？——游戲：大風(fēng)和荷葉。

　　11、：大風(fēng)的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。

　　12、太陽出來了，聽聽什么風(fēng)來了？這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣？

　　13、強(qiáng)弱不同的音樂交替進(jìn)行游戲——游戲：會變的風(fēng)和荷葉。

　　14、：小風(fēng)的聲音是高高的慢慢的，所以小風(fēng)的音樂是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的快快的，所以大風(fēng)的音樂是低低的快快的。

　　二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

　　1、風(fēng)總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上干什么？

　　2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲。

　�。�1）（ppt1）你們覺得小青蛙會怎么唱？（唱）

　　（2）老青蛙會是什么聲音？為什么是低低的慢慢的？（唱）

　�。�3）：因為小青蛙年紀(jì)輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的慢慢。

　　3、（ppt2）小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什么？它會用什么聲音唱歌？小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙會怎么介紹自己？

　　4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鵝。

　　（1）猜猜這次會是誰來？大白鵝會用什么樣的聲音唱歌？（引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢）

　�。�2）這次小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙又會怎么介紹自己？（不放音樂幼兒清唱）

　　5、你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說說自己喜歡的理由。

　　三、游戲體驗：青蛙捉蟲，活動提升。

　　根據(jù)音樂的不同做出相應(yīng)的動作。（音樂高跳的高，音樂底跳的底）

中班音樂教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　生活因為有了音樂才會多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘，我就設(shè)計了這樣一堂課――《可愛的小音符》。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時值的長短，并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。

　　2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型，嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂

　　活動過程：

　　一、情境體驗，引出課題

　　1、聽音樂自由表現(xiàn)進(jìn)教室。

　　2、比較兩段音樂的不同。

　　二、感知音符時值長短故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的`時值長短。

　　梗概：音符媽媽喜歡一個人住一層樓，音符姐姐喜歡一個人住一間房，音符寶寶喜歡四個人擠一間房。

　　三、表現(xiàn)音符時值長短

　　1、游戲《變變變》

　　2、游戲《音符列車》

　　四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)

　　1、為音符小樓安裝門牌。

　　2、邀請小音符。

　　a、全音符用喂---叫喊請出

　　b、四分音符用敲門請出

　　c、十六分音符說說生活中類似的節(jié)奏型

　　五、律動延伸，繼續(xù)感知

　　活動反思：

　　活因為有了音樂才會多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由這些可愛的音符組成，讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘。在新《綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

中班音樂教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低、并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

　　2、掌握歌曲的節(jié)奏型，看圖學(xué)唱歌詞，體會演唱的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大荷葉一片；故事圖畫4幅；節(jié)奏圖；彩筆筒人手一個；音樂。

　　【活動過程】

　　一、播放音樂《小跳蛙》，帶領(lǐng)幼兒出場。

　　師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧�。úシ乓魳�，幼兒隨老師學(xué)青蛙進(jìn)教室）

　　師：咦！你們看這是什么呀？（出示大荷葉）

　　師：哦！原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧！閉上眼睛。（將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下）

　　二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

　　1、播放音樂，輕風(fēng)。

　　師：聽，這是什么聲音？你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)？

　　教師小結(jié)幼兒的回答：哦！美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈）

　　2、播放音樂，狂風(fēng)。

　　師：哇，又來了一陣風(fēng)，你感覺這又是一陣什么樣的風(fēng)？

　　教師小結(jié)幼兒的回答：如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來了，荷葉寶寶又會怎么樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，狂風(fēng)。師幼一起狂抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈）

　　師：噓！風(fēng)停了，讓荷葉寶寶休息會兒�。ㄊ疽庥變鹤�下）

　　3、彈奏音樂，辨別音樂的.強(qiáng)弱。

　　師：今天，老師還準(zhǔn)備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風(fēng)，哪段音樂代表狂風(fēng)。（分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強(qiáng)弱）

　　4、游戲。

　　跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動作。

　　5、音樂停止。

　　師：風(fēng)，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎？（引導(dǎo)幼兒說是青蛙）我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧�。�集體坐到荷葉上）

　　師：小青蛙是怎么樣唱歌的？（幼兒模仿青蛙不同的歌聲）

　　教師小結(jié)：哇，你們學(xué)得可真棒！小青蛙可會唱歌了，它可是一位“天才音樂家”，我們一起來學(xué)小青蛙唱歌吧！

　　三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。

　　1、出示節(jié)奏圖，比較不同，認(rèn)識附點，學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

　　師：第一張節(jié)奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。（教師示范）

　　師：第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點）當(dāng)遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。

