【精品】培訓計劃匯編八篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的培訓計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培訓計劃 篇1
按照中心校研培工作總體計劃,結合我校的實際情況,以全面提高教師的綜合素質,促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標,通過集中培訓,自培學習等多種方式,努力塑造一支適合當前發(fā)展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃:
一、學校教師隊伍現狀分析
目前我校專任教師 人,其中本科學歷 人,專科學歷 人,中青年教師中省級骨干教師 名,地區(qū)骨干教師4人,市級骨干教師 人。我校專任教師60%以上已經參加了新課程的實驗,100%接受了新課改的通識性培訓,但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略,缺少自主研修,自主學習的意識,
二、研修主題
1、“有效”教學的理論及相關策略。
2、“有效”教學課題研究
3、學生識字、習作方面的問題與研究
4、學生的養(yǎng)成教育
5、教師二筆字
四、研訓形式
1、學習名家的.業(yè)務講座,課堂實錄,領悟教學藝術。
2、加強課題研究,提倡協作研討。
3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,實行教研科研培訓一體化。
五、研修內容
1、師德修養(yǎng)
利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式,認真學習相結合的方式,認真學習教育政策法規(guī)和現代教育理論,全面系統地學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內容,通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀,形成以德治學、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關愛學生、團結協作的優(yōu)良師風,使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高,以適應新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學理念與實踐
以自主學習為主要形式,大力倡導讀書活動,讀書活動實行統一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合,引導教師樹立終身學習的觀念,促進教師的自主成長和提高,研修書目有:《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經典案例評價》、《班主任工作培訓讀本》。
3、新課程
。1)組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機,通過課堂教學實踐,轉化成教學能力,提高教師的課堂教學能力。
。2)充分發(fā)揮骨干教師的作用,在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動,搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,做好“傳、幫、帶”工作。
(3)以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。
通過定主題----(備課說課)----呈現(講課、匯報、示范、總結)----研討(評課、匯報)----反思----改進模式進行學校,教研組的教研活動。
。4)配合中心校做好“xx”課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作,做好子課題的研究開發(fā)與實施,做好《小學生習慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動的正常開展。
。5)指導正在進行新課改年級的教學,學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動,解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復習工作的管理。
。6)認真開展好校本培訓工作
充分利用業(yè)務學習時間,集中學習的時間,圍繞“有效教學”的研修主題,開展系列學習活動,明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論,掌握有效教學的基本策略,結合課題研究做好自主研修。
充分利用遠程教育資源,發(fā)揮播放點的作用,組織教師觀看實錄及業(yè)務講座不少于8次。
