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【熱門】大班教案范文集錦七篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

【熱門】大班教案范文集錦七篇

大班教案篇1

　　活動目標

　　1、積極嘗試那些物品可以動。

　　2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

　　2、適合滾動的場所、墊子。

　　活動過程

　　一、探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。

　　1、玩一玩準備的東西，說說哪些東西會滾。

　　2、找一找。教室里有哪些東西會滾，交流找到的是什么。

　　3、找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動的。

　　二、探索身體滾動。

　　1、介紹游戲《乒乒乓》的'玩法

　　將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說：

　　乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，

　　大家一起滾起來。

　　2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。

　　3、幼兒自由滾動，說說自己像什么。

　　三、自由組合練習滾動。

　　如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1、認識數(shù)字“7”及正確的發(fā)音。

　　2、能正確書寫“7”的格式，能看圖寫數(shù)。

　　3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：知道數(shù)字“7”所代表的具體數(shù)量。

　　教學(xué)難點：會用實際相同物體來表示數(shù)量“7”。

　　活動準備

　　數(shù)字歌音樂、神奇的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具。

　　活動過程：

　　一、律動：播放《神奇的手指歌》音樂，師幼共同完成。

　　二、記憶猶新：播放《數(shù)字歌》音樂，復(fù)習幼兒在中班認識的數(shù)字，從而導(dǎo)入新課《學(xué)寫數(shù)字7》。

　　三、教師板書：學(xué)寫數(shù)字7。

　　四、激發(fā)興趣

　　1、變魔術(shù)；通過教師變數(shù)字7，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的思維活躍起來，并且讓幼兒觀察老師變的`是什么。

　　2、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數(shù)字7，幼兒拿出小手模仿老師書寫數(shù)字7。

　　3、老師再次表演變魔術(shù)，讓幼兒猜一猜老師這次又會變什么，正確引導(dǎo)幼兒如何在田字格中寫下一個數(shù)字7。

　　4、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數(shù)字7。

　　5、師幼摘蘋果：師幼共同來數(shù)一共摘了多少個蘋果。老師再次在田字格中寫數(shù)字7，且強調(diào)書寫數(shù)字7的正確格式。

　　五、游戲

　　1、老師拿出手偶，讓幼兒數(shù)一數(shù)并回答有多少個手偶？

　　2、師幼共同選出最喜歡的手偶進行找朋友（兩個手偶，激發(fā)幼兒尋找自己的好朋友），通過找朋友具體指導(dǎo)數(shù)量7及書寫7的正確格式。

　　六、鞏固練習

　　1、老師發(fā)給幼兒練習題，通過做練習，加強數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。

　　教學(xué)反思

　　通過鞏固聯(lián)練習，大部分幼兒都能準確的發(fā)音，以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌握，除個別的民族幼兒發(fā)音不準。在今后的教學(xué)中不但要教會寫數(shù)字7，而且還要教會如何把數(shù)字7寫得更漂亮。

大班教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的家庭多是獨生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何徹底改變這些孩子的缺點？根據(jù)有的特點開展了此次活動。讓小朋友在運水活動中體驗樂趣，同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力，給他獨立思考的機會。

　　活動目標：

　　1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

　　2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結(jié)共進的合作精神。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

　　活動過程：

　　一、準備部分：

　　1、集合幼兒，師生問好。

　　2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

　　2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。

　　3、游戲：梯上運水

　　（1）、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　�。�2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

　�。�3）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。

　　2、收拾器材，做放松運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見。

　　活動反思

　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的'游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

　　整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。

大班教案篇4

　　活動目標

　　1、通過欣賞音樂《大浪與小浪》，初步感知樂曲的性質(zhì)和三段體結(jié)構(gòu),辨別音樂的低潮和高潮。

　　2、在感受音樂的過程中，能運用肢體動作和借助道具來表現(xiàn)樂曲的變化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力及合作表演能力。

　　活動準備

　　音樂《大浪與小浪》CD，藍色綢緞若干，大海背景圖一張。

　　活動過程

　　(一)、教師展示大海背景圖，引出課題。

　　提問：你們見過大海嗎?微風或狂風吹過時，大海是什么樣子?

