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關(guān)于托班語言教案模板匯編七篇
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的托班語言教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
托班語言教案 篇1
一、 目標:
1、 通過游戲活動,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。
2、 鞏固幼兒對大小的辨別能力,發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。
二、 準備:
1、 5種玩具動物,每種動物各一大一小,玩具老虎一只。
2、 5筐不同材料的建構(gòu)積木。
三、 過程:
1、 導(dǎo)言興趣:
。1) 出示小動物,分別與各種小動物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽,小的是寶寶。
。2) 冬天到了,小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動物也想有一個溫暖 的家,我們一起來幫幫它 們的忙,幫它們造一個溫暖的`家,你們愿意嗎?
2、 感悟表現(xiàn):
。1) 老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動物圍在當中,不能有漏縫的地方。
。2) 現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧!(幼兒動手操作,老師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)
。3) 引導(dǎo)幼兒與動物交談,如:“**你喜歡什么樣的家?”“等家造好了你就不冷了。”
3、 點撥指導(dǎo):
。1) 出示大老虎,創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈,小動物倒下表示睡覺。)
(2) 情景表演:大老虎天都沒有找到東西吃了,肚子好餓啊!咦,這里有好幾
個小動物的家,看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好,我就可以進去把它吃掉了。
(3) 老虎依次觀察每個小動物的家:
A) 這個小動物家的門和窗都關(guān)好了,看來吃不到它了。
B) 這個小動物家的門沒有關(guān)好,我可以進去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救)
(4) 老虎還是沒有找到吃的,就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)
4、 擴展延伸:
(1) 你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募,小動物們都非常高興,它們想和你們做好朋友,你們愿意嗎?
。2) 請幼兒每人抱一個小動物,帶小動物到綠草地玩。
托班語言教案 篇2
設(shè)計意圖
當孩子們在陽光下吹出一串串五彩的泡泡時,開心的歡呼聲讓我們又回到了童年,他們會神氣地說:我會吹泡泡了!泡泡多漂亮呀!于是,結(jié)合幼兒興趣,設(shè)計了本次語言活動,借助動感的畫面讓幼兒盡情地想象、理解詩歌內(nèi)容,在表達想象的過程中,達到交流創(chuàng)編、豐富語言、提高語言表達能力的目的。
活動目標:
1. 通過兒歌讓幼兒體驗一起游戲的快樂。
2. 通過游戲,提高幼兒表現(xiàn)能力。
3. 在游戲中鞏固圓形,橢圓形。并以泡泡會飛,來講述泡泡在陽光下是五顏六色的。
4. 能夠跳起來抓泡泡,發(fā)展幼兒手腿協(xié)調(diào)能力。
重難點:
重點:幼兒能夠?qū)焊璞硌莓a(chǎn)生興趣。
難點:完成蹲跳動作捉泡泡。
活動準備:
1. 吹泡泡工具一個。
2. 安全寬闊的場地。
3. 多媒體課件(音樂、PPT)。
活動過程:
一. 導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入
小朋友們,我們來聽首歌吧,聽一聽,歌里的小朋友們在干什么呢?(吹泡泡)
你們想不想吹泡泡?你們知道嗎?泡泡會飛,它們喜歡在天空中飛翔,請小朋友們看看,這里有好多漂亮的泡泡(PPT)
二.展開
1. 我們一起來和泡泡做游戲吧,老師現(xiàn)在來吹泡泡,小朋友們一會在玩的過程中觀察一下,幼兒觀察泡泡的形狀,顏色,狀態(tài)。
2. 教師帶著幼兒一起玩捉泡泡的游戲。(要求:幼兒不推不擠,跳起來抓泡泡)
3. 滲透兒歌
、 這個游戲好玩嗎?泡泡是什么形狀的?什么顏色的.?
、 泡泡好抓嗎?抓到泡泡高興嗎?(泡泡一會高,一會低,跳起來試試)
4. 教師復(fù)習(xí)幼兒兒歌:(邊朗誦兒歌邊表演)
會飛的泡泡
泡泡泡泡真淘氣,
一會高來一會低。
我們一起抓泡泡,
抓到泡泡笑嘻嘻。
5. 引導(dǎo)幼兒完成跳起來,蹲著捉泡泡的動作。
6. 教師邊朗誦兒歌邊讓幼兒“墊著腳尖或者跳起來或者下蹲”抓泡泡。并再次鞏固提問:“泡泡的形狀是什么樣的?泡泡是什么顏色的?泡泡飛著的時候是怎樣的?”
