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關(guān)于一分鐘教案六篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的一分鐘教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
一分鐘教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)讀鐘、零等9個(gè)生字；會(huì)寫欠、元等8個(gè)生字；會(huì)讀多音字背。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)鐘、零等9個(gè)生字，會(huì)寫欠、元等8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字：（1）讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。
（2）寫好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)本課9個(gè)生字，會(huì)寫鐘、嘆、哈。
2、正確流利地朗讀課文，感知課文。
一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難
1、板書課題：一分鐘（相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘）
�、僮x準(zhǔn)字音：鐘（注意后鼻音）
�、谥笇�(dǎo)書寫鐘，注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
�、劢o鐘口頭擴(kuò)詞。
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑問難。
�、俪鍪舅阈g(shù)題：1分鐘=20分鐘
小朋友，你們看過這樣的算術(shù)題嗎？
②質(zhì)疑
看到這個(gè)算術(shù)題，你有什么疑問嗎？
�。ㄟ@個(gè)題目是不是做錯(cuò)了？一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎）
③板書：？
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
導(dǎo)語：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘，為了揭開這個(gè)謎，讓我們趕快打開課本吧！
1、自學(xué)課文
�。�1）出示自學(xué)建議：
A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。
B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。
�。�2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。www.jiaoanba.com
2、大組交流
A：開火車分節(jié)讀課文。
B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的生字，開火車讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音，說說遲的反義詞，給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞）
C：從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫一寫。用展示臺(tái)展示學(xué)生的字，師生共同評(píng)議。
三、再讀課文，理解感知
1、提出自學(xué)建議：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問題：一分鐘怎么會(huì)等于20分鐘？
2、交流：
�。ɡ斫庖c(diǎn)：因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡e(cuò)過了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡獩]有趕上那趟公共汽車，大約等了6分鐘，車子還是沒有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說，說得有道理都給予表揚(yáng)。）
3、指導(dǎo)朗讀課文：
�。�1）導(dǎo)語：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請(qǐng)用 劃出有關(guān)句子。
�。�2）交流匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A：他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
B：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
C：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識(shí)字
1、讀兒歌：
丁零零，鈴聲敲，
十分鐘呀來到了，
打個(gè)哈欠伸個(gè)腰，
跑一跑呀跳一跳，
操場(chǎng)上呀真熱鬧！
小豆豆，淘氣包，
玩得上課也遲到，
唉聲嘆氣后悔了。
老師微笑來教導(dǎo)，
下定決心要改好。
2、齊讀課文。
五、總結(jié)談話，布置作業(yè)
小朋友，通過剛才的'學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實(shí)際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時(shí)，一天，甚至更多。請(qǐng)小朋友們回家找找資料，問問爸爸媽媽，或者親身實(shí)踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財(cái)富。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)寫欠、元、包、遲、鬧。
2、有感情地朗讀課文，并通過課外拓展懂得時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
一、復(fù)習(xí)生字
游戲：摘智慧果
鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早
遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨
�。ㄕn件出示智慧樹，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個(gè)果子上都有一個(gè)詞語，點(diǎn)擊相應(yīng)的果子，讀對(duì)了詞語，果子就從樹上落下來。）
二、學(xué)寫生字（欠、包、元、遲、鬧）
1、找找說說
�。�1）出示題目：
口 門 辶 钅
尺 欠 合 中 又 井 市
口字旁和又組成嘆，嘆氣
�。�2）讀一讀題目，說說題目要求我們找什么，說什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）
�。�3）指名說一說。
2、自學(xué)生字：
（1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯(cuò)的，我們一起來交流。
（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
3、交流
�。ㄖ攸c(diǎn)：A：包字里邊是巳，不是己；B：鬧寫滿格； C：遲里面的尺，末筆捺變點(diǎn)。）
4、練寫生字。
三、深入感悟
1、分節(jié)朗讀課文。
2、出示句子，質(zhì)疑問難：
�、俪鍪揪渥樱� 元元非常后悔。
�、邶R讀句子。
�、圪|(zhì)疑問難：看到這句話，你想提什么問題？
�。ㄔ獮槭裁春蠡�？）
3、交流。（理解要點(diǎn)：元元后悔自己晚起了一分鐘。因?yàn)橥砥鹨环昼�，元元錯(cuò)過了綠燈，因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡e(cuò)過了公共汽車，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、課外拓展
1、談話：
小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財(cái)富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識(shí)啊？
2、交流
（1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對(duì)于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）
