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跨越百年的美麗教案錦集7篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的跨越百年的美麗教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跨越百年的美麗教案 篇1
課時(shí)安排：2課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1．布置鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
2．老師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件等材料。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀并背誦喜歡的部分。
2．學(xué)會(huì)埃、倫等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語(yǔ)。
3．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
4．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)美麗的深層含義。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1．板書(shū)美麗，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？
2．板書(shū)跨越百年的，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的美麗有什么特殊的含義嗎？跨越百年指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫(xiě)生字的書(shū)寫(xiě), 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。
2．再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？
5．再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。
問(wèn)題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。
三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人
1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
第二課時(shí)
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1．認(rèn)讀聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2．說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問(wèn)題，這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書(shū)我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。
二、品讀感悟，全班研討
1．關(guān)于美麗的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的美麗有什么特殊的含義嗎？怎樣理解這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
�、倬永锓蛉说耐獗砻�
指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�、阼D的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在幽暗的破木屋的映襯下這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。
�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語(yǔ)句：
她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中
它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的`女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語(yǔ)句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。
鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。
皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。
C、淡泊名利是美
她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。
著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。
三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)
1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
照應(yīng)問(wèn)題；什么樣的美麗能跨越百年？跨越百年指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題
百年是虛指：意即永恒，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。
再談對(duì)美麗的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪？
讀讀課后閱讀連接中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書(shū)，做讀書(shū)筆記或?qū)懽x后感。
結(jié)束。
跨越百年的美麗教案 篇2
教材分析：
《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法，先寫(xiě)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法，引用愛(ài)因斯坦的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)埃、寵等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3．能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。
5．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗的含義。
課前準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2．布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí)，齊讀課題。
課前我們預(yù)習(xí)了26課，今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題，教師板書(shū)課題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的哪些事情？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格）現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的美麗具體體現(xiàn)在哪些地方？找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子，好好讀一讀，一會(huì)兒我們來(lái)交流。學(xué)生默讀，自主學(xué)習(xí)。
二、細(xì)讀課文，感悟美麗。
1.你們這種認(rèn)真讀書(shū)凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗，如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn)，則是一種充滿活力的思維涌動(dòng)的美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎？好，我們來(lái)交流。
2.學(xué)生交流研討，體會(huì)美麗的內(nèi)涵。（根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)。）
�。�1）如果學(xué)生劃了第二自然段，順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。
重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句�，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解定格是什么意思，怎樣理解而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象？?jī)H僅是她那美麗端莊的形象嗎？感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。
�。�2）如果學(xué)生說(shuō)了盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。居里夫人與眾不同，不同在哪里？舉例說(shuō)明一下。出示補(bǔ)充材料，加深對(duì)尋藤、問(wèn)根的理解。補(bǔ)充材料如下：
1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性：1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng)，它能自動(dòng)地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見(jiàn)的射線，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣，決心研究它。后來(lái)，居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見(jiàn)的射線，這說(shuō)明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現(xiàn)象稱(chēng)為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗(yàn)中，她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多，說(shuō)明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個(gè)月后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。
教師小結(jié)：敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。
�。�3）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句可能終日一鍋一鍋廢棄點(diǎn)點(diǎn)燒痕體會(huì)實(shí)驗(yàn)條件的艱苦，實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，這種艱苦的實(shí)驗(yàn)即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳，她得到了嗎？讀出有關(guān)的句子。
終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。多么漫長(zhǎng)的等待�。榱诵闹械目茖W(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比，那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西，它發(fā)出的.光作者為什么說(shuō)是具有極美的顏色呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐳的美鐳在科學(xué)史上的地位、作用；說(shuō)出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。
�。�4）在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她不管的具體指什么？從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。
�。�5）她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。體會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大傷害。
�。�6）它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。理解里程碑的含義，體會(huì)居里夫人的美，她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書(shū)里，永久載入了人類(lèi)文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。
