關(guān)于跨越百年的美麗教案范文錦集九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的跨越百年的美麗教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

跨越百年的美麗教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.掌握生字新詞，有感情地朗讀課文。

　　2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。

　　3.體會居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　【教學(xué)重難點】

　　學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　【教學(xué)時間】第一課時

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

　　【課前交流】

　　1.出示居里照片組，談?wù)剬λ�的印象�?/p>

　　2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國的科研、教學(xué)機構(gòu)。她是誰呀？

　　3.引用原文語句，感受居里夫人的外表美麗。

　　句1：“當(dāng)她還是個小學(xué)生時就顯示出上帝給她的優(yōu)寵，漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡。”

　　句2：“當(dāng)時大學(xué)里女學(xué)生很少，這個高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里。”

　　4.交流居里夫人的資料。

　　【設(shè)計意圖：以居里夫人的長相美麗入手，交流資料，讓學(xué)生對文章主人公產(chǎn)生親切之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備。】

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭題導(dǎo)入，直奔美麗

　�。�.揭題、板題。

　�。�.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，那是1898年的事，到1998年剛好100年，著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人，寫下了這篇文章。

　�。�.齊讀課題。

　　4.讓我們共同走進(jìn)課文，看看是什么樣的美麗可以跨越百年？

　　【干脆利落地導(dǎo)入課題，并直奔文章重點：什么樣的美麗能夠跨越百年？】

　　二、初讀課文，梳理美麗

　�。�.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？

　�。�.檢查字詞掌握情況。

　　第一類：人聲鼎沸 肅然無聲 煙熏火燎 卓有成效

　　①小組輪讀。

　　②齊讀。

　　第二類：冶煉 溶解 沉淀 分析

　�、僮宰x。

　�、谶@是一組實驗專用詞，和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離，但是，聰明的孩子會觀察，從字形上，你一定能猜到一些意思。

　�。ㄔ诨瘜W(xué)實驗中，用來溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿）

　�、埤R讀。

　　④這些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。

　�、菰俅锡R讀。

　�。�.學(xué)生交流自己感受到的美麗，教師相機小結(jié)：

　　a這兒寫的是居里夫人“形象”美。（板書：形）

　　b這是在寫“事情”。能用幾個字簡單地概括這件事嗎？ （板書：事、提煉鐳、捐獎金、送獎?wù)隆保?/p>

　　c文中有許多這樣的句子，都蘊含著深刻的道理。（板書：理）

　　４.不知不覺我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點：作者通過寫形象、敘事情、說道理來表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。

　　【教學(xué)長文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò)，把能串起文章的“線”教給學(xué)生，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的，同時自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯運用的特點，】

　　三、深入文本，體會美麗。

　　（一）探求“形象”之美

　　1．有人說：“梁衡為文最重形象塑造�！边@篇文章的開頭就為我們展示了一個美麗的形象。

　　2．出示描形美的句子：自己讀讀這個句子，你從哪兒體會到她的形象美？

　　3．重點理解“堅定”、“淡泊”。 （板書“堅定”、“淡泊”。）

　　4.她既有尋常女子的美，也有一種別樣的美。作者就是通過這些事例將這種美具體化了。

　　【美麗的含義是多層次的，作者在寫形象美的時候就埋下了伏筆，教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊�！�

　�。ǘ�）品讀“精神”之美

　　讓我們先來看看提煉鐳這件事。

　�。保�出示句子

　　為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗室是一個廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

　　２.學(xué)生自由讀。

　　3．指名讀。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟：有哪個詞跳到你的眼前，深深地打動了你？

　　重點理解“煙熏火燎”。

　�、僮⒁饪催@四個字的偏旁，發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、谶@四個字都與火有關(guān)，猜猜是什么意思？

　�、垡龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。

　�、軒煟含旣悈s在這煙熏火燎中工作了多久��？

　�、菖錁芬�讀：在這一千多個日日夜夜，在這煙熏火燎的破棚子里，瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。

