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幼兒園剪紙活動(dòng)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園剪紙活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園剪紙活動(dòng)方案1
【設(shè)計(jì)思路】
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)面的拓寬,已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能,逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種,它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對(duì)稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓幼兒剪剪玩玩,鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)腦、動(dòng)手,通過(guò)折剪的方法剪出窗花,感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的喜慶,并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在感受窗花美的基礎(chǔ)上,通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視頻:(1)窗花的由來(lái);(2)各種各樣的民間窗花。
2.彩色紙若干,剪刀、膠水等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹窗花的由來(lái),欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的`興趣
1.觀看有關(guān)窗花由來(lái)的視頻
師:20__年,新的一年要來(lái)到了,全國(guó)各地都在迎接新年,很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物,你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)
師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)
小結(jié):貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛(ài)的動(dòng)物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。
二、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花
1.師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來(lái)的?你想剪什么?
2.提出要求:
(1)把碎紙扔到筐里,保持干凈。
(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。
幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)
3.幼兒第一次探索剪窗花
(1)提問(wèn):你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
師:現(xiàn)在小朋友討論一下,這些窗花是用什么方法做出來(lái)的?
幼:它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫(huà)、鏤空等方法折剪出來(lái)的。
小結(jié)剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,它們是用折剪的方法做出來(lái)的,剪的時(shí)候要注意:
(1)剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。
(5)能打開(kāi)的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演一下,介紹一下你是怎么把窗花做出來(lái)的?
(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法)
幼兒:制作窗花時(shí),先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫(huà)出圖案,對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空,最后剪出圖案,展開(kāi)后,就成了一張漂亮的窗花。
5.教師示范和小結(jié)。
示范折紙:學(xué)等對(duì)分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。
小結(jié)剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開(kāi)
6.幼兒第二次探索剪窗花
(1)談話:窗花的作用。
提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到這些窗花?(過(guò)年的門(mén)頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)
為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)
師:小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
(2)交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。
b.提示幼兒注意顏色搭配,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。
c.要求;粘貼時(shí),把窗花翻過(guò)來(lái)放在報(bào)紙上。
抹膠水時(shí),在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。
抹完膠水,用抹布把手擦干凈,再把窗花反過(guò)來(lái)粘貼在紙上。
三、評(píng)價(jià)作品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己剪窗花的心情,結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花,互相評(píng)價(jià)。
師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的窗花更美?有什么與別人不同的地方?
師:今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花,此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說(shuō)出自己的感受)
【活動(dòng)延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里,還有作品城堡里,把這份喜慶和大家一起分享吧!
幼兒園剪紙活動(dòng)方案2
活動(dòng)意圖:
剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),有著悠久的歷史,深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美,發(fā)揚(yáng)了我國(guó)民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感,所以開(kāi)展了此次活動(dòng)《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣,鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心,提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解力,了解民俗風(fēng)情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)剪紙對(duì)稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙,提高空間想象能力,激發(fā)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的樂(lè)趣,提高對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和喜愛(ài)。
3、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、窗花成品。
2、剪刀、彩紙、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞、討論。
1、今天老師要介紹一個(gè)我們中國(guó)民間藝術(shù)給大家,我手里的這個(gè)是什么,你們知道嗎?看到過(guò)嗎?
教師:這是我們中國(guó)的`剪紙藝術(shù),我手里拿的是窗花。窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)作品,人們總是在過(guò)年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。
2、這個(gè)窗花有什么特別的地方?有人看出來(lái)它有什么秘密嗎?
教師:原來(lái)有的地方左邊和右邊是一樣的,有的地方上面和下面是一樣的,那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對(duì)稱,那么上面下面一樣的圖案,就叫做上下對(duì)稱。
3、那么對(duì)稱的圖案要怎樣才能剪出來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
二、教師演示
1、演示剪紙步驟
教師:將紙對(duì)折再對(duì)折,在三角形的每條邊上都畫(huà)上一個(gè)不同的形狀,沿著輪廓剪,最后打開(kāi),美麗的窗花就完成了。
三、幼兒操作
幼兒操作時(shí),要注意幼兒別把中心線剪斷,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對(duì)折方法,剪出不同的圖案。
四、展示欣賞
把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。
活動(dòng)延伸:
1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對(duì)折方法剪出不同的對(duì)稱圖案的美麗窗花。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的方法,激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣。
幼兒園剪紙活動(dòng)方案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、因?yàn)橐^(guò)新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。
2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的電光紙,剪子,鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞剪好的窗花。
(1)放《過(guò)新年》音樂(lè)。小朋友你們剛才聽(tīng)到的這首歌曲心情怎么樣?
(2)師:20__年,新的一年來(lái)到了,全國(guó)各地都在迎接新年,超市、大商場(chǎng)的東西在打折,專賣(mài)店門(mén)前鑼鼓響,有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花,到處都充滿著喜慶的氣氛,可是我們班的教室還沒(méi)裝扮。
(3)我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室
(4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的`圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習(xí)剪窗花。
(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?