表揚(放鞭炮)
7. 教師引導(dǎo)幼兒一邊朗誦兒歌(會飛的泡泡)一邊做動作。
8. 兒歌音樂:小朋友們,讓我們一起再來抓泡泡吧!(老師吹泡泡,速度不要過快,變化動作也不要太快,讓幼兒充分活動)
三.結(jié)束
淘氣的泡泡都回家了,寶貝兒們也都渴了,我們開著小火車,去喝水吧!
活動反思
發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。在整個活動開展的過程中,背景音樂一直貫穿其中,給孩子們營造了一個非常優(yōu)美的環(huán)境,更好地提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。
不足:
活動中,對于幼兒的鼓勵表揚語言太少,降低了活動的激情,使課堂顯得很平淡。當幼兒回答問題后,轉(zhuǎn)述幼兒的答案現(xiàn)象較多,導(dǎo)致整個活動中自己的語言不夠精練,顯得羅嗦。
站溫馨提示:幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。
希望以上內(nèi)容能給您帶來幫助,轉(zhuǎn)載需注明摘自
托班語言教案 篇3
活動目標
重點難點
1、 了解爸爸媽媽和自己是一家人,爸爸媽媽愛自己,自己也愛爸爸媽媽。
2、 學(xué)習(xí)用口頭語言片段地說出畫面內(nèi)容。
3、 體驗一家人相親相愛的快樂情感
活動準備
教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD
活動內(nèi)容:
活動過程:
一導(dǎo)入
1、 老師出示教學(xué)大書,帶領(lǐng)幼兒指讀書名。
老師:瞧,今天老師給你們帶來了什么?(一本大書)這是什么故事呢?故事的名字叫《寶寶的一家》,我們一起伸出手指“親親”名字,讀一個字“親”一下。
2、 老師示范用手指指一個字讀一個字,并請幼兒模仿指讀。
一、過程
1、 引導(dǎo)幼兒自己閱讀幼兒用書,根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容。
老師:寶寶家里有誰呢?他們在一起干什么?
2、 老師一邊講故事,一邊看教學(xué)大書。
老師:他們是誰?他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆H親寶寶?這是誰?爸爸的手怎么樣?
這是誰?媽媽的`臉怎么樣?爸爸媽媽和寶寶一起在做什么?他們開心嗎?
3、 老師引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡和爸爸媽媽一起做的事。
老師:書上的寶寶喜好和爸爸、媽媽一起逛公園、做游戲。你們和爸爸、媽媽一起做什么呢
托班語言教案 篇4
活動目標:
能夠大膽的表達自己的想法,并積極與他人交流
活動準備:
紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩
活動過程:
一、交流、回顧“媽媽愛我”的故事
上次活動的時候,我們進行了“媽媽愛我”的活動,我們都知道了媽媽非常的愛我們,在她們的關(guān)心下,我們一天天的長大,在我們成長的過程中,媽媽為我們付出了很多,上次活動中,我們還和媽媽一起制作了紅心卡,我們一起來看一下。
1、分組交流,要求幼兒將事情基本上講清楚。
2、展示幼兒的紅心卡,請幾個幼兒講述自己的故事,要求幼兒聲音洪亮,有感情。
3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情,引起幼兒共鳴。
二、討論、表達“我愛媽媽”的想法
“老師講了自己的媽媽的故事,還聽了小朋友講的媽媽的故事,老師非常地感動,我們的媽媽為了我們能夠健康的成長,付出了很多很多,那我們應(yīng)該怎么做來報答我們的媽媽呢?”
1、請幼兒大膽想象,說出自己愛媽媽的想法,要求說話要完整。
2、結(jié)合幼兒年齡小的實際情況,討論:我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽?
3、根據(jù)幼兒在園的實際情況,請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做,才能讓媽媽放心,開心。
引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認真完成各項活動……,都是對媽媽的愛。
三、書面記錄,制作“我愛媽媽”的紅心卡,并展示交流自己的.紀錄。
“我們講了很多的愛媽媽的想法,小朋友就要按照自己說的去做,這樣媽媽一定會很開心,快樂的,F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上,告訴媽媽和其他的小朋友,讓我們大家共同學(xué)習(xí),共同為媽媽獻上一份愛心。”
1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。
2、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。
3、幼兒完成后,請幼兒交流自己的記錄,引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮,其他的幼兒要認真地傾聽。
4、教師講述自己愛媽媽的想法,同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們,引導(dǎo)幼兒知道,我們不僅媽媽愛我們,還有很多的都對我們付出了很多的愛,我們小朋友不僅要愛媽媽,還有很多人需要我們?nèi)鬯麄儯@樣,我們就會有一個美好的世界。
四、小結(jié)、延伸
幼兒在《讓愛住我家》的音樂中,幼兒懸掛紅心卡,并且互相交流自己愛媽媽的想法。
托班語言教案 篇5
一、活動目標:
1、初步欣賞故事,了解故事名稱及故事情節(jié)。
2、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒用書,并能根據(jù)畫面中動物某部位身體特征,猜測出相應(yīng)的動物。
二、 活動準備:
1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單和教學(xué)dvd
2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品
三、活動過程:
1、出示洗浴用品,引導(dǎo)幼兒觀察了解其用途,引入主題。
師:(1)小朋友,你們看老師帶來了什么?(出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀察并了解其用途)
(2)今天,老師要講一個故事,名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽, 看一看!