6、新技術方面
。1)利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作,充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢,使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。
(2)加強教師“兩筆字”練習。
七、保障措施
為使我校研培工作順利開展,學校特成立研培工作領導小組。
培訓計劃 篇2
為保證藥房員工能充分理解和掌握國家對藥品經營的相關政策法規(guī),提高員工工作素質和勞動技能,保證藥品經營工作中按照法規(guī),規(guī)章和制度規(guī)范經營行為,熟練工作環(huán)節(jié),使藥房經營工作按部就班,有序推進,保證各類記錄基礎數據規(guī)范記錄,真實有效,備案可查,特制訂藥房員工培訓計劃:
一、崗前培訓:
培訓內容為國家政策法規(guī)規(guī)章,藥品經營和驗收養(yǎng)護等知識,培訓時間為4學時,通過崗前培訓使員工初步了解藥品商品知識,掌握藥品分類管理的概念和意義,了解國家對藥品經營方面的政策法規(guī)和規(guī)章,培訓后通過現場考試檢驗培訓效果并建立員工培訓檔案。
二、政策法規(guī)培訓:
計劃在籌建裝修期間進行,主要培訓內容為《中華人民共和國藥品管理法》、《藥品管理法實施細則》、《藥品流通監(jiān)督管理辦法》、《藥品零售企業(yè)質量管理規(guī)范認證檢查評定標準》等相關法律法規(guī),安排培訓每個專題用一天時間2小時,學習培訓方式為自學和討論相結合。
三、質量管理制度:
崗位責職,操作規(guī)程培訓,計劃在領取到《藥品經營許可證》試營業(yè)期間,理論結合實踐同步進行,安排培訓時間為每項制度(崗位責職、操作規(guī)程)1學時,共需要38個學時,通過培訓,掌握藥房工作要點、重點及工作相關要求,正確按制度從事藥品經營和認真準確做好工作記錄,培訓方式為以制度配合記錄進行講解和分析,探討制度執(zhí)行的重點難點,正確理解按制度操作對藥品經營、養(yǎng)護、驗收、記錄所產生的.意義、作用。
四、藥品不良反應知識及準確上報藥品不良反應案例培訓:
計劃在正式營業(yè)后進行該培訓,安排培訓時間為4學時,培訓方式為聘請專業(yè)技術人員講解,通過培訓,正確掌握和理解藥品不良反應的概念,定義,藥品不良反應上報的重要意義和上報方式,并通過培訓,使員工在藥品經營中,時刻牢記“藥品不良反應”六字,防范藥品不良反應事件的發(fā)生,特別是在推薦合并用藥的情況下規(guī)避合并用藥不良反應事件的發(fā)生。
五、藥品知識培訓:
藥品分類管理知識培訓,該項目的培訓在日常經營工作中隨時進行,通過培訓使員工能正確理解和規(guī)范進行藥房分類管理,要加強對新藥的引進,并通過相互學習掌握新藥的用法,用量,推薦用藥理由,并通過用戶回訪增強對新藥療效反饋和用戶意見。
六、通過互聯網登陸國家食品藥品監(jiān)督局:
掌握藥監(jiān)動態(tài)最新資訊,以及藥品市場的產品質量動態(tài),調整藥房藥品采購和銷售,對藥監(jiān)發(fā)布的藥品質量問題進行排查清理,確保藥房為用戶提供優(yōu)良藥品和優(yōu)質服務。
七、積極參加藥監(jiān)各類專題會議:
及時掌握藥監(jiān)工作重點,配合藥監(jiān)部門做好藥房經營和質量管理工作。
xxx藥業(yè)有限公司
20xx年1月1日
培訓計劃 篇3
㈠培訓背景
xxx公司自成立之始,就相當重視新員工的入職培訓,一直把它作為公司培訓體系中的重點,給予了相當的關注。公司在多年的新員工培訓實踐中,總結了一套具有本公司特色的培訓體系。通過這套培訓能夠讓新員工適應本公司的文化,熟悉工作流程,建立良好的人際關系,企業(yè)的發(fā)展作出了應有的貢獻。在XX年依始,人力資源部根據本年度公司的人才需求計劃,在各大型人才市場招聘到了基本上適合公司用人標準的應屆大學生。當這些大學生走上工作崗位之后,公司各用人部門反映這批新入職員工對工作沒有興趣,對工作不熟悉,不安心工作,有不負責任的表現。公司人力資源部經理認識到問題的嚴重性,決定讓人力資源培訓主管負責這次新員工的入職培訓,及時的解決新進人員上述方面存在的問題。因此,培訓主管按照領導的指示和新進員工的實際情況,制定了一個詳細的《新進員工入職培訓項目設計書》。
㈡培訓項目設計
⑴培訓目標
、边^培訓讓新員工感受到企業(yè)對他們的歡迎,體會到歸屬感,以鼓舞士氣;消除他們初進企業(yè)時的緊張焦慮情緒,很快適應新的工作環(huán)境。
、策^培訓讓新員工了解和掌握所在崗位應具備的基本知識,工作程序,工作要求和操作要領,使他們盡快的進入角色。另外還應該提高新員工解決問題的能力,提供尋求幫助的方法,提供討論的平臺,幫助他更快地勝任本職工作;
、彻ち私馄髽I(yè)的歷史、現狀,讓他們融入企業(yè)文化。盡快容入到企業(yè)這個大家庭中來,建立主人翁意識,為企業(yè)發(fā)展作出應有的貢獻!