�。�7）體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。小結(jié)：是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)！所以作者這樣寫(xiě)道：瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。人生的意義指的是什么？（ 據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)：高遠(yuǎn)的追求不屈的信念 默默地工作）讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。
三、回顧全文，升華情感。
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，概括地說(shuō)說(shuō)，居里夫人美在哪里？為什么她的美麗能跨越百年？
2．小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文，與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。
四、作業(yè)
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2．閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
26.跨越百年的美麗
美麗端莊 形象
高遠(yuǎn)的追求
居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念
默默地工作
淡泊名利 品格
跨越百年的美麗教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)。體會(huì)“美麗”的課后含義。
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)力的精神。
難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
第一課時(shí)
一、預(yù)讀課文，交流收獲
1、檢查生字詞認(rèn)讀情況
⑴小組長(zhǎng)檢查生字認(rèn)讀。
�、普n件示詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。
⑶重點(diǎn)指導(dǎo)：藤、譽(yù)。 辨析：寵 龐 銜 街
2、了解文中主要人物，請(qǐng)學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。
3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。
4、審題入手，預(yù)設(shè)問(wèn)題
課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時(shí)間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？
5、根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一部分疑問(wèn)。
教師相機(jī)播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。
教師小結(jié)：居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。
二、細(xì)讀課文，解讀“美麗”
1、訪問(wèn)學(xué)生準(zhǔn)備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的品讀3—6自然段。
2、學(xué)生默讀文章，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處）
3、學(xué)生交流，教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的美麗所在，便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
預(yù)設(shè)：A、對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著，勇于探索的美。
a、“就像是在海灘……別人摘葉她問(wèn)根。”
放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題執(zhí)著探究的精神。
b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個(gè)廢棄的破棚子”體會(huì)工作條件的'艱辛�！耙氯沽粝铝怂釅A的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)不但辛苦，還有被燒傷的危險(xiǎn)。“可能”體會(huì)到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費(fèi)心血，體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。
c、“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月……0.1克鐳”
“三年又九個(gè)月”時(shí)間漫長(zhǎng)；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對(duì)比懸殊，體會(huì)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。
B、無(wú)私奉獻(xiàn)
“在工作卓有成效的同時(shí)……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退�！睘槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？
小結(jié)：居里夫人用美麗健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類(lèi)的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。
C、淡泊名利的美
“她本來(lái)可以……當(dāng)玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”聯(lián)系生活實(shí)際，想想你和身邊人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的？
小結(jié)：居里夫人一心想著人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。
4、適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
三、回讀全文，提升認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結(jié)：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信
念與追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。
2、掌握生字詞的書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，回顧課文內(nèi)容
1、詞語(yǔ)：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在的問(wèn)題。
3、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。
二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中做出標(biāo)記。
2、提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感性興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起探究。
3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？
三、隨文練筆，鞏固拓展
1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。
2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽(tīng)了居里夫人的故事后，你還能發(fā)
現(xiàn)哪些美麗？鼓勵(lì)學(xué)生拿起筆來(lái)，把心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。
3、交流欣賞。
四、布置作業(yè)
1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽(tīng)。
2、推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。
跨越百年的美麗教案 篇4
[教學(xué)目標(biāo)]
1. 理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。
2. 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類(lèi)比，對(duì)比等手法深化主題的寫(xiě)法。
3. 啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
[教學(xué)重點(diǎn)] 理解“美麗”的深層含義。
[教學(xué)難點(diǎn)] 引用、類(lèi)比等手法的作用。
[教學(xué)方法] 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
[學(xué)生活動(dòng)] 分小組討論、探究。
[課時(shí)安排] 1課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
（一）導(dǎo)入新課
今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：A 婦女受到歧視B死于白血病）
（二）講讀
1、 “跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義？
�。ㄍ獗砻篮蛢�(nèi)在美）
有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚(yú)落雁、閉月羞花……現(xiàn)在大家找一找文中描寫(xiě)居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）
文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？請(qǐng)以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……(最好用四字短語(yǔ))的句式來(lái)表達(dá)
�。�1） 淡薄名利（第8頁(yè)），（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（5——6頁(yè)），（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。< 如何理解“好像”文章的四段>（4）持之以恒：（6頁(yè)）（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）（6）有自制力，“故意把頭發(fā)剪短”（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)（7頁(yè)）（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）
在文章第7頁(yè)談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗�！庇型瑢W(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。
（在文章的第6頁(yè)、第8頁(yè)A愛(ài)國(guó)B對(duì)人類(lèi)作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）
結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”的人。
2、 和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？對(duì)此你作何評(píng)價(jià)？
A為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。
B有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內(nèi)在美，不一定寫(xiě)很多她的外在美。
C從作者的角度思考，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。
3、 為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？
�。�1） 百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
�。�2） 作者對(duì)她充滿了禮贊：A最直接抒發(fā)：第8頁(yè) B間接類(lèi)比：第9頁(yè)
（三）、引申拓展.(探究居里——居里夫人與我們)
有人說(shuō),居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià),追求她的.事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說(shuō),居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利,把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去,這種做法并不明智,因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等,說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢!你認(rèn)為呢?
