亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

小班教案

時間:2023-05-09 09:16:57 教案大全 我要投稿

實用的小班教案模板錦集八篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的小班教案模板錦集八篇

小班教案 篇1

  【活動目標】

  1、樂意表達自己對故事的理解。

  2、體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動準備】故事掛畫

  【活動過程】

  一、引入。

  小朋友們,今天,咱們苗苗二班來了一個動物小客人,你們看,他是誰?

  今天啊,老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事,故事的名字叫《孤獨的小熊》。

  二、故事講述。

  1、講述至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”。

  小熊去找小豬,發(fā)生了什么事?

  小熊去找小猴,發(fā)生了什么事?

  2、小熊那么漂亮,為什么沒有小伙伴呢?

  講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

  小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的呢?

  那,小熊笑了嗎?小熊一笑,動物們發(fā)生了什么事情呢?

  3、小朋友們,你們喜歡怎樣的小熊呢?板著臉的小熊還是微笑的小熊?

  小熊臉上笑瞇瞇的.,小動物們都愿意做他的朋友,你們想和小熊做朋友嗎?

  那,現(xiàn)在請小朋友們微笑德跟小熊說:小熊,我們愿意和你做朋友。

  【活動反思】

  總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學,存在著多方面的問題。

  1、準備不夠充分,上課前未與指導老師做好溝通工作,不知道沒掛畫,導致臨時找了一個小兔子代替小熊,一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來(星星也造成了更大的心理負擔。

  2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力,不知道當小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對,例如:當我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時,班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。

  3、還是不夠放得開,還是緊張,無法將自己完全融入進去。適應(yīng)啊適應(yīng)。。。

  4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強調(diào)有秩序的、一個個排隊上去握手,可是在我說出“那,接下來請小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動的時候,我就亂了神,反應(yīng)不過來,不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

  指導老師的評價中指出

  1、這節(jié)課最大的毛病,也是最重要的毛病,就是授課時間過短,這一點跟我授課過程中少了很多環(huán)節(jié)有關(guān),例如評價、總結(jié)。

  2、講故事的語速過快,要稍稍平緩些,但故事起伏必不可少。

  3、注意提問的規(guī)范性,問題從易到難設(shè)計。提問時請小朋友起來回答請的太少了,參與度不夠高。一個問題問完后,教師不要說“老師接著問”,不要遏制小朋友的開放思維,并且要對小朋友們的回答有所評價。

  4、當小朋友們回答出了我想要的答案,我非常開心,感覺是為了上課而上課,新老師一般都這樣子,這個需要長期的改正。

  5、每個問題回答后要做適當?shù)男〗Y(jié),整節(jié)課下來也該做適當?shù)男〗Y(jié)。

  附故事:孤獨的小熊

  小熊長著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)巾,帥極了。他每天都昂著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來沒有一點笑。

  媽媽問他:“小熊,你為什么不笑呀?”

  小熊說:“我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對我笑,我才不去對別人笑呢!薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。

  小熊去找小豬,一看到板著臉的小熊,小豬嚇跑了。

  小熊去找小猴,一看到從來不對別人笑的小熊,小猴躲起來了。

  小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩。

  小熊找到大河馬,難過地問:“我是漂亮的小熊,為什么誰也不跟我玩呀?”

  大河馬說:“你得對別人笑,因為大家都喜歡和開心的朋友在一起!

  小熊說:“可是,我從來沒笑過,不知道怎樣笑。”

  大河馬說:“你心里想著笑,就會笑,不信,你照著鏡子瞧瞧!

