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精選大班教案范文匯總九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。

精選大班教案范文匯總九篇

大班教案篇1

　　活動目標

　　感受音樂歡快的特點，理解音樂的.主題。

　　嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受，體驗隨樂表演的樂趣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：了解日月潭風景區(qū)相關知識。

　　物質(zhì)準備：音樂CD、背景圖一幅。

　　活動過程

　　一、引入

　　以去郊游引入，帶領幼兒隨音樂律動進場，初步感受音樂旋律。

　　二、欣賞音樂

　　1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點。

　　2、教師結合動作，引導幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的主題。

　　3、結合圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解樂曲的結構。

　　4、分段欣賞音樂。

　　（1）請幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友繞樹林拐彎，哪些音樂像是表現(xiàn)小朋友擦汗，哪些音樂像是表現(xiàn)快到了景點，小朋友很高興？

　�。�2）引導幼兒用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時繞著樹林走、擦汗、快到景點很高興、擺造型拍照留念等。

　　三、表現(xiàn)音樂

　　1、引導幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。

　　2、引導幼兒從空間層次上用不同的肢體動作表現(xiàn)最后的造型。

　　3、用自己設計的造型再次聽音樂完整表演。

　　四、拍照結束

　　幼兒聽音樂去下一個景點郊游。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、在輕松愉快的情緒中，讓幼兒與同伴分享“變”的樂趣。

　　2、指導幼兒根據(jù)想象替換歌詞，鍛煉幼兒快速的反映能力。

　　3、引導幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎上，與同伴合作創(chuàng)編各種動作。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　根據(jù)想象替換歌詞，與同伴分享“變”的樂趣。

　　活動難點：

　　在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎上，和同伴合作創(chuàng)編各種動作。

　　活動準備：

　　《我會變》歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒隨《我會變》音樂拍手進入活動室

　　圍成圓圈坐好，做變變變游戲，使幼兒初步熟悉樂曲旋律，并為下一步的活動做好鋪墊。

　　教師：小朋友，今天王老師要和你們玩一個好玩的游戲：變變變，我會變，教師示范用自己的體態(tài)語變成一種動物或漢字，讓幼兒猜猜看變成了什么？教師并用歌曲里的歌詞問5654xxx

　　變成一個什么了？等幼兒猜出后教師唱：變成一個xxx—變成什么就替換相應的歌詞。

　　評析：開始的進場，就潛移默化的讓幼兒熟悉音樂的旋律，在教師的`示范中繼續(xù)感受音樂的旋律、節(jié)奏、歌詞和玩法。為下一環(huán)節(jié)開展作好鋪墊。

　　二、教師組織幼兒做變變變游戲

　　激發(fā)幼兒想象力，指導幼兒根據(jù)想象變換歌詞，鍛煉幼兒的快速反應能力，讓幼兒在輕松、愉快的情緒中，體驗并與同伴分享“變”的樂趣。

　　（1）啟發(fā)幼兒用體態(tài)語表現(xiàn)出與別人不同的事物，發(fā)展幼兒的求異思維，拓展幼兒的想象空間。幼兒做出不同的造型后，教師組織幼兒以語言節(jié)奏嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨嗨———向小朋友表示鼓勵，可以用拍手、拍肩、踏腳等不同的方式表現(xiàn)出來鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　（2）組織幼兒集體做變變變游戲，等幼兒變好后停止不動，教師問：變成一個什么了？幼兒唱著回答：變成一個xxx———引導幼兒變成什么就替換相應的歌詞，可根據(jù)幼兒的實際水平把速度加快，鍛煉幼兒的快速反應能力。

　　評析：幼兒在游戲中感受變化的樂趣，嘗試著替換歌詞，使重點得到突破。

　　三、跟音樂做變變變游戲

　　讓幼兒了解歌曲的風格。引導幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎上，與同伴合作創(chuàng)編各種動作。

