【推薦】小班教案范文匯總十篇
作為一名人民教師，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面，了解小動物們運(yùn)用身體不同部位猜測禮物
2、愿意猜測故事情節(jié)，樂意表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
活動過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師：這是什么呀？對，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？
2、這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。
師：這是老鼠阿姨，和她打個招呼吧！
師：老鼠阿姨拿了幾分禮物��？我們一起來數(shù)數(shù)。
師：有四分禮物，會送給誰呢？
師：到底是誰呢？我們一起來看看吧！（出示小動物圖片）
二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。
1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？
3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？
4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？
三、蒙上眼睛，大膽猜測
教師：這個盒子里面會藏著什么禮物呢？請你來猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的習(xí)性猜測禮物）
教師：你們猜了這么多，小動物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的游戲。
教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛�。垦劬Χ济缮狭藭趺礃影�？（出示老鼠阿姨為小動物蒙住眼睛的圖片）
教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動物們用什么好辦法的哦！
四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1、小動物的好辦法。
（1）小兔子用長耳朵。
（師出示小兔子在聽禮物的圖片）
教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽�。�
教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里啊？那我們來幫幫小兔子，跟她一起聽聽。
教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）
教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？
（2）小豬用大鼻子。
教師：看看小豬在干嘛？用什么聞��？
教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？
教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？
�。�3）小松鼠用小手。
師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的`用手摸了摸，為什么要小心點(diǎn)�。靠赡芏Y物上面有尖尖的東西會傷到手，所以要小心的摸。
師：我們也來學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到?jīng)]有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么�。浚ㄒ活w一顆的）會是什么呢？
師：還是沒有猜到呀！
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽上去是咕嚕咕嚕會滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的，會是什么呢？
（5）小結(jié)。
師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）
師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？
師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術(shù)，分享大盒子里的禮物。
師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢！噥~��！在這里，想不想要��？老鼠阿姨也要來考考我們小朋友了，請你也用小動物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）
活動延伸：
在語言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。
小班教案 篇2
1、看一看
（1）找伙伴：引導(dǎo)幼兒說說是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見什么。
�。�2）討論：怎樣正確地保護(hù)眼睛。
2、聞一聞
�。�1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，交流鼻子還能聞到哪些氣味。
（2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。
3、嘗一嘗
�。�1）引導(dǎo)幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。
�。�2）請幼兒分別品嘗糖和鹽，并說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。
（3）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)，說說嘴巴還可以干什么。
（4）討論：怎樣保護(hù)嘴巴。
4、聽一聽
（1）讓幼兒傾聽收錄機(jī)里播放的敲鑼打鼓聲、飛機(jī)轟鳴聲等，說一說聽到了什么聲音。
�。�2）游戲：傳悄悄話。
�。�3）師生共同討論：怎樣保護(hù)耳朵。
活動反思：
家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。！、、教案網(wǎng)出處！孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的'焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進(jìn)一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
小班教案 篇3
教育活動：
做湯圓(數(shù)學(xué)-點(diǎn)數(shù))。
活動目標(biāo):
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)
2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲。
2、幼兒準(zhǔn)備：已有的風(fēng)俗習(xí)慣，用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、游戲情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么啊?那我們一起搓湯圓，好嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對湯圓的關(guān)注并為下面的活動打下基礎(chǔ)引入活動。
2、教師示范。
(1)、指導(dǎo)語：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個湯圓，要選擇幾個面團(tuán)啊?我們放到手上搓一搓，一個湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們再搓一個面團(tuán)，現(xiàn)在幾個湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個一個的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，最后說出總數(shù)。
(2)、指導(dǎo)語：這時，我的爸爸回來了，他告訴我，他很餓，我會怎么做啊?那我在搓一個吧。我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓?還記得老師說的方法嗎?手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點(diǎn)數(shù)的.方法。
(3)、指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時候，我的媽媽回來了，我會怎么做?那我又要搓一個湯圓，我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓了。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，說出總數(shù)。
3、幼兒動手操作，老師放音樂指導(dǎo)語：請小朋友拿到盤子，盤子上有幾個點(diǎn)，你就要做幾個湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)的方法。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步了解斑馬和奶牛黑白花紋組合在一起的不同特征表現(xiàn)。
2、在游戲情境中嘗試撕出長條和塊狀花紋，發(fā)展手指靈活性。
3、樂于參與裝飾活動，體驗(yàn)幫助韋伯找到朋友的樂趣。
活動重點(diǎn)：
了解幾種黑白動物花紋的特征表現(xiàn)，并能進(jìn)行表述。
活動難點(diǎn)：
能在音樂情境中大膽撕出條狀和塊狀的紙片。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件，音樂。
2、用來裝扮成斑馬、奶�；y的背心。
3、用來裝扮背心的材料：黑色彩紙。
4、幼兒場地準(zhǔn)備：地墊。分成奶牛和斑馬的兩個場景。
活動過程：
一、韋伯找朋友
�。ㄒ唬┯^察韋伯
——這是誰？他長的什么樣子？他的身上有什么樣的圖案？
——今天韋伯想要找和他一樣有黑白花紋的圖案，猜一猜，誰會是韋伯的朋友呢？
二、韋伯的朋友
�。ǘ┯^察斑馬
——一起唱《找朋友》的`歌曲，出示斑馬？
——找到了誰？（斑馬）它的身上有什么樣的花紋？（一條黑一條白，細(xì)細(xì)長長）
——教師引導(dǎo)幼兒用手指比劃一條黑一條白。
——讓我們也來把斑馬身上的花紋撕出來吧！播放音樂，教師和幼兒一同撕紙。
�。ㄈ┠膛�
——聽一聽，誰也來了？
——原來是奶牛伯伯也來啦！
——奶牛伯伯身上有什么花紋呢？（一塊一塊的）
——請小朋友們仔細(xì)觀察一下，奶牛身上的花紋像什么呢？
——教師和幼兒共同聽著音樂將幼兒說到的花紋撕出來，比一比。
三、幼兒扮演小動物，并為自己的服裝配上適合的花紋。
——你們想不想成為韋伯的朋友？你想變成誰？
——幼兒自由表達(dá)。
——出示小背心。要想變成韋伯的朋友，要先把自己裝扮起來哦。
——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
——教師穿上韋伯的服飾，去找裝扮好的朋友。
四、游戲：找朋友
——今天韋伯好高興，找到了這么多的好朋友，讓我們一起手拉手玩一個《找朋友》的游戲吧！
——教師和幼兒游戲，當(dāng)唱到我的朋友是xx的時候，所扮演的幼兒和教師抱一抱，拉拉手。
活動延伸：
——今天韋伯找到了和他一樣有黑白花紋的好朋友，你們覺得自己的花紋漂亮嗎？喜不喜歡自己的花紋？讓我們回去給其他小朋友欣賞一下我們的漂亮花紋吧！
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面，能用比較完整的語言表達(dá)自己對畫面的理解。
2、豐富詞匯：白花花。
3、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道每天早晚都要刷牙。
活動準(zhǔn)備：
兒歌《刷牙歌》畫面
活動過程：
一、觀察圖片
1、出示兒歌畫面：今天老師為小朋友帶來一幅好看的圖，小朋友們仔細(xì)看看圖上有些什么?
