關(guān)于科學(xué)教案四篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖：
每當(dāng)戶外活動的時候，總會發(fā)現(xiàn)有小朋友非常有興趣的觀察螞蟻，用小草、樹葉去逗弄小螞蟻，看看小螞蟻能不能爬出來。而當(dāng)看到蝴蝶飛來飛去時，他們總喜歡追著蝴蝶到處跑，說著、叫著好漂亮呀!看到孩子們對昆蟲有濃厚的興趣，于是我設(shè)計了這個科學(xué)活動"昆蟲的一家"。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。
2、對認(rèn)識昆蟲產(chǎn)生興趣。
3、知道常見昆蟲的生活習(xí)性和特點。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗
5、培養(yǎng)探索自然的興趣
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、昆蟲圖片、字卡活動重點：
知道幾種常見昆蟲的名稱和外形特征。
活動難點：
了解常見昆蟲的生活習(xí)性和特點。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）那春天有什么呢？"當(dāng)幼兒說到昆蟲時，教師導(dǎo)入活動主題。
二、游戲："猜猜它是誰"。
1、教師遮擋圖片的一部分，：蝴蝶圖只露出翅膀，蜻蜓圖只露出翅膀，螳螂圖只露出腳，螢火蟲只露出熒光，瓢蟲圖只露出圓點圖案，蜜蜂只露出尾部。
2、"小朋友，請你猜猜他們是誰？你是怎么看出來的？
3、露出全部圖片，請幼兒說出圖片中昆蟲的正確名稱。
三、昆蟲長什么樣子？
1、出示圖片，分別講解"飛舞的花朵"（蝴蝶）、"空中小飛龍"（蜻蜓）、"勤勞的使者"（蜜蜂）、"草叢中的殺手"（螳螂）、"提著燈籠的甲蟲"（螢火蟲）、"蚜蟲殺手"（瓢蟲）。
2、請小朋友仔細(xì)觀察這幾種生物，看看他們有什么共同點特點？
3、出示字卡"頭""胸""腹""足""翅"，請幼兒認(rèn)讀，請幼兒找這些生物的頭、胸、腹在哪里，數(shù)一數(shù)他們有幾對足，幾對翅膀，幫助幼兒了解，他們的身體有頭、胸、腹組成，都有3對足，2對翅。
4、你們知道這些小動物有一個共同的'名字叫什么嗎？"昆蟲"的名稱。
四、我認(rèn)識的昆蟲朋友1、除了這些昆蟲是生物外，你還知道哪些屬于昆蟲？它長什么樣子？
2、教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的昆蟲圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見昆蟲的名稱。
五、游戲"我來做，你來猜"。
請幼兒任意選擇一張昆蟲的圖片，記住它是什么，然后用語言對這種昆蟲進(jìn)行描述，但不許說出昆蟲的名稱。請其他幼兒根據(jù)該幼兒的描述猜測是哪種昆蟲？
科學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1、知識與技能：根據(jù)自己對礦產(chǎn)的認(rèn)識進(jìn)行簡單觀察研究和分類，并進(jìn)一步了解科學(xué)上的分類和初步了解礦產(chǎn)的用途。
2、過程與方法：能通過觀察和使用簡單工具初步認(rèn)識礦產(chǎn)。
3、情感、態(tài)度與價值觀：保持與發(fā)展學(xué)生探索自然的奧秘的欲望。
教學(xué)方法：
本課以感性認(rèn)知為主，對礦產(chǎn)進(jìn)行一些定性的觀察、實驗測量和比較分類的探究活動。學(xué)習(xí)淺顯的礦產(chǎn)的知識和研究方法，在自主探究活動中，保持和發(fā)展學(xué)生對周圍事物的好奇心和求知欲。
教學(xué)重點、難點：
學(xué)生通過自主探究活動，觀察及使用簡單的工具初步認(rèn)識礦產(chǎn)，并進(jìn)行簡單分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：礦產(chǎn)標(biāo)本、實驗表格、鐵釘、放大鏡。
2、學(xué)生：采集各種礦產(chǎn)標(biāo)本并洗干凈，記好采集地點，搜集有關(guān)礦產(chǎn)的資料。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
教師：用多媒體展示在生活中應(yīng)用的礦產(chǎn)。
學(xué)生：仔細(xì)觀察得出答案
設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊熟悉的生活素材引入課題，學(xué)生更感興趣。
2、認(rèn)識過程
�、俑惺艽笞匀坏牡V產(chǎn)
教師：多媒體放“生活中的礦產(chǎn)”片子。
學(xué)生：觀察：哪些地方有礦產(chǎn)；哪些地方礦產(chǎn)最多？
設(shè)計意圖：針對學(xué)生的實際，加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生研究的.欲望。
�、谛〗M內(nèi)展覽并討論巖石的內(nèi)容
教師：分小組展覽礦石，引導(dǎo)學(xué)生往哪些方面研究礦產(chǎn)。
學(xué)生：把課前收集了一些礦產(chǎn)標(biāo)本，在小組內(nèi)展覽。小組討論：要研究礦產(chǎn)的什么？怎樣去研究？
設(shè)計意圖：老師在這里只起一個引導(dǎo)性的作用，讓學(xué)生自提出研究的內(nèi)容及方法。
③觀察研究礦產(chǎn)
教師：安排小組實驗，提供實驗工具。
學(xué)生：分小組進(jìn)行觀察研究并作好記錄、匯報等。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己動手探究、總結(jié)，學(xué)會一些簡單的研究方法。
3、深入
教師：引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法給礦產(chǎn)分類
學(xué)生：小組分類并匯報、評價。
設(shè)計意圖：這是對觀察研究的一個總結(jié)。
4、引伸
教師：多媒體展示科學(xué)家的分類方法，讓學(xué)生初步了解礦產(chǎn)的用途
學(xué)生：學(xué)生觀看學(xué)習(xí)體會，通過說和看，初步了解礦產(chǎn)的用途。
設(shè)計意圖：對學(xué)生知識的一處拓展。由自然界到現(xiàn)實生活，讓學(xué)生感受到研究礦產(chǎn)的作用。
5、小結(jié)
教師：這節(jié)課我們學(xué)會了什么？想到了什么？
學(xué)生：學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。
設(shè)計意圖：注重學(xué)生的發(fā)展。
科學(xué)教案 篇3
【教學(xué)理論依據(jù)】
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡單關(guān)系"生成一系列的探索動物保護(hù)色奧秘的活動，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
【實施策略】
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題�！毒V要》中指出"要為幼兒的.探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試。"為滿足幼兒對動物充滿好奇的天性，本次活動我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，本次活動我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
【活動重難點】
重點：讓幼兒了解有些動物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動物保護(hù)色的愿望。
難點：理解什么是動物保護(hù)色。
【活動準(zhǔn)備】
1、PPT課件;
2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;
3、小動物卡片若干;
4、花園背景圖;
5、教學(xué)資源。
【活動過程】
一、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
二、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動物保護(hù)色。
(1)青蛙圖片：
提問：這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié)：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個別提問：你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會藏在這里呢?