(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。
三、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫(huà)圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組:我折疊好畫(huà)好,還自己剪紙。)
小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。
四、評(píng)價(jià)窗花。
師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問(wèn),你是怎么做出來(lái)的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。
師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)剪窗花,能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱美。
2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
3、真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過(guò)來(lái),繞過(guò)去的方法?梢约舨煌男螤詈突ㄟ。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。
展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開(kāi)手腳,剪出更加豐富的圖案處來(lái)了;顒(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足:
1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),沒(méi)有充分的時(shí)間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。
2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,這時(shí)老師總是為孩子代勞,而沒(méi)有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過(guò)這樣的反思,在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。
通過(guò)剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
幼兒園剪紙活動(dòng)方案4
設(shè)計(jì)思路
《指南》中指出:“在選用運(yùn)動(dòng)教材時(shí),教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā),依據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、基本經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)水平,綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí),還要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要,靈活地、有針對(duì)性地選編、組織內(nèi)容!币虼,我抓住了“過(guò)年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題,將游戲放置于“過(guò)年”的情境中。中班的小朋友都有過(guò)年的經(jīng)歷,對(duì)過(guò)年有初步的認(rèn)識(shí),剪紙窗花,是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境,又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來(lái),我們也想讓寶貝們運(yùn)用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)邊對(duì)邊、角對(duì)角的不同折法,剪出簡(jiǎn)單的窗花。
2、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美,培養(yǎng)幼兒的審美能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體,圖紙,剪刀
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
播放視頻:過(guò)年時(shí)家家戶戶剪、貼窗花的'情景,讓孩子感受過(guò)節(jié)時(shí)歡樂(lè)的氛圍。并師幼一起討論:
1、短片中的家人在干什么?為什么要貼窗花呢?(要孩子了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)和民族文化,是人們迎接新年的吉祥物,是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。)
2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察:說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案?(窗花雖然形態(tài)各異,但有著對(duì)稱的美,窗花的折剪法有很多,常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)
二、中間部分:老師剪窗花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過(guò)程。
1、(1)啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。
先將正方形的紙對(duì)角折,鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn),在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊,否則會(huì)剪斷的。
。2)介紹剪紙所用到的工具:剪刀—剪紙的主要工具,紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。(提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。)
。1)幼兒嘗試對(duì)角三折,盡可能的對(duì)角對(duì)折,做到邊對(duì)邊,角對(duì)角。
(2)幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形,鼓勵(lì)幼兒剪出大小不一的圖案。
(3)針對(duì)剪紙中出現(xiàn)的問(wèn)題,一起思考。為什么容易把窗花剪斷?探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮,更好?
3.幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),再次嘗試剪窗花。
三、結(jié)束部分:共同粘貼、欣賞窗花。
1.將自己的窗花粘貼到窗戶上,共同裝扮教室,讓教室充滿喜慶。
2.自由欣賞同伴的作品,體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅,感受自己的成功感,讓幼兒更充分地感受到一些過(guò)年的民間習(xí)俗。
幼兒園剪紙活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。
3.發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.窗花范例。
2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報(bào)紙。
3.操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師出示窗花范例,提問(wèn):你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。從前,中國(guó)人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,這就叫窗花。前幾天,我們已經(jīng)欣賞過(guò)民間的剪紙,它是一種流傳在民間的藝術(shù),現(xiàn)在許多地方還有剪窗花的習(xí)俗。今天,我們來(lái)學(xué)剪窗花,看誰(shuí)剪的窗花看。
2.引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
教師:這些窗花都是用折剪的方法剪出來(lái)的(邊講邊示范):把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。剪的時(shí)候要注意:剪最長(zhǎng)的`邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成其他形狀;把能打開(kāi)的短邊剪成弧形,窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形,但不能剪斷,也不能從一條邊剪到另一條邊,剪好展開(kāi)后就成了一張漂亮的窗花。
3.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)
教師:“請(qǐng)幼兒觀看操作材料‘剪窗花’,用彩色紙剪成窗花,剪好后把它貼在操作材料的空白處?梢杂冒准埣舸盎,貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花,貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上?傊,要把顏色配得好看些。貼的時(shí)候,要把窗花翻過(guò)來(lái),放在報(bào)紙上,在中間和四周的幾個(gè)點(diǎn)上抹一點(diǎn)漿糊,把手在抹布上擦干凈后,再把窗花反過(guò)來(lái)粘貼在操作材料上或選好的紙上。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意幼兒剪的部位和方法,鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪,注意粘貼窗花的方法。
4.評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對(duì)認(rèn)真操作的幼兒給予表?yè)P(yáng),并展覽窗花。
活動(dòng)延伸
將剪出的窗花貼在窗上,布置環(huán)境。
幼兒園剪紙活動(dòng)方案6
設(shè)計(jì)背景
讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó),從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)就要了解祖國(guó),了解祖國(guó)的歷史,了解祖國(guó)的文化,從而知道祖國(guó)的偉大,使幼兒從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花,體驗(yàn)其中樂(lè)趣,并樂(lè)意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境,并能通過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.剪紙的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒通過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。
2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)1窗花
一、談話活動(dòng)。
教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來(lái)干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)?吹剿?(幼兒討論,回答問(wèn)題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),聽(tīng)了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動(dòng)物,你能說(shuō)說(shuō)嗎?
三、詩(shī)歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。
2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行詩(shī)歌表演。
3.幼兒自由組合,進(jìn)行動(dòng)作表演,增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動(dòng):剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫(huà)好的`窗花,并介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵(lì)。
活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花
一、談話活動(dòng)。
1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品,好嗎?
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。
1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法,如:先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà),設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開(kāi)。打開(kāi),一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),教師予以指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。
幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家,并剪給大家進(jìn)行欣賞,互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
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