【實(shí)用】美術(shù)教案模板錦集六篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚，湘教版新教材第一冊(cè)美術(shù)教案（15-16課）。
2、能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：制作出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn)：具有獨(dú)特的個(gè)性特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用品。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
三、講授新課。
1、放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進(jìn)入教室。引起學(xué)生的興趣。提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？
2、問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時(shí)餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。我們也來做一條漂亮的熱帶魚。
3、要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。
4、學(xué)生回答。SORRY，此處圖片無法上傳。學(xué)生折出紙魚。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的著了顏色的紙魚。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。學(xué)生談自己的感受。
6、教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準(zhǔn)備搭配的顏色。
7、學(xué)生涂顏色教師巡視輔導(dǎo)。
8、課堂小結(jié)：掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫好的魚帖到紙上去，學(xué)生來評(píng)講哪些的不足和不錯(cuò)的地方。
第十六課尋 找 美麗(綜合課)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。
2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。
3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟生活的細(xì)小的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：帶上家里的漂亮的小擺設(shè)（學(xué)生）。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
三、講授新課。
1、在事先做了要求，要求學(xué)生擺出自己認(rèn)為最美麗的物品�？梢园呀淌疫m當(dāng)?shù)牟贾靡幌�，讓同學(xué)們把自己的東西都擺出來。
2、要求學(xué)生挨著參觀。參觀完以后請(qǐng)學(xué)生席地而坐，要求學(xué)生分小組談自己為什么認(rèn)為美麗。請(qǐng)每一小組評(píng)出理由最有意義的同學(xué)上講臺(tái)向全班講一講。
3、教師參與到學(xué)生的討論中去，并引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生發(fā)表自己的看法。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。在期間，鼓勵(lì)其他學(xué)生參與進(jìn)來，發(fā)表自己的看法的'同時(shí)幫小組同學(xué)把物品畫出來。充分給學(xué)生表訴的時(shí)間，并糾正在表達(dá)時(shí)的語言方面的問題。
4、評(píng)出表達(dá)不錯(cuò)的同學(xué)。加以表揚(yáng)。
5、學(xué)生作業(yè)，畫出自己最喜愛的物品的概貌，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師巡視輔導(dǎo)。
6、課堂小結(jié)：要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的同學(xué)的作品寫出評(píng)語。
美術(shù)教案 篇2
《搗練圖》
教學(xué)目標(biāo)：通過本課的欣賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生掌握美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。從而了解中國古代人物畫的發(fā)展，了解唐代人物畫概況。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、討論畫中人物的動(dòng)作姿態(tài)，尤其是細(xì)節(jié)的描寫。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞的過程中學(xué)會(huì)分析唐代仕女畫中的人物造型與其他時(shí)期人物畫造型的比較，以及和西方古典繪畫中的任務(wù)比較，在感性的理解學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情操和認(rèn)識(shí)唐代仕女畫所達(dá)到的高度成就及藝術(shù)和歷史文獻(xiàn)價(jià)值。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片資料、教科書等。
學(xué)具準(zhǔn)備：收集來的資料、教科書等。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