⒋培訓讓新員工在組織的幫助下建立職業(yè)生涯管理意識。
⑵培訓內容
根據上述的分析的`培訓需求和培訓目標,可以從以下三個方面展開對新進員工的培訓:
⒈公司概況和企業(yè)文化的培訓
在這個層面上通常是讓員工了解公司的基本背景,成長過程,產品,戰(zhàn)略目標,企業(yè)文化和價值觀,并希望員工能夠把自己放在公司這個環(huán)境中衡量自己的價值,為企業(yè)多做貢獻,將來的奮斗方向,以及自己在公司所處的位置。
、补局贫鹊呐嘤
這個層面主要是向員工介紹公司的保障制度,政策,安全法規(guī),工作時間,薪酬和考核制度等激烈機制和壓力機制,讓員工明白,只要他們努力的盡自己的力量為企業(yè)做了貢獻,企業(yè)是不會虧待他們的,也就是讓他們與企業(yè)共榮辱,共進退。
、臣寄芘嘤
主要讓新員工了解所在部門和崗位所需的工作標準,操作要求,質量保證,上下流程關系,對于專業(yè)性特別強的崗位,還要有針對性的展開實際操作培訓,讓員工熟練的掌握操作技能后在上崗操作。
、绰殬I(yè)生涯管理培訓
主要是讓員工掌握一些基本的職業(yè)生涯管理的知識,然后能夠對自己的職業(yè)生涯做一個詳細的規(guī)劃。
、桥嘤栙Y源
企業(yè)概況和企業(yè)文化主要是由公司總經理負責培訓
公司制度層面的培訓主要是由人力資源經理負責培訓
技能培訓主要是由部門主管或者是在本部門中工作業(yè)績突出的員工負責培訓
職業(yè)生涯管理培訓主要是由知名的培訓公司的職業(yè)生涯管理專家負責培訓
⑷培訓方法
培訓方法的新異,是培訓效果的催化劑。培訓的方法有多種,如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種方法都有不同的特色,在新員工入職培訓中,要依據企業(yè)的需要和可能,合理地選擇采用。
在企業(yè)概況和企業(yè)文化層面的培訓上可以采區(qū)講授法和案例分析法相結合方式
在公司制度層面上主要采用講授法和討論法的方式
在技能培訓主要是采用演示法,角色扮演法的方式
職業(yè)生涯管理主要采用講授法,案例法,討論法相結合的方式
、膳嘤枅鏊驮O備
在這次新員工入職培訓中,主要是在室內和工作場所展開。因此,需要一個多媒體教室或者多功能會議廳。
新員工入職培訓的設備包括教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄相等。
在進行實際技能培訓的時候,需要到工作現場進行操作培訓,那就要求有關部門準備有些實驗所需的硬件設備。
培訓計劃 篇4
在“以病人為中心,以提高醫(yī)療服務質量為主題’的思想指導下,切實抓好“三基三嚴”的培訓及考核工作,不斷提高我院護理人員的綜合素質,特制定以下計劃:
一 、目標:
苦練技能,服務患者。按護理人員在職繼續(xù)教育實施方案,抓好護理人員的“三基三嚴”培訓及考核工作,提高護理人員的綜合素質。
二、 內容:
1、 基礎理論:學習基礎護理學,內護理學,等學科的知識。
2、 基本知識:護理心理學,護理文件書寫及管理規(guī)范,護理糾紛的.防范等相關的知識。
3、 基本技能:護理技術操作常規(guī),?谱o理技術操作規(guī)程。
4、 護理新知識、新理論、新進展、新規(guī)范等。
三 培訓計劃
(一)對各級護理人員“三基三嚴”培訓的內容及安排。
1、每月組織一次護理業(yè)務知識學習。
2、每月一次護理業(yè)務知識查房。
3、參加醫(yī)院組織的業(yè)務學習、三基理論考試和技術操作考試。
。ǘ⿲θ焊骷壸o理人員“三基三嚴”培訓的要求。
1、取得護士資格證護士的培訓:
1.1 培養(yǎng)目標
(1)具有熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能。
(2)熟練掌握本科室床旁心電監(jiān)護儀的使用。
。3)能掌握常用藥品劑量及毒性反應。
(4) 能熟練掌握心肺腦復蘇技術。
(5) 掌握護理記錄的書寫。
1.2培訓計劃和方法
。1)鼓勵自學,鼓勵參加本科及大專的深造。
。2)由高年資護士進行傳、幫、帶。
2、培訓目標:
(1)熟練掌握基礎護理和?谱o理技術,熟悉基礎醫(yī)學和臨床理論。
