【精選】教師個人計劃合集9篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的學(xué)習做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的教師個人計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人計劃 篇1

　　云展云舒，又是一年。 新的學(xué)期我繼續(xù)擔任6.1班及一年級兩個班的英語教學(xué)工作。6.1班面臨升學(xué)考試， 學(xué)習時間很緊張，學(xué)生的學(xué)習狀況參差不齊，班級的男同學(xué)占的比例大，且多數(shù)男同學(xué)比較活躍，但是在英語學(xué)習上，他們的積極性沒有完全體現(xiàn)出來。部分男同學(xué)學(xué)習缺乏主動性，英語學(xué)習上表現(xiàn)很吃力，需要我不停的督促他們，確保他們跟上來。一年級新生，對學(xué)習生活還是很隨意， 需要從一點一滴繼續(xù)進行引導(dǎo)，使他們走上正軌學(xué)習生活。兩個學(xué)年，形成高、低兩個極端，每一方都是關(guān)鍵時期，所以需要我在工作中做好計劃，妥善地安排好兩個學(xué)年的教學(xué)工作，按部就班上好每一節(jié)課，使每個學(xué)年都能圓滿的完成學(xué)習任務(wù)。為此，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計劃：

　　一、在思想方面

　　首先、在思想上嚴格要求自己。積極、上進，是自己始終如一的追求；時時刻刻以師德的標準來衡量自己的言行、舉止，以身言教，為人師表。在工作中，積極響應(yīng)學(xué)校各項號召，立足本職工作，不驕不躁，依法執(zhí)教。

　　二、在教學(xué)方面

　　1、掌握兩個年段的`教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點，采用適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高40分鐘的效益，使學(xué)生在聽、說、讀、寫上都能有新的起色和進步，并及時反饋學(xué)生學(xué)習效果，盡力做到當堂內(nèi)容，當堂達標。對學(xué)習較困難的學(xué)生采取鼓勵和激勵性評價，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心，采用幫、輔的方式，解決他們在學(xué)習中遇到的困難，為他們創(chuàng)造一個學(xué)習英語的好氛圍，使他們在學(xué)習過程中形成積極的情感、態(tài)度和價值觀，為他們今后的學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2、針對一年級學(xué)生怕說錯、不敢說英語的現(xiàn)象，采取激趣、表演、競賽和游戲等方式，鼓勵學(xué)生大膽說練英語，培養(yǎng)他們用英語、說英語的習慣， 為他們進一步學(xué)習打下一定的語音基礎(chǔ)。

　　3、抓好六年級畢業(yè)班期末復(fù)習，有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞，讀課文，做卷子，通過學(xué)生的卷子來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較差，復(fù)習時他們會很吃力，為使他們能積極參與復(fù)習，充滿自信心，我會在備課、批改和講評卷子上下功夫，讓學(xué)生在充分的準備下迎接畢業(yè)考試。

　　三、在業(yè)務(wù)方面

　　1、 積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)，豐富自身教育理論水平。

　　2、 通過向同行學(xué)習，向名師學(xué)習，向本校的老師學(xué)習以及讀書、聽課、交流等方式，取他人之長，補己所短，改進教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　3、 在教學(xué)中反思、在學(xué)習中交流，尋找不足，發(fā)現(xiàn)問題，修正理念和思想，提高教學(xué)效果。

　　四、其他方面

　　嚴格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退；團結(jié)同事，工作中互幫互助，相互支持；愛護學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，注重對學(xué)生的思想教育；遵紀守法，自覺維護教師形象。

教師個人計劃 篇2

　　我一直以“教師是天底下最光輝”的職業(yè)為座右銘，為我的教育事業(yè)奮斗著，努力著。終于我被評上了骨干教師，為了未來的教學(xué)計劃，我心里有了新的打算。

　　通過我不懈的努力，終于被評為校級骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來是自己的努力終于看到了想要的結(jié)果；二來感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的指導(dǎo)和協(xié)助，為使自己的教學(xué)事業(yè)更進一步提高，我做出了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