�。�2）、交流體驗(yàn)心得。（一分鐘可以寫大約20個(gè)字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米）
3、從剛才的交流匯報(bào)中，你又有什么新的體會(huì)？
4、師總結(jié)：時(shí)間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時(shí)間過去了，就再也不會(huì)回來。而時(shí)間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時(shí)間的主人，學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑。
板書設(shè)計(jì)：一分鐘=20分鐘=
一分鐘教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短
2、了解一分鐘能做很多事，懂得珍惜時(shí)間
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片，小鬧鐘，一分鐘動(dòng)畫片，涂色卡片，畫筆，拼圖。
活動(dòng)過程：
一、播放動(dòng)畫片，引出“一分鐘”
1欣賞動(dòng)畫，初步認(rèn)識(shí)時(shí)間。
師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片么？今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一段精彩的動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友們來仔細(xì)觀察一下吧。
問：老爺爺是怎么知道到了睡覺的時(shí)間？在日常生活中你都在哪里見過鐘表？
請(qǐng)幼兒根據(jù)以往生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)。
2觀察鬧鐘，感受時(shí)間的腳步。
師：今天老師就把它請(qǐng)到了我們幼兒園，它會(huì)告訴我們很多很多有趣的事情。
教師分發(fā)鬧鐘，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察仔細(xì)體會(huì)，嘗試說出自己所見所聽到的感受并請(qǐng)幼兒上前大膽模仿鬧鐘。
3觀看課件，初步感受一分鐘。
師：小朋友們，你們知道一分鐘有多長(zhǎng)么？
教師播放一分鐘時(shí)間課件，請(qǐng)幼兒靜靜感受一分鐘。
小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的指針走了一圈就代表了一分鐘，這就是一分鐘的時(shí)間。
二、講故事，感受一分鐘的重要
師：一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個(gè)《一分鐘的故事》。
教師講述故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。
問：貝貝為什么不好意思的低下了頭？他怎么遲到了呢？
小結(jié)：如果貝貝不貪睡那一分鐘，鬧鐘一響起就起床的話，他就不會(huì)遲到了。這一分鐘可真重要�。�
三、感知一分鐘能做很多事
1唱歌
師：那我們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？讓我們?cè)囋嚳础?/p>
計(jì)時(shí)一分鐘，教師彈琴，請(qǐng)幼兒拍手跟唱。
2看動(dòng)畫，懂得道理
師：在一分鐘的時(shí)間里還能做些什么呢？老師這里準(zhǔn)備了一分鐘的動(dòng)畫，讓我們來一起看一下吧！
問：一分鐘的動(dòng)畫片已經(jīng)結(jié)束了，那動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情呢？
小結(jié)：僅僅是通過一分鐘的動(dòng)畫片，我們小朋友就了解了這么多的道理。
3疊衣服
師：在生活中我們可以用一分鐘的時(shí)間來做些什么呢？可不可以把換衣服疊放整齊呢？
教師計(jì)時(shí)一分鐘，請(qǐng)幼兒整理衣物。
小結(jié)：小朋友在一分鐘的時(shí)間里就將衣物整理好，看來一分鐘的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的來利用這一分鐘的時(shí)間。
四、在活動(dòng)中感受怎樣珍惜時(shí)間。
1涂色
⑴師：看看老師手里現(xiàn)在有什么�。浚ǹㄆ�，小衣服、裙子）
教師分發(fā)涂色卡片，請(qǐng)幼兒在一分鐘的時(shí)間里來為這些卡片涂上顏色。
一分鐘結(jié)束，教師將兩名幼兒涂色進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時(shí)間所以顏色涂的.很少。
⑵師：現(xiàn)在老師在給大家寶貴的一分鐘，看看這次你可以涂多少？
小結(jié)：小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了，無論做什么事，只要我們抓緊時(shí)間，珍惜每一分鐘，我們都將會(huì)做的更好。
2拼圖
師：你學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間了么？讓我們來進(jìn)行一次拼圖比賽吧！
給大家一分鐘的時(shí)間，比一比，誰拼得塊數(shù)最多，你就是勝利者！
五、總結(jié)
師：今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂，老師希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪校軌蛘湎覀兩磉叺拿恳环昼姡?/p>
一分鐘教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
時(shí)間對(duì)兒童來說比較抽象，他們腦海中時(shí)間的概念是模糊的，他們不知道一分鐘到底有多長(zhǎng)，能做多少事?做事磨蹭、浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象隨處可見。因此這次社會(huì)活動(dòng)《一分鐘》從兒童的"體驗(yàn)"為主，讓他們通過親自觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道抓緊時(shí)間就能做很多事情，從而珍惜一分一秒，形成初步的時(shí)間概念，為即將到來的小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用，根據(jù)年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)目標(biāo)：
1.在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。
2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔�，懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)的重點(diǎn)是感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，難點(diǎn)是懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
新《綱要》指出：教學(xué)活動(dòng)的組織要注重兒童的過程體驗(yàn)，這是喚起兒童主體意識(shí)的核心，是引導(dǎo)兒童積極的情感態(tài)度和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這次活動(dòng)以"一分鐘"為線索，引導(dǎo)兒童多方參與，從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力。活動(dòng)首先引導(dǎo)幼兒在游戲中去感受一分鐘，認(rèn)識(shí)一分鐘的概念，然后在操作中體驗(yàn)一分鐘，感悟時(shí)間的重要，從而懂得時(shí)間在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的'長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。
2.了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔�，懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件
2.幼兒操作材料若干，如串珠，膠泥，彈珠和筷子，包糖材料等。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1.ppt出示保潔奶奶不快樂的畫面。
提問：這是誰，她怎么了?你從哪里看出來的?