。2)熟悉本科常見疾病的防治及護理,掌握本?菩录夹g、新知識,能運用護理理論、技術和護理程序,對病人進行身心整體護理。
(3)掌握危重病人的護理和急救技術,能獨自參加危重病人的搶救配合工作。
3、培訓計劃和方法:
(1)自學為主,有條件時到上級醫(yī)院參加短期培訓班。
(2)每年進行業(yè)務知識考核,技術操作考核。
四、 實施方案
1、實施護理質量全程管理,重點加強細節(jié)管理。
2、科室每月組織一次業(yè)務學習,一次護理查房 。并利用晨會交班的時間抽查提問,互相交流和學習。
3、每月進行護理操作培訓1項,并定期考核。
4 、每季度組織一次院內感染知識的學習。
5、定期、不定期組織全科護理人員學習考核核心制度、崗位職責、相關的法律法規(guī)知識、護理應急預案等。
6 、積極參加醫(yī)院組織的業(yè)務學習及醫(yī)院組織的三基理論和技能的培訓及考核。
7、鼓勵護理人員參加自考、半脫產等多種形式的學歷學習,通過網絡、護理期刊等進行繼續(xù)教育學習,提高專業(yè)知識水平。
考核辦法
1、 護理部對院內護士每年進行二次理論及操作考核,要求必須人人達到80分。
2、 按照年計劃進行操作培訓及考核,要求85分合格,對不合格者進行強化訓練,一周后必須達標。
培訓計劃 篇5
為進一步加強合肥市小學數學骨干教師隊伍建設,探索教師培訓新機制,將全市小學數學教師優(yōu)質資源轉化為培訓資源優(yōu)勢,切實提高教師培訓的針對性和實效性,根據《合肥市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見(XX-20xx年)》和《關于分期分批建立合肥市中小學學科教師培訓基地的通知》文件精神,制定XX年度工作計劃。
一、指導思想
以合肥市教育局“中小學學科培訓基地”建設意見為指導,以追求新理念、打造新課堂、培養(yǎng)名師、骨干為宗旨,以課程教學改革和骨干教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向,注重培訓實踐取向,針對實際問題解決,突出專業(yè)能力提升,著眼教師行為改進,構建教師專業(yè)成長共同體,實施導師引領、骨干帶動,示范輻射,開展培訓活動。
二、工作目標
通過本年度培訓,促使合肥市小學數學骨干教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、業(yè)務水平、教育科研等各方面得到顯著提升,更好發(fā)揮其在本學科中的輻射和引領作用。具體目標如下:
1、通過講座提升學員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng),培養(yǎng)樂觀情緒,遠離職業(yè)倦怠,把教育責任感內化為一種品質,激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力。
2、更新學員的教育教學觀念,提高專業(yè)理論修養(yǎng),關注學生的學,具備將新課程理念全面落實到教育教學之中的能力,開發(fā)和研究推動學生有效學習的方法和策略。
3、提高科研素質,樹立教育科研意識,認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識,提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力,由“經驗操作型”向“教育專家型”轉化。
4、通過學員與專家、學員與學員等不同方式的交流互動,借鑒和探索有效的校本培訓研修模式,提高校本研修的指導能力。
5、通過讀書交流、網絡研修、崗位實踐等活動提高運用理論指導教學實踐和進行學科教學改革的能力,提煉自己獨特的教學風格、教學特色、教學見解,培養(yǎng)示范型、進取型、專家型教師。
三、培訓項目
本年度培訓項目,從小學數學骨干教師、學科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個層面開展扎實有效的教師培訓工作。
。ㄒ唬┦屑壒歉山處、學科帶頭人培訓