　　一、預(yù)期目標：

　　作為校級骨干教師，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計劃與教學(xué)計劃，依據(jù)區(qū)進修學(xué)校教學(xué)會議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

　　二、分項發(fā)展目標：

　　1、 專業(yè)技術(shù)方面：

　　學(xué)習教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　承擔學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。

　　培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

　　觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。

　　在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習，實踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

　　實驗中要加強安全觀念，學(xué)生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

　　2、 具體措施：

　　本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

　　研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》，并寫好中途報告。

　　針對課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程。

　　本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

　　在課堂中改變傳統(tǒng)的`教學(xué)方式，動腦筋想辦法，利用學(xué)生愛游戲，好動的特點，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

　　嘗試對學(xué)生的評價改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革，以學(xué)生自我評價為主，制定評價表格，促進學(xué)生的主動發(fā)展。

　　結(jié)合學(xué)校“學(xué)習型團隊”的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

　　應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。

　　課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成。

　　繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

　　以上是我擔任骨干教師在本學(xué)期的工作計劃，我的計劃只是學(xué)校工作計劃的一部分，我的一切向?qū)W�？繑n。相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。

教師個人計劃 篇3

　　本學(xué)期，作為一名縣級名師，我光榮地成為了平崗鎮(zhèn)小學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：

　　一、根據(jù)需要 安排工作

　　支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

　　1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

　　2、在認真貫徹縣教育局和進修學(xué)�！懊麕熤Ы獭钡木�神的同時，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。

　　3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。

　　4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學(xué)風特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定三天中我的.教育和教學(xué)工作重點。

　　二、認真準備 扎實工作

　　支教工作只有三天，卻滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，三天的每一份工作都要精心準備。

　　1、認真?zhèn)湔n 注重課堂的實效

　　支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。

　　2、認真寫稿 注重講座的實用

　　做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。

　　3、熱愛學(xué)生 注重教育的實質(zhì)

　　像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。三天，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習。

　　三、敬業(yè)愛崗 做好表率

　　在三天的工作中，要發(fā)揚我們實驗小學(xué)教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。

　　總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。

教師個人計劃 篇4

　　世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦。因此，既是響應(yīng)學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

　　個人學(xué)習目標：

　　1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

　　2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。

　　3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。

　　4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

　　讀書內(nèi)容:

　　1、教學(xué)方面的書籍：如《新課程名師教學(xué)100條建議》

　　2、自己喜歡的文學(xué)性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等。

　　3、學(xué)生喜歡的書籍：如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫的書等。

　　讀書措施:

　　時間保證

　　充分利用假期和課余時間，惜時于學(xué)。

　　物質(zhì)保證

　　圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網(wǎng)

　　讀書形式：

　　1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習成為自己的一種需要。

　　2、堅持積極參加各種培訓(xùn)活動，如教師進修學(xué)校組織的'繼續(xù)教育活動，學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，提高文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。

　　3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思。

教師個人計劃 篇5

　　在這次新課程遠程培訓(xùn)中，自己是學(xué)到以前所不知的知識和技能。作為新教師，只有通過不斷的學(xué)習，提升自身職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識和技能和個人的素養(yǎng)與修養(yǎng)，爭取早日成為一名合格教師，并向優(yōu)秀教師而努力。我現(xiàn)在作如下的總結(jié)。

　　一、新教師首先應(yīng)當知道教師所具備的基本素養(yǎng)。教師應(yīng)當具備三方面的素養(yǎng)：職業(yè)素養(yǎng)；學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)；個人的素養(yǎng)與修養(yǎng)。教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德和師德規(guī)范，這是作為教師最起碼的要求。我們可以通過職前師范教育與職后教師培訓(xùn)，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是一名合格教師核心。學(xué)校的基本任務(wù)是教書育人，而作為教師處于教學(xué)的主導(dǎo)地位，應(yīng)該擁有精湛的專業(yè)知識水平和技能。教師專業(yè)素養(yǎng)的可以通過職前學(xué)校的專業(yè)學(xué)習、職后的教師繼續(xù)教育、終生的永無止境的自學(xué)進行塑造。從而，提高自身專業(yè)知識和技能。教師個人的素養(yǎng)與修養(yǎng)是一名合格教師的本質(zhì)屬性。作為一名教師應(yīng)當具有人格魅力和感召力，教授學(xué)生知識和技能，更注重育人。教師的自我素養(yǎng)必須通過教育、通過家風、校風、班風的潛移默化、自我的修身養(yǎng)性，逐步的.積累，由必然到自由，逐漸形成并成為貫穿一生的自然習慣。我們還應(yīng)當加強個人的素養(yǎng)與修養(yǎng)，成為中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　二、在教學(xué)方式上，樹立符合新課程要求的教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方式。我也不斷在思考符合自身的英語教學(xué)，應(yīng)改變以教師為中心、單純傳授書本知識的教學(xué)模式。教師應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學(xué)習的能力。

