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【精華】大班健康活動教案模板匯編六篇

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班健康活動教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】大班健康活動教案模板匯編六篇

大班健康活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、在打”城堡”活動中鍛煉幼兒跑、鉆等能力，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力及合作能力。

　　2、體驗游戲的樂趣，養(yǎng)成幼兒遵守紀律的習慣。

　　3、能以筒管想出多種玩法，提高幼兒的創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　平整場地一塊，紅、綠圓卡片各35個，筒管每人兩個，大紙箱兩個，紅小旗一面。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　幼兒聽著音樂小跑進入場地，分成四組，站好后開始跟著音樂做筒管操。

　　師：“小朋友，跟著老師一起來做個筒管操吧�！�

　　筒管操（熱身運動：上肢、下肢運動，體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹被、跳躍。）

　　二、基本部分

　　1、想本領(lǐng)、學本領(lǐng)。

　　請小朋友在原地兩個小朋友一起想想這些筒管可以怎樣幫助我們來鍛煉身體，并請個別想出好辦法的上來演示，其他小朋友跟著練習。

　　師：“剛才我們做筒管操鍛煉了身體，那老師請小朋友想一想，我們還可以用筒管怎樣來鍛煉身體呢？”

　　想好后請個別幼兒上來演示自己想出的方法，個別演示完請全部小朋友一起來練習這個好方法。

　　師：“下面酈老師有一個好辦法，你們來看一看”(引出打城堡)

　　請個別幼兒示范。

　　2、分散學本領(lǐng)

　　請4個小朋友一起練習滾筒管的動作。

　　3、幼兒再次集中，請個別幼兒來演示多個人的玩法。

　　師：“剛才我們好幾個小朋友在一起玩筒管了，那我請小朋友做做剛剛新的本領(lǐng)�！�

　　三、游戲活動：打城堡

　　1、講解游戲的玩法。

　　師手拿小旗：“剛才我們用筒管打城堡，現(xiàn)在我們河對面有一所敵人的'城堡，需要我們小朋友去打�！�

　　師一邊講解一邊示范：“但要劃過這條河，等到大家都一起到河對岸時，我們在一起來打，回來時要鉆過這個山洞。”（回來后要求手拍下后面的小朋友，后面的小朋友芳可開始。）

　　幼兒開始練習。

　　2、比賽：

　　四：結(jié)束活動。請小朋友隨音樂排隊走出出場地。

　　師：“小朋友真能干，今天我們一起終于把敵人的城堡打掉了�！�

大班健康活動教案篇2

　　活動目標：

　　1 練習原地向上縱跳拋物。

　　2 活動中會聽信號按要求活動。

　　3 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5 增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　1 組織幼兒制作雪花。

　　幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

　　2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

　　活動過程：

　　1 開展游戲“雪花飄飄”。

　�。�1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

　　教師注意觀察體力教弱的.幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。

　　2 師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。

　�。�1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

　　（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。

　　3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

　　教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

　　活動反思：

　　幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準備的材料不夠充分，應該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。

大班健康活動教案篇3

　　活動背景

　　結(jié)合我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》的市級課題，每班以童話劇為核心載體，確立了班本課題的研究�！段饔斡洝肥呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ墓诺渖裨捫≌f，其中鮮明的人物形象、精彩的故事情節(jié)都深深地吸引著他們，在一個個生動的故事背后，許多品德教育的價值也是需要我們?nèi)ネ诰蚝鸵龑У�。《勇闖盤絲洞》這一活動的設計，正是借助遞進式的情境創(chuàng)設來不斷激發(fā)幼兒不怕困難、合作互助、敢于進取的品德，在情境實踐的挑戰(zhàn)中得以體驗和感悟。

　　活動目標

　　1．在《西游記》情節(jié)中，發(fā)展各種基本動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2．能大膽運用跨、跳、鉆等技能，順利勇敢地通過障礙。

　　3．愿意與同伴團結(jié)合作，積極愉快地參與體育游戲。

　　活動準備

　　律動音樂，盤絲洞場景設置，盤絲洞示意圖3張，鈴鐺18個，椅子6把，輪胎5個，跨欄3個，寶盒24個(里面隨機放有字卡等)。

　　活動過程

　　1．熱身運動。

　　要求：跟著音樂的節(jié)奏，有力地動起來。

　　2．基本部分。

　　(1)練習基本動作，探討闖過盤絲洞的多種技能。

　　師(模仿孫悟空的語氣)：孩兒們，你們知道蜘蛛精有什么本領(lǐng)嗎?

　　幼：會吐絲，把我們纏住。

　　師：今天師傅就要傳授你們一個新本領(lǐng)，勇闖盤絲洞。

　　師：看，這樣的盤絲洞，我們可以怎樣通過呢?