市級骨干教師、學科帶頭人培訓圍繞師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、教學實踐、課題研究、網絡研修六個模塊,分五個階段(開學典禮暨集中培訓、異地培訓、實踐研究、在崗研修、成果交流)開展培訓。培訓以問題為中心、以案例為載體,開展專題講座、名師課堂、課例分析、熱點研討、學員論壇、網上研討、qq互動、實地考察等多種形式組織實施研訓活動,幫助提升骨干教師高度的教育責任感;了解和掌握當前基礎教育改革發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢;提煉個人獨特的教學風格、教學能力、教學見解;提高教育科研能力、培訓和指導青年教師的`能力,努力成為示范型、進取型、專家型教師。
。ǘ┡嘤柣貙<覉F隊的培訓
1、聘請國內教育方面的知名專家、學者進行教學展示和專題報告。
2、由市教育局組織專家團隊到外訓基地進行異地培訓、教育考察。
3、圍繞專題開展課例研討、課題研討,論壇活動。
(三)基地名師講學團“送培送教”活動
以送培送教活動為載體,組織基地名師講學團把先進的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區(qū)、農村小學,逐步形成優(yōu)質培訓資源,縮小城鄉(xiāng)間辦學水平的差異;顒拥拈_展以“情景式”培訓為主,開展集中答疑、示范教學、導師點評和交流研討等活動,提高農村教師教育教學觀念和課堂教學水平,全面提升農村中小學教師隊伍的整體素質。
四、培訓專題
結合培訓工作中的熱點、難點問題,升入開展培訓專題的研究。
《標準(XX年版)》明確提出“四基”是數學課程與教學的基本目標,即使學生“獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗”。四基”可以看做是對學生進行良好數學教育的集中體現,關系到學生的當前學習和長遠發(fā)展。在不同學段和不同領域的教學活動的總體設計和具體方式的呈現都應當考慮如何突出“四基”。
本次培訓將站在關注學生持續(xù)發(fā)展的角度審視數學教育,圍繞“學生四基能力培養(yǎng)的實踐研究”專題進行有益的探討。
五、培訓方式。
在課程內容、時間、途徑等方面提供個性化、多樣化的選擇機會,增強培訓的實效性和吸引力。
1.課程內容: 以《義務教育段學科課程標準(XX年版))》《小學教師專業(yè)標準(試行)》為依據,從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)技能三個維度,堅持師德為先,能力為重,關注學生的學,以“學生四基的培養(yǎng)“為主線,以教學理念和教學實踐的改進為抓手,設置培訓內容。
2.培訓方式:注重培訓方式的開放性和多樣性。堅持理論與實踐相結合、導師引領與自我研修相結合、集中培訓與網絡研修相結合的原則,運用以“案例為支撐的情境學習”、“以問題為驅動的行動學習”“以交流互動為基礎的合作學習”、“以經驗提升為基礎的反思學習”、“以發(fā)現規(guī)律為追求的研究學習“五種培訓模式,將學思和知行相結合,強化學員的互動參與,增強培訓的針對性和時效性。
3.教學支撐環(huán)境方面:在教學支撐環(huán)境方面:在合肥學院遠程教育平臺設置“合肥市小學數學學科培訓基地”研修主頁,充分發(fā)揮網絡研修的優(yōu)勢,為每個學員建立個人學習空間,實現交互式活動、參與式學習、資源共建共享,將學員的研修成果和體會即時轉化開發(fā)成培訓的動態(tài)生成資源。
培訓計劃 篇6
這個學期,學校領導讓我?guī)埩⑷豪蠋。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。轉眼一學期結束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在六一運動會期間,克服各方面的壓力,把工作、學校放在第一位,三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數學老師,認真鉆研教材、堅持聽課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助,扶持她們走出困境。