　　白天，破棚里煙熏火燎，瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

　　夜晚，破棚里煙熏火燎，瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

　　冬日，破棚里煙熏火燎，瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

　　夏日，破棚里煙熏火燎，瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析

　　5.出示插圖2小結(jié)：就是在這樣的環(huán)境中，在這樣簡陋得無法再簡陋的實驗室里，居里夫人堅持不懈地提煉出純凈的鐳。

　　6.齊讀。

　　【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕，教學(xué)時緊扣關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會這過程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神�！�

　　小結(jié)：剛才，抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅持不懈，執(zhí)著追求，不怕困難，這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。（板書：科學(xué)精神）這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段，找出相關(guān)的句子畫下來，再做上批注。

　　7.學(xué)生自由交流，教師相機小結(jié)。

　　相機出示句子：

　　瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）聯(lián)系事例，你知道這項偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎？

　�。�2）那人生意義呢？

　�。�3）不管是對自然的發(fā)現(xiàn)還是對人生意義的發(fā)現(xiàn)，都是因為瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　8.過渡：她是怎樣一步一步實現(xiàn)自己人生價值的？

　　出示句子“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　�。�1）指名讀句子。

　　（2）讀了句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（3）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成——但是她依然不停的工作，接著，她變成了——然后，她變成——最終，她變成了——

　　（課件出示階梯。從下往上寫著：放射線、計量單位、科學(xué)定律、里程碑）

　　（4）看看，你又發(fā)現(xiàn)什么啦？

　　（5）居里夫人的成就越來越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑，居里夫人還會遇到哪些困難，你能想象到嗎？

　�。�6）但居里夫人克服所有的困難，站在了科學(xué)的頂峰，這也是因為瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她——堅定、剛毅、頑強，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　(7) 引讀：這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，

　　這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——（生接讀）物理學(xué)的.一個新的計量單位“居里”，

　　這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――（生接讀）一條條科學(xué)定律，

　　這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了（生接讀）――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　(8)小結(jié)：聯(lián)系下文，我們還知道了，不斷地追求也是瑪麗的人生意義！

　　【“人生意義”的理解，是課文最大的難點，讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過的事例理解，再聯(lián)系下文升華，才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦�！�

　　（9）課文讀到這兒，你認(rèn)為，瑪麗的美只是外在形象的美嗎？

　　【居里夫人的精神之美是蘊含在一件件感人的事例中，一個個含義深刻的句子里，這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例，再理解句中的含義，讓學(xué)生既感悟她的精神偉大，同時又學(xué)會了“借助事例感悟道理”的方法�！�

　�。ㄈ�）感悟“人格”之美

　　1在剛才的學(xué)習(xí)中，我們通過讀懂提煉鐳這件事，體會到居里精神的美，現(xiàn)在，請大家運用剛才學(xué)到的方法，聯(lián)系事例，試著理解這句話中蘊含的又是一種怎樣的美呢？

　�。ㄕn件出示：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。）

　　2．你是怎么理解這句話的？

　　3．“唯一”，說明了什么？

　　4．這是普通人身上沒有的，就是一種偉大人格�。ò鍟�：偉大人格）

　　【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生，這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運用，實現(xiàn)由“扶”到“放”的過程�！�

　　四、總結(jié)全文，升華美麗

　　1．剛才，我們從一件件事例中悟出了這么多道理，這種借助事例說明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　2．我們從形、事、理三個方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時，才實現(xiàn)了作者所說的——跨越百年的美麗。

　　3．這美麗僅僅能跨越百年嗎？——這是一種永恒的美！

　　4．讓我們再讀課題！

　　【整堂課都是緊扣課題，緊扣美麗，總結(jié)時又再一次回扣，在一次次的回扣中，在語言文字的點滴學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐步加深、升華了對“美麗”的認(rèn)識，對“百年”的認(rèn)識�！�

跨越百年的美麗教案 篇2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.會寫14個生字，正確讀寫“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。

　　2.正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子。

　　3.在朗讀中，了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”。

　　【教學(xué)重點】

　　正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子

　　【教學(xué)難點】

　　在朗讀中。了解居里夫人的.事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、齊讀課題，質(zhì)疑課題。

　　二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況，了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　二、重點學(xué)寫“乏”等生字。

　　三、根據(jù)提出的問題，自由朗讀課文3遍，了解居里夫人的故事。

　　1.談一談：課文里對居里夫人故事的介紹。

　　2.聽一聽：老師對居里夫人故事的補充。

　　3.議一議：你欣賞居里夫人的哪些方面?