  小熊心里想:“只要笑一笑,就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想,一邊對著鏡子瞧自己。呦!小熊的眉毛彎彎,嘴巴咧開,他笑起來了。

  哦!小熊沒想到自己笑起來那么好看,心里一樂,“哈哈哈”地笑了起來。

  大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑,也樂得“哈哈哈——”地大笑起來。大河馬笑得那么響,把動物們都引來了。

  動物們看到小熊不再板著臉,在那里“哈哈”笑,都過來一起樂,一起笑!肮,哈哈哈——”大家笑得好開心。這一回,小熊再也不感到孤獨了。

  小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

小班教案 篇2

  區(qū)域名稱:寶寶銀行

  角色名稱:銀行工作人員、客戶(三到五名)

  活動目標

  1、銀行工作人員會很有禮貌地接待客戶,做到使用文明用語。

  2、愿意與別人交談,做到熱情服務(wù)。

  活動準備:銀行內(nèi)有電話1-2部、印章、面值不一的錢幣、胸牌、銀行卡、存折

  活動過程

  早上8點鐘,銀行工作人員上班并整理衛(wèi)生。一名男士進來,

  工作人員:“您好,先生,請問有什么需要幫忙嗎?”

  第一位男士:“我想問一下辦理貸款需要哪些手續(xù)?”

  工作人員:“什么貸款?

  第一位男士:“房產(chǎn)抵押”

  工作人員:“奧,需要結(jié)婚證、土地使用證、房產(chǎn)證、身份證、雙方要來簽名!

  第一位男士:“謝謝你,我知道了”

  工作人員:“不客氣,請慢走”。

  工作人員:“您好,請問您要辦理什么業(yè)務(wù)?”

  第二位男士:“奧,你好,我想提出10000元錢?”邊說邊雙手遞存折。

  工作人員:“好的,請稍等片刻”工作人員數(shù)錢。

  工作人員:“請簽名”

  第二位男士:“好的”

  工作人員:“請收好你的.錢,還需要什么幫助嗎?”

  第二位男士:“我想麻煩你把這些錢打進銀行卡里。”

  工作人員:“好的請稍等,需要設(shè)置密碼嗎?”

  第二位男士:“好的”邊說邊按密碼。

  工作人員:“你的業(yè)務(wù)辦理完了,請慢走!

  女士:“你好,我要存1000元錢?”

  工作人員:“請出示您的身份證?”

  女士:“對不起,我忘記帶了”

  工作人員:“這位女士,銀行有規(guī)定:沒有身份證是不能存錢的。”

  女士:“那我明天再來吧”工作人員:“|請慢走”

  工作人員:“請問,先生需要辦理什么業(yè)務(wù)”

  第三位男士:“我過來看看我的工資打上了么?邊說邊雙手遞銀行卡”

  工作人員:“請稍等一下。”“對不起,沒有”

  第三位男士:“沒關(guān)系!惫ぷ魅藛T:“請走好。

小班教案 篇3

  【活動目標】

  1.通過仔細觀察畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),感知故事中的因果關(guān)系。

  2.體驗故事和游戲的有趣性,學說短句“加點……冒……煙”。

  3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  【活動準備】

  課件PPT,操作材料,魔術(shù)盒(里面有各種顏色蔬菜水果的卡片)

  【活動過程】

  一、導入:開火車入座

  1.師幼共同跟著《火車開了》的音樂,以開小火車的方式入場。

  2.師:小朋友們,你們剛才轟隆轟隆開得這么開心,是要到哪里去呀?幼1:開到兒童樂園…師:喔,想到兒童樂園去玩一玩。幼2:游樂場、動物園…師:(拍拍手)哎呀,想去這些地方玩,真棒。

  3.師:小火車呀,多高興啊!所以小火車就轟隆轟隆,開得可帶勁了!是嗎?

  4.師:火車開著開著…(播放火車停下來的聲音)哎呀,火車怎么停下來啦?(幼兒:壞了、沒油了、沒燃料了)

  哦,火車沒燃料了,所以怎么樣?;火車沒有燃料停下來了,那怎么辦呢?(幼:加燃料、加油)

  師:都同意嗎?那我們給它加點燃料讓它重新跑起來繼續(xù)帶我們?nèi)ネ婧貌缓?

