- 相關(guān)推薦
關(guān)于幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃集合七篇
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一個(gè)悠閑快樂又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的幼兒園中。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
一、教學(xué)方面
讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí)，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，面對(duì)幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心、求知欲，保護(hù)孩子的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的.自主探究空間。多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)幼兒在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注重培養(yǎng)養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
二 保育方面
三位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。
三、積極做好家長(zhǎng)工作
熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同育兒商討經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見，虛心采納合理建議。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，只要我們真誠(chéng)付出，我們一定可以出色地完成任務(wù)，我們的孩子一定會(huì)在我們的陪伴下快樂健康的成長(zhǎng)！
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析
我們班有幼兒41人，男生28人，女生13人。 經(jīng)過中班一年的學(xué)習(xí)和生活，每位幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到了不同程度的發(fā)展和提高，各方面的能力都有所提高。我班幼兒已初步建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活常 規(guī);絕大部分幼兒能積極、主動(dòng)、愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自主性。但是我們還發(fā)現(xiàn)，有部分幼兒的傾聽習(xí)慣需要加強(qiáng)培養(yǎng)，如學(xué)習(xí)活動(dòng)中的注意力分散，不 能長(zhǎng)時(shí)間的專著地聽老師講課等;在活動(dòng)中，有個(gè)別幼兒沒有正確的坐姿，不能積極地動(dòng)腦大膽地舉手發(fā)言等等。針對(duì)以上不足，我班兩位老師要統(tǒng)一思想，與家長(zhǎng) 一起，幫助孩子們克服困難，在一日生活各環(huán)節(jié)和教育教學(xué)中滲透相關(guān)教育，希望在這一學(xué)期里，使幼兒各方面都有一定的進(jìn)步。
二、班級(jí)幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：
——優(yōu)勢(shì)分析
1、幼兒在自理能力方面的有了明顯地提高，如在吃完自己一份飯菜的基礎(chǔ)上還嘗試自己盛飯、盛湯，并能夠?qū)⑹澄餁堅(jiān)旁诠潭ㄌ帲酝暌院蟀淹肟暾R歸類擺放。在日常生活中幼兒已經(jīng)有了初步的自我服務(wù)和互助服務(wù)的意識(shí)，如自己整理儀表、學(xué)做值日生等。
2、能大膽的用普通話與老師交流，大部分幼兒語(yǔ)言表達(dá)較清晰和完整;喜歡并能較快地接受新事物。
3、對(duì)周圍變化的刺激有很強(qiáng)的好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，并能積極地向老師提問。大部分幼兒能夠積極收集與主題有關(guān)的資料。
——弱勢(shì)分析
1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒的傾聽習(xí)慣不太好，個(gè)別幼兒還喜歡插嘴，自控能力不夠。如李國(guó)耀、尤路B、趙俊文等，需多關(guān)注提醒。
2、部分幼兒自信心不強(qiáng),遇到困難會(huì)表現(xiàn)出知難而退,對(duì)于探索的興趣不高。
3、部分幼兒動(dòng)手能力較弱，不能熟練的進(jìn)行剪、畫和制作等活動(dòng)。
——個(gè)別幼兒情況
1、針對(duì)個(gè)別幼兒任性，霸道的行為，培養(yǎng)幼兒心中有他人的意識(shí)，逐步形成友好交往的習(xí)慣。(陳界男)
2、針對(duì)個(gè)別比較好動(dòng)，自由散漫的幼兒注重規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
3家長(zhǎng)情況分析
我班多數(shù)家長(zhǎng)來自外地，多數(shù)家長(zhǎng)都是自己個(gè)體經(jīng)營(yíng)或在公司做領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)收入比較
穩(wěn)定，我班有些家長(zhǎng)是全職太太對(duì)寶寶的教育比較重視。
具體措施：
一)日常性的家長(zhǎng)工作：
1、早晚家長(zhǎng)來園接孩子時(shí)，隨時(shí)和家長(zhǎng)交流寶寶在園得情況。
2、利用電訪的'方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)即使沒空來園接孩子，也能隨時(shí)了解孩子的情況。
二)階段性的家長(zhǎng)工作：
(1)家訪：
開學(xué)前本班老師對(duì)每個(gè)寶寶進(jìn)行家訪，特別是新生人園，我們都會(huì)做一個(gè)詳細(xì)的家訪工作，對(duì)特殊幼兒我們會(huì)做好相關(guān)筆記，以便我們和家長(zhǎng)能更好的達(dá)到家園共育。
(2)家長(zhǎng)會(huì)：
每學(xué)期我們幼兒園開學(xué)時(shí)都會(huì)開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家長(zhǎng)和本班老師在零距離接觸中商討教育對(duì)策，讓我們的孩子能得到更加全面的發(fā)展。每一次家長(zhǎng)會(huì)的成功開展對(duì)我們都有很大的啟發(fā)，我們相信只要家園共育就能讓孩子更加健康的成長(zhǎng)。
(3)家長(zhǎng)開放日：
每學(xué)期我們都會(huì)開展一些讓家長(zhǎng)積極參與的活動(dòng)，如：親子游戲樂園、秋游、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演等，讓家長(zhǎng)更心貼心的了解寶寶，讓家長(zhǎng)能更放心的把孩子交給我們，讓孩子更開心的上學(xué)就是我們的信心。
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期開始了，我們和孩子們信心十足地進(jìn)入到現(xiàn)在的角色中，家長(zhǎng)們帶著各自的期望和希望送孩子入園。我們?cè)谡J(rèn)真分析和總結(jié)上學(xué)期工作的同時(shí)，共同制定和規(guī)劃了本學(xué)期的工作內(nèi)容。我們將繼續(xù)作好班級(jí)管理工作，創(chuàng)出自己班級(jí)的特色，做孩子們的好老師、好朋友。
一、班級(jí)情況分析
(一)幼兒發(fā)展特點(diǎn)
我班又來了兩位新生，現(xiàn)共有47名幼兒，其中男孩33人，女孩14人。因此孩子們的活動(dòng)量較大，也比較好動(dòng)。下面我就具體分析以下孩子在幾個(gè)方面的情況：
1、學(xué)習(xí)方面
概況：幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃，能積極地參與到討論中，并主動(dòng)表達(dá)自己意愿，用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式闡述自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過中、小班的學(xué)習(xí)生活，孩子們已十分熟悉各種活動(dòng)方式，似乎每個(gè)人都找到了自己最喜歡的活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)中的提問環(huán)節(jié)是筱雅、開來等十來位幼兒的“秀場(chǎng)”，他們總是活躍在場(chǎng)地上，積極地思考，迅速地回答;計(jì)算活動(dòng)則是信宇、心浩、昊倫等十來位孩子發(fā)揮的好場(chǎng)所，在這里他們成了主角，思維敏捷、思路清晰。而這里所有的人有個(gè)共同的愛好，喜歡聽故事、做游戲。每次老師講述故事，教師里就特別安靜，大家的視線都聚集在一起，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著故事的進(jìn)展;游戲中爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)面十分常見。