　　四、與同學(xué)分享讀書感受，重點說一說讀懂了什么。

　　五、圍繞課題，說一說自己是怎么理解“美麗”的，表現(xiàn)在哪些句子中?

　　六、再讀課文，交流題目的含義。

跨越百年的美麗教案 篇3

　　教學(xué)要求：

　　l 感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)

　　l 培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

　　l 有感情地朗讀全文。

　　l 對有價值、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。

　　教學(xué)重點難點：

　　感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

　　教學(xué)用具：幻燈片

　　教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入

　　孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，閃爍著激情，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？

　�。�預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實際感染學(xué)生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

　　是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

　　今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的'美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

　　二、學(xué)文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。

　　1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-

　　居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

　�。ㄕ埻瑢W(xué)讀讀相應(yīng)句子）

　　2．人們常說，美是禁不起時間考驗的。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？25-

　　細(xì)讀課文體會美

　　勾出能打動你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？

　　自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。

　　預(yù)設(shè)：

　　他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（ ）煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（ ）的化驗室是一個廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

　　工作環(huán)境惡劣，條件艱苦

　　這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前 。

　　孩子們，讀出你的理解，好嗎？

　　朗讀。

跨越百年的美麗教案 篇4

　　一、教材分析：

　　1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。

　　2、編寫意圖：

　　學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　3、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　四、教學(xué)重點、難點：

　　重點：

　　1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　難點：體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)居里夫人的資料。

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙處煂�(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容，而且通過閱讀資料對居里夫人也有了許多的了解，今天就讓我們再一次走進(jìn)文章中，到字里行間去感受這份“跨越百年的美麗”。（齊讀課題）

　　指名分段朗讀課文，傾聽字音是否讀正確。

　�。ǘ�）品文析句，解讀“美麗”

　　1、快速瀏覽課文，思考課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的那些方面？動筆畫一畫相關(guān)的語句，并且做一做適當(dāng)?shù)呐�注�?/p>

　　2、匯報：

　　（1）感受外在美和巨大貢獻(xiàn)。

　　外在美：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶單薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�

　　巨大貢獻(xiàn)：“她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中�！�

　�。ㄕ痼@，驚人的發(fā)現(xiàn)）

　�。�2）艱苦提煉鐳元素，感受追求美

　　句子一：“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！�

　�。ǜ惺芩�追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木�神，�?/p>

　　句子二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；�驗室只是個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕�！�

　　a/從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅定的信念是不可能做到的。

　　b、工作條件的艱苦還可以從這句話看出來，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”。這說明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。

　　c、從這段話中的“可能”還知道，當(dāng)時不僅工作條件非常艱苦，而且實驗?zāi)懿荒艹晒�還很難說。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。

　　d指導(dǎo)朗讀這段話。

　　句子三：“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�

　　a、對比感知0。1克鐳的渺�。和瑢W(xué)們，你們知道0．1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳，這是多么艱難呀！對比0。1與成噸的倍數(shù)關(guān)系，感知提煉鐳的艱辛。教師作相關(guān)資料的介紹。

　　b、計算感知時間的漫長：三年又九個月是多少個月？大約多少天？如果居里夫婦每天工作10小時，那么他們提煉出這0。1克鐳大約用了多少個小時？

　　c、體會“終于”的喜悅

　　d、討論說出在讀三個數(shù)字時應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺。教師指導(dǎo)朗讀

　　句子四：這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐�有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　結(jié)合前文以及四段中“在發(fā)現(xiàn)類之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著，。在工作卓有成效的同時，類射線也在無聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄的隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了他生活和思想上的負(fù)擔(dān)�！崩斫馍弦粋�難句。

　　句子五：教師引導(dǎo)讀，學(xué)生體會讀概括居里一生成就的句子。比背誦此句。

　　“因為勤奮加天資，瑪麗·居里從一個（漂亮的小姑娘）變成一個（端莊堅毅的女學(xué)者），因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的`學(xué)科所以人們說她變成（科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”），因為提煉了鐳，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們用她的名字作為放射線強弱的單位，所以人們說她變成（物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”）因為在科學(xué)的道路上不斷探索，并取得了一項項成績，所以人們說她變成（一條條科學(xué)定律），因為她一聲獻(xiàn)身科學(xué)，成績顯著，所以人們說她變成了（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）。