一、導(dǎo)入
多媒體播放《武則天》影視片段。
引導(dǎo)學(xué)生注意觀察劇中人物的體型、服飾、動(dòng)態(tài)等。引出問題：
1．劇中講述的是什么朝代的故事？
2．劇中婦女的體型是胖還是瘦？她們穿戴的服飾有何特色？
待學(xué)生回答后，教師：我們來看看唐代的畫家是如何體現(xiàn)他們當(dāng)代的'生活片段的。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（板書課題）
二、新授
播放課件的《搗練圖》全圖。
�。ㄒ唬┻@是典型的中國古代仕女畫，
問題：什么是仕女畫？
它以中國傳統(tǒng)的長卷形式，表現(xiàn)了唐代宮廷婦女用木杵搗練、熨燙和縫紉的勞動(dòng)場面。
問題：
1．什么是搗練？
2．什么是熨燙？
3．這幅畫的作者是誰？
4．據(jù)傳這幅畫是宋徽宗趙佶的摹本，那趙佶是誰呢？
引導(dǎo)學(xué)生通過教科書或其它途徑查找作者張萱及周昉、趙佶的生平及藝術(shù)特點(diǎn)。可在課前安排學(xué)生通過上網(wǎng)或有關(guān)書籍收集更多資料。
學(xué)生解答“仕女畫”。
學(xué)生解答“搗練”、“熨燙”。
學(xué)生查找資料，認(rèn)識(shí)張萱、周昉、趙佶及相關(guān)背景。
�。ǘ┕餐接懀庾x《搗練圖》。
1．這幅作品可以分為三個(gè)部分，即搗練、織修、熨燙三個(gè)場面，請(qǐng)問：畫中共有多少個(gè)人物？
2．畫家十分注重構(gòu)圖的技巧，著重刻畫人物的動(dòng)作姿態(tài)，尤其注重細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，把這些細(xì)節(jié)找出來。（播放一段古典音樂）
主要細(xì)節(jié)有：搗練部分四個(gè)婦女的朝向各不相同；左邊那位婦女傳神的挽袖動(dòng)態(tài)；熨燙部分左側(cè)婦女扯練時(shí)微微著力的后仰；中間熨燙婦女專注的神態(tài)；幾個(gè)小孩的穿插，以及扇火小孩因怕熱而回頭等動(dòng)作。這些細(xì)節(jié)的刻畫非常真實(shí)、生動(dòng)而富有生活情趣，使互相對(duì)稱的構(gòu)圖不致呆板。
3．人物的造型（豐頰肥體）及其衣著的設(shè)色，與同時(shí)期的女性人物雕塑和繪畫的造型完全一致，是盛唐時(shí)期的典型風(fēng)格。
請(qǐng)同學(xué)們比較教科書中那三幅同時(shí)期的女性形象的畫作。
學(xué)生發(fā)言后，教師歸納。
學(xué)生分組討論，找出細(xì)節(jié)描寫，派代表描述。
學(xué)生對(duì)比相同時(shí)期和不同時(shí)期女性的形象及服飾，暢所欲言。
三、思考與討論：
唐代人物畫中人物造型的主要特點(diǎn)是什么？
教師再播放一組西方古代人物畫作品，提出問題：
《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同？
同學(xué)們對(duì)這幅作品是否有新的、不同的認(rèn)識(shí)？
鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，如學(xué)生可能問：為什么唐代仕女畫中的婦女都是“豐頰肥體”的？（教師啟示學(xué)生從唐人和今人的審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。）
學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言�；虬l(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。教師歸納。
評(píng)價(jià)與小結(jié)這幅畫著重刻畫人物的動(dòng)作姿態(tài)，注重細(xì)節(jié)描寫。體現(xiàn)了中國古代工筆人物畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式，同時(shí)也充分展示了唐代仕女畫所達(dá)到的高度成就。它對(duì)于了解唐代宮廷婦女的勞動(dòng)生活，特別是她們的服飾，也具有重要的歷史文獻(xiàn)價(jià)值。
四、布置作業(yè)：
課下自己查找相關(guān)資料，寫一篇關(guān)于唐代人物畫與不同朝代人物畫以及與西方古典人物畫比較的小論文，要求：1．要有自己的觀點(diǎn)。2．條理清楚，語句通順。3．字?jǐn)?shù)不少于500字。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)了解媽媽的辛苦，感受母愛的高尚和偉大。
2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象，利用身邊有限的資料，運(yùn)用有趣的創(chuàng)意，或繪畫、或制作、在媽媽的節(jié)日里為媽媽送上一份心意。
3、在學(xué)習(xí)的過程中滲透同學(xué)有秩序的學(xué)習(xí)、完整地表達(dá)語言、和認(rèn)真傾聽他人講話的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 通過繪畫、制作表達(dá)自身的愿望。
2、 學(xué)會(huì)認(rèn)同自身的作品。
3、 敢于運(yùn)用不同的資料表示自身的創(chuàng)意。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠發(fā)揮想象，運(yùn)用不同的資料表示自身特殊的創(chuàng)意。
教師準(zhǔn)備：
1、媽媽的生活錄象、同學(xué)作品照片、小制作若干、各種動(dòng)物親情照片、教學(xué)課件
2、教會(huì)大家一些手勢（暫停、不說話、坐端正），引領(lǐng)同學(xué)們良好的聽課秩序。
同學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙
教學(xué)新思路：
在美術(shù)課堂上善于捕獲教學(xué)中的教育契機(jī)，隨時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)課的教育功能。