一個學期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學的功夫應放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中,注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 , 形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的.問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結經驗,以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,我發(fā)現張老師在課堂中調控課堂的能力
有待于提高,課上語言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎,張老師也耐心的記錄了自己的得失,在“六一”團體操訓練當中,張老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。
在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
培訓計劃 篇7
20xx年10月31日,帶著一份激動,帶著一份期待,帶著一份新奇,我走進了上海師范大學的校園。能成為“國培計劃小學語文骨干教師研修班”第一期學員,我真的感到自己很幸運。15天,一路走來,細數研修生活的點點滴滴,我收獲了成長,收獲了友誼,也收獲了快樂。真是難忘今宵——
——難忘“國培”課程的科學有效
上師大教育學院為我們精心設計了四大板塊的研修課程:
1.專題行動研修板塊。根據個人自愿申請,我被分到了第一研修小組。我們根據課堂教學問題確定了低段語文教學研究專題,在專家吳忠豪教授引領下進行了多次專題性磨課、上課、教學反思,真實地體驗了一節(jié)優(yōu)質課打造過程。同時在丁煒教授的指點下,我們小組確定了語文課堂的朗讀指導課堂觀察專題研究。
2.工作坊研修板塊。我們欣賞了薛法根、徐鵠等名師精湛的教學藝術,學習了微格教學、課堂觀察、網絡數據庫與BB平臺使用等現代教學技術,進行了在專家唐懋龍引領下的教學設計、論文撰寫與修改等。在專家引領下進行“做中學”,大大深化了我們對現代語文教學的理解。
3.專家講壇板塊,由專家介紹各領域學術研究最新動態(tài)和研究成果,有“現代教學理論與小學語文教學”“現代教學理論與兒童發(fā)展”、“小學語文課程與教學研究”兩個專題。其間,我們聆聽了盧家楣教授的《新課改背景下運用情感心理學原理,更新課堂教學理念》、吳忠豪教授的《國際視野下的小學語文課程改革》、李學斌博士的《兒童文學的鑒賞與評論》、吳立崗教授的《作文教改的昨天、今天與明天》、王榮生教授的《語文教師的教學反思》、李振村主編的《語文教師的非專業(yè)素質》、吳念陽副教授的《小學語文教學中的心理學》……這一列的專家講壇,在我們面前打開了一扇窗,一扇通向世界最新的語文教學研究成果的窗。
4.拓展性課程板塊。BB平臺上提供了專家團隊開發(fā)的“教育教學理論”課程和“優(yōu)質課課例研究”兩個專題的網絡課程,我們可以在研修期間和研修后進行選擇學習。這打破了研修期間課程內容的限制,大大豐富了我們的研修課程,并把學習延伸向研修后。
——難忘“國培”專家的神采飛揚
首先我們見到了仰慕已久的項目負責人、首席專家——吳忠豪教授。吳教授是個儒雅的學者,言談舉止處處是謙謙君子風范。他的講座旁征博引,以獨特的.人格魅力、淵博的知識、豐厚的文化底蘊、高屋建瓴的眼界征服了每位聆聽的學員。他的一系列觀點,帶給我們強烈的震撼,帶給我們深深的思考,讓我們經歷了一次頭腦風暴。
我們的班主任——唐懋龍老師。特級教師唐老師雖貌不驚人,是個草根性的專家,談吐不俗,平易近人。他的《語文常態(tài)課教學設計》讓我們明白一節(jié)普普通通的語文課應該有怎樣的追求;《論文撰寫指導》系列更是從論文的選題、撰寫到修改等方面,讓我們直觀的感受一篇優(yōu)秀論文的選材與寫作。
接著,專家講壇第一次開講——盧家楣教授做了《在新課程改革背景下——從情感角度更新語文教學觀念》的講座。我們結識了情感型的學者——盧家楣教授。盧教授的課充滿激情,幽默風趣。歷時六個小時的講座,我們一直在一種輕松愉快的氣氛中學習,笑聲不斷,掌聲時起,讓我真是大開眼界。