　�。�3）淡泊名利，感受人格美

　　居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。

　　從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻(xiàn)！所以作者說，“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。

　　（三）板書總結(jié)，深化課題，升華情感

　　這份美麗跨越百年，千年，成為永恒。

　　《跨越百年的美麗》教學(xué)反思

　　授課教師大綏河中心校張華

　　《跨越百年的美麗》這篇課文隸屬于“科學(xué)精神”這一組。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

　　“怎樣引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句品析文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力”是這次教研的主題。我抓住文章“美麗”這一主線展開教學(xué)，居里夫人的外表美，內(nèi)心更美。內(nèi)心的美體現(xiàn)在“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅定、剛毅、頑強的精神，用筆畫出有關(guān)句子，認(rèn)真地讀一讀，仔細(xì)地想一想，說一說自己的感受。有的同學(xué)抓住居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦、生活的艱辛、工作的勞累、被燒傷的危險、美麗容顏的減退這些重要的方面，深刻感悟居里夫人的剛毅、頑強，還有的同學(xué)還抓住“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”和“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出0。1克鐳”這兩句話，談了自己的感受，她說“可能”和“三年又九個月”這些詞語準(zhǔn)確表達(dá)了居里夫人工作的艱辛和她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念，這種執(zhí)著的精神令人佩服！老師趁機給學(xué)生講0。1克鐳大概比圓珠筆筆尖還要小，引導(dǎo)學(xué)生體會冶煉鐳的艱難程度。接下來，還有的學(xué)生回答居里夫人視名利如糞土也是一種美，這種美德讓學(xué)生更透徹的體會到了瑪麗·居里的美麗不僅僅是對科學(xué)的執(zhí)著追求，更是人生意義的崇高境界。而這些都源自于對重點詞句的品析，文中的意義深刻的句子也在品析中得以理解。

　　關(guān)于朗讀與積累。

　　讀是為了更好的理解，而讀又可以反映我們對文章的理解程度。因此我覺得教師的指導(dǎo)朗讀一定要以理解為基礎(chǔ)，只有學(xué)生與文字之間有了情感上的碰撞，才能聲情并茂的朗讀，這樣的讀才是感情朗讀。因此我在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上才引導(dǎo)朗讀。如，居里夫婦艱辛的提煉鐳元素的句段，居里一生歷程的句段等等。

　　每一篇文章的精彩之處我們都應(yīng)該引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)姆e累，為我們的寫作服務(wù)。吸引我了、我理解了、感動我了，我會感情朗讀了、我能背誦了、我積累了。我一直覺得積累就是這樣的一個過程。而將積累運用于寫作則是學(xué)生能力轉(zhuǎn)化的一個關(guān)鍵�！白x書破萬卷，下筆如有神”。我想，神力的基石就是豐厚的積累，知識的積淀。

跨越百年的美麗教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝

　　2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫作特點以及運用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。

　　3、領(lǐng)悟本文的哲理美。

　　教學(xué)安排：

　　1、以標(biāo)題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句

　　2、難點：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

　　3、重點：體會居里夫人的美麗所在

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　�。ㄍ黄瓶冢菏裁词敲利�，為什么美麗能跨越百年？）

　　1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡歷。

　　（提示大家：A 婦女受到歧視B死于白血�。�

　　2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。那么什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？請從文中找出具體的語句：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里？

　�。ㄌ崾荆和獗�、理性）

　�。�1）淡薄名利；

　　（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；

　�。�3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會環(huán)境也惡劣）當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力；

　�。�4）持之以恒；

　　（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神；

　　（6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短；

　�。�7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來；

　�。�8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線，結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有大志、大求的人；

　　3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表

　　文體 寫作手法 表現(xiàn)手法 語言

　　《悼念瑪麗居里》

　　《跨越百年的美麗》

　　4、人們常說，美是禁不起時間的`考驗的，有人老珠黃的說法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時間的原因。