　�。�1）讓幼兒欣賞音樂兩遍，使幼兒了解歌曲歡快活潑的特點，理解歌詞內(nèi)容。幼兒集體聽音樂邊唱邊做變變變游戲，引導幼兒根據(jù)想象變換歌詞，進一步鍛煉幼兒的快速反應能力。

　　評析：進一步熟悉歌曲旋律，掌握歌詞并愉快的進行替換。

　�。�2）增加難度，引導幼兒在感受和理解歌詞內(nèi)容的基礎上兩人一起合作變變變，鍛煉幼兒與同伴合作創(chuàng)編各種動作的能力。幼兒自由組合，兩人一組，互相商量變什么，教師可以給予適當?shù)闹笇�。對于幼兒具有�?chuàng)造力的表現(xiàn)教師適時給以表揚鼓勵，進一步激發(fā)幼兒的想象力。

　�。�3）全體幼兒一起合作變變變。使幼兒在輕松愉快的情緒中進一步體驗“變”的樂趣，使幼兒的想象力到達一個高峰，更好的激發(fā)幼兒與同伴合作創(chuàng)編各種動作的能力。

　　教師：小朋友剛才兩個人合作變成了——————你們真聰明，那我們?nèi)w小朋友一起變變變，還會變出什么呢？動腦筋試試看。啟發(fā)幼兒全體變成大皮球、森林、池塘等。

　　評析：幼兒在教師新要求的提醒下，在相互的合作中，體會著游戲的快樂，，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，積極創(chuàng)造的機會，又豐富、擴展幼兒的經(jīng)驗，使幼兒在游戲中得到發(fā)展。

　　四、結束活動

　　教師：今天我們一起合作，用身體變出了很多有意思的東西，你們都表現(xiàn)的很出色。生活中還有很多東西都可以變出有意思的玩法，這就要小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)，等你們發(fā)現(xiàn)了告訴王老師，咱們再一起玩，好嗎？跟音樂走出活動室，活動結束。

　　活動反思：

　　音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進行創(chuàng)造是這節(jié)音樂活動的主要目標。自始自終教師都是在引導幼兒在反復感受中、輕松而有興趣的進行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力。活動取得良好效果。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解家里主要房間的名稱，喜歡自己的家。

　　2、學習區(qū)分里外。

　　活動準備：

　　1、各種聲音素材（孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲）。

　　2、反映家中房間的圖片。

　　3、禮品盒。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、導入：這是什么聲音？（播放聲音素材）——引起幼兒的興趣。

　　教師提問：咱們平時都能在哪兒聽到這些聲音呢？——引入家的主題

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┬蕾p圖片——感受家的舒適，了解房間的名稱，喜歡自己的家。

　　今天我要帶領小朋友去參觀一個新家，我們一起來看看吧！

　　1、欣賞各個房間圖片——感受家的美，了解房間的名稱。

　　提問：你喜歡哪個房間？你喜歡的房間叫什么名字？我們會在這個房間里做什么？

　　2、第二遍（快速）欣賞圖片——感受自己的家與這個家有什么不同，喜歡自己的家。

　　教師：你的家與這個家有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？

　　教師小結：我們每個人都有自己的家，我們的家有和別人的家不一樣的地方，我們的家里有愛我們的爸爸、媽媽。我們的家是幸福的家。

　�。ǘ┙M織幼兒游戲——初步感知物體的里外

　　教師：房子的主人為了歡迎我們，特別為我們準備了一件禮物，請看這個漂亮的禮品盒，盒子里到底裝的是什么呢？教師當著幼兒的面打一禮品盒，請幼兒說說禮品盒里有什么？（好多好多的龍眼）教師引導幼兒說出龍眼在盒子的里面。