  二、聽一聽,理解故事內(nèi)容

  1.講述PPT3-4頁。

  師:給它加點什么燃料呢?提問:①給小火車加了什么燃料,誰愿意來告訴大家?幼兒:蘋果(請幼兒完整表述,給小火車加了蘋果)

  ②師:加了蘋果的燃料是嗎,又紅又大的蘋果。除了又紅又大的蘋果,里面還加了什么呢?幼兒:櫻桃(對幼兒其他回答做出回應(yīng))

  ③師:火車里加了又大又紅的蘋果和小小的紅紅的櫻桃,我們一起給火車加點燃料,嘿喲、嘿喲,加什么?(此處教師帶領(lǐng)幼兒做用鐵鍬加東西的動作,做完動作后,點擊播放火車開的聲音)

  ④師:火車在加了紅紅的燃料后又跑起來了,那么火車開起來后冒出什么煙呢?幼:冒出紅紅的煙。

  2.引導幼兒理解故事中的因果關(guān)系

  和老師一起說一句完整的話:“加點XX冒紅煙”。

 、輲煟夯疖嚸俺黾t煙后,跑了一會又怎么了?(點擊播放火車停下的聲音)幼:又沒燃料了,再加點燃料。這會加點什么燃料呢?(幼兒回答)這是什么顏色的香蕉?(黃色的香蕉)還有黃色的什么?(橘子)加了黃色的香蕉和黃色的橘子會冒出什么煙呢?到底是不是黃色的煙我們來看一看!

 、迬煟耗銈冋鎱柡Γ皇屈S色的煙。和老師一起說:“加點XX冒黃煙”。

  ⑦那這一次又是什么顏色的煙呢?(綠色的)咦,那加什么燃料才會冒綠色的煙呢?(幼兒大膽猜測)到底是什么,一起來看看,除了青菜還有什么?(黃瓜)那我們一起來說一下:“加點XX冒綠煙”。

 、嘈』疖囉滞A,這次會是什么顏色的煙呢?你們看,這是什么顏色的?(紫色)加什么會冒紫色的煙呢,這可有點難了,老師請你們猜一猜?(茄子、葡萄)我們來看看猜的`對不對?茄子是不是紫色的,請你們一起說:“加點XX冒紫煙”。

 、釒煟盒∨笥褌,你們看,這一次加的是什么哦?哎呀,五顏六色的蠟筆,好不好看,那這么多顏色的蠟筆會冒出什么煙呢?(幼兒討論)我們一起來看一看你們猜對了沒,原來是七彩的煙,像彩虹一樣,漂不漂亮……

  3.總結(jié)

  小火車真有趣,它吃了什么顏色的燃料就能冒出什么顏色的煙。

  三、玩一玩,分享游戲的快樂

  1.將事先準備好的寶箱拿出來。

  2.游戲規(guī)則:待會我要請小朋友在魔術(shù)盒里面來變魔術(shù),你拿到哪個東西,就要自己回答或者請別的小朋友回答一個問題。請你先看看老師是怎么變得?

  玩具火車變變變,加點XX冒X煙。

  四、活動延伸

  游戲好玩嗎?(好玩)那我們一起開火車回教室,再和其他小朋友玩玩魔術(shù)盒的游戲吧。(師幼跟火車開的音樂離場)

  教學反思:

  在這個教學活動之前,我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲,所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中,孩子們都比較的投入,我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應(yīng)的物體上采取了層層遞進的方法,先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車,放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙,讓孩子們了解其中的因果關(guān)系,再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙,最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙,通過不同的方式,孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好,能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導,鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了**燃料,冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系,又無形中強化孩子對句式的了解,在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結(jié),以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

小班教案 篇4

  【活動目標】

  1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

  2、在操作及游戲活動中,感受對應(yīng)的關(guān)系。

  3、樂于參與集體游戲活動。

  【活動準備】

  1、大小不一樣的“大象”、相應(yīng)大小的“木頭”,森林背景圖一張,獅子頭飾一個

  2、各種瓶子以及相應(yīng)的瓶蓋、碗、勺子、杯子、牙刷的圖片若干;有筆帽得彩筆若干;托盤若干

  3、環(huán)境布置:將幼兒的桌子2-3張拼擺成長方形,小椅子放桌旁(面朝前)

  【活動過程】

  1、預(yù)備活動。

 。1)帶幼兒帶入教室,向老師問好。

 。2)情景導入,老師剛才接了一個電話,是森林王國的獅子大王打來的(出示獅子頭飾),它說有些事需要小朋友幫忙,我們們一起去幫幫它們吧。

  2、集體活動。

 。1)演示 “大象運木頭”

  教師:(出示森林背景圖)森林到了,獅子大王請小朋友找位置坐好。它說蓋新房要用很多木頭,(在黑板上出示木頭按大到小排列),誰來幫幫我呢?小朋友說一說,動物里誰的力氣最大?誰適合運木頭呢?(出示大象并隨意排列。)

  教師扮演最小的小象:這么多木頭我應(yīng)該運哪一堆呢?

