【熱門】小班教案模板錦集八篇
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1、感知圓形，知道日常生活中有許多東西都是圓的
2、能沿著虛線描畫圓形
準(zhǔn)備：
幼兒操作材料
設(shè)計(jì)思路：
觀察到最近我們?cè)谥橇^(qū)投放的圖形拼圖深受孩子的喜愛，于是我想通過這次活動(dòng)誘發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)圖形的興趣，為進(jìn)入數(shù)學(xué)世界做好準(zhǔn)備。
過程：
一、激發(fā)興趣
師：今天有一位小動(dòng)物要來我們小四班做客，你們知道它是誰嗎？（出示金魚圖片）
小朋友們看到了什么？小金魚的'身上藏著許多圖形寶寶，你們找得到嗎？
二、組織討論
1、 師：圓形寶寶的本領(lǐng)真大，小朋友們還見過什么東西是圓形的？
2、 教師小結(jié)
三、描畫圓形
1、 師：小金魚吐出了許多圓泡泡，小朋友們知道在哪里嗎？老師來把它們變出來。
2、 教師示范沿著虛線描畫圓形：記號(hào)筆跟著虛線寶寶的腳印走，把它的小腳印都藏起來，一個(gè)泡泡就變出來了！
3、 幼兒操作：“還有許多圓泡泡藏起來了呢，請(qǐng)小朋友們都去找一找�！�
4、 教師巡回指導(dǎo)
四、展示評(píng)價(jià)
找找、看看哪條小金魚吐出的泡泡又圓又多
小班教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：碟片閱讀《爆米花的故事》
活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3.教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD碟片 玉米花
活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
1.談話引入活動(dòng)：
小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!
2.分段播放動(dòng)畫片，邊播放邊提問：
(1)播放動(dòng)畫至1.25紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的'爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至結(jié)束：是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?
3.完整播放動(dòng)畫片：是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?
4.分享爆米花，結(jié)束活動(dòng)：
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)一頁一頁地翻閱圖書。
2．了解故事內(nèi)容，能大膽地與他人表達(dá)自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本書若干本、動(dòng)物圖片，放書和動(dòng)物圖片的盆子等。
活動(dòng)過程：
1．談話激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
（1）你們看，他們?cè)诟墒裁�？他們�(yōu)槭裁匆�？他們說：哎呀，快來不起來了，我們要開始上課了。他們聽到老師的鈴鼓聲，跳起來就跑。
�。�2）我們平時(shí)有來不及的時(shí)候嗎？
2．出示繪本書《快來不及了》
�。�1）小朋友們除了會(huì)來不及，小動(dòng)物們也會(huì)有來不及的時(shí)候，老師帶來了一本故事書，名字叫《快來不及了》，我們一起來讀一遍。
�。�2）你們看這是誰？大公雞是怎么叫的？（出示大公雞圖，幼兒們邊說邊學(xué)）你們猜一猜，大公雞會(huì)叫醒誰呢？（出示問好標(biāo)記）
（3）大公雞叫醒了大白鵝。大白鵝是怎么叫的？（出示大白鵝圖片，邊說邊學(xué)）
（4）學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法：我的大拇指爸爸和食指媽 媽夾住貼有小星星的頁腳，一頁一頁地翻，這樣你手上的力氣會(huì)變得越來越大的。
（5）除了大白鵝聽到大公雞發(fā)出的信號(hào)，還有哪些小動(dòng)物也聽到了呢？請(qǐng)小朋友們自己看書，可以和你的好朋友們一起看哦！再次強(qiáng)調(diào)翻閱圖書的.方法。
3．幼兒自主閱讀繪本，教師巡視指導(dǎo)。（看完放回桌上的籃子里）
4．進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）你看到了哪些小動(dòng)物？（說一說，并做一做動(dòng)物快來不及的樣子）
（2）動(dòng)物們急著去干什么？
5．教師完整講述故事。
小朋友們，老師來完整地講一遍故事，你們要仔細(xì)聽聽，小動(dòng)物們?nèi)ジ蓡�？他們最后看到紅彤彤的太陽嗎？
6．出示最后一幅圖提問：哪些小動(dòng)物看到了太陽？誰沒來？為什么？
7．小結(jié)：小蝸牛爬得很慢很慢，所以沒有看到紅彤彤的太陽升起來。我們小朋友平時(shí)做事情要?jiǎng)幼骺禳c(diǎn)，這樣可以玩到許多游戲，動(dòng)作慢的小朋友就像小蝸牛一樣來不及，就玩不到游戲，看最后小蝸牛還在爬，他只能看著紅彤彤的太陽落山了。
8．自主創(chuàng)編
除了這些小動(dòng)物想看紅彤彤的太陽升起來，還有許多小動(dòng)物也想看紅彤彤的太陽升起來，你們看這是誰？“呱呱呱，快來不及了”小青蛙聽見了跳起來就跑。這個(gè)小動(dòng)物會(huì)是誰呢？請(qǐng)小朋友來選一個(gè)小動(dòng)物，并說一說，做一做，也可以和旁邊的好朋友們交換說說。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對(duì)圖畫進(jìn)行大膽的想象，大膽講述。
2、 引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。
3、 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌中小朋友對(duì)老師的熱愛之情。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒教材、