　�。�1）百年是虛詞； 永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

　�。�2）作者對她充滿了禮贊：A直接抒發(fā)；B間接類比

　　5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義

　　6、討論：

　　在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）

　　7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

　　我眼中的美是怎么樣的？

　　8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文

　　梁衡簡介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者�，F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

跨越百年的美麗教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容。

　　2、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

　　3、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點：

　　能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

　　教學(xué)難點：

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、錄像、資料等。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)居里夫人

　　(出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請大家認(rèn)識一位朋友，她是誰?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗，端莊，沉穩(wěn))有人說她美麗有人說她端莊，每個人的印象都不一樣，你對居里夫人還有哪些了解呢?(國家，成就-----)鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識到這個原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時候能放出更大的能量，以致后來原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽了老師的補充介紹你對居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大，了不起，為人類做出了巨大貢獻(xiàn))是的，作者把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：請同學(xué)們打開語文書21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫了居里夫人的哪些事?

　　(生讀課文，師巡視)

　　三、品讀感悟，研討美麗

　　1、勾畫重點句子，作批注

　　師：請同學(xué)們再次瀏覽課文，想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語句當(dāng)中?勾畫出多讀幾遍，寫寫自己的感受。開始。(師巡視)

　　2、匯報交流

　　A外在美

　　教師預(yù)設(shè)：

　　一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無聲。

　　居里夫人穿著一襲黑色長裙……看透未來。

　　指名讀，讀出這份美。(生再讀)

　　師：可人常說美是最經(jīng)不起時間考驗的，所謂人老珠黃么，課文中卻說她那美麗莊重的形象卻定格在——歷，定格在——人們的心中

　　師：什么是定格?(一個活的畫面，一個動的畫面驟然而止，成為一個靜止的畫面)句中指什么成為一個靜止的畫面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)

　　師：也就是說居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢?

　　B內(nèi)在美

　�、� 堅定執(zhí)著美

　　他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

　　生：從這句話中可以體會到居里夫人實驗的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅定的信念是不可能做到的。

　　師：誰還有補充?

　　生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕�！蔽殷w會到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。

　　師：你還能體會到什么?

　　生：我體會到了他們的實驗過程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來的?)從“一鍋一鍋”這個詞中體會到的。

　　師：環(huán)境是這么惡劣，實驗過程又是這么危險這么復(fù)雜，那么實驗一兩次能成功嗎?你說說?(失敗)

　　師：是的，在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)

　　師：面對外面的冷言冷語居里夫婦沒有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣，同學(xué)們你們有過煙熏火燎的感覺嗎?(刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開流淚，特別難受的感覺)

　　可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌

　　晨曦微露時，在煙熏火燎中攪拌

　　夕陽西下時，在煙熏火燎中攪拌

　　烈日炎炎，大雪紛飛時，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神(堅定執(zhí)著……)

　　讓我們再來讀讀這段話，讀出這種執(zhí)著!

　　師：其實居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會到的，你想到真正的`那種環(huán)境中體驗一下嗎?那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意：屏息凝視

　　師：你又有什么新的感悟?

　　師：是的，居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個月的時間，老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析，如果一天工作10小時，經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個小時啊!這么長時間才提煉出鐳，體會著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話：經(jīng)過3年又9個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　成噸的礦渣，0.1克鐳你體會到了什么?

　　生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了!(讀出你的理解，好嗎?)

　　師：從這句話中你還體會到了什么?

　　生：從“終于”這個詞，體會到了他們成功的喜悅。(讀出來好嗎?)從 “三年又九個月”體會到了實驗過程的漫長而艱辛。(把你的體會讀出來，好嗎?)

　　師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車那么多，但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了，請關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點那么大就是0.1克。多么不容易啊，體會著這份艱辛這份不易讓我們再讀讀這段話。

　　過渡：我想居里夫人的這份堅定、執(zhí)著的美一定深深打動了你，后面還有哪些語句體現(xiàn)了這種堅定執(zhí)著的美呢?