不足：但是，幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。最突出的是坐姿，它對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果起著舉足輕重的作用，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育同時(shí)影響幼兒認(rèn)真地傾聽、及時(shí)參與活動(dòng)。而我們班幼兒的坐姿存在著較嚴(yán)重的問題。從開學(xué)初的情況看，教師需經(jīng)常地提醒幼兒保持一定的坐姿，一不注意孩子們千姿百態(tài)的坐姿就出來了，將腳擱在椅上(他人的、自己的)、手搭在同伴身上等的都有。
2、自理方面
概況：幼兒的自理能力有明顯的進(jìn)步，每位孩子都已能獨(dú)立地穿衣服、鞋子，整理衣服、床鋪、餐具等，也能獨(dú)立地進(jìn)餐，大部分幼兒能完成自己的飯菜，而且在衛(wèi)生方面取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)在丟飯粒的現(xiàn)象少了，衣服清潔了，幼兒漸漸學(xué)會(huì)了自制，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
不足：個(gè)別幼兒還需要在老師的監(jiān)督下才能完成，象起床整理時(shí)還有一兩位幼兒忘了整理被子，進(jìn)餐結(jié)束后;幾個(gè)盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導(dǎo)才能完成，更為糟糕的是每次美工活動(dòng)結(jié)束時(shí)，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理，將它們隨意扔在桌上、地上的某處。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足，因此要讓這些生活的小細(xì)節(jié)深入幼兒心中，才能更好地促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展。
3、表現(xiàn)力方面
概況：大部分的幼兒喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家表演時(shí)主動(dòng)要求的人很多，上來表演者更會(huì)做出各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己。雖然幼兒的表現(xiàn)力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家展現(xiàn)自己的心，每人都希望得到老師和同伴的認(rèn)可，象陳恬、中楠等的性格內(nèi)向，平時(shí)也不愛表現(xiàn)，要是讓他們一人表演難免有些膽怯，可要是讓他們兩人一起來，那效果就完全不同了。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌握的本來越多，享受過的成功經(jīng)驗(yàn)也越多，自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈，因此為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們一定能更加成熟地展現(xiàn)自己。
不足：個(gè)別差異明顯，是全體幼兒表現(xiàn)力方面的顯著特點(diǎn)。部分幼兒不僅能大膽、主動(dòng)地表現(xiàn)自己，且能出色地表演，但一部分的幼兒不僅很被動(dòng)地接受老師及同伴的邀請(qǐng)，還表現(xiàn)地十分膽怯，不大方等。
(二)家長(zhǎng)情況分析
我們的家長(zhǎng)中，有極大部分是個(gè)體戶，對(duì)幼兒家庭教育的重視程度不高，僅有開來、筱雅、之韻等五、六位家長(zhǎng)較重視教育，能通過各種方式在家中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，因此這幾位幼兒的知識(shí)面較廣、學(xué)習(xí)、能力強(qiáng)。其他家長(zhǎng)雖在這方面不足，但是對(duì)教師的工作十分體諒和配合，也是十分可貴的。每開展一個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，許多材料：卡片、圖書等都是家長(zhǎng)帶來的，他們總能最大限度地幫助老師和孩子共同收集材料。
二、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：
(一)健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、 能注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。
3、了解各的衛(wèi)生保健知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
4、有意識(shí)地克服挑食習(xí)慣，學(xué)吃多種食物。能在需要時(shí)主動(dòng)喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
5、能獨(dú)立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢(shì)。
6、具有一定的安全意識(shí)，不攀高，遠(yuǎn)離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。知道外出時(shí)不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。
7、喜歡體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
(二) 語(yǔ)言領(lǐng)域
1、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。
4、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
5、 喜歡看圖書，并對(duì)符號(hào)、標(biāo)志產(chǎn)生興趣。并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流、討論。
6、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
1、能結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，樂于與人交流。
3、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
4、能控制自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的要求和愿望。
5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
6、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。
8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。
9、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周圍環(huán)境中及事物感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。
3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。
4、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
5、在日常生活和游戲等各種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。
6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。
2、 能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)多種唱歌方式，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂做各種動(dòng)作。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。
5、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施
(一)重點(diǎn)實(shí)施個(gè)別教育，縮短個(gè)別差異。糾正和改善個(gè)別幼兒不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高全體幼兒的綜合素質(zhì)。
班中突出的問題有：活動(dòng)中積極參與討論、交流的十來位幼兒，與只做旁聽者，且不主動(dòng)思考的數(shù)位幼兒;交往能力好，能做大家的領(lǐng)頭羊，會(huì)組織同伴共同參與某活動(dòng)的幼兒，與被動(dòng)參與到同伴的交往中，時(shí)常保持孤立的孩子;部分幼兒在老師的引導(dǎo)中能迅速地調(diào)整坐姿，糾正做小動(dòng)作的壞習(xí)慣等，但個(gè)別幼兒，注意力分散，即使提醒也無法克服或者是不能及時(shí)地調(diào)整、自制，以及在幼兒“表現(xiàn)力”中所闡述的現(xiàn)象，都是班中存在的明顯差異。針對(duì)幼兒中出現(xiàn)的個(gè)別差異，只有采用個(gè)別教育的方式，才能最大限度開發(fā)幼兒的潛力。