2、 準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語言
3、 準(zhǔn)備字條：教師節(jié)
4、 準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡
活動(dòng)過程：
1、 談話：教師節(jié)
�。�1） 師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”
�。�2） 師：“教師節(jié)快到了，你想對(duì)老師說一句什么話呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。
2、 請(qǐng)幼兒將書翻到第1頁，
�。�1）“請(qǐng)你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”
（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、 聽詩歌
�。�1） 教師先朗讀一遍詩歌，請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞。
�。�2） “詩歌的題目是什么？”
（3） “詩歌中誰要感謝誰呢？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）
�。�4） “老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫畫語言……）
�。�5） “什么像白云飛上藍(lán)天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天)
4、 欣賞、朗讀詩歌
5、 制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導(dǎo)致孩子在念詩歌的'時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語氣，作為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試使用常見洗滌用品制作吹泡泡水。
2、在制造泡泡水的過程中體驗(yàn)操作探索的樂趣。
重難點(diǎn)：嘗試使用常見洗滌用品制作吹泡泡水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：1、有玩水經(jīng)驗(yàn)；
2、認(rèn)識(shí)洗滌靈、洗手液等洗滌用品；
3、討論活動(dòng)“你認(rèn)為什么東西能做出泡泡水？”。
材料：洗滌靈、洗手液、瓶子、杯子、抹布、記錄表
活動(dòng)過程：
一、回顧猜想：教師帶幼兒一起回顧收集的洗滌用品�！拔覀兪占讼礈祆`、洗手液、洗發(fā)液、沐浴乳。我們覺得他們能吹出泡泡，它們是不是真的.能做出泡泡水？我們今天要來試一試。”
二、幼兒調(diào)制泡泡水。
1、教師講解配制泡泡水的方法�！袄蠋熃o每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)小杯子，和一個(gè)盛水的小瓶子，小朋友可以把桌子上的洗滌靈倒入小杯子里，再把瓶子里的水倒進(jìn)去。用吹泡泡棒攪拌一下�！�
2、講清注意事項(xiàng)：倒適量的水；泡泡往上吹，水灑了用抹布擦；不對(duì)著小朋友吹。
3、介紹每組的材料，請(qǐng)幼兒選擇材料分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4、幼兒用自己調(diào)制好的泡泡水嘗試吹泡泡。教師帶幼兒到場地中間吹泡泡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哪種溶劑做出的泡泡水能吹出泡泡�！澳阌檬裁醋龅呐菖菟俊辈⑶�?guī)в變河^察泡泡的形狀、大小、顏色。
三、教師帶幼兒一起進(jìn)行總結(jié)和記錄。
1、教師請(qǐng)幼兒說一說：“你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了嗎？”教師可現(xiàn)場吹泡泡再次驗(yàn)證。
2、教師進(jìn)行記錄。
3、教師和幼兒一起總結(jié)可以做泡泡水的洗滌劑。
延伸：教師和幼兒一起用做出的泡泡水吹泡泡。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解詩意的基礎(chǔ)上，能夠誦讀古詩。
2、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩，體驗(yàn)古詩誦讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體“詠鵝”；圖片“詠鵝”，句卡；用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”；鵝的頭飾，腳掌。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
3、游累了，我們來休息一下。
二、理解詩意，學(xué)會(huì)古詩。
將詩意編成一個(gè)小故事講給幼兒聽，然后引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩。
你們看這里也有幾只鵝寶寶。
池塘里住著幾只小白鵝（鵝、鵝、鵝）
它們也很喜歡游泳，每天都在池塘里游來游去，它們還喜歡唱歌，當(dāng)它們想唱歌的時(shí)候，就會(huì)彎曲著脖子，高昂著頭向著天空歌唱（曲項(xiàng)向天歌）
它們的羽毛白白的可真漂亮，在綠綠的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）
它們的腳掌是什么顏色的呢？對(duì)，是紅紅的，紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動(dòng)，游的多高興啊。（紅掌撥清波）
游啊游，唱啊唱，她們玩的可真快樂啊……
1、教師：寶貝們，它們是誰呀？（鵝鵝鵝）
2、它們喜歡游泳，還喜歡唱歌呢，它們是怎樣唱歌的呀？（它們彎曲著脖子，昂著頭向著天空歌唱。（曲項(xiàng)向天歌）三遍