　　2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。（彩筆筒人手一個）

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。

　　四、看圖學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏。

　　1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。

　　2、教師完整示范表演歌曲。

　　3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

　　五、歌曲表演。

　　可分小組表演。一組唱歌，另一組打節(jié)奏。或一組邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。

　　結(jié)束：

　　小朋友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了，都說想和你們比比賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰(zhàn)吧�。úシ乓魳贰缎√�蛙》帶領(lǐng)幼兒出去，結(jié)束活動）

　　【教學(xué)反思】

　　本次活動通過優(yōu)美的音樂、琴聲、輔以提問和插問，引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗、探索音樂的變化。自主地用動作表現(xiàn)音樂的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化，聯(lián)系到荷葉上的青蛙，從傾聽風(fēng)的變化聲，轉(zhuǎn)換到撥動荷葉動作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上，運(yùn)用節(jié)奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號，認(rèn)識這些節(jié)奏符號，學(xué)會正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內(nèi)容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。

　　活動中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤�。如：語言帶有強(qiáng)制性，過渡語銜接不自然；在出示打節(jié)奏的物體時，教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索；在打節(jié)奏時，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來打節(jié)奏；歌曲表演時，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。

中班音樂教案 篇4

　　中班歌曲：春雨沙沙

　　中班歌曲：春雨沙沙

　　活動目標(biāo):

　　1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。

　　2、反復(fù)感受音樂，用小樂器伴奏表達(dá)對春雨的喜愛。

　　活動重難點：兩人合作編配簡單的節(jié)奏

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：會簡單的節(jié)奏型

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》

　　二、春雨飄飄

　　提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告訴我們春天來到了？

　　小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的.來了。

　　過渡：你們聽什么聲音？

　　1、欣賞音樂

　　提：在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀？

　　——對呀，春雨落下來了，好像在告訴種子，快長大吧，好像在告訴小燕子，快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？

　　·師幼律動

　　小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的，到底它在說什么事情聽一聽。

　　2、欣賞歌曲

　　提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？

　　重點練習(xí)：種子說話

　　三、小樂器伴奏

　　1、設(shè)計節(jié)奏

　　提：春雨唱歌時聲音是不同，他可能怎么唱歌？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）

　　·兩人合作設(shè)計節(jié)奏

　　2、看指揮指導(dǎo)：

　　1、教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，

　　12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

　�、�ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

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　�、�ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

　　四、隱延伸活動

　　可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

　　2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、獎品若干、皇冠一個。

　　2、環(huán)境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應(yīng)的動物角色。

　　2、用不同的動作表現(xiàn)不同快慢的音樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、將各種動物角色貼在一個大背景上。

　　2、有快慢變化的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、練聲

　　師：我們的小嘴巴能發(fā)出許多好聽的聲音，小動物也一樣可以，“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎……，”你們喜不喜歡小動物��？現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)小動物的'叫聲吧�！段覑畚业男�動物》

　　二、猜猜誰來了、律動

　　師：今天天氣真好，小朋友想不想到郊外去走走呢？老師今天要帶你們到一個很美的地方去，那里有花、有草、有許多的樹，還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方��？（出示背景圖）

　　幼：大森林。

　　師：對了，今天老師要帶你們到森林里去玩，我們坐著火車去吧，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了。（音樂：火車鉆山洞）

　　師：美麗的大森林到了，請小朋友告訴老師，森林里都有些什么動物啊？

　　幼：小兔、老虎……

　　師：小朋友說得真好（一一把動物圖片貼在背景圖上），那有誰告訴老師，這些動物行走的速度誰快、誰慢呢？

　　幼：小兔、小猴快，老虎、熊慢。

　　師：小朋友說得真棒，今天啊，森林里的小動物們知道我們要來森林里玩，它們也想和我們一起玩，也許它們正在來的路上了，小朋友聽，是誰來了？

　　播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，大膽想像，說說誰來了。

　　師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了？

　　幼：小兔、小猴……

　　師：為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

　　幼：因為音樂節(jié)奏比較快……

　　師：小朋友說得真好，接下來再聽聽這次是誰來了？

　　播放慢的音樂，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，大膽想像，說說誰來了。

　　師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了。

　　幼：老虎、熊……

　　師：為什么你會想到是老虎、熊來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

　　幼：因為音樂比較慢……

　　師：剛才小朋友表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎？

　　請部分幼兒戴頭飾，根據(jù)不同的音樂做不同動物的動作。

　　游戲規(guī)則：根據(jù)音樂的快慢變化用動作表演相應(yīng)的動物，音樂停止時，幼兒的動作也要停止。

　　請個別幼兒表演動作，其余幼兒猜猜是什么動物的動作，然后集體模仿。

　　三、結(jié)束

　　師：現(xiàn)在我們和小動物們一起跳個舞吧。

中班音樂教案 篇6

　　設(shè)計思路闡述

　　在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生互動關(guān)系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒熱情，且能有效回應(yīng)幼兒。

