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有關(guān)小班社會(huì)教案范文匯編8篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班社會(huì)教案范文匯編8篇

小班社會(huì)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子（中低層次的目標(biāo)）；學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標(biāo)）。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲，分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

　　2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。

　　活動(dòng)流程：

　　1、用開“聰明小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

　　說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

　　說明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。

　　2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

　　要點(diǎn)：（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。（2）如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

　　3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

　　說明1：幼兒穿褲子時(shí)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

　　說明2：教師也可利用順口溜的'最后兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　4、活動(dòng)的延伸：

　　幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）

　　建議：

　　1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

　　2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。

小班社會(huì)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　能主動(dòng)大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。

　　3、初步體驗(yàn)與人交談的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小貼畫若干

　　2、相關(guān)圖片和視頻

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師將材料投放到角色區(qū)。

　　2、教師出示備好的小貼畫，獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)與教師打招呼的幼兒。

　　今天早上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友來幼兒園時(shí)能主動(dòng)問老師“早上好。”我要表?yè)P(yáng)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一個(gè)小貼畫。

　　3、教師出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒安靜觀看。

　�。�1）你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們?cè)谡f什么？

　　（2）請(qǐng)幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。

　　4、社會(huì)大觀察環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常用的禮貌用語(yǔ)。

　�。�1）小朋友們，來到幼兒園見到老師的時(shí)候要說什么呢？（早上好）

　�。�2）遇到剛認(rèn)識(shí)的小朋友怎樣介紹自己呢？（你好，我是…）

　　（3）早上剛來幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別？（爸爸媽媽，再見）

　�。�4）下午離開幼兒園時(shí)，如何與老師告別？（老師，再見）

　　5、教師創(chuàng)設(shè)情境，音調(diào)幼兒扮演角色，練習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　6、教師創(chuàng)設(shè)其他情境，引導(dǎo)幼兒說出生活中其他常用的.禮貌用語(yǔ)。

　�。�1）不小心弄灑別人的水，要說對(duì)不起。

　�。�2）別人跟你道歉，你要回答沒關(guān)系。

　�。�3）小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說謝謝。

　　四、活動(dòng)延伸

　　幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　入園后的小朋友，不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個(gè)初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。

　　而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)，作人要尊重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。

小班社會(huì)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、大部分植物都需要雨水來幫助生長(zhǎng)。

　　2、在情景中積累一些照顧自然角的小知識(shí)，激發(fā)觀察自然角的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)一些常見的花、認(rèn)識(shí)噴壺、初步觀察過自然角

　　(材料準(zhǔn)備) 自然角、PPT課件、噴壺

　　重點(diǎn)：知道仙人掌只需要很少的水就能生長(zhǎng) 教學(xué)過程：

　　一、觀察交流

　　·看課件，說說雨天和誰做了朋友

　　·猜猜雨點(diǎn)的這些朋友喜不喜歡下雨天，說說理由

　　·還有哪些植物也喜歡“雨天”

　　·小結(jié)：大部分的花兒、植物都喜歡和雨天做朋友，有了雨水，他們就會(huì)長(zhǎng)大、開花�？墒窍扇苏坪推渌参锊灰粯�，它生活在水非常少的沙漠里，只需要一點(diǎn)點(diǎn)水，仙人掌就能長(zhǎng)地很好。

　　二、制造雨天

　　·提問：

　　1、我們班級(jí)里有沒有喜歡雨天的植物？它們?cè)谑裁吹胤剑?/p>

　　2、最近天氣特別好，總是不下雨，花兒們嘴巴干了怎么辦呢？

　　·幼兒討論、想辦法

　　·出示噴壺并小結(jié)：當(dāng)我們自然角里的花兒、植物們需要水的噴壺能制造雨天，給花兒、植物們喝水。

　　三、什么時(shí)候喝水

　　·提問：

　　1、你每天什么時(shí)候要喝水？

　　2、自然角里的.植物什么時(shí)候要喝水了呢？

　　3、水越多越好嗎？

　　·小結(jié)：花兒不會(huì)說話，所以我們要仔細(xì)看看花盆里里的泥土，泥土有點(diǎn)發(fā)白了就是花兒要喝水的時(shí)候。如果泥土顏色很深、摸上去濕濕的，就說明花兒不需要喝水。

　　四、延伸：

　　·以后每天早上你來幼兒園都去看看花兒朋友，看看誰需要喝水了。

小班社會(huì)教案篇4

　　相關(guān)知識(shí)：

　　廚師，以烹制菜點(diǎn)為主要工作內(nèi)容的人。世界非政府組織同意將10月20日定為廚師節(jié)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)廚師的裝扮和常用工具。

　　2、了解廚師的工作內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“社會(huì)萬花筒”：《我們的廚師》（請(qǐng)參見幼兒用書）。

　　2、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師，準(zhǔn)備幼兒參觀事宜。

　　3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領(lǐng)巾、廚師的工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、閱讀幼兒用書《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。

　　1、請(qǐng)看畫面上有誰？你從哪里可以看出他是廚師呢？（穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩）。