　　生：“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”

　　(我覺得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。)

　　[師進(jìn)行資料補充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

　　師：這說明居里夫人有一種什么精神?(板書：獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅定執(zhí)著的信念，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳，所以文中怎么說?(舊木棚里這點淡藍(lán)色的熒光------)體會著鐳所包含的這份美麗我們讀出來。

　�、� 巨大貢獻(xiàn)美

　　師：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類做出了巨大貢獻(xiàn)，那么人們怎樣評價他的呢?(她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。)

　　師：這是一個什么句式(指名讀)。

　　生匯報：(排比句)

　　師：是啊，有4個變成呢!下面，和老師合作讀這句話，請同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者，因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強度的單位，所以人們說她變成了……;因為她不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說她變成了……;因為她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……。

　　師：體會著居里夫人這么大的成就，我們讀出來。準(zhǔn)備——她從一個漂亮的小姑娘……

　�、鄣�泊名利美

　　師：居里夫人在獲得巨大成就的同時也獲得了獎金和榮譽，他是怎么做的呢?你從中有體會到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈2女兒玩3愛因斯坦評價)

　　生：我是從這句話體會到的：她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　師：還從哪能看出她淡泊名利?

　　生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒有被盛名寵壞的人

　　四、解題釋疑，感情升華。

　　這節(jié)課我們被這么多的美麗感動著，請同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書小組討論一下為什么說居里夫人的美麗能跨越百年?

　　五、作業(yè)：深層拓展，書寫美麗

　　其實居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的，請你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個人，以及你從中受到的人生啟迪。

　　六、板書

　　跨越百年的美麗

　　美麗　　　　　　　　端莊

　　堅定　　執(zhí)著　　獻(xiàn)身科學(xué)

　　巨大成就

　　淡泊名利

跨越百年的美麗教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會寫12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。體會“美麗”的課后含義。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點語句的課件。

　　2、鼓勵學(xué)生通過多種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時安排：

　　2課時

　　重點：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)力的精神。

　　難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　第一課時

　　一、預(yù)讀課文，交流收獲

　　1、檢查生字詞認(rèn)讀情況

　�、判〗M長檢查生字認(rèn)讀。

　�、普n件示詞語，學(xué)生開火車讀。

　　⑶重點指導(dǎo)：藤、譽。 辨析：寵 龐 銜 街

　　2、了解文中主要人物，請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。

　　3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。

　　4、審題入手，預(yù)設(shè)問題

　　課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

　　5、根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一部分疑問。

　　教師相機播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。

　　教師小結(jié)：居里夫人確實擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。

　　二、細(xì)讀課文，解讀“美麗”

　　1、訪問學(xué)生準(zhǔn)備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的品讀3—6自然段。

　　2、學(xué)生默讀文章，畫出相關(guān)語句。（學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處）

　　3、學(xué)生交流，教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的美麗所在，便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

　　預(yù)設(shè)：A、對科學(xué)堅定執(zhí)著，勇于探索的美。

　　a、“就像是在海灘……別人摘葉她問根。”

　　放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。

　　b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點點燒痕�！�

　　引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個廢棄的破棚子”體會工作條件的艱辛�！耙氯沽粝铝怂釅A的點點燒痕”體會不但辛苦，還有被燒傷的危險�！翱赡堋斌w會到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費心血，體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。

　　c、“經(jīng)過三年又九個月……0.1克鐳”

　　“三年又九個月”時間漫長；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對比懸殊，體會她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。

　　B、無私奉獻(xiàn)

　　“在工作卓有成效的同時……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退�！睘槭裁催�覺得這是居里夫人的美麗所在呢？

　　小結(jié)：居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。

　　C、淡泊名利的美

　　“她本來可以……當(dāng)玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的`人�！甭�(lián)系生活實際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽的？

　　小結(jié)：居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　4、適時指導(dǎo)朗讀。

　　三、回讀全文，提升認(rèn)識

　　學(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結(jié)：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信

　　念與追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。

　　2、掌握生字詞的書寫。

　　第二課時

　　一、聽寫生字詞，回顧課文內(nèi)容

　　1、詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在的問題。

　　3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。

　　二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文

　　1、請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中做出標(biāo)記。

　　2、提出不懂的問題，也可以提出感性興趣的問題與同學(xué)們一起探究。

　　3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家？

　　三、隨文練筆，鞏固拓展

　　1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。

　　2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽了居里夫人的故事后，你還能發(fā)

　　現(xiàn)哪些美麗？鼓勵學(xué)生拿起筆來，把心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