　　1、“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。新課程的理念下，要求我們的教學(xué)必須以學(xué)生為本的教育理念，這符合當前教育發(fā)展趨勢。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師在教學(xué)

　　中起主導(dǎo)作用，我們在進行英語教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)生的參與課堂的積極性，讓學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)設(shè)計的問題，并通過相互之間的討論形成集體意見。最后，教師對學(xué)生進行評價，補充相關(guān)知識，這樣就體現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)的主體。我想利用這種教學(xué)理念進行的教學(xué)能夠提高課堂教學(xué)效率，并能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

　　2、任務(wù)教學(xué)是一種有效、高效的教學(xué)模式。任務(wù)教學(xué)是以引導(dǎo)學(xué)習者用所學(xué)語言完成某些任務(wù)為基礎(chǔ)而開展語言教學(xué)的教學(xué)過程形態(tài)。任務(wù)教學(xué)的課堂教學(xué)程序大致可分為四階段：（1）任務(wù)呈現(xiàn)（presentingthetask）、（2）任務(wù)準備（preparingforthetask）、（3）任務(wù)完成（completingthetask）、（4）任務(wù)反審（reflectingonthetask）。不難看出，由任務(wù)呈現(xiàn)，進而是任務(wù)準備，完成，最后到任務(wù)反審，體現(xiàn)的是一個任務(wù)教學(xué)課堂的時間順序過程，而呈現(xiàn)、準備、完成、反審等是對這一過程中各階段目的的描述。這一過程符合學(xué)生的認知過程和水平，我們在英語教學(xué)設(shè)計應(yīng)該融入任務(wù)教學(xué)模式。首先，在實際的英語教學(xué)中，我們可以通過過設(shè)疑、圖片、歌曲等形式呈現(xiàn)出任務(wù)，讓學(xué)生感知我們所要講的內(nèi)容。其次，讓學(xué)生自己動手，自己查找相關(guān)資料，最后形成自己觀點。再次，依次展示學(xué)生的成果。最后，教師點評學(xué)生作業(yè)，補充相關(guān)知識，達到本堂課的教學(xué)目標。我認為最關(guān)鍵的是設(shè)計什么樣的任務(wù)，以及通過這些任務(wù)能培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力，這是我們進行英語教學(xué)設(shè)計時認真思考的問題。只有設(shè)計好教學(xué)任務(wù)以及培養(yǎng)相關(guān)學(xué)生的能力，才能達到我們預(yù)期的目的，這才是一節(jié)有效、高效的課堂。

　　三、加強教師終身學(xué)習。曾經(jīng)陶行知先生在《教師自己主動進修》中指出：“有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個永久不會畢業(yè)的學(xué)生。因

　　此很容易停止長進，甚而至于未老先衰。只有好學(xué)，才是終身進步之保險，也就是常青不老之保證�！边@就是要求我們教師要不斷地“充電”，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，及時更新相關(guān)知識，提高文化素養(yǎng)。同時，還應(yīng)具有終身學(xué)習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習的典范。

　　我非常感謝本次培訓(xùn)，它為我的教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評價提供了明確的方向。同時，在這次培訓(xùn)后，我將會運用所學(xué)的理論運用于英語教學(xué)實踐中，不斷提高教學(xué)效率和效果，更加注重育人，做好學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人！