　�。ㄈ�、每個幼兒1個龍眼——初步感知里外的相對性。

　　發(fā)給每個幼兒1個龍眼，請幼兒觸摸感知并說一說龍眼最外面的這層是龍眼的什么，能吃嗎？（龍眼皮）

　　龍眼皮的里面有什么？請每個幼兒剝開看一看。——感知龍眼皮、肉、核三層的.里外關系。

　　教師引導幼兒兩兩比較，肉和皮、肉和核的里外關系。

　　教師小結：果肉和果皮比較時，果肉在里面；果肉和果核比較時，果肉又在外面了。

　　小朋友一起品嘗龍眼，一起將龍眼皮放在垃圾桶里。

　�。ㄋ模�、完全《操作冊》——區(qū)分里面和外面

　　圖中哪些小朋友在教室里面，請用紅色筆圈出來，哪些小朋友在教室外面，請用綠色筆圈出來。

　　三、結束部分：

　　請幼兒尋找周圍環(huán)境中里面、外面的物品——進一步感知物體的里外及里外的相對性。

　　引導幼兒在周圍環(huán)境中找里面、外面的物品時，請幼兒特別注意感受里外的相對性，如柜子在教室里面，書本又在柜子里面等。

　　四、活動延伸

　　1、結合體育游戲玩大紙箱的游戲。

　　2、在日常生活中提醒幼兒收拾整理自己的衣物放在柜子里，并愛惜自己的物品。

大班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、在圖譜幫助下熟悉樂曲旋律和風格，隨音樂有節(jié)奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣動作。

　　2、討論交流，利用樂器音色特點來配器并完整演奏。

　　3、能積極與同伴進行配合，感受集體演奏的快樂。

　　【活動準備】

　　1、物質(zhì)準備：

　　（1）教具：圖譜（附后）、《洗衣歌》音樂、《藏族風俗》視頻。

　�。�2）學具：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器及標記、每組一份小圖譜。

　　2、經(jīng)驗準備：

　�。�1）幼兒了解過藏族的相關知識。

　�。�2）幼兒有打擊樂的經(jīng)驗并對樂器知識有所了解。

　　【活動過程】

　　一、運用視聽結合，喚醒幼兒的經(jīng)驗。

　　"小朋友，這是什么地方？這群姑娘在干什么？"（播放《藏族風俗》視頻并配背景音樂《洗衣歌》）

　　小結："這里是藏族地區(qū)，這群姑娘在洗衣服。我們聽到的這首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。"

　　二、練習洗衣動作，感受歌曲的節(jié)奏。

　　1、教師隨音樂節(jié)奏做各種洗衣的舞蹈動作，引導幼兒學習模仿。

　　"這首歌曲還能跳一段優(yōu)美的舞蹈動作呢，請大家一起來欣賞吧！"

　　"剛才你看到什么動作？"

　�。ㄓ變褐v述，教師逐一出示動作圖譜并請幼兒模仿）

　　2、教師在動作圖譜上添加節(jié)奏圖譜，引導幼兒按節(jié)奏做動作。

　�。�1）個別幼兒嘗試按圖譜有節(jié)奏地做各種洗衣動作。

　�。�2）全體幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏地完整作相應的洗衣動作。

　　三、根據(jù)樂器特點，進行配器及演奏。

　　1、討論：按樂器的'音色特點將四種樂器的先后順序和舞蹈動作相匹配。

　　"今天老師還帶來鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器，這些樂器有什么特點？你覺得這四種樂器配在哪一個動作下面比較合適？"

　　2、幼兒分組制作配樂方案并嘗試演奏。

　　"這里還有每組一份小圖譜及樂器標記，等會兒你們六個人一組，把樂器標記根據(jù)你們商量的結果貼在圖譜上，然后再拿著樂器按你們的分工嘗試著演奏一下。去試試看吧！"

　　3、在教師的指揮下將每組配器方案展示并逐一進行演奏。

　　4、幼兒和教師共同選出最佳配樂方案進行演奏。

　　"剛才每一組都進行了演奏，你們覺得在用樂器演奏時應注意些什么？"（引導幼兒發(fā)現(xiàn)：樂器輪換的頻率不能太快；要根據(jù)樂器的音色特點來安排等。）