　　活動目標(biāo)

　　1.感受音樂溫情、友好的情感，能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。

　　2.嘗試兩兩合作用動作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

　　3.進(jìn)一步理解繪本中＂天生一對＂的涵義，并進(jìn)行肢體創(chuàng)意表達(dá)。

　　活動重點

　　能借助動詞區(qū)分樂段，感受樂曲旋律的變化。

　　活動難點

　　嘗試與同伴合作，用動作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂、PPT、手環(huán)

　　具體流程

　　一、回顧繪本，引入音樂情境

　　1.播放音樂：我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。

　　2.他們是誰呀？

　　3.兩個好朋友平時是怎么樣的？（你挨著我，我挨著你，兩人會說悄悄話）

　　二、感受音樂，結(jié)合語詞感知音樂細(xì)節(jié)

　　1.瞧瞧，今天他們要去哪里呀？

　�。�鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會。）

　　2.舞會上當(dāng)然要有美妙的音樂了。

　　3.我們一起來聽，這個音樂里還有一個特別有趣的詞，我們把它找出來。（kiyomi）

　　4.播放音樂：找到了嗎？我們一起來試一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi……）表示什么意思？回憶一下我們跟好朋友一起的時候都做了些什么動作呀？（打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作）

　　5.我們來看看，它們到底會怎么來跳？現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。（出示右手手勢-長頸鹿小姐）咦，這是誰呀？快跟它打個招呼吧。（出示左手手勢-鱷魚先生）＂咕嚕咕嚕變＂這又是誰呀？它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂，教師邊聽音樂邊做手勢。

　　6.哇，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等）

　　7.我們也來變一變吧。＂咕嚕咕嚕，變＂準(zhǔn)備好。（左右兩邊的幼兒可互相做動作）播放音樂

　　8. 重點討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。

　�。ǎ⒈Ьo你 抱緊你＂以及＂么么么么么么＂的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）

　�。�1）我們也跳了舞了，那么，我們剛才聽了＂抱抱＂有什么不一樣呢？（有時＂抱緊你＂，有時＂抱抱你＂，＂抱緊你＂時教師可用動作引導(dǎo)）

　�。�2）那有幾個＂抱抱你＂（這么多答案，可怎么辦？有什么好辦法嗎？（播放音樂時候用手指來提示）那就再來一次吧，你們一定要數(shù)好哦。（我們用自己的辦法解決了，給自己鼓鼓掌吧。）

　　9.那么抱完后，是什么啦？老師忙不過來了，我們用嘴巴來幫幫忙，好不好？＂喜歡你就么么么么么，親親你，親親你＂。播放音樂反復(fù)一次

　　10.師幼互動表演（教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動，教師表達(dá)親密互動后的情感體驗，鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受）

　�。�1）現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐，誰來做我的鱷魚先生呢？

　�。�2）我們來玩抱一抱的游戲（這位鱷魚先生好像有點難為情，我來采訪一下，鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時候心里感覺怎么樣？）（我跟鱷魚先生抱在一起的時候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時候有沒有抱得太緊？所以等會兒抱的時候不能太緊也不能太松，太緊的話會怎么樣？很難受）

　�。�3）現(xiàn)在我又要變了，我愿意來跟我一起做鱷魚先生，然后再請幾位做長頸鹿小姐，我看誰的脖子伸得長長的（請三位幼兒）那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢？你想親我哪里呢？你們覺得我們倆是不是天生一對呀？（擊掌）

　　11.兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂游戲。（鼓勵表情眼神有呼應(yīng)的＂天生一對＂）

　�。�1）我們一起到舞臺中間來，找一個好朋友面對面的'一起跳＂天生一對＂舞。

　�。�2）播放音樂再一次游戲

　�。�3）＂天生一對＂的舞跳得棒不棒？李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。

　　三、游戲：找舞伴

　　1.看我們跳得這么好呀，＂天生一對＂的舞會真的向我們發(fā)來邀請，還寄來了邀請券，要我們參加舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。

　　2.看，多漂亮的手環(huán)呀，它可是有要求的噢，等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后，我把手環(huán)放在你們的手心，然后你們迅速的戴在你的右手上。（中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧）音樂開始后，邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán)，成為你＂天生一對＂的舞伴。

　　3.教師發(fā)入場券（把眼睛閉上哦，這是個小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道，我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。）

