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【熱門】大班教案范文合集十篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】大班教案范文合集十篇

大班教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　活潑好動(dòng)，愛唱愛跳是幼兒的特點(diǎn)，《鴨子上橋》這首歌曲，內(nèi)容詼諧有趣、旋律歡快朗朗上口，活動(dòng)中整合了音樂元素以外的其他學(xué)科內(nèi)容（數(shù)概念、輕重的關(guān)系），符合幼兒的發(fā)展需要，是孩子們感興趣和樂于嘗試的，歌曲中有間奏停頓和附點(diǎn)，我運(yùn)用直觀的拍手方法在間奏處停頓，同時(shí)，在愉快的游戲活動(dòng)中，獲得更多的積極情緒、情感的享受和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣和積極、主動(dòng)、樂觀合作等個(gè)性的形成，使這節(jié)音樂活動(dòng)真正成為快樂的載體。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助畫面，理解巧記歌詞內(nèi)容，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系

　　2、學(xué)習(xí)用輕快的聲音學(xué)唱歌曲，用手偶根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌唱

　　3、體驗(yàn)分角色合作表演的快樂，提高幼兒動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性與平衡性

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鴨子頭飾8個(gè)，多媒體課件，平衡木一條，小鴨子卡片

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　寶貝們，今天天氣真好，老師想帶你們到草地上玩，你們想去嗎？好！踏著音樂的節(jié)拍咱們出發(fā)吧�。ǚ艛�(shù)鴨子音樂）好了，都安靜的坐下來。哎！寶貝們，剛才咱們模仿的是誰？（小鴨子）誰來學(xué)一學(xué)小鴨子是怎么叫的?（呷、呷、呷）嗯，真不錯(cuò)，現(xiàn)在咱們一起來學(xué)一學(xué)小鴨子的叫聲好嗎? 師：小鴨子是這樣叫的，C調(diào) :1 3 5 3 ︳1----︳小鴨子是這樣叫的,D調(diào): 1 3 5 3 ︳1----︳小鴨子是這樣叫的(逐漸升高音階)......小鴨子的叫聲真好聽！老師知道你們都特別喜歡小鴨子，今天老師就給你們帶來了一群小鴨子，你們聽，它們唱著歌來了（放課件初聽歌曲）

　�。ǘ┱归_

　　1、熟悉歌詞、感受旋律

　　指導(dǎo)語：剛才歌中的小鴨子他們在干什么？（你說，你說……）哦！原來小鴨子在玩

　　上橋的游戲，那它們有幾只小鴨子在上橋？它們是怎么過橋的?咱們再來聽一遍，看看誰聽得最認(rèn)真，可要聽仔細(xì)了!(誰來告訴老師，它們是怎么上橋的?）說的真好，把掌聲送給他。

　　指導(dǎo)語:有8只小鴨子在上橋，老師知道你們都會用手指頭表示數(shù)字，現(xiàn)在老師說著小鴨子上橋的故事，聽老師說到數(shù)字幾，你就用手指頭表示出來，好不好？（出示節(jié)奏卡）

　　（1 )處理間奏

　　指導(dǎo)語：一只鴨子上了橋，兩只鴨子上了橋，三只鴨子，哎?寶貝們，第三只小鴨子和前兩只小鴨子【有沒有不一樣的地方？(請舉手告訴老師)（第三只鴨子回頭向后看）哦?第三只小鴨子回頭一看，后邊的小鴨子還沒跟上呢，它會對后邊的小鴨子說什么？（你來說……）(哦，讓后邊的小鴨子快跟上，)這個(gè)地方有歌詞嗎?( )沒有歌詞，只有音樂的這個(gè)地方叫間奏，間奏的地方要等一等：：；；那咱們做個(gè)什么樣的動(dòng)作來等一等，誰來嘗試一下?（拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊）你們的想法真好，把掌聲送給他。

　　指導(dǎo)語：第四只小鴨子也在等后邊的小鴨子，一起來嘗試一下三只四只的等一等，【(不能出聲音，噓!只做動(dòng)作等一等，可多試幾遍〗三只，四只小鴨子在

　　等著后邊的，后邊的小鴨子上橋的速度就加快了，加快速度__________ 五只、六只、七只、八只，八只鴨子上了橋，猜猜看，八只鴨子都上小木橋了，小木橋有沒有變化?(歌詞:小小木橋搖呀搖……)

　�。�2）處理第二段歌詞：

　　指導(dǎo)語：寶貝們8只鴨子都上小木橋了，，小木橋搖搖晃晃的，那接下來，會發(fā)生什么樣的事情呢?你們猜猜看，小鴨子們應(yīng)該怎樣做才會更安全？動(dòng)動(dòng)腦筋想一想……(一只，一只從橋上下來了)好，咱們就聽聽小鴨子是怎么下橋的！八只鴨子橋上走，下去了一只還有? 七只鴨子橋上走，下去了一只…….八只都下去了，小木橋還搖晃嗎?（小小木橋不再搖，