（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：
各小組以______ 的居里夫人為題,選取不同的側(cè)面,對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹.看哪個(gè)小組寫(xiě)得又多又不重復(fù).
第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）
從作者生平談起，到作者的寫(xiě)作特色。
梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者�，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。
小結(jié):運(yùn)用聯(lián)想,引用,類(lèi)比,對(duì)比等手法,突出了居里夫人的美麗,深化了主題.
跨越百年的美麗教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
2、過(guò)程與方法
感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)方法
讀思結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人
1.播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。
2.同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)
3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
4.請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。
二、編寫(xiě)習(xí)作提綱，試寫(xiě)居里夫人
1.通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫(xiě)居里夫人，你打算寫(xiě)些什么內(nèi)容、怎樣去寫(xiě)?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫(xiě)作提綱。
2.與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路
1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
2.同樣是寫(xiě)居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫(xiě)的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書(shū)課題)。
3.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4.認(rèn)讀生字新詞。
5.指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
6.默讀課文，想一想作者寫(xiě)了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。
7.學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。
四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵
1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
(1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。
瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中”這句話。
(2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。
�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋�(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。
�、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。
�、鬯龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。
從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。
�、芩緛�(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的境界，也是居里夫人最美的地方。
五、回讀通覽課文，理解題目含義
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年?
2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的.美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。
六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀
1.寫(xiě)會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
26 跨越百年的美麗
居里夫人的外表美
對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索的的美
勇于獻(xiàn)身、忘我的美
淡泊名利的美
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，回顧課文內(nèi)容
1.聽(tīng)寫(xiě)下面詞語(yǔ)：
冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2.同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問(wèn)題。
3.說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中作出標(biāo)記。
2.提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。
3.共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家?
(此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)
三、欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法
1.你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標(biāo)注。
2.交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。
教師相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3.上節(jié)課老師讓大家試寫(xiě)居里夫人，列出寫(xiě)作提綱，現(xiàn)在對(duì)照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
4.教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里，應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫(xiě)作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。
四、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受