2.可是一分鐘后，情況忽然就變了。(出示保潔奶奶露出笑臉的畫面)提問：奇怪呀，這一分鐘發(fā)生了什么事，保潔奶奶一下子變得高興起來了?
3.出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面，揭開謎底。
4.小結(jié)：一分鐘，小朋友的一個(gè)舉動(dòng)，就能讓保潔奶奶高興起來了，你們覺得一分鐘神奇嗎?那你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎?
二、在游戲中認(rèn)識(shí)一分鐘長(zhǎng)短。
1.我們來玩?zhèn)�"金雞獨(dú)立"游戲，看看一分鐘有多長(zhǎng)?
提問：大家覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?
2.下面請(qǐng)大家看一分鐘時(shí)間的動(dòng)畫片。
提問：現(xiàn)在大家覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短。
3.討論：玩"金雞獨(dú)立"游戲和看動(dòng)畫片都是一分鐘的時(shí)間，可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨(dú)立"時(shí)間長(zhǎng)，看動(dòng)畫片時(shí)間短，這是為什么?那么一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們一起來看看時(shí)鐘。
4.大出示時(shí)鐘，小朋友們看鐘面上有什么?
5.一分鐘就是這根又細(xì)又長(zhǎng)的秒針走一圈，等會(huì)秒針開始走的時(shí)候我們?cè)囍鴶?shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個(gè)滴答?好，仔細(xì)聽，預(yù)備，開始。
6.說說一共響了幾個(gè)滴答?(60個(gè))
7.教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60秒，也就是一分鐘。
8.提問：小朋友覺得一分鐘的時(shí)間可以做什么事情?
三、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短。
1.教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫)
2.教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開始走我們才可以開始操作，時(shí)鐘停，停止操作。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里。比如說你夾了10個(gè)彈珠，就用數(shù)字10記錄下來�？纯创蠹乙环昼娎锎蠹夷芨尚┦裁�?
3.幼兒分組操作。
4.交流一分鐘游戲。
向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情?
5.討論：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢?
四、討論交流：如何珍惜時(shí)間?
1.交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時(shí)間的話可以做很多事情。在我們的生活中，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
2.觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》
3.討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼碚湎r(shí)間呢?
4.師總結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。
五、結(jié)束活動(dòng)：體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
反思：
1、《一分鐘》活動(dòng)目標(biāo)，主要來源于生活，在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，知道一分鐘很短，但可做很多有意義的事，目標(biāo)達(dá)成較好。
2、活動(dòng)中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動(dòng)中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
活動(dòng)反思：
為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。
一分鐘教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字，朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、一分鐘游戲
1、開火車讀卡片。
2、兩位學(xué)生同樣用一分鐘，朗讀課文。
(設(shè)計(jì)意圖：用游戲增加趣味性，體驗(yàn)“一分鐘”。)
3、師生小結(jié)：
一分鐘很短，一分鐘也很長(zhǎng)，聰明的孩子會(huì)好好利用一分鐘做有意義的事，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
二、初讀課文整體感知
1、看課件，邊看邊想，這個(gè)故事講了一件什么事?
2、自由讀課文，畫出不懂的詞語。
(設(shè)計(jì)意圖：形成獨(dú)立識(shí)字的能力，了解學(xué)生閱讀情況，調(diào)整教師教學(xué)。)
3、同桌合作輪流讀課文：
一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤，教師巡回指導(dǎo)。
(設(shè)計(jì)意圖：合作學(xué)習(xí)，提高識(shí)字質(zhì)量。在游戲中鞏固識(shí)字。)
4、全班集體讀課文。要求讀正確，讀通順。
三、深入感悟明白道理
1、集體討論：
�、� 讀完課文，你感受最深的是什么?