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在你們來說著小鴨子上橋的故事，老師來把這個(gè)故事演示一遍，先來說上橋的故事，再來說下橋的故事，（教師操作小鴨子卡片）寶貝們，鴨子上橋和下橋時(shí)數(shù)數(shù)的方法一樣嗎？(上橋是一個(gè)比一個(gè)多，下橋是一個(gè)比一個(gè)少)

　�。�3）跟唱歌曲：寶貝們，剛才有只小鴨子悄悄的告訴我說，要是你們班的小寶貝把小鴨子上橋的故事唱出來會更好聽，咱們一起跟著音樂、拍著小手把這個(gè)好聽的故事唱出來吧，(播放課件歌曲),你們唱的真好聽!

　　2、鋼琴伴奏，多種形式演唱歌曲。形式和指導(dǎo)語如下：

　　（1）現(xiàn)在咱們不跟音樂了，跟著老師的琴聲，一起來把這個(gè)好聽的故事唱一遍。聽好老師的前奏,別忘了在三只、四只的地方，不出聲音等一等。

　�。�2）誰能用更好聽的聲音，把鴨子上橋的故事唱出來，(其他寶貝給拍著手)？

　�。�3）現(xiàn)在，咱們一組小寶貝演唱，一組小寶貝在間奏處學(xué)小鴨子的叫聲，嘎嘎兩次。(時(shí)間不夠可省略此步驟)

　　3、聽音樂玩游戲

　　指導(dǎo)語：小鴨子上橋真好玩，寶貝們想不想玩上橋的游戲？我覺得你們上橋肯定比小鴨子走的還好，看看誰模仿的最像小鴨子……唱到第幾只，第幾只就上橋，(來，戴上小鴨子頭飾，老師給你們準(zhǔn)備了小木橋)

　　4 、創(chuàng)編動(dòng)作:

　　指導(dǎo)語：寶貝們，現(xiàn)在歌曲我們已經(jīng)學(xué)會唱了，老師給你們提個(gè)要求，給這首歌曲配上自己喜歡的、好看的動(dòng)作，來表演唱‘鴨子上橋” 。向后轉(zhuǎn)，面向評委老師，讓評委老師看一看哪個(gè)小寶貝表演的最好看，唱的聲音最甜!�。ㄎ覀兊男氊惐硌莸暮每磫�?（掌聲鼓勵(lì)）

　　（三）結(jié)束

　　1、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

　　2、鼓勵(lì)幼兒拓展到生活中的活動(dòng)。

　　教師小結(jié)指導(dǎo)語：寶貝們，鴨子上橋是一個(gè)挨一個(gè)，排著隊(duì)有秩序的上橋，那咱們什么時(shí)候也應(yīng)象小鴨子一樣有秩序地做事情呢? ( 孩子自由說)一起來看看畫面上的小朋友是怎么做的?（放課件拓展部分,播放安全要牢記），希望咱們在玩滑梯、做游戲時(shí)，也象小鴨子一樣有秩序，才會玩的開心和安全。

　　3、學(xué)小鴨子走路，排著整齊的隊(duì)伍，到外邊去做游戲結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人談話的習(xí)慣。

　　2．能圍繞“水果”的主題講述自己見過的水果的名稱、形狀、顏色，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，水果

　　活動(dòng)過程：

　　師：“小朋友，我們都喜歡吃水果，能告訴大家你都見過什么水果嗎？”

　　楊雅昕：“我見過西瓜，圓圓的，綠綠的，我喜歡吃，很甜�！�

　　柯柯：“西瓜像個(gè)地球�！�

　　李龍：“我見過蘋果，我家有紅蘋果。我還見過梨子和香蕉了�！�

　　牛牛：“我吃過蘋果，甜甜的，梨子是個(gè)大球球�！�

　　宋靖渝：“我昨天吃了干荔枝，肉是黑的�！�

　　汪鑫汝：“我吃香蕉，他的樣子像個(gè)彎彎的月亮�！�

　　葉潤婷：“我見過圓葡萄，一粒一粒，還有桃子、芒果，好多水果�！�

　　曾經(jīng)：“我吃了水果，甜甜的�！�

　　師：“小朋友，大膽點(diǎn)，把你見過的水果都講出來�！�

　　馮冰凡：“媽媽昨天給我買了荔枝和桂圓，都很甜�！�

　　聶晨：“我的'水果圖片上有好多水果�！�

　　歐陽謹(jǐn)：“我和媽媽買了菠蘿，黃黃的，上面有綠葉子”

　　卓爾：“我家有甜橙，黃黃的，像個(gè)燈籠�！�

　　旋子：“我家有大柚子�！�

　　師：“請小朋友回家和媽媽到水果市場看看還有什么水果，明天告訴大家。”