  幼兒:最小的`小象應(yīng)該運最小的木頭。

  教師將最小的木頭放在小象的旁邊。

  教師:最大的大象,它應(yīng)該運哪一堆呢?

  幼兒:最大的小象應(yīng)該運最大的木頭。

  教師將最大的木頭放在大象的旁邊。

 。2) 幼兒操作 “大象運木頭”,感知大小之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

  教師:老師這里還有很多木頭,請小朋友幫其他的大象找一張,它們應(yīng)該運哪些木頭。(幼兒操作)

  3、小組活動

  獅子大王說還有一件事需要我們幫忙。

  小象里搬到新家里,房間特別亂,請小朋友幫它們整理一下,把這些筆找到它們的筆帽套起來,杯子找到蓋子蓋好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下(教師邊說邊展示材料)

  4、交流小結(jié),收拾學具。

  教師:剛剛誰幫小象收拾房間的呢?你是怎么收拾的呢?

  幼兒:一樣顏色的放在一起。一個碗一個勺子,一個杯子放一個牙刷。

  教師:小朋友今天真能干,幫小動物做了這么多事情。小動物們說謝謝你們。我們也該回家了。跟獅子大王說再見。(教師帶領(lǐng)小朋友按原路走出教師)

  【活動反思】

  整個活動我用給大象幫個忙的情景展開,應(yīng)該說孩子的活動興趣始終還是很高的,這次的活動在很輕松的氣氛中完成了,大部分的孩子通過活動能很好地進行有目的對應(yīng)活動。

小班教案 篇5

  目標:

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,初步演唱歌曲;

  2、能運用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲;唱準“嗡”的旋律;

  3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容。

  準備:

  1、圖片迎春花和小蜜蜂;

  2、小蜜蜂的頭飾;

  3、歌曲錄音帶

  重難點:

  1、“嗡”的節(jié)奏和旋律;

  2、找一個小舞伴一起進行歌表演。

  活動流程:

  感知節(jié)奏——欣賞歌曲——引發(fā)想象——學唱歌曲——表現(xiàn)歌曲

  1、發(fā)聲練習:《我愛我的小動物》

  “春天來到了,許多小動物出來了,他們會怎樣向我們打招呼?”

  “小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的?”(練習“嗡嗡”的發(fā)音)

  2、引發(fā)

  興趣,理解歌曲內(nèi)容。

 、拧澳銈冎绬?是誰最先告訴我們春姑娘來了?”

  鼓勵幼兒大方的發(fā)表自己的.看法。

 、瞥鍪緢D片(迎春花)介紹迎春花!澳阍谀睦镆娺^迎春花?”“迎春花什么樣?”

  3、欣賞和學唱歌曲《迎春花》

  ⑴教師清唱歌曲《迎春花》;

  “小小黃色迎春花,開在大路旁,迎春花還有一個好朋友和他一起歡迎春姑娘,你們聽——”教師清唱。

  “迎春花的好朋友是誰呀?”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘?我們一起來學一學!薄攸c練習“嗡”的節(jié)奏旋律。

 、瓶粗鴪D片,跟著老師學唱歌曲!拔覀兛粗鴪D片一起來唱一唱!

 、歉撉僖黄鸪怀骸白屛覀兏寐牭那俾曇黄鸪怀夯ǖ母琛!