�、� 課文的那些句子具體寫了元元非常后悔?
⑶ 元元開始是怎樣想的`?找出來讀一讀。
2、課件出示重點(diǎn)句子。
3、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)，感悟這幾個(gè)句子，讀后說說從這些句子，你體會(huì)到什么?
�、� 邊讀邊體會(huì)可以用幾種語氣來讀。
⑵ 學(xué)生找朋友合作或自己練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)。
⑶ 讓讀得好的同學(xué)當(dāng)老師教其他同學(xué)讀。
⑷ 四人小組比賽讀，然后派代表進(jìn)行讀句子比賽。
(設(shè)計(jì)意圖：圍繞重點(diǎn)段落，通過反復(fù)讀，體會(huì)人物的心情。)
第二課時(shí)
一、動(dòng)畫導(dǎo)入激趣讀文
1、播放動(dòng)畫，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。
2、找出描述課文插圖的段落，并有感情讀朗讀。
3、集體討論：
讀了課文懂得了什么?
(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移。)
二、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力
1、課件出示“找找說說”內(nèi)容。
2、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組詞。
3、摘詞語比賽。
三、自主寫字
1、學(xué)生仔細(xì)觀察要寫的字，然后教師指名說說寫這些字要注意的地方。
2、師范寫，生練習(xí)。
四、拓展練習(xí)
續(xù)編故事《元元的明天》。
【課后反思】
編排本課的目的是要讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，知道時(shí)間的寶貴。以往的老師在教學(xué)中往往是把本篇課文當(dāng)作思品課來上，到最后可能只是老師泛泛地說教，學(xué)生成了忠實(shí)的聽眾。
但是我在本節(jié)課的教學(xué)中并沒有直接讓學(xué)生探討如何珍惜時(shí)間，而是讓他們?cè)诜磸?fù)朗讀中感悟，這樣潤(rùn)物細(xì)無聲地讓學(xué)生明白要珍惜時(shí)間這個(gè)道理。
一分鐘教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、識(shí)字寫字。
2、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。
【課前準(zhǔn)備】
課件生字卡片。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
1、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰堅(jiān)持得最久。
2、誰來說說你的感受?
3、你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?
(學(xué)生自由交談。)
4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng);在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。
二、自學(xué)生字
1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語。
2、學(xué)生讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。
3、小組合作交流。
4、認(rèn)讀詞語卡片。
5、用找找說說中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多?
6、教師檢查生字掌握情況。
三、初讀課文
1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。
2、分段朗讀課文，正音，并說說題目中的一分鐘，在課文中指的是什么?
四、指導(dǎo)寫字
1、仔細(xì)觀察我會(huì)寫中的字，把部件和筆畫看清楚。
2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課
二、理解課文
1、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來。
2、小組討論。
3、派代表在班上發(fā)言。
(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。)
⑴ 元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的.時(shí)候，他會(huì)想些什么?這時(shí)他的心情怎樣?
�、� 請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語氣讀一讀這句話。
4、過渡：
當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染──就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和后悔。
小組討論：
你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?
5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。
三、拓展延伸
1、以我一分鐘能做什么為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。
2、通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么?
四、作業(yè)
通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事?
(如：工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工。)
一分鐘教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備：
時(shí)鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動(dòng)材料
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘 師：小朋友，每天早晨，誰叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個(gè)小朋友，也是鬧鐘叫醒他的'，我們一起看看他起床的故事，好么。
師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會(huì)遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？（60秒）出示鐘表，又細(xì)又長(zhǎng)的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。
師：你覺得一分鐘長(zhǎng)還是短呢？
二、集體涂色游戲，體驗(yàn)一分鐘。
1.師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲，看看一分鐘你能涂幾個(gè)桃形。
2.請(qǐng)幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個(gè)桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。
3.每人一格，貼在黑板上。
4.剛才小朋友涂的一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時(shí)間、專心）
三、自選游戲，體會(huì)一分鐘能做更多事。
1.小朋友今天學(xué)會(huì)了，只有認(rèn)真做，抓緊時(shí)間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。
2.現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
3.小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時(shí)間）
4.：一分鐘能做的事還真不少。
5.生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？
四、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。
1.（課件）一分鐘做的事。
2.：看來，一分鐘能做好多意想不到的事，其實(shí)，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時(shí)間名言，教育珍惜時(shí)間。
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