2、師邊翻閱大書,邊用清晰而緩慢的語調(diào)講述畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒初步感知、欣賞故事情節(jié)。
3、師以啟發(fā)式的提問,幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。
師:(1)故事里有誰?它們在干什么?
(2)小動物們洗澡時,發(fā)生了什么有趣的事?我們再來聽一聽故事!
4、幼兒傾聽第二遍故事,師引導(dǎo)幼兒注意觀察小兔子的神態(tài)和位置的變化,幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。
。1)師:小兔子一開始喜歡洗澡嗎?
。2)師重點指出每頁中的小兔子,請幼兒說說小兔子在干什么。
(3)師:小兔子最后跑到哪里去了?后來,小兔子為什么喜歡洗澡了?
5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀大書,進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。
6、結(jié)合故事,引導(dǎo)幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。
師:(1)洗完澡,身上的皮膚會變得怎么樣?(好香、好滑)
(2)你們喜歡洗澡嗎?你們洗過澡,身體有什么感覺?(好舒服)
7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書,再說說看藏在泡泡中的動物在哪里,激發(fā)幼兒再次閱讀的`興趣。
四、延伸活動:
1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品,引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。
2、操作游戲:學(xué)習(xí)單《洗澡用什么》
托班語言教案 篇6
活動目標:
在游戲情景中,喜歡跟著老師看看說說,學(xué)說常見水果名稱。
活動流程:
打招呼—認認說說——找圖書(自由閱讀)—嘗葡萄
活動過程:
一、打招呼
師:今天我們要去小熊家做客!寶寶來,找找小熊的家在哪里呀?
師:找小熊的家,
小熊打招呼:
師:寶寶,我們和小熊打個招呼呀!“小熊,你好!”
師:小熊知道寶寶要來,為我們寶寶準備了好多好吃的東西?纯从惺裁磁!
二、認認說說
師:出示“香蕉”提問:這是什么呀?(香蕉)
師:香蕉是什么顏色的呀?(黃黃的'),你們吃過嗎?寶寶自由說說
師:我也吃過的?珊贸岳病
師:念兒歌《香蕉》。
師:出示“蘋果”提問:小熊很多好吃的東西呢,看,這是什么呀?
師:這是蘋果,寶寶真棒!蘋果紅紅的,大大的,我喜歡吃,你們喜歡吃嗎?寶寶自由說說
師:蘋果紅的,大大的,我喜歡吃,寶寶也喜歡吃。
師:出示“橘子”提問:這是什么呀?寶寶自由說說
師:你們吃過嗎?
師:寶寶吃過的呀,我也吃過的,橘子可好吃啦,橘子酸酸的,甜甜的,真好吃。
師:寶寶,你們看看,我手上哪個是蘋果呀?
師:這個是蘋果,那這是什么呀?對,是橘子。
師:寶寶看的真仔細,寶寶真棒!
三、找圖書
師:寶寶,你們看,小熊家還有小圖書呢,這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子,我們來找找看。
師:寶寶自由閱讀,找一找、看一看、認一認、說一說。
四、嘗葡萄
師:小熊請寶寶吃好東西咯!看看,這是什么呀?
師:哦,這是葡萄。小熊請我們吃葡萄,那我們謝謝小熊。
(嘗葡萄)
師:葡萄小小的,圓圓的,甜甜的,葡萄真好吃。
師:我們要回家了,和小熊說 “再見”!
托班語言教案 篇7
托班語言教案:小金魚
目標:
1、能聽清并愿意回答教師的提問。
2、學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。
準備:
1、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼。
2、圖片。
過程:
1、看圖談話。
――出示掛圖。提問:金魚身上有什么? (指著頭提問)金魚頭上有什么?有幾只眼睛? (指著尾提問)這是什么?有幾條尾巴?尾巴像什么?
2、教師邊做動作邊念兒歌。兒歌里說了些什么?
3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌。
4、戴上掛飾或胸貼作為金魚標志,在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。
附:
小金魚
小金魚,眼睛大,
吐泡泡,搖尾巴,
游來游去不說話,
小朋友,喜歡它。
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