　　3、交流欣賞。

　　四、布置作業(yè)

　　1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽。

　　2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。

跨越百年的美麗教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　2、過程與方法

　　感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

　　教學(xué)重點

　　理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

　　教學(xué)難點

　　感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

　　教學(xué)方法

　　讀思結(jié)合

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。

　　2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

　　1.播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

　　2.同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎?(居里夫人)

　　3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

　　4.請幾名學(xué)生自由發(fā)言。

　　二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

　　1.通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

　　2.與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

　　3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

　　三、初讀感知課文，了解作者思路

　　1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。

　　2.同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。

　　3.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　4.認(rèn)讀生字新詞。

　　5.指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

　　6.默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

　　7.學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

　　四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

　　1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

　　2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

　　(1)外表美。重點品讀下面語句。

　　瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的`大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個人的心中。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個人的心中”這句話。

　　(2)內(nèi)在美。相機出示有關(guān)語句。

　�、倬拖袷窃诤�灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　　重點引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

　　②這點美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

　�、鬯龔囊粋�漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

　　從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

　�、芩�本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的境界，也是居里夫人最美的地方。

　　五、回讀通覽課文，理解題目含義

　　1.請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年?

　　2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

　　六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

　　1.寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

　　2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

　　板書設(shè)計：

　　26 跨越百年的美麗

　　居里夫人的外表美

　　對科學(xué)堅定執(zhí)著、勇于探索的的美

　　勇于獻(xiàn)身、忘我的美

　　淡泊名利的美

　　第二課時

　　一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容

　　1.聽寫下面詞語：

　　冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2.同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問題。

　　3.說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

　　二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本

　　1.請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)記。

　　2.提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。

　　3.共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家?

　　(此處可補充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)

　　三、欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法

　　1.你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。

　　2.交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。

　　教師相機出示有關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，體會作者在遣詞造句上的特點。

　　3.上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

　　4.教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里，應(yīng)用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

　　四、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

　　1.下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

　　2.讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。

　　五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作

　　作業(yè)超市，任選一題。

　　1.繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。

　　2.搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

跨越百年的美麗教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)重點：能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子

　　教學(xué)難點：從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、 檢查預(yù)習(xí)，揭題導(dǎo)入。

　　1、 師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請你結(jié)合課外的知識，用自己的語言簡短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）

　　2、 揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽出美麗這個詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請同學(xué)們帶著這個問題去讀課文。）

　　二、 初讀課文，感知美麗。

　　學(xué)生讀通課文后，交流：

　　生1：（原文句子略）我體會到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）

　　生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）

　　生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　　師:同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對煙熏火燎的情景，會怎么做？

　　師：在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣情景?

　　生：我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開;滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)

　　師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅持不懈地實驗,這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡尤荨?/p>

　　師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.

　　生4：這點美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長時間提煉出來的?那是怎樣的一個信念？是居里夫人付出了怎樣的代價獲得的?）

　�。�體會居里夫人對科學(xué)實驗的執(zhí)著追求，那是一種堅強、剛毅的美。）

　　生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。

　　師生對讀：因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以人們說她變成了因為她提煉鐳，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字作為放射性強度的單位，所以人們說她變了因為她不斷的在科學(xué)的道路上探索，所以人們說她變成了因為她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了

　　體會到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來。

　　師：正是由于居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們，0、1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神��！ （生讀句子，體驗居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）

　　三、 品讀重點，感悟人格的美。

　　師：在備課的時候，有一個句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請同學(xué)們隨老師一起讀讀：

　　正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn).

　　1）師生齊讀，說說可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？

　　2）說話訓(xùn)練：在居里夫人的.眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.

　　3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗讀讀這個句子。

　　小結(jié):是啊！這就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。

　　師：難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.

　　四、拓展升華，再扣文題。

　　1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人，我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對人生意義的最好詮釋。

　�。ㄎ覀兩钌畋痪永锓蛉说娜烁聍攘φ鄯�。）

　　2、再讀課題,說說跨越百年的美麗到底是什么?

　　小結(jié): 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會跨越千年、跨越萬年，這是一種永恒的美。

　　3、作業(yè)：寫寫心中的感言。

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