  3、表演歌曲《迎春花》,進一步熟悉歌曲,

  ⑴請幼兒當迎春花,老師當小蜜蜂!澳銈儊懋斢夯ǎ趵蠋焷懋斝∶鄯,一起歡迎春姑娘!薄龑в變哼M入角色。

 、普堄變寒斝∶鄯,老師當迎春花——鞏固“嗡”演唱的節(jié)奏和旋律。

 、怯變赫乙粋小伙伴一起表演;一幼兒當迎春花,一幼兒當小蜜蜂,演唱歌曲;

  ⑷交換朋友演唱歌曲《迎春花》。

  4、活動結(jié)束。

小班教案 篇6

  【設(shè)計意圖】

  繪本《藏在哪里了》很符合小班孩子的年齡特點,因為玩是孩子們最喜歡的事情,而且捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一。在這個繪本中,就是以“藏“這樣一個游戲活動為線索,牢牢地吸引著孩子們的目光,緊扣著他們的心弦,因此,設(shè)計了此活動。在活動中,我引導幼兒通過語言表達所藏方位、感知動物明顯特征,同時也讓孩子們親自體驗捉迷藏的游戲,讓孩子們在動一動,靜一靜,玩一玩中,感受著游戲的快樂。

  【活動目標】

  1、觀察圖片,尋找動物,了解角色的顯著外形特征。

  2、能大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。

  3、體驗參與捉迷藏游戲的快樂。

  【活動準備】

  1、《藏在哪里了》PPT課件,獎勵用的棒棒糖每人一個。

  2、用于玩捉迷藏游戲的道具:大樹、草叢、花叢等。

  【活動過程】

  1、出示PPT圖片,引起幼兒的興趣。

 。1)引導幼兒觀察圖片內(nèi)容。

  師:“圖片上有誰?它們在干什么呢?”

  (2)引導幼兒說說捉迷藏游戲的玩法。

  師:“你玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?”

  (3)師小結(jié):玩捉迷藏游戲是幾個人藏起來讓另外一個人去找,這個游戲真有趣。森林里,動物朋友們在玩捉迷藏,我們跟他們一起玩吧!

 。ㄔu析:教師積極給幼兒創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境,引導幼兒仔細觀察圖片,大膽說出圖片上的'內(nèi)容和游戲的玩法,讓幼兒想說、敢說、有話說。)

  2、觀察圖片,講述故事內(nèi)容。

 。1)出示內(nèi)頁封面,觀察討論

  師:“有哪些動物朋友在捉迷藏?”(大象、小松鼠、小兔子、小鹿、小狐貍、小鴨子)

  師:“誰來躲,誰來找呢?它們想了個什么辦法解決問題?”

  師:“誰輸了?你們是怎么知道的呢?”

  教師小結(jié):小動物們真聰明,它們用出石頭剪刀布的辦法來分工,小狐貍出了布,其他的小動物出了剪刀,所以小狐貍輸了,它對朋友們說:“你們都躲起來吧,我來找,一定能找到!

  (2)出示下一張PPT:

  動物們要藏起來了,小狐貍做了什么?

  師:“小狐貍轉(zhuǎn)過身體,閉上眼睛,說‘我來倒數(shù)5個數(shù),數(shù)完我就開始找了。”師幼一起倒數(shù):5、4、3、2、1

 。ㄔu析:在活動中,能有效整合教育資源。小班幼兒數(shù)數(shù)經(jīng)驗有限,很容易混亂,教師明確指出了倒數(shù)讓孩子們有一個明確的起點,知道從哪里開始數(shù),不容易產(chǎn)生混亂狀態(tài),讓他們游戲化的接觸了倒數(shù),增添了樂趣。)

 。3)尋找動物朋友

  ●片段一:

  師:“小狐貍找到誰了?你怎么知道是小兔?小兔躲在哪里了?”

  教師驗證幼兒的答案,并播放勝利的音樂,引導幼兒完整講述:小兔子躲在石頭后面。

  ●片段二、三、四:

  師:“小狐貍還找到誰了?在哪里找到的?”

  當幼兒說出答案后,教師用紅圈標注,并鏈接大圖進行驗證。

  引導幼兒完整講述:小松鼠躲在大樹后面;小鴨躲在花叢里;小象躲在草叢里。

  ●片段五:

  師:“小兔、小松鼠、小鴨、小象都被小狐貍找到了,還有誰沒有被小狐貍找到?