　　幼：可以鉆過去。

　　師：是個好辦法，那你愿意試試嗎?(個別幼兒嘗試)

　　師：鉆過盤絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)

　　小結(jié)：鉆時要注意把身體趴低，包括頭、手、肩以及屁股，盡量不碰到蜘蛛網(wǎng)，記住了嗎?我們一起來試試! (幼兒魚貫練習)

　　師幼以同樣的方式探索跨和跳的動作。

　　評析

　　教師通過開放式提問，引導幼兒主動演示，目的在于鼓勵幼兒大膽嘗試，并幫助他們收集經(jīng)驗，提供創(chuàng)造和分享的學習空間。同時，采用個別和魚貫練習的方式，訓練幼兒鉆、跨、跳等能力，很好地控制了練習密度。

　　(2)提出新要求：看示意圖設置難度，商討適宜的方法。

　　①幼兒合作討論設置新盤絲洞。

　　師：這兒有3張示意圖，請每組選擇一張，按要求來調(diào)節(jié)盤絲洞高度，商量并選擇一種適合的通過方式，把它貼在椅背上。

　　(幼兒選擇后操作，師幼一起檢查是否按圖示調(diào)整高度)

　�、诟鶕�(jù)自己的興趣選擇盤絲洞并快速通過。

　　師：現(xiàn)在請孩兒們根據(jù)自己的能力和興趣選擇一種，并按照商量的方式快速通過，每組不能超過6人。(幼兒練習)

　　師：不錯，都順利通過。那想嘗試一下其他方式嗎? (幼兒再次練習)

　　③增加難度：設置鈴鐺，要求不能觸碰蜘蛛網(wǎng)。

　　師：可這點本領(lǐng)還不夠，奸詐的蜘蛛精常常會在網(wǎng)上設置機關(guān)，誰一碰到網(wǎng)就會纏得更緊。接下來我們要練習不觸碰網(wǎng)順利通過盤絲洞。面對新的困難，你們敢于挑戰(zhàn)嗎?

　　師：如果練習中碰到了鈴鐺，怎么辦? (退回重新前進)大家要遵守規(guī)則哦!請孩兒們快速地在每張盤絲洞上掛6個鈴鐺。(幼兒魚貫練習，教師注意個別指導)

　　小結(jié)：孩兒們真厲害，都能不怕挫折，勇敢嘗試，認真練習，給自己鼓鼓掌!

　　評析

　　在基本動作練習的基礎上提出新要求，為幼兒提供了開放的練習舞臺，以小組合作的方式設置新情境，商討適宜的方式，并根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇性練習，進而借以輔助物的介入，使闖關(guān)難度進一步加大了，對幼兒來說又提供了新的刺激，有效地激發(fā)了他們不怕困難、敢于探索的勇氣和品質(zhì)。

　　(3)提升難度，綜合能力練習：勇闖盤絲洞。

　　師：孩兒們，跟著師傅已經(jīng)學會了如何快速通過盤絲洞，那你們想不想去闖闖真正的盤絲洞?看!眼前這張盤絲洞和我們剛剛練習的有什么不一樣?

　　幼：這張盤絲洞很大，而且高高低低的。

　　師：那我們怎么闖過去呢?

　　幼：高的可以鉆，低的可以走或者跳。

　　師：哦，看來要闖過這盤絲洞可不是那么容易的，需要根據(jù)蜘蛛網(wǎng)的高低來變換適合的方式。給自己和同伴一個鼓勵，加油!

　　師：猴兒們，你們都順利闖過了嗎?感覺怎么樣?

　　幼：很刺激，很危險，很害怕……

　　師：都是我的好徒弟，面對險境這么勇敢和自信，給自己一點響亮的掌聲!

　　評析

　　高低錯落、網(wǎng)線復雜的盤絲洞情境設置，使幼兒體驗到身臨其境的感覺，在綜合訓練的情境中教師非常注重對幼兒的鼓勵和贊賞，促進了他們心理智能的'發(fā)展，更進一步引導幼兒面對險境從容思考、穩(wěn)于前行、大膽探索。

　　3．集體游戲：盤絲洞奪寶。

　　(1)師：猴兒們，前方有一棵寶物樹，樹上有許許多多神奇的寶盒，想得到嗎?但獲得寶物需要經(jīng)歷重重考驗、更艱險的挑戰(zhàn)，你們敢于接受嗎?

　　(2)交代要求：我們來看看路途中需要克服哪些障礙?

　　路線1：闖過盤絲洞后跨過火焰山奪取寶物。

　　路線2：闖過盤絲洞后走過通天河奪取寶物。

　　路線3：闖過盤絲洞后跨過梅花樁奪取寶物。

　　師：奪寶比賽就要開始了，請你們選擇其中一條，每組不能超過6人，記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊最先奪寶成功! (游戲進行)

　　(3)師：想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開看一看! (隨機字卡：勇敢、自信、堅強)這就是師傅要送你們的成功秘訣，那就是只要我們勇敢、堅強和自信，就能戰(zhàn)勝一切困難哦!

　　小結(jié)：今天師傅真開心，孩兒們都非常認真勇敢地學習本領(lǐng)，孩兒們也累了吧，來，我們一起來放松一下吧!