1、及時(shí)與幼兒?jiǎn)为?dú)地談話，與之出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并樹立改正的意識(shí)。
2、通過家訪、電話交流的方式，以及來園、離園接送時(shí)間里，與個(gè)別家長(zhǎng)交流、反饋，使家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，共同參與到教育幼兒的活動(dòng)中。
3、在教育活動(dòng)中施行的設(shè)問個(gè)別化，提問有針對(duì)性，評(píng)價(jià)有差異性，針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的提問，幼兒作出回答時(shí)以它自身的能力為基礎(chǔ)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的表現(xiàn)。并給予能力弱的幼兒一定的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。
4、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化，教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的'，有的僅給予語(yǔ)言提示性的幫助;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
(二)初步開展幼小銜接的工作。
我們發(fā)現(xiàn)孩子們的求知欲強(qiáng)了，見到漢字比擬的同時(shí)，嘴里還念著“園，幼兒園的園”之類的話，經(jīng)過兩位老師的深刻思考和討論，我們決定在本學(xué)期中開展早期閱讀的教育教學(xué)，以及加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)的感知，以日常生活中的引導(dǎo)為主，做初步的幼小銜接工作。
1、利用餐后活動(dòng)的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒感知，今天的水果是哪幾個(gè)漢字，他們還可以形容什么，用到哪里;某幼兒的名字怎樣寫以及生活中常見的文字的感知。
2、圖書角中提供漢字卡片，幼兒自主地觀察、認(rèn)識(shí);張貼中投放交通標(biāo)志、安全標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意，猜測(cè)和感知漢字的內(nèi)容;科學(xué)區(qū)中制作和投放早期閱讀的操作材料，“找名字”等的材料供幼兒進(jìn)一步知道漢字的重要性。
3、活動(dòng)開始時(shí)及中間的組織活動(dòng)，可以采用“師：我拍1，幼：我拍2”的順數(shù)以及倒數(shù)的方式組織，也可以采用“師;我來說。幼;我來聽。師;想一想。幼;猜一猜。師;7的相鄰數(shù)是幾和幾?”的對(duì)答方式提問有關(guān)說相鄰數(shù)，以及以后數(shù)的組成的問題，幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，并將數(shù)的認(rèn)知范圍逐步擴(kuò)大。
4、區(qū)角中提供多種計(jì)算的操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)，促使幼兒園與家庭達(dá)成一致的教育。
(四)結(jié)合幼兒區(qū)域活動(dòng)的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的、有益于身心健康的區(qū)角，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
(五)加強(qiáng)保育工作，培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。
(六)繼續(xù)展開課題的研究工作。
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
一、 本班情況分析
本班共49人，其中男生31人，女生18人。新插入3人。通過在幼兒園兩年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，成為了哥哥姐姐。自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感都增強(qiáng)了許多，各方面的進(jìn)步也特別快。尤其是動(dòng)手操作能力和音樂節(jié)奏感有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。但是孩子們的傾聽習(xí)慣，相互學(xué)習(xí)、處理問題的能力還有待加強(qiáng)。部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需要個(gè)別輔導(dǎo)。
二、 本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
1、 開展豐富多彩的主題活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)（故事大王、值日生、小組長(zhǎng)、幼小銜接），培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過交換圖書、分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲、共同完成一件事情等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。在活動(dòng)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒能夠自律，并尊重游戲規(guī)則，與別人相處是能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問好。
2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的.興趣，學(xué)會(huì)跳繩。體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理素質(zhì)。
3、 發(fā)展幼兒的獨(dú)立性，培養(yǎng)他們作出選擇的能力，發(fā)揮他們自己的興趣，發(fā)展個(gè)性。
三、 特色活動(dòng)
1、 繼續(xù)開展“嬰幼兒聽讀游戲識(shí)字”，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，直接吸收書面語(yǔ)言，接受良好思想感情的熏陶，使他們?cè)诓恢挥X中受到教育，得到知識(shí)，從而激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、 繼續(xù)開展特色活動(dòng)“節(jié)奏訓(xùn)練”，讓幼兒在敲敲打打中熟悉各種節(jié)奏，學(xué)習(xí)用樂器完整的演奏幾首中外樂曲。
四、 家長(zhǎng)工作
1、結(jié)合家長(zhǎng)的意愿，開展各種活動(dòng)，做好家園聯(lián)系工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。
2、建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁。通過家長(zhǎng)會(huì)、我的成長(zhǎng)記錄、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家訪、交談等多種方式，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的溝通。
五、每月工作重點(diǎn)
九月份
1、 學(xué)習(xí)新操、隊(duì)列對(duì)形、韻律活動(dòng)。召開家長(zhǎng)會(huì)
2、制定和完善教育教學(xué)計(jì)劃。
十月份
1、 豐富完善主題環(huán)境，開展半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
2、 開展故事大王的評(píng)選活動(dòng)
十一月份
1、繼續(xù)豐富主題環(huán)境，完整區(qū)域材料。
2、配合園內(nèi)做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作
十二月份、
1、組織幼兒參加“喜迎奧運(yùn)”運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、豐富完善幼兒檔案。
一月份
1、做好“紅花幼兒”的評(píng)選工作。
2、做好學(xué)期末總結(jié)工作。
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù).教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一.幼兒情況分析：
我班共有幼兒18名，其中男11名，女7名。有3名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中，樂樂調(diào)皮可愛，唐靜活潑大方，李大鵬活潑好動(dòng)。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級(jí)里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。進(jìn)步快的有：張雨鶴.鄧婷月.鄧瀟雨等。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二.班務(wù).教育教學(xué)工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期工作目標(biāo)