　　4.播放音樂：準(zhǔn)備好了嗎？（音樂結(jié)束后擺一個＂天生一對＂的造型，我來拍照，這一對嗲嗲的，這一對好有默契……）

　　5.我們找一個跟你手環(huán)顏色不同的，互相交換一下，接下來誰會成為你的新舞伴呢？

　　6.播放音樂，音樂結(jié)束后擺一個造型，面向客人老師（美美的、萌萌的、帥帥的），問問客人老師我們是不是天生一對呀？現(xiàn)在伸出你的右手，握握手，我們是好朋友。

中班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

　　2.體驗過新年時的喜悅之情。

　　3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖譜、相關(guān)圖片。

　　2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。

　　1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

　　2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

　　二、學(xué)習(xí)打擊樂。

　　過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

　　1.徒手練習(xí)

　　幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本)，練習(xí)1—2遍。

　　2.嘗試配樂器演奏。

　　提示：剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的.動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

　　3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

　　幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍，根據(jù)實際情況進(jìn)行重點指導(dǎo))。

　　4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

　　三、收拾樂器。

　　幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

中班音樂教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風(fēng)格，學(xué)習(xí)邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2．根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

　　3．體驗用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機(jī)。

　　2．幼兒用書：《加油干》 。

　　活動過程：

　　（一）對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

　　1．教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進(jìn)行匹配。

　　教師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像？

　　2．帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

　　教師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢？ 、3．教師和幼兒共同在《加油干》的.重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

　　教師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

　　（二）學(xué)唱歌曲《加油干》。

　　1．教師范唱歌曲《加油干》。

　　教師：聽聽我是怎么為大家加油的吧！

　　2．教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。

　　3．幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的動作表現(xiàn)歌曲。

　　1．教師：我們用拍手的動作為他們加油！請大家邊唱歌邊拍手。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

　　教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？

　　音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？

　　3．幼兒嘗試用自己的身體動作表現(xiàn)音樂。

　　4．幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。

　　5．教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動作。

中班音樂教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、在情境游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、讓幼兒在活動中，感受和大家一起玩的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節(jié)奏超強(qiáng)的音樂。

　　活動過程：

　　一、情境感知

　　1、師：（播放靜止圖片）這是什么地方，藍(lán)藍(lán)的海水中游來了誰？（教師做魚兒游的動作）

　　2、感知理解第一、二句。

　　（1）那么多小魚兒在一起游泳，心情怎么樣呢？（高興，開心）

　　（2）出示大魚圖片。

　　（3）誰來了，大魚會吃小魚，怎么辦呢？（幼兒討論呢）

　�。�4）請幼兒想辦法。（團(tuán)結(jié)起來，嚇跑大魚；抱在一起，不害怕；跑）

　　3、理解感知第三、四句。

　　（1）小魚們想了一個什么好辦法？（散開一溜）

　�。�2）小魚們高興嗎？說了一句什么話？（看你怎么捉）小魚是用什么動作表示高興的？（幼兒創(chuàng)編動作）教師。

　　二、欣賞學(xué)習(xí)師；我們來完整地聽一遍兒歌。

　　師逐句示范，幼兒跟著老師朗誦兒歌。

　　三、游戲鞏固

　　（1）播放歡快的`音樂，幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂，老師戴上大魚頭飾，做抓小魚的動作，小魚看見后，立即散開。音樂完，游戲結(jié)束。

　�。�2）師幼共同念兒歌，學(xué)習(xí)小魚游、跳舞等動作。當(dāng)念到大魚來了時，大魚出場；念到散開一溜，小魚散開。大魚開始捉小魚。

中班音樂教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

　　2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。

　　3、幼兒體驗探索的興趣，有表演的欲望。

　　活動準(zhǔn)備：各種表情掛圖

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā) 幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。

　　討論當(dāng)你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）

　　2、分段欣賞歌曲

　　（1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做？”

　�。ㄅ氖郑┳鞒鱿鄳�(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。

　　（2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做？”

　�。ǘ迥_）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出 ｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。。

　　3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

　　三、創(chuàng)編歌曲

　　幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。

　　生氣時（噘嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）

　　并且將創(chuàng)編的'內(nèi)容唱一唱。

　　四、表演歌曲

　　引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

　　幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

　　幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

　　活動目標(biāo)：

　　1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

　　2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

　　活動重點：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

　　活動難點：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

　　活動過程：

　　一、芽怎樣長。

　　1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

　　2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

　　二、綠綠的嫩芽長出來。

　　幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

　　我們再仔細(xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

　　聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

　　我們再仔細(xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

　　引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

　　引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

　　請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。

　　中班音樂教案：勞動最光榮

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