1.下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。
2.讀一讀剛才寫(xiě)下來(lái)的對(duì)居里夫人的贊美之詞，共同賞評(píng)。
五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作
作業(yè)超市，任選一題。
1.繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫(xiě)一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來(lái)擬定的提綱寫(xiě)，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛(ài)因斯坦寫(xiě)的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。
2.搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫(xiě)一寫(xiě)你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。
跨越百年的美麗教案 篇6
本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；
2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1、聽(tīng)寫(xiě)：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、抽查：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
二、品讀感悟，全班研討
研討主題：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。
出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)美麗的問(wèn)題：①課題的美麗表現(xiàn)在哪里？②什么樣的美麗能跨越百年？③這里的美麗有什么特殊的含義嗎？④怎樣理解這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念
默讀全文，看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)上體會(huì)。
學(xué)生找到的語(yǔ)句可能有：
1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
2、瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。
3、她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
7、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。
教學(xué)時(shí)注意以下一些問(wèn)題：
1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí)，教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會(huì)。
2、對(duì)于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系上下文理解后再談體會(huì)。例如這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�？梢赃@樣教學(xué)：
①抓關(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問(wèn)：淡藍(lán)色的熒光指什么？（居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳，也就是她的成就。）居里夫人不屈的信念是什么？（堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性）
�、谧穯�(wèn)：居里夫人取得這項(xiàng)成就的代價(jià)是什么？（美麗的容貌、健康的身體）
�、厶羁眨壕永锓蛉税l(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價(jià)獲得的，也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。
�、鼙容^：句子中的融入一詞換成加入可不可以？為什么？⑤指導(dǎo)感情朗讀。
3、當(dāng)學(xué)生沒(méi)有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個(gè)句子時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個(gè)問(wèn)題，用直線畫(huà)出來(lái)。學(xué)生找到這個(gè)句子后，教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說(shuō)說(shuō)課文的哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子，通過(guò)談體會(huì)感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的.追求。
�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋�(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
②為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
�、垡惶欤谥畼O的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？皮埃爾說(shuō)：我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
4、要通過(guò)追問(wèn)居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？誰(shuí)還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)淡薄名利的崇高人格。
5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如，補(bǔ)充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D！這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子，通過(guò)朗讀感受、體會(huì)居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化，如個(gè)別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。
三、回歸整體，升華美麗
教師在學(xué)生齊讀課題后，啟發(fā)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗？
學(xué)生看板書(shū)后舉手發(fā)言。
教師小結(jié)：
我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書(shū))將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗)，甚至是(萬(wàn)年的美麗)。一句話，居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛(ài)因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說(shuō):(齊讀)