1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題，發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用。
2.給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
3.加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。
4.力求各項(xiàng)工作扎實(shí).優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。
5.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
�。ǘ┕ぷ鲀�(nèi)容與措施
1.生活方面
�。�1）開學(xué)初，提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜.操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣。
�。�2）開設(shè)“聊天活動(dòng)”，尊重孩子的心理，幫助幼兒釋放情緒；在游戲中相互照顧；會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；能安靜.認(rèn)真.有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。
�。�3）在生活區(qū)，繼續(xù)投放針.線等工具，學(xué)習(xí)穿針引線.打結(jié).釘扣的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具，如：縫沙包.縫飛盤。
�。�4）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊；會(huì)耐心.獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會(huì)將衣帽.手套.圍巾等放在固定的地方并放整齊。
2.學(xué)習(xí)方面
�。�1）開展“讀好書”活動(dòng)，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動(dòng)。
�。�2）在成人指導(dǎo)下，積極參加“小博士論壇”活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。
�。�3）以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”.“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
�。╝）大主題如下：我是大班的小朋友.中秋.我愛奧運(yùn).美麗的祖國(guó).海陸空.動(dòng)物世界.金色的秋天.時(shí)針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn).家用小電器.歡歡喜喜過新年
（b）靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。
�。╟）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣.幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).季節(jié)時(shí)令等來確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者.合作者。
�。�4）對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
�。╝）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。
（b）日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。
（c）開展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫.表演等。
�。�5）充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。
�。�6）多觀察.了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
3.做人方面
�。�1）結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
�。╝）多給幼兒講一些互相幫助.互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
�。╞）多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫.合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的`愉快性。
�。�2）學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
�。�3）在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù)；會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
�。�4）開展“做客”活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客.待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。
三.家長(zhǎng)工作
1.通過“家長(zhǎng)園地”.“班級(jí)博客”.“家園聯(lián)系冊(cè)”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2.定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，交流幼教新理念，使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。
3.組織好家長(zhǎng)開放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。
4.不定期開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
6.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。
7.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。
8.充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成物料.場(chǎng)地.信息.書籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。
9.鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。
新的班級(jí)新的合作。相信通過幼兒園.教師.家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快.順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際，充分利用各種資源，陪伴幼兒 一起度過有意義的一學(xué)期。
一、班級(jí)情況分析
幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從能力上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差;其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學(xué)活動(dòng)開展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我班實(shí)際情況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個(gè)別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。
家長(zhǎng)情況分析：在平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長(zhǎng)的文化層次普遍很高，不僅在對(duì)孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。
班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗(yàn)已有10多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，是孩子們喜歡和家長(zhǎng)們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)、健康領(lǐng)域目標(biāo)：
1、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。
2、聽信號(hào)變隊(duì)形，做早操。
3、知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。
4、跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。