  師:“那小鹿躲到哪兒去了?我們一起幫小狐貍找一找。”

  師:“你發(fā)現(xiàn)小鹿躲在哪里?為什么小狐貍找不到小鹿呢?”

  師:“小鹿躲在哪兒?它的角露也出來了,為什么大家沒有發(fā)現(xiàn)呢?小動物們把鹿角當成什么了?)

  教師小結(jié):小鹿真聰明,躲在樹林里,大家把它的角當成樹枝,所以找不到它!

 。ㄔu析:在觀察圖片時為了打破一成不變的呈現(xiàn)、講述圖片的方式,在幼兒細致講述片段一后,教師同時出示片段二、三、四的圖片,供幼兒自由講述,講述片段五前先讓幼兒回憶“還有誰沒被找到“,這對孩子的記憶力和閱讀能力提出了挑戰(zhàn),也在形式上有所變化。另外,小班的孩子年齡過小分不清位置所在,老師首先幫助孩子一起講述躲藏的正確方位,讓孩子們對躲藏的幾個方位有一定的認識,然后多次重復幫助孩子鞏固、識別正確的位置。)

  3、完整欣賞故事,引導幼兒說出小動物躲藏的位置。

  師:“朋友們都被小狐貍找到了。你還記得它們都躲在哪里嗎?我們一起來講一講故事吧!

  教師完整講述故事,在講故事中,引導幼兒說出小動物躲藏的位置。

  4、做游戲:捉迷藏。

  師:“下面我們也來玩捉迷藏的游戲,你們來藏,我來找,好嗎?我倒數(shù)5個數(shù),數(shù)完就開始找了,5、4、3、2、1”

  教師找幼兒,假裝找不著,說:“哎呀,我一個小朋友也沒找著,老師輸了,你們出來吧!”(讓孩子感受捉迷藏和勝利的快樂)

  師:“你們剛才躲在哪?”引導幼兒說出自己躲藏的方位,并獎勵棒棒糖。

 。ㄔu析:玩捉迷藏游戲,教師假裝沒找著孩子,讓孩子充分體驗了捉迷藏成功的快樂,頒發(fā)獎品時,鼓勵孩子說出自己藏的方位,再次幫助孩子鞏固了方位的認識。)

小班教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  我班幼兒現(xiàn)逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的實物概念,在操作擺弄物品時,兒童逐漸認識了一些事物的屬性,如大小、長短、多少、簡單形狀等。因此,根據(jù)綱要的要求設(shè)計了本節(jié)活動。

  活動目標

  1、學活故事中的對話,嘗試按扭扣的特征(顏色、形狀、大小、鈕扣上洞眼的數(shù)量的)驚醒配對。

  2、樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。

  3、提高幼兒的觀察力和語言表達能力。

  教學重點、難點

  重點:嘗試按扭扣的特征(顏色、形狀、大小、鈕扣上洞眼的數(shù)量的)驚醒配對。難點:把觀察到的用語言敘述

  活動準備

  故事PPT、塑封的衣服圖片、鈕扣等。

  活動過程

  一、引起興趣

  師:你們的衣服上有沒有鈕扣?今天老師帶來一個和鈕扣有關(guān)的.故事,我們一起來看一看。

  二、觀看PPT

  PPT1:天氣真好,一只小老鼠出來散步,走著走著,前面滾來了一顆紐扣。(提問:這事一刻怎樣的鈕扣?誰能完整的說說看?)

  小結(jié):這事一顆白色的、圓圓的、有四個洞眼的鈕扣,這顆紐扣是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。

  PPT2:它先找到了小狗,“小狗你好,我撿到了一顆紐扣,是你丟的嗎?”(提問:這顆鈕扣是小狗的嗎?從哪里看出來的?)