3、它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們?cè)诰G色的水里游著泳，就像浮在水面上的.小白船（白毛浮綠水）三遍
4、它們的腳掌可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么游的呀？哦，像劃船一樣，在水里輕輕撥動(dòng)。（紅掌撥清波）三遍
5、老師帶著幼兒分句誦讀一遍
6、教師完整的朗誦一遍，幼兒再說一遍。
教師：剛才我們學(xué)的是一首古詩，在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他很喜歡鵝，在他7歲的時(shí)候，他在池塘里第一次看見鵝，就寫了這首關(guān)于鵝的詩，這首詩的名字叫做《詠鵝》
師：下面聽老師完整的說一遍吧。
師：你學(xué)會(huì)了嗎？和我一起說吧。
看情況請(qǐng)幼兒個(gè)別誦讀
三、欣賞古詩，配合動(dòng)作。
老師把這首詩做成的動(dòng)畫片，你們想不想看看啊？
1、欣賞古詩。
2、逐句誦讀古詩，并配合動(dòng)作。
教師：寶貝們，這首詩你們學(xué)會(huì)了嗎？那和我一起邊說邊做吧。
此次誦讀要加上動(dòng)作。
3、配合動(dòng)作完整的誦讀古詩。
四、誦讀表演，活動(dòng)結(jié)束。
教師：寶貝們，你們說真棒，做的也好，讓我們給老師表演一下吧。
小班教案 篇7
周二是我們寶貝班的第二次家長開放半日活動(dòng)。相比于上學(xué)期的第一次開放日活動(dòng)，本次的活動(dòng)準(zhǔn)備的更充分、更輕松。記得第一次家長開放半日活動(dòng)時(shí)，對(duì)于小班的家長來說他們還未經(jīng)歷過，也不知道來看什么，聽什么。而和老師間的距離也有一點(diǎn)遠(yuǎn)，原因是彼此都不熟悉。但這次完全不同了，家長們也知道來關(guān)注什么了，有幸的是還請(qǐng)到了一名家長助教。
活動(dòng)在家長和寶貝們快樂的晨間活動(dòng)中拉開了序幕。緊接著，吳老師和寶貝們帶來的語言活動(dòng)〈小小手〉精彩亮相，孩子們說到能干的小手會(huì)刷牙、穿衣疊被子等聽得家長們心花努放;當(dāng)孩子們把學(xué)到的兒歌現(xiàn)唱現(xiàn)賣地走到家長跟前用親昵的動(dòng)作稚嫩的童聲表演時(shí)，激動(dòng)的家長們直抱起親愛的寶貝來親親。觀摩孩子們的餐點(diǎn)時(shí)，家長們?yōu)閷氊惓圆忘c(diǎn)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣驚嘆，寶貝們能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的紙一個(gè)個(gè)放進(jìn)盤子由最后一個(gè)孩子倒進(jìn)垃圾筒……這樣的舉動(dòng)引來家長們一陣討論，原來寶貝真的懂事了。餐點(diǎn)過后，我的紙趣康乃馨也開始了，另我驚訝的是我講解完，孩子們剛剛到位置上開始要制作時(shí)，家長們也來到了寶貝們身邊，不知道是他們不信任寶貝，孩子自己也想過把孩子隱�？晌沂孪纫哺议L交流過一定也讓孩子先自己動(dòng)手呀，而且這個(gè)活動(dòng)我也試教過的，隔壁班孩子的'作品雖然個(gè)別還有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是激動(dòng)又心急的家長呀……但不管怎樣，有了家長們一對(duì)一的指導(dǎo)后，康乃馨更漂亮的，送到媽媽手里說上：“媽媽，我愛你”甜蜜又溫馨……最后，另人期盼的家長助教活動(dòng)也要亮相了，是個(gè)親子互樂玩紙球活動(dòng)，有了家長們的配合，活動(dòng)還是比較順利的完成的。雖然我們的助教有點(diǎn)靦腆，雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人討厭，但大家都玩得很快樂……
活動(dòng)開始在快樂里，結(jié)束也在快樂里，值得一提的是我們的寶貝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸媽媽們說：“再見!”原本這樣的活動(dòng)我們都是把寶貝“騙“開后，家長們開溜的，但今天不同，說明我們的寶貝在不久后可以順利的升入中班了!此次活動(dòng)又一次的拉近了家園距離，相信下一次家長開放半日活動(dòng)將更為精彩!
小班教案 篇8
一、游戲目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、游戲準(zhǔn)備
趕馬人和小馬的頭飾小班游戲教案《趕馬人》小班游戲教案《趕馬人》。
三、游戲玩法
1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾�(gè)部位。
2、老師要教大家一個(gè)新游戲的'玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個(gè)角色，這兩個(gè)角色是什么啊?我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩啊?
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。
4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開始：聽教師口令做動(dòng)作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒――駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去
7、教師說：“吁時(shí)�！焙⒆觽円耐Ｏ聛�，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開始小班游戲教案《趕馬人》益智課程。
8、教師也可以請(qǐng)其他教師來一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。
10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。
四、游戲結(jié)束
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