專家團隊唯一的女士,年輕的博士——丁煒,是我們女人中的佼佼者,是我們的驕傲。她樸素高雅的衣著,和風細雨的語言,很有親和力。她清晰的思路,嚴密的邏輯,生動的事例,輕柔的話語把枯燥抽象的理論變成了美味可口的精神大餐,讓我們明白了微格教學的定義、操作方法、實際意義,對這一相對陌生的、技術含量較高的領域有了更多的了解。尤其是在微格觀察分組實踐中,她耐心細致的指導,讓學員們都能積極參與其中。雖然只有短短半天時間,便讓我們領略到女人的溫柔美麗和學者的儒雅高潔。
——難忘“國培”學員的樂學互助
55名學員來自安徽、山東兩省,我們在一起朝夕相處15天!巴瑢W情,是一世的情!贝蠹译m然來自各地,但都是在語文教學之路上孜孜以求者,相遇在上師大的校園,相遇在“國培”,真是“他鄉(xiāng)遇故知”。一天9小時的聽課任務,對久已生疏的校園生活的我們,經歷了最初的不適應,到逐漸適應,到離別的不舍。雖然三個多小時的講座,個個累得腰酸背痛,頭腦發(fā)昏,可是沒有一個愿意離開自己的座位,沒有一個愿意耽擱學習。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學習著。小組專題研討的分分秒秒,我們一起思考,一起構建我們心中理想的語文課堂。班級聯歡會有節(jié)奏明快的勁舞、地方特色的黃梅戲、可愛快樂的小雞操……學員們紛紛登臺獻藝。大家在掌聲與笑聲中度過了一個難忘的夜晚。15天的國培,在我們心中留下了太多難忘的記憶,太多全新的思維,太多難舍的友情……
難忘15天的國培,難忘上師大校園的一幕幕……我們追求,我們努力,我們夢想,我們行動,我們堅持,為我們的小學語文教學的“深度優(yōu)化”,為精心打造我們的語文課堂,我們要成為真正的“領頭雁”、“示范園”。
培訓計劃 篇8
一,指導思想
以《國家基礎教育課程改革綱要》為綱,以《長沙市芙蓉區(qū)中小學校本培訓實施方案》為核心,在新課程理念指導下,以提高教師的素養(yǎng)為宗旨,規(guī)范教師教學行為,提高教師的教學能力和業(yè)務水平.
二,培訓目標:
根據芙蓉區(qū)教育局XX年課堂教學效益年提出的培訓要求,遵從XX年芙蓉區(qū)教學工作的指導思想,促進教師的整體發(fā)展,優(yōu)化知識結構,建立師德高尚,素質優(yōu)秀,能適應現代教育要求的反思型,科研型,學習型的教師隊伍.
三,培訓形式:
集中組織培訓與分散自學相結合
四,培訓時間安排:
時間
培訓內容
主持
培訓形式
地點
1月25日上午8:30——11:30
1,寒假培訓啟動.
2,學校資深班主任周芳老師作全國班主任培訓匯報交流
3,班主任教師學習教育部新版《中小學班主任工作規(guī)定》和班級管理問題及其對策
劉燕舞
集中校多媒體
1月25日下午
1,建立教師專業(yè)成長記錄袋.
2,教師自己在家閱讀兩篇教育課改文章或教育教學經典名著,并填寫好讀書反饋表.
3,教研組長管理培訓.
劉燕舞
分散
1月26日上午8:20——11:30
全體在職在崗教師(包括支教和代課教師)到育英小學參加《教師專業(yè)成長專題講座》
教育局
集中育英小學
1月26日下午
1,教師分散寫培訓心得體會
2,自學局寒假教育工作會議報告精神.
劉燕舞
分散
1月27日上午8:30——11:30
1,期末監(jiān)測情況與質量分析
2,教師基本功培訓(鋼筆字,毛筆字的.書寫).
3,分教研組學習新課標,研究新教材
李志軍
劉燕舞
集中校多媒體
1月27日下午
教師分散練書法作品每人上交一份硬筆和軟筆作品
李志軍
分散
五,教師寒假作業(yè)要求
1,全體教師寫一份寒假校本培訓心得體會,上傳到校園網上,并于1月28日上午交紙質稿(雙面打印)到教科處.
2,完善網站資料,每人向校園網,書法網和個人博客上各提交2篇不同形式的教學資料或心得體會(共6篇),至少有4篇原創(chuàng)作品.上傳截止日期XX年2月23日下午5點前.
3,主動進行基本功培訓,書寫鋼筆字帖10面,毛筆字10面,并上交鋼筆字和毛筆字作品各一幅.上交時間XX年2月24日下午5點前.
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