　　(二)、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》，感受樂曲ABA三段體結(jié)構(gòu)。

　　啟發(fā)幼兒用語言表述自己對樂曲的初步感受;引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩、優(yōu)美的.意境，感受中段的高潮部分樂曲的變化。

　　(三)、完整播放樂曲一遍，讓幼兒運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中的大浪和小浪。

　　(四)、出示藍綢，啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍綢表現(xiàn)海浪。

　　(五)、發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現(xiàn)時的海面情景。

大班教案篇5

　　一、教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識牛奶包裝上的幾種標志，正確表達它們各自的作用。

　　2、能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)。

　　二、教學(xué)準備：

　　1、牛奶每人一瓶。

　　2、牛奶包裝上的標志。

　　3、牛奶娃娃四個、記號筆、抹布等。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、品嘗牛奶，引導(dǎo)幼兒尋找牛奶包裝上的秘密。

　　2、交流尋找的`結(jié)果。

　　3、引導(dǎo)幼兒認識標志，了解各種標志的作用提問：你認識這些標志嗎？

　　牛奶包裝上的這些標志告訴我們什么呢？

　　4、討論：牛奶盒上這么多的標志，你覺得哪個最重要呢？

　　5、幼兒嘗試制作標志。

　�。�1）小組分工、合作給牛奶娃娃制作所缺的標志。

　　（2）與牛奶娃娃共舞。

　　活動反思：

　　我覺得本次活動的亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。

大班教案篇6

　　一、活動目標

　　辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。按照排列順序和前后匹配進行分辨，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換能力。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　方位變化中的順序

　　三、活動準備

　　布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶

　　(每位小朋友都編上號)

　　四、活動過程

　　(一)游戲?qū)?/p>

　　今天容老師要和小朋友玩一節(jié)拉手排隊再轉(zhuǎn)身的游戲!想玩嗎?

　　好，那請小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!

　　1、玩偶拉手排隊，請幼兒觀察它們的隊列順序特征：

　　我請三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)：誰呀?對，海綿寶寶，誰呀?對了，布娃娃，誰呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個不停，你知道它在說什么嗎?哦!它對身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現(xiàn)在開始，拉手，排隊再轉(zhuǎn)身!轉(zhuǎn)了，哦!別著急!在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻€的排列順序，先是誰?又是誰?最后是誰?先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。

　　眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最后是誰?好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。

　　2、觀察三個玩偶拉著手轉(zhuǎn)身后的隊列順序

　　我讓它們轉(zhuǎn)身了!現(xiàn)在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣，現(xiàn)在先是誰?接下來是誰，最后是誰?變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉(zhuǎn)過身去會是咋樣?然后讓幼兒直接觀察驗證自己的猜測是否正確!這三位寶寶說小朋友表現(xiàn)很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下臺去了!給它們再見吧!再見。

　　3、請幼兒上前來感知表演

　　現(xiàn)在我請三名小朋友親自來玩一下這個游戲，拉手，排隊，再轉(zhuǎn)身拉手、排隊，是誰在先?接下來是誰?后是誰?再轉(zhuǎn)身，是誰又在先了?接下來是誰?后是誰?還想不想玩這個游戲?、、、、、、

　　(二)基本部分

　　1、第一次正向操作卡片

　　那先翻開魔板做一下卡片上的游戲!請聽題。請小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會是什么樣的呢?請你從答案欄找出來。

　　開始操作……

　　2、逆向思維……第二次操作卡片。

　　(三)拓展思維(技巧法)

　　好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個做題的簡便方法沒有?

　　1、請小朋友以游戲形式先體驗此方法：

　　先請三名小朋友上臺表演一下，我們再觀察觀察。拉手，排隊在轉(zhuǎn)身。

　　你們注意轉(zhuǎn)身前后誰變了誰沒有變?

　　對了，只有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!

　　所以說找答案時只找誰就OK了?中間沒有變的那個人!嗯!

　　2、現(xiàn)在用這個方法再操作一遍卡片。

　　(四)結(jié)束部分

　　圓紐歸位……

　　五、教學(xué)反思

　　1、幼兒的表現(xiàn)比我設(shè)計的要活躍的多。

　　2、對活動過程的反思：

　　(1)對幼兒發(fā)展的反思，在前后隊列思維上幼兒由以前的.懵懂變的清晰萬分

　　(2)師幼互動的反思，本來設(shè)計的兩次幼兒游戲由于幼兒的激情不錯所以后來又增加了一次游戲。

　　3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

大班教案篇7

　　活動設(shè)計背景

　　20xx 年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運動會，選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考，我設(shè)計了這節(jié)課。

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強體育競爭意識。

　　2. 使幼兒學(xué)會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。

　　3. 按數(shù)字編號進行排序

　　教學(xué)重點、難點

　　重點是：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強體育競爭意識

　　難點是：幼兒學(xué)會按動物特征進行分類

　　活動準備

　　動物頭飾，號碼牌和獎杯

　　活動過程

　　一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧�。ㄟ\動員進行曲）