小結(jié)：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護(hù)色。
4、游戲"我來幫幫你"
指導(dǎo)語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎?
我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié)：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放教學(xué)資源，了解動物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
三、結(jié)束部分：
小動物們還有很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，現(xiàn)在我們一起去幼兒園里找一找藏著哪些小動物，去探索它們的秘密吧!
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.探索讓紙站起來的多種方法，知道借助外力能讓紙站起來。
2.愿意分享經(jīng)驗，體驗探索成功的樂趣。
3.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4.能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動準(zhǔn)備：
積木、夾子、橡皮泥、紙寶寶人手一張，大記錄表，記號筆，展板，相機(jī)，多媒體設(shè)備，黑板，音樂《快樂舞會》
活動過程：
一、自由探索感知紙的特性。
師：小朋友，這是一張紙寶寶，今天這紙寶寶想和你們玩游戲，等一會每一個小朋友都能回位子上拿一張紙寶寶，和紙寶寶玩什么游戲呢?你們可以先看看、摸摸這紙寶寶，多多認(rèn)識他，現(xiàn)在請你們回位子上吧!
(音樂聲想起，孩子們坐回位子上)
師：你們和紙寶寶都玩什么游戲了?(自由回答)剛才我和你一起我們是怎么玩的?
幼：我在想辦法讓紙寶寶站起來……
二、引題：紙寶寶闖關(guān)，激發(fā)幼兒解決問題的欲望。
師：朋友們請紙寶寶參加快樂舞會，但是紙寶寶用盡了全身力氣，也沒有站起來你們有什么好辦法幫助紙寶寶站起來?(出示闖關(guān)板)
師：紙寶寶出發(fā)了，他來到第一關(guān)。(出示記錄表)
師：請小朋友們猜猜夾子能不能讓紙寶寶站起來.
幼：可以……不可以……
師：我猜夾子能讓紙寶寶站起來，我就在這里做記錄，到底夾子能不能讓紙寶寶站起來呢?請小朋友們動手試試吧。
(大部分幼兒完成后音樂響起)
師：請小朋友們把夾子和紙寶寶送回籃子里去，坐回位子上。
師：你成功了嗎?夾子能不能讓紙寶寶站起來?你是怎么做到的'?(個別展示)
幼：……
師：那我們就在夾子能不能讓紙寶寶站起來這里做一個記錄，打一個勾。恭喜大家，第一關(guān)闖關(guān)成功。
1.第二關(guān)：橡皮泥關(guān)——借助橡皮泥讓紙站起來。
師：第二關(guān)我們看看是什么?是橡皮泥。請小朋友猜猜橡皮泥能不能讓紙寶寶站起來呢?(個別回答做記錄)還有沒有不同意見的?
師：到底橡皮泥能不能讓橡皮泥站起來，請小朋友們動手來試試。
(大部分幼兒成功，音樂響起)
師：請小朋友們把橡皮泥的紙寶寶送回家，回中間來吧。
師：你成功了嗎?(請小朋友上來展示他們的做法)你是怎么成功的?請你也在動手試試橡皮能不能使紙寶寶成功站起來這一欄打勾。有沒有小朋友沒有成功的，沒有成功的小朋友也可以這樣試試。
2.第三關(guān)：無材料關(guān)——嘗試不借助輔助材料讓紙站起來。
師：第三關(guān)到底是什么呢?哦!什么都沒有那怎么辦呢?這次紙寶寶要靠自己的力量站起來了，請小朋友們猜猜，在沒有任何的東西幫助，紙寶寶能站起來嗎?請你喝旁邊的小朋友討論一下，等一下請你把討論的結(jié)果告訴我。
(大部分幼兒成功，音樂響起)
師：請小朋友們把紙寶寶送回家，坐回中間來吧!在沒有任何的東西幫助，紙寶寶能站起來嗎?請一個小朋友來做一下記錄。請小朋友們把你們的紙寶寶都立在地上吧!
三、參加快樂舞會，活動自然結(jié)束。
師：恭喜大家第三關(guān)闖關(guān)成功，紙寶寶在你們的幫助下順利來到舞會，我們一起來跳個舞吧!
參加快樂舞會，活動自然結(jié)束。
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