　　2、廚師為什么需要這樣裝扮？有什么特別的作用？（例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去，避免頭發(fā)掉到食物里；戴口罩是為避免口水噴到食物中）。

　　3、廚師在廚房都會(huì)做哪些事情呢？又都用了哪些工具？

　　二、參觀前談話。

　　1、介紹參觀“向陽(yáng)漁港”廚房的注意、事項(xiàng)和須遵守的規(guī)則（如：地滑請(qǐng)小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣；遠(yuǎn)離火源；切勿推擠）。

　　2、鼓勵(lì)幼兒想好問題，大膽向廚師提問。

　　三、參觀廚房。

　　四、分享感想。

　　回活動(dòng)室分享參觀廚房后的感想，借助鼓勵(lì)幼兒吃飯愛惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)。

　　鼓勵(lì)幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)有效地結(jié)合家長(zhǎng)、社區(qū)資源，并把活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進(jìn)入廚房實(shí)地觀察、提問，從而對(duì)廚房的布局、廚師的`裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節(jié)約、愛惜飯菜，活動(dòng)達(dá)以很好的效果。

小班社會(huì)教案篇5

　　設(shè)計(jì)背景

　　水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜歡水，對(duì)水產(chǎn)生好奇，所以他們常不自覺地玩水，浪費(fèi)水，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手，在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景，采用了擬人化手段來增加活動(dòng)的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵(lì)幼兒講述自己的'想法，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得節(jié)約用水的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

　　2.學(xué)會(huì)講述水的用途。

　　3.了解水的二次利用。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動(dòng)物、植物都離不開水。

　　難點(diǎn)：懂得水可以二次利用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動(dòng)過程

　　一、引出課題

　　1．游戲：關(guān)緊水龍頭。

　�、僖话胗變喊缪荨盎ú荨保话胗變焊S老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

　　②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀?

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1．水有什么用?

　　2．除了我們?nèi)诵枰�，還有誰也需要水?

　　3．如果沒有了水會(huì)怎么樣?

　　4．我們要怎樣節(jié)約用水?

　　小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1．大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

　　2．小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

　　3．師： “小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們

　　教學(xué)反思

　　因?yàn)檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn)，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從幼兒的反應(yīng)情況看，他們能體會(huì)“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

小班社會(huì)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過各種感官認(rèn)識(shí)桔子，知道桔子的明顯特征。

　　2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。

　　2、每組兩個(gè)蘋果，兩個(gè)香蕉。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、以猜謎與談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動(dòng)：

　　1、有一種水果圓圓的，它會(huì)是誰？

　　2、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_皮才能吃？

　　3、有一種水果圓圓的，要?jiǎng)冮_皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧！（邊聽開汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)果子放到籃子里）

　　二、(一)感知桔子的外形特征。

　　1、請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？

　　2、與蘋果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺？

　　3、聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

　　4、請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

　　（二）進(jìn)一步感知桔子特征。

　　1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。

　　師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。

　　2、聞水果，感知水果氣味。

　　師：老師聞到了好多水果的味道，請(qǐng)小朋友也來聞一聞這些水果的味道！

　　3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。

　　師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。

　　4、嘗水果，了解水果口味。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）師：XX你吃的是什么水果？它是什么味道？

　　5、小結(jié)師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。

　　三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

　　1、提問：桔子可以怎么吃？

　　2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察：桔子里面是怎樣的？果肉的形狀像什么？取一瓣桔子剝開里面是怎樣的？

　　4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）

　　5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。

　　6、引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。

　　師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請(qǐng)大家吃好不好？

　　教師小結(jié)：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營(yíng)養(yǎng)，小朋友多吃水果就會(huì)變得更高、更漂亮、更健康！

　　【活動(dòng)延伸】

　在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。

　　活動(dòng)反思：

　　秋天來了，桔子是幼兒較為常見也較為熟悉的一種水果，在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個(gè)桔子觀察，通過讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對(duì)桔子的外形特點(diǎn)更加的`了解。到了第三個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友們的積極性特別高，尤其是在剝桔子時(shí)，引導(dǎo)幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣？并在剝的時(shí)候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)活動(dòng)中讓孩子有自己動(dòng)手剝桔子的意識(shí)，可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個(gè)小洞，讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對(duì)于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的開心，品嘗后有的小朋友說桔子酸酸的，有的小朋友說桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個(gè)拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動(dòng)積極的在說。

小班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

　　2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒看課件

　　讓幼兒帶著問題去看：

　　1、動(dòng)畫片里都有誰?它們?cè)谧鍪裁?

　　2、誰做的不好?它是怎么做的?

　　3、誰做的好?它又是怎么做的?

　　二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)

　　1、幼兒回答問題：動(dòng)畫片里都有誰?它們?cè)谧鍪裁?

　　2、幼兒討論：

　　(1)誰做的不好?它是怎么做的`?

　　(2)誰做的好?它又是怎么做的?

　　3、幼兒回答問題，教師小結(jié)

　　(針對(duì)三個(gè)問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

　　三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育

　　四、游戲：給大象伯伯送球

　　游戲玩法：

　　事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開車離開。

　　游戲規(guī)則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

　　延伸活動(dòng)：

　　在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。