　　"你們覺得哪一組配樂方案最合適？用他們的方案來演奏一下吧！"

　　四、體驗成功，激發(fā)再次演奏的興趣。

　　"其他班的小朋友聽說我們的樂器伴奏非常好聽，他們想邀請你們?nèi)ケ硌菽兀肴�？帶著你的小樂器出發(fā)吧！"

大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1.知道謎語是由謎面和謎底構成的，能根據(jù)謎面的提示，找出邏輯關系，猜出謎底并說明理由。

　　2.感受謎面設計的有趣和隱蔽，體會謎面的精煉、準確、形象生動，體驗猜出謎底的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.已懸掛好帶有燈謎的花燈，作為獎品的小粘貼每人一套。

　　2.輕柔的古箏音樂。

　　【活動過程】

　　一、有獎猜燈謎。

　　(1)幼兒分組猜謎。每位幼兒說出自己的謎語，請其他小朋友猜。

　　(2)播放輕柔的古箏音樂為背景。請兩組幼兒手提花燈站在活動室的不同位置，擺出不同動作造型作為燈景。其他幼兒自由結伴逛燈會，每到一處花燈前，持燈人說謎面，看燈人猜，猜對的由持燈人獎勵一個小粘貼。

　　(3)推選最難燈謎。請沒人猜出謎底的小朋友向全班說謎面，大家一起猜，如猜不出，請幼兒說出謎底，大家分析謎面和謎底之間的關系。

　　二、設計燈謎。

　　(1)請幼兒說一說什么事謎語。

　　謎語有謎面和謎底兩部分，謎面是用最簡單、最形象的話講出謎底的特征，但不能出現(xiàn)謎底，還要告訴人們猜的范圍，如打一動物，人們根據(jù)謎面和范圍來猜謎底。

　　(2)學習設計謎語。

　　教師說謎語，“兄弟七八個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服就扯破�！�(大蒜)請幼兒猜，了解謎語可以根據(jù)事物的外形特征來設計，體會謎面的形象生動。

　　“身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞�！�(青蛙)了解謎語可根據(jù)動物的本領來設計。

　　“什么動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐?”(青蛙)雖然謎底與前面相同，但這一個謎語特別突出了謎底的動作特點。

　　(3)請幼兒自己設計燈謎，也可以讓幼兒兩人結伴悄悄商量，注意不讓其他人聽到。幼兒設計謎語時不強調(diào)語言的'對仗和整齊，只要描述清楚就可以。

　　三、我說你猜。

　　(1)請各位幼兒面向全班說出自己設計的謎語。全班幼兒猜，猜對的由出迷人獎勵小粘貼。

　　(2)評選最佳謎語。請幼兒推選出他們認為編得最好的謎語，由老師寫下來，掛在出迷人的花燈下。

　　(3)評選猜謎高手。按幼兒獲得小粘貼的多少，選出班級的猜謎高手。

　　活動延伸：

　　將幼兒的花燈掛在走廊或墻壁上，請全園幼兒欣賞花燈，離園時與家長一起猜謎�；丶液笈c家長一起閱讀幼兒學習資源1第6~7頁，共同猜謎語，并將自創(chuàng)的謎語記錄下來。

大班教案篇6

　　活動名稱：

　　音樂《過新年》

　　（一）活動目標：

　　1.通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。

　　2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據(jù)歌曲的'樂段配樂器。

　　3.進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。

　　（二）準備活動：

　　經(jīng)驗準備：

　　1.與幼兒一起為過新年做準備，體驗節(jié)日的快樂。

　　2.在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。

　　物質(zhì)準備：

　　3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個

　　4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1.入場：聽音樂《過新年》做動作

　　2.節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。

　　3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。

　　重點：根據(jù)歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。

　　難點：嘗試用適當?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>

　　4.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。

　　5.聽音樂穿鞋出教室。

大班教案篇7

　　一.教學目標：

　　1、通過猜味、嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言和繪畫的形式表達自己的感受。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美力。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感，培養(yǎng)自覺追求美的生活情趣。