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒對這個(gè)話題有興趣，能主動(dòng)自由地大膽談話，但談話中講述的基本是天天見過和吃過的水果，平時(shí)吃的較少的水果幼兒講的不多。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，幼兒見過的水果比講到的要的多，可能是幼兒年齡小，不能很好回憶見過的水果。如分組進(jìn)行，幼兒的注意力會更集中，效果會更好。

大班教案篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開始和停止”的音樂特點(diǎn)。

　　2、能隨音樂變化做快速反應(yīng)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　音樂、紅色護(hù)腕人手一個(gè)。

　　游戲過程：

　　第一遍游戲：

　　玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂開小車，當(dāng)音樂休止時(shí)，馬上靜止不動(dòng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：通過肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　第二遍游戲：

　　玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會被交警開罰單。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止時(shí)，快速反應(yīng)向右移位、剎車，并控制好身體、保持不動(dòng)。

　　第三遍游戲：

　　玩法：集體逆時(shí)針方向站立在圓圈的點(diǎn)上，隨音樂變化做開扭扭車動(dòng)作，樂句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車(把自己的車停到前面的車位上)。樂末休止時(shí)，引導(dǎo)幼兒擺不同的停車造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：在樂句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車，在樂末休止時(shí)能擺不同造型，并控穩(wěn)身體。

　　第四遍游戲：

　　玩法：幼兒兩兩面對面站在圓圈的.點(diǎn)上，隨音樂音樂變化開小車，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時(shí)，小司機(jī)快速反應(yīng)右手相握、交換車位。最后，樂末休止時(shí)，引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個(gè)不同的停車造型定好。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止前半拍迅速反應(yīng)兩兩交換車位，在樂末休止時(shí)站在椅子上擺不同的造型，控穩(wěn)身體。

　　第五遍游戲：

　　玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動(dòng)作，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時(shí)，集體剎車與大家再見，離開活動(dòng)室。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止時(shí)剎車，與大家道別。

　　游戲反思：

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場地興奮地奔跑。教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠?qū)W會并有感情地唱出歌曲。

　　2、對紅色文化初步了解，萌發(fā)愛國情感，傳承愛國精神。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲并有感情演唱

　　難點(diǎn)：萌發(fā)愛國情感，傳承愛國精神

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、圖片、故事書

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天上課前老師想邀請小朋友們來看幾幅圖片，看看大家知不知道這是什么？

　　2、教師和幼兒討論交流圖片內(nèi)容。

　　3、今天老師就帶大家學(xué)習(xí)一首和圖片內(nèi)容一樣的紅色歌曲《紅星閃閃》。

　　二、欣賞音樂，學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、第一次完整欣賞音樂，初步感受樂曲。聽到這首音樂你有什么感受？這首曲子是雄壯有力的么？

　　2、第二次完整欣賞音樂，做動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。聽到了雄壯有力的.音樂你想做什么樣的動(dòng)作？請幼兒進(jìn)行表演。

　　3、第三次完整欣賞音樂，給予幼兒自主表演的機(jī)會。要求幼兒聽到什么樣的音樂用什么樣的動(dòng)作來表達(dá)。

　　三、開闊思維，引導(dǎo)幼兒

　　1、還可以用什么方式來表達(dá)音樂？用手在空中畫出來，用表情的豐富來表現(xiàn)歌曲，還可以用多種多樣的道具來表現(xiàn)。

　　2、大家一起來試一試，教師放音樂孩子們自由發(fā)揮。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后根據(jù)歌曲內(nèi)容和爸爸媽媽們一起來畫一幅畫。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　本次活動(dòng)孩子們可以很好地融入其中，對紅色文化也非常的感興趣，很好地培養(yǎng)了幼兒的愛國精神。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)可以再加入一些有趣的游戲來加深幼兒對于歌曲的記憶。

大班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

　　2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

　　2、舊報(bào)紙若干張。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

　　2、嘗試活動(dòng)。

　　(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

　　(2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

　　(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

　　3、結(jié)伴玩。

　　(兩個(gè)人站在報(bào)紙上，紙不斷縮小對折)幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

　　(1)練習(xí)輕輕落地跳

　　請能力強(qiáng)的'幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

　　(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)

　　將大報(bào)紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

　�、俸⒆觽儼鸭垟[成小河，跟著老師一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動(dòng)作

　　要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡�！�

　　②幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。

　　4、練習(xí)鉆“山洞”。

　　指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩�；顒�(dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。

　　不足之處：

　　準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。

大班教案篇6

　　教材分析：

　　這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象，向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的`故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，講述故事中角色對話。

　　2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。。

　　過程：

　　一、進(jìn)入主題。

　　(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

　　二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

　　1、問：誰在小樹林里?干什么?

　　討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。