1、通過啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)觀察媽媽的生活，讓同學(xué)懂得母愛的高尚和偉大，從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答。
2、一年級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué)不久， 各種行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較欠缺。教師們?cè)诟骺平虒W(xué)中都要慢慢滲透，逐步培養(yǎng)。在本節(jié)課中，我重點(diǎn)利用各種手勢來控制同學(xué)在課堂上出現(xiàn)的混亂狀況，讓同學(xué)明白，堅(jiān)持恬靜、認(rèn)真傾聽是對(duì)他人的尊重；引導(dǎo)同學(xué)用完整的語言表達(dá)自身的想法，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。
教學(xué)程序：
一、 認(rèn)識(shí)英語單詞，激發(fā)興趣。
師：今天，我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞（出示mather、mom、mama、momy單詞卡片），誰知道它們?cè)趺醋x？讀給我聽，好嗎？知道是什么意思嗎？對(duì)了，它們都是（板書媽媽）的意思。
二、 感受媽媽辛勞，體驗(yàn)情感。
1、 快樂生長，媽媽撫育。
知道我們是怎樣從一個(gè)小嬰兒長成這么高的嗎？（手勢表示）我們一起來看看吧！（指名回答）
�。úシ判∨笥咽侨绾卧趮寢尩暮亲o(hù)下生長的生活錄象）
2、 了解媽媽，關(guān)愛媽媽。
我們的生長離不開媽媽的呵護(hù)，媽媽不只僅為自身的小朋友付出了辛勞，還為家庭、為社會(huì)付出了更多的汗水。不信，大家請(qǐng)看（播放媽媽工作、做家務(wù)、照顧老人圖片資料）
師小結(jié)：無論嚴(yán)寒酷暑，媽媽認(rèn)真地上班、起早貪黑地做飯、做家務(wù)，照顧爺爺奶奶……她多辛苦��！
3、 詩歌朗頌，感受母愛。
所以，有很多人都在歌頌?zāi)赣H。（播放配樂詩朗誦《媽媽的愛》）
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
�。寢尩膼凼乔鍥龅娘L(fēng)。
有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，
一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的'傘。
有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說了謊，
媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，
我說：“我最愛媽媽。”
三、了解媽媽節(jié)日，懂得感恩。
1、了解媽媽的節(jié)日
我們都愛自身的媽媽，那你知道媽媽的節(jié)日有哪些嗎？（板書：的節(jié)日，指名回答）
小結(jié)：有三八婦女節(jié)、母親節(jié)（每年5月份第二個(gè)星期天）、媽媽的生日。
在媽媽的節(jié)日里，我們都愿意為媽媽獻(xiàn)上一份特殊的禮物，把我們對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來，對(duì)嗎？
2、看看其他同學(xué)的心意
別的小朋友是怎么做的呢？（播放同齡小朋友的繪畫、泥工、手工作品）
邊播放邊講解作品特點(diǎn)，色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意。
這些小朋友多棒啊，他們用自身的智慧和雙手，做出了珍貴的禮物表達(dá)了他們對(duì)媽媽深深的愛。相信，我們班的小朋友會(huì)做的更棒！
四、敢于動(dòng)手動(dòng)腦，盡情表達(dá)。
1、動(dòng)手動(dòng)腦制作
看看你的身邊有什么資料？（指名回答，橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、紐扣、小盒子、彩紙、絲帶、信紙）讓我們閉上眼睛，認(rèn)真地想一想用你最喜歡的資料為媽媽做一件禮物，表達(dá)自身對(duì)媽媽的愛。（可以畫，可以捏，可以制作賀卡、小手工。）準(zhǔn)備好了嗎？大家開始吧！
2、教師巡視輔導(dǎo)：
要隨時(shí)給予同學(xué)靈感的指導(dǎo)，使同學(xué)抓緊時(shí)間投入到創(chuàng)作中去。
3、展示講評(píng)作品
把你的禮物拿上來吧，講講你的作品（指名回答）肯定同學(xué)作品的色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖，最重要的是大家有這份心意。
小結(jié)：今天，我們每個(gè)人都能用簡單的資料作出了與眾不同的作品，真是了不起。老師非常高興。
五、真情無限延伸，感悟大愛。
不光我們?nèi)祟愑凶陨淼膵寢�，�?dòng)物們之間也有珍貴的親情。不信，大家看（播放動(dòng)物親情圖片）
母愛是偉大的，讓我們?cè)诮裉旌煤脤W(xué)習(xí)，尊敬母親，在明天孝敬母親，報(bào)答母親！
美術(shù)教案 篇4
課題：
平平穩(wěn)穩(wěn)
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體。
2、運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。
2、用各種材料來表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。
教具學(xué)具：
水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？
師：對(duì)稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。