  小結(jié):小狗的鈕扣是黃色的,小老鼠見到的鈕扣是白色的,所以不是小狗的鈕扣。

  PPT3:小老鼠又找到的小兔,“小兔你好,我撿到了一顆鈕扣,是你丟的嗎?”(提問:猜猜小兔會怎么說?)小結(jié):小兔用放大鏡仔細瞧了瞧,搖搖手說,“我的鈕扣是三角形的”

  PPT4:告別了兩位朋友小老鼠繼續(xù)往前走,這次它遇到了小刺猬。(提問:它會怎么問呢?誰來學學看?如果你是小刺猬會怎么回答呢?)小結(jié):小刺猬的鈕扣上有6個洞眼,所以也不是小刺猬的鈕扣。

  PPT5:看,這次小老鼠遇到了誰?(大象和小蟲)小老鼠說,“大象、小蟲你們好,我撿到了一顆鈕扣,是你們丟的嗎?”。(提問:你舉的鈕扣可能是它們丟的嗎?為什么?)小結(jié):大象和小蟲看了看自己的鈕扣,都搖了搖頭,“這不是我們的鈕扣”。

  PPT6:小老鼠問過了所有的朋友,可還是沒找到鈕扣的主人。小老鼠只好拿著鈕扣回家了,媽媽給它做了好吃的電信。小老鼠一抬頭,突然發(fā)現(xiàn):咦?媽媽的衣服上怎么少了一顆鈕扣。(提問:小老鼠是怎么問的?我們一起來學學它的話。)小結(jié):媽媽說“你把鈕扣放上來,試試看對不對”。

  PPT7:”小寶貝,謝謝你!你真是個愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。”說完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。

  三、幼兒操作

  1、 師:故事結(jié)束了,可故事里的動物們還沒有找到自己丟失的鈕扣,你們愿意幫助它們嗎?

  2、 師:地上有許多鈕扣,你們每人都去撿一顆,看看自己拿到的是什么樣的鈕扣,和旁邊的朋友說一說,然后每人找一張圖片,帶動物把鈕扣裝上去。

  3、 驗證講評

  師:你們拿到的是一顆什么樣的鈕扣,你們把鈕扣送給了誰?我們一起來看看對不對。(PPT驗證)

小班教案 篇8

  一、活動目標:

  1、通過尋找和觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園里有許多不同的樹,感受綠色樹林的美麗,引起幼兒觀察、探索樹的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  2、初步學習用拓印的方法作畫,體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

  二、活動準備:

  幼兒大張繪畫紙、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)拓印用布團、紙團、泡沫塊。

  三、活動過程:

  1、感受幼兒園樹林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。教師組織幼兒觀察幼兒園小山坡上的樹木,引導幼兒了解樹木的主要特征,并請幼兒議論以下問題。 這是什么樹,叫什么名字? 教師小結(jié):春天,樹木都長出了新葉,嫩嫩的、綠綠的。在我們?nèi)粘I钪锌梢姷胶芏鄻,它們?高矮。粗細、姿態(tài),以及它們?nèi)~子的形狀、顏色都不一樣。它們也有一樣的地方,如它們都有樹干、樹葉,F(xiàn)在請閉上眼睛,讓自己走進樹林里,邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放音樂)這美麗的樹林深處還會有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。樹葉有很多的綠色,有的綠色較深,看起來像老樹葉;有的綠色淺一些,像長出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的,像剛長出的嫩芽。春天的樹林是多么的迷人。

  2、師生共同創(chuàng)作,體驗不同工具材料繪畫的樂趣。小朋友,剛才我們欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢? 教師:用什么方法畫最好又最有趣呢?讓我們試試用布拓印的方法,也許能畫出更加迷人的樹林。

  (一)介紹各種拓印材料。

  (二)示范拓印的繪畫方法:用布團蘸水粉顏料拓印,輕輕拍在樹干和樹枝周

  圍。先用檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。每種顏色要集中一點。印的時候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸色繼續(xù)印,直到畫紙印滿。

  (三)幼兒合作完成作品:教師巡回指導,提醒幼兒注意。

  3、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅:展出幼兒作品,組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,說說春天樹林的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-10

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案11-07

小班的教案04-20

小班教案安全教案03-16

實用的小班教案03-10

小班小草教案03-02

小班荷花教案02-10

小班教案:刷子02-10

小班小狗教案02-10