出示句子，全體學(xué)生朗讀有關(guān)語(yǔ)句：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)。一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。
愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗居里》
跨越百年的美麗教案 篇7
首先回顧一下自己備課的過(guò)程。雖然選講這一課，但是總覺(jué)得這篇課文并不好講。我多次閱讀了課文，上網(wǎng)查找了別的老師的教案想要從中獲得啟示。但是網(wǎng)上的教案大都如出一轍，覺(jué)得不是很滿意。所以決定不使用或借鑒別人的教案，自己獨(dú)立來(lái)備這一課。如果找到了備課的一個(gè)明晰的思路，備課的其他過(guò)程就會(huì)非常流暢。但是我想了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有找到一個(gè)明確的思路。真有那種“苦苦思索，求之不得”的挫敗感。尋找思路的這個(gè)過(guò)程是艱苦的，整整想了兩天的時(shí)間，講課的思路才逐漸在腦子里形成了。思路一旦形成就有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，然后根據(jù)思路設(shè)計(jì)了教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，組織語(yǔ)言。頭天備好了課，第二天再拿出來(lái)看看又發(fā)現(xiàn)有不少地方設(shè)計(jì)得不合理，反反復(fù)復(fù)修改了幾次才最終確定了教案。周二時(shí)又進(jìn)行了說(shuō)課，聽(tīng)取了幾位領(lǐng)導(dǎo)老師的意見(jiàn)，又再次進(jìn)行了修改。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我授課過(guò)程的感受，這節(jié)課我授課的理念就是：“以讀代講”。雖然在課堂上有提問(wèn)，但是提問(wèn)的量不多，問(wèn)題也不深，主要是通過(guò)了各種形式的朗讀來(lái)感悟到居里夫人的美。講課過(guò)程中，在課前我朗讀課文的過(guò)程中，我自己深深受到了感動(dòng)，并且為居里夫人身上的精神所折服。在授課過(guò)程我把這種感動(dòng)化為激情帶到課堂中，我的這種深情在感動(dòng)自己的同時(shí)也感染了學(xué)生。在這節(jié)課中學(xué)生的朗讀有了一個(gè)明顯的提升，這是自己做的比較成功的地方。當(dāng)然自己也感到了明顯的不足，比如學(xué)生的思維并不活躍等。
講完課之后牟校長(zhǎng)給我進(jìn)行了評(píng)課，讓我的印象非常深刻。從牟校長(zhǎng)的評(píng)課中我才認(rèn)識(shí)到了自己的課在設(shè)計(jì)上是存在很大缺陷的.。“一個(gè)人的眼界和智慧難免囿于一隅，不夠開(kāi)闊�！薄犊缭桨倌甑拿利悺肥堑谄邌卧牡谝黄n文，第七單元的主題是 “科學(xué)精神”，單元導(dǎo)語(yǔ)中非常明確地給出了學(xué)習(xí)要求。從單元導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入課文的設(shè)計(jì)可能簡(jiǎn)單，可能不夠精彩，但是確實(shí)是最貼切的。沒(méi)有從單元導(dǎo)入課文，是一個(gè)考慮不周的地方。
在引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)居里夫人的美時(shí)，讓學(xué)生感受到了居里夫人的外表美，直接出示了后來(lái)她變得不美的語(yǔ)段，并把這種美總結(jié)為“勇于探索的忘我之美”。從文字上看從第二自然段跳到了第四自然段，這是一個(gè)明顯的跳躍；然后再回到課文的第三自然段居里夫婦發(fā)現(xiàn)的鐳的語(yǔ)段，并把這種美總結(jié)為“堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美”。學(xué)生沒(méi)有辦法清楚地區(qū)分這兩種美。從實(shí)質(zhì)上看先是因?yàn)榫永锓蛉嗽诎l(fā)現(xiàn)鐳和研究鐳的過(guò)程中，才損害了健康與美麗；而并非失去了健康美貌之后才再去發(fā)現(xiàn)探尋鐳�？梢哉f(shuō)自己把這種本末的關(guān)系弄反了，這既不符合學(xué)生的的思維規(guī)律，也不符合教學(xué)規(guī)律。這又是一個(gè)明顯的缺陷。
《跨越百年的美麗》這篇課文中有許多含義深刻的句子，我處理了幾句，但對(duì)有些含義深刻的句子則采取了回避態(tài)度。特別是第四自然段的第二句是直接描寫(xiě)居里夫人科學(xué)精神的句子，這一句直擊主題，這一句沒(méi)有處理是非常失誤的。如果這一句處理得當(dāng)，主題會(huì)進(jìn)一步深化，也會(huì)無(wú)形中加深學(xué)生對(duì)居里夫人的了解。
課文中沒(méi)有指明鐳的作用和應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)居里夫人在科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)的感受非常單薄，如果能夠補(bǔ)充鐳的應(yīng)用，居里夫人一生所獲榮譽(yù)等相關(guān)資料，會(huì)幫助學(xué)生更好地理解課文、這一點(diǎn)我雖然想到了，但是在備課時(shí)也沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。一節(jié)課上完學(xué)生已經(jīng)對(duì)居里夫人充滿了欽佩，但也有為數(shù)不少的同學(xué)認(rèn)為居里夫人為了科學(xué)研究而失去了健康美麗甚至是生命是不值得的。所以如果布置學(xué)生閱讀《瑪麗.居里傳》會(huì)讓學(xué)生更為全面的認(rèn)識(shí)和了解居里夫人，這樣他們就會(huì)真正理解和認(rèn)同居里夫人的做法了。
牟校長(zhǎng)在評(píng)課過(guò)程中反復(fù)提到了一詞“打磨”，引起了我的思考。我想一節(jié)好課是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的打磨的。。 “我踩到荊棘，才曉得它不是花朵。”這節(jié)課中的許多地方是自己精心設(shè)計(jì)的，如果不講，不能發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)是不好的。講課不能怕講得不好，不能怕錯(cuò)，只有錯(cuò)過(guò)了，經(jīng)過(guò)嘗試才能知道如何講是對(duì)的，是好的。打磨過(guò)程中必須有取舍，把自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)去掉，真有不舍的的心情！但這正體現(xiàn)了我們對(duì)一節(jié)課的“打磨”。“打”是打造，打造自己的風(fēng)格，也是打倒，打倒自己認(rèn)為精彩但其實(shí)不好的設(shè)計(jì)。正如《詩(shī)經(jīng)》中所提到：“如切如磋，如琢如磨”。只有做到一次次的切磋琢磨，才能把一塊頑石變成美玉，才能把一節(jié)課打造成精品課例。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能創(chuàng)造出天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱！”我想一個(gè)師者也要經(jīng)過(guò)一次次的磨練才能把課講好。完美并不存在，但是我們可以走在一直追求完美的路上！
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