2、發(fā)展階段：
引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。
3、小組討論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)。
師：這些對(duì)稱的.或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品。
四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實(shí)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。
3、培養(yǎng)觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
騎自行車的人的圖片，范畫，油畫棒，水彩筆，白紙。
活動(dòng)過程：
1、觀察騎自行車的`人的及自行車的結(jié)構(gòu)。
出示圖片，討論：“自行車由哪幾個(gè)部分組成？它們是什么形狀的？人騎在自行車上是什么樣的？”
2、教師范畫一遍，幼兒觀察。
出示范畫，教師引導(dǎo)幼兒觀察，并且范畫一遍：畫的時(shí)候先畫出自行車，接著畫出騎在自行車上的人，畫完后，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。
3、幼兒作畫，教師輔導(dǎo)。
提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
討論：“我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會(huì)倒？”
再看看哪一張畫上哪個(gè)人騎車姿勢最好？
美術(shù)教案 篇6
《蝸牛》教案
一、概要：
讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。
二、教材說明：
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫環(huán)境。
三、教學(xué)目的：
1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛；2.通過畫蝸牛，學(xué)生能掌握畫圓形動(dòng)物的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫蝸牛。
五、教學(xué)難點(diǎn)：畫出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。
六、教具準(zhǔn)備：
1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。
七、教學(xué)方法：
講述法、演示法、練習(xí)法。
八、教學(xué)過程（）：
1.導(dǎo)語:在夏天的雨季里，同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。
2.板書課題：蝸牛
3.新授：
�。�1）講解怎樣畫蝸牛。演示畫法（邊演示邊講解）。畫法步驟（用彩色粉筆畫）:
請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。
�。�2）講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。師：蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的`蝸牛，我們?cè)撊绾稳ギ嬆�？（出示蝸牛�?dòng)態(tài)變化分析圖一幅）抬頭的；向前爬的；向后爬的；低頭的。（教師設(shè)問，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)？）
（3）教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動(dòng)，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫出肉體及觸角。
（4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫：師：蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）教師：請(qǐng)同學(xué)們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？下：草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？
4.課堂練習(xí)。
教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢？
教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。
教師：請(qǐng)兩名同學(xué)說出自己要畫的場面。
作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。
注意事項(xiàng)：
①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點(diǎn)。
②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。
�、凵室顫婖r艷。
�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。）
5.課外作業(yè)：在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫生蝸牛。
6.板書設(shè)計(jì)：
課題（板書）
演示畫蝸牛的步驟
蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖
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