　　評析

　　通過游戲情境的層層深入，充分調(diào)動了幼兒勇奪寶物的熱情和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們在掌握速度的同時強化了鉆、跳、跨、跑、平衡等多種技能的訓練，更有效地激勵了幼兒不畏艱險、勇敢探索的美好品質(zhì)，從而使幼兒獲得了成功的喜悅和滿足，讓整個活動達到了高潮。

　　4．結(jié)束部分。

　　(1)放松運動：瑜伽練習。

　　(2)活動小結(jié)：表揚在活動中勇敢闖關(guān)的孩子，鼓勵全體幼兒在以后的活動中更加勇敢和自信。

　　活動反思

　　活動的各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目枋展開，一環(huán)扣一環(huán)逐步深入，孩子們在嘗試、探索、挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)展了多種運動技能及探索、合作、解決問題的能力。

　　選材來源于興趣。《西游記》是幼兒較為熟悉和感興趣的故事，“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象，因此以“悟空傳授本領(lǐng)”為切入口，借助“勇闖盤絲洞”的故事情節(jié)設計組織這一健康活動，讓幼兒更好地融入闖關(guān)氛圍，發(fā)展運動技能，從而在有效的情境中積極地獲得品德發(fā)展。

　　過程自然化整合。整個活動，從材料的逐步投放到情境的不斷深入，過程的開展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過渡，滲透了探索、合作、挑戰(zhàn)等各方面的能力發(fā)展。隨著闖關(guān)情境的不斷深入，幼兒的心境也緊緊地投入其中，其能力和品德在活動過程中都得到了潛移默化的發(fā)展。

　　幼兒適宜性發(fā)展。整個活動設計過程，都是以幼兒為主體，他們始終在寬松的氛圍下主動學習，如根據(jù)自己的能力自由選擇通過方式和路線，這給他們提供了自我評估的空間，同時教師也鼓勵幼兒結(jié)合自己的能力勇于挑戰(zhàn)，在各環(huán)節(jié)中都安排生生合作互動的機會，通過分享、交流、集體挑戰(zhàn)，爭取成功，建立了良好的學習共同體，為幼兒的成長積累了新經(jīng)驗，使其獲得更適宜有效的發(fā)展。

大班健康活動教案篇4

　　設計意圖：

　　秋冬是許多流行疾病高發(fā)季節(jié)，手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體中流行。最近我就發(fā)現(xiàn)我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛，甚至有的家長讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現(xiàn)象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱，懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛的知識；我設計了這節(jié)健康活動《我的眼睛》。

　　活動目標：

　　1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

　　2．學習“眼保健操”，引導幼兒每天堅持做眼保健操。

　　3．懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛的知識。

　　4．教育幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生的好習慣。

　　5．懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　引導幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

　　活動難點：

　　讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。

　　解決方法：

　　感知法、觀察法、討論法、講述法。

　　活動準備：

　　1．每人一面小鏡子。

　　2．活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。

　　3．眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對視力有益的食物（實物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。

　　4．音樂《睫毛彎彎》。

　　活動過程：

　　一、以游戲《請你猜猜我是誰》導入。

　　教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。

　　二、進一步了解眼睛的功能

　　1．謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導幼兒猜出眼睛。

　　師：對了，謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時候，眼睛被蒙住了，你有什么感覺?（幼兒討論并回答）

　　2．師：我們的眼睛會看到哪些東西?

　　教師小結(jié)：我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西�？墒悄銈冄劬κ鞘裁礃幼拥膯�?

　　三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱

　　1．幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

　　2．出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導幼兒觀察。

　　教師小結(jié)：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護眼睛，能遮住眼睛不被強光照射到眼睛上，還能防止防止塵土落入眼內(nèi)。謎語里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

　　四、學會保護眼睛的方法

　　1．師：眼睛對我們來說非常的重要，我們就要好好地來保護眼睛，那應該怎樣保護眼睛呢?

　　2．出示掛圖《眼睛怎么了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、等。)

　　3．討論：平時我們應該怎么做呢？(如不用臟手帕擦眼睛，不用臟手揉眼睛，看書或看電視時間不能太長、坐姿要端正等。)

　　4．出示對視力有益的食物（實物）.

　　師：除了注意衛(wèi)生之外，還需要多吃一點胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃，不挑食，這樣對我們的眼睛、身體都有好處。

　　5．學做“眼保健操”，知道保護眼睛的'重要性。

　　教師總結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。平時我們看電視時，要距離遠些，而且時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物：不能在太強或太弱的光線下看書、畫畫和寫字；平時每個人要有自己的毛巾、臉盆，防止相互傳染；眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)メt(yī)院進行治療。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

　　五、音樂律動《睫毛彎彎》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做律動，讓幼兒進一步體驗音樂律動的快樂。

　　活動反思：

　　整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛的知識，提高了認知能力。

　　在活動指導過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助;做到教師不干預代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學,學中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標。

大班健康活動教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　二、活動準備：

　　1、多媒體課件。2、小動物頭飾和動物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。4、各種玩具、樂器、圖書等實物。三：活動過程：開始部分：以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

　　基本部分：

　　1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。

　　2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）ａ、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。ｂ、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的`方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

　　3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學會讓自己快樂的方法）播報心情ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？ｂ、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。ｆ、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。

　　4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導）ｂ、小動物互相說說畫的是什么心情？ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧�。犚魳冯x開活動室）