5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)。
6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。
7、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。
8、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。
(二)、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：
1、初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。2、認(rèn)識(shí)解放軍，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類生活的關(guān)系。
3、主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。
4、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人。
5、了解社會(huì)中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。
6、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)興趣。
7、能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
8、有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
(三)、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。
2、運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。
3、能有表情的朗頌詩(shī)歌，辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。
4、在集體生活中，能積極主動(dòng)回答教師的體問，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。
5、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力和概括能力。
6、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。
(四)、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：
1、能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。
2、感知閃電等自然界變化，能做簡(jiǎn)單的天氣記錄。
3、運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。
4、、在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來解答疑問。
5、了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。
6、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。7、了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。
8、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。
(五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：
音樂：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，
2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。
3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
美術(shù)：
1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。
2、泥工：鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。
3、手工制作：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。
嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
三。衛(wèi)生保健
抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。
1、督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。
4、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。
5、在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
6、做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。
四。環(huán)境創(chuàng)設(shè)
《綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間�！彪S著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實(shí)施，我們?cè)诨顒?dòng)室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。
物質(zhì)環(huán)境：
(1)以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒 參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。
(2)根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒 的'重要手段。
心理環(huán)境：
1、 樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問題，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒 的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。
2、 教師 要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒 ，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒 自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)發(fā)展。
五。安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。
1、加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。
2、在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。
3、提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長(zhǎng)。
六、家長(zhǎng)工作：
1、進(jìn)一步開展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
2、開展一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動(dòng)。
3、開展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
4、開展家長(zhǎng)義工活動(dòng)，多鼓勵(lì)家長(zhǎng)熱心參與到我班組織的活動(dòng)中來，為我班的教學(xué)活動(dòng)添磚加瓦。
5、定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。
6、做好幼兒的成長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)的配合。每月書寫幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。
七、班級(jí)特色：
(1)繼續(xù)深入開展科學(xué)認(rèn)讀課題活動(dòng)，舉行“我是認(rèn)字高手”比賽
(2)開展特色活動(dòng)拍球比賽
(3)開展幼兒卡拉OK比賽
(4)開展“拼圖比賽”
(5)開展“跳繩比賽”
八、具體工作安排
九月份：
1、布置班級(jí)環(huán)境，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作
2、布置新的家園聯(lián)系欄內(nèi)容
3、商討第一主題的各項(xiàng)計(jì)劃和成長(zhǎng)檔案
4、商討年級(jí)組特色活動(dòng)及各班特色活動(dòng)
5、學(xué)習(xí)新操節(jié)
十月份：
1、商討家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，召開家長(zhǎng)會(huì)
2、年級(jí)組一課三研(美術(shù))