　　二.教學準備：

　　各種味道的食品

　　甜：奶糖、甜麥仁、餅干等

　　辣：多味豆、胡椒粉、辣醬

　　薄荷：薄荷糖

　　苦：咖啡

　　勾線筆、紙、油畫棒、貼紙

　　三.教學過程：

　　(一)游戲“猜味道”

　　1、今天夏老師要和小朋友來玩?zhèn)€游戲，游戲的名稱是“我猜、我猜、我猜猜猜”。猜什么呢?你們知道嗎?我要請你們來猜味道。

　　2、講解玩法

　　夏老師帶來了一個百寶箱，里面就裝了各種味道，請小朋友上來品嘗里面的東西

　　要求：

　　(1)不能說出來你吃的什么東西，也不能說出來是什么味道，因為呆會你要請小朋友來猜的。

　　(2)告訴大家你吃了以后，你感覺怎樣，你好象看到了什么、想到了什么事情?

　　3、老師啟發(fā)性示范

　　(1)我們先請客人老師來嘗嘗味道好嗎?(薄荷味)

　　(2)請客人老師說一說你吃了以后有什么感覺?你想到了什么?

　　(3)客人老師覺得很清涼、很涼快，好象看到了藍藍的天空、綠綠的樹林，你們猜猜，客人老師嘗到的是什么味道?

　　(4)為什么你覺得客人老師吃的'是薄荷味的東西?

　　師：客人老師吃了薄荷的東西有涼快的感覺，還想到了藍色、綠色呢!)

　　4、幼兒品嘗

　　幼兒品嘗，教師強調(diào)要求

　　說出感覺、想象到的東西，請其他小朋友猜一猜。

　　引導幼兒感覺味道和色彩的關系

　　(二)游戲“畫味道”

　　1、猜味道的游戲真有趣，接下來我們再玩?zhèn)€“畫味道”的游戲。

　　2、怎么來畫出味道呢?你嘗了以后把你的感覺，好象看到的東西，想到的顏色、事情畫出來。

　　3、要求講解游戲的玩法

　　小朋友用勺子從小盤子取一樣東西細細品嘗，然后閉上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想，把想到的東西大膽地畫出來。

　　4、幼兒兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導。

　　啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)所要表達的味道。

　　(三)游戲“說味道”

　　1、先畫好的小朋友請客人老師猜猜你畫的味道，也可以請先畫好的小朋友猜一猜

　　2、幼兒介紹自己的畫

　　3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

　　現(xiàn)在每人手上都有一個小獎杯，可以把獎杯貼到你認為畫得最有趣的畫上。

　　四、結束活動

　　我們小朋友真了不起，不但猜出來了許多味道，還把感覺到的味道畫出來了呢!生活中還有許多其他的味道，以后，小朋友在吃東西的時候，也要細細品嘗，你也可以試著把品嘗到的味道畫出來。好嗎?

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

　　活動準備：

　　1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

　　2、宇宙圖片一張。

　　活動重點：

　　讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

　　活動難點：

　　知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。

　　活動流程：

　　出示宇宙圖介紹介紹延伸

　　引起興趣-->太陽--> 月亮--> 活動

　　活動過程：

　　一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

　　師問：

　　1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]

　　2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

　　小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。

　　二、介紹太陽

　　1、實驗一：晝夜之分

　　師問：

　　1、地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間?(一年)

　　2、你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)

　　小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

　　2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

　　師問：

　　1、太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的.陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

　　(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)

　　2、我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧!(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

　　三、介紹月亮

　　師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

　　四、延伸活動

　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)

　　它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。

　　活動反思：

　　這節(jié)課是觀察和實驗相結合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽，這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng)，正是利用了豐富的網(wǎng)絡資源才讓這一目標得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學手段，自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學更生動、更有趣。