3、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子外出找一找美麗的秋天
5、商討成長(zhǎng)檔案內(nèi)容
6、準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日活動(dòng)
十一月份：
1、更換家園聯(lián)系欄，推出“我是小記者”欄目
2、介紹秋季防病的文章、做法
3、特色活動(dòng)“拼圖比賽”的宣傳與開展
4、開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)
5、開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
6、特色活動(dòng)“拍球比賽”的宣傳與開展
十二月份：
3、開展“天冷我不怕”的活動(dòng)，和家長(zhǎng)一起鼓勵(lì)幼兒按時(shí)入園，堅(jiān)持鍛煉
4、做好“迎新年”環(huán)境布置準(zhǔn)備
3、特色活動(dòng)“跳繩比賽”的宣傳與開展
一月份：
1、召開慶“迎新年”聯(lián)歡會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍參加
2、更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，推出“寶貝在成長(zhǎng)”欄目
3、特色活動(dòng)“我是認(rèn)字小高手”的宣傳與開展
4、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全
5、幼兒期末發(fā)展情況反饋
在班級(jí)管理上我們將通過不斷地完善，充分利用這一學(xué)期的時(shí)間，讓我們的孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人!
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
一 、班級(jí)情況分析
經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料
運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合
社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。
針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處
我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1. 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。
首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育
支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。
教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。
從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,
幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所
從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容
目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。
能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。
以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中
通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、
照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步
參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的`氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。
3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。
以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造
肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源
讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)
自理的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒
讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己
并通過家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。
5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)
三、游戲活動(dòng)
本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹鳎變河螒蛞越巧螒驗(yàn)橹�，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系， 創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。
四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作
環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ) 先導(dǎo)和推動(dòng)作用。
因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。
通過學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū).又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
五、教育措施 ：
1.以活動(dòng)整合為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)生活既教育的教育觀念，繼續(xù)開展主題生成，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。
3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的向往。
注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。
創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作
1.班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
3.開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、 安全工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然
2. 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。
3.認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹立安全意識(shí)。
4.利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5. 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。
九、家長(zhǎng)工作
1 .定期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。
2 .每月一次家園欄地宣傳。
3..做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。
4.聽取家長(zhǎng)意見和建議，爭(zhēng)取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。
5.對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心。
6.在家長(zhǎng)助教親子活動(dòng)中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。
【幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃02-12
有關(guān)幼兒大班學(xué)期工作計(jì)劃02-24
幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃10-01
幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃03-07
幼兒園大班學(xué)期工作計(jì)劃02-01
幼兒大班下學(xué)期工作計(jì)劃01-24
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃集合六篇05-09
關(guān)于幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃匯總五篇05-10