2、圖上畫的是什么地方?你怎么知道是在衛(wèi)生間里?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖中的水龍頭，毛巾架，鏡子等。)
3、圖上有誰?他在干什么?這個小朋友是怎么刷牙的?你們看看小朋友的嘴邊有什么?(幫助幼兒理解詞語：白花花就是很白，雪白)
4、你們每天刷牙嗎?刷牙之前要作哪些準(zhǔn)備?你們刷牙的時候是上下刷還是左右刷，哪種方法刷牙才是正確的?
二、欣賞兒歌
1、為了讓小朋友們記住怎么刷牙，老師還為小朋友帶來一首關(guān)于刷牙的'兒歌，兒歌的名字叫《刷牙歌》。請小朋友仔細(xì)聽聽兒歌里都說了什么。
2、教師完整朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗讀兒歌，幼兒欣賞，并根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。
三、講衛(wèi)生
1、我們每天什么時候要刷牙，為什么?(針對本班部分幼兒情況，教育幼兒每天早上起床后要及時去刷牙，不能磨磨蹭蹭。)
2、除了堅(jiān)持每天早晚刷牙，我們還要怎么保護(hù)牙齒?(用兒童牙膏，少吃糖，避免碰傷牙齒等。)
3、除了每天早晚要刷牙，我們在生活中還要注意怎么樣講衛(wèi)生?
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的`能力。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個風(fēng)車。
2、注意幼兒保暖，穿好外套。
活動過程：
1、幼兒到室外沒有陽光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一個風(fēng)車，將風(fēng)車舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。大。考吧。幼。師網(wǎng)出處外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開空調(diào)取暖。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》
2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格
教學(xué)重點(diǎn)、
在音樂中充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達(dá) 對媽媽的愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編中的創(chuàng)美和表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、頭飾、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動
2、師生問好
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們剛才的舞蹈跳的真好，今天老師給你們帶來了一個謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：兩只眼睛圓又圓小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝，唱起歌來哇哇哇）
生答：……
師：對，它是一個可愛的烏鴉老師今天給大家講一個關(guān)于小烏鴉的故事，很早很早以前，有種鳥渾身都是雪白的羽毛，叫聲像歌聲一樣好聽，心地也非常善良。一天，城中有一家書鋪起來了火，火勢很猛，救火聲，哭叫聲響成一片。這時，心地善良的鳥兒們成群結(jié)隊(duì)地飛來幫人們撲火，撲呀撲呀，大火被撲滅了，可是，濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的，還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了，后來，人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因，就是烏鴉到了老得飛不動的時候，它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。
三、新歌教學(xué)
師：多懂事的.小烏鴉啊，今天老師跟大家一同學(xué)習(xí)《小烏鴉愛媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動表達(dá)對媽媽的愛的。
1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃。）
聆聽音樂：
交流：這首歌曲主人是誰啊？講了一個什么樣的故事？聽了這首歌你有什么感想？
2、師：同學(xué)們說得真好，這也是今天咱們要學(xué)歌曲的歌詞。
出示歌詞：
①老師念一句學(xué)生輕聲跟讀歌詞。
�、诜志潴w會。
師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、 難過）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。
師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。
�、蹖W(xué)生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。（想象畫面）
�、軐W(xué)生加表情、動作讀歌詞。
比賽：看誰都得最有感情。
�、輰W(xué)生表演讀歌詞。
3、教師范唱一遍，要求學(xué)生帶有表情聽。（帶有哭泣的聲音唱媽媽）
4、復(fù)聽歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律
5、再聽歌曲，針對難點(diǎn)認(rèn)真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內(nèi)心的 愛）
6、教師彈琴教唱易錯的地方。
7、（師生互換角色）分組唱
8、學(xué)生帶有表情完整的唱歌曲一遍。
四、表演
師：剛才同學(xué)們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？學(xué)生分組表演學(xué)生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學(xué)生上臺表演時，其他學(xué)生亦可表演。
五、拓展
同學(xué)們，天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束，但我們對媽媽的愛是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福、永遠(yuǎn)快樂。
師：我們還小，可以為媽媽做些力所能及的事情，下面來聽一首歌《我的好媽媽》讓我們把歌聲變成行動，讓我們身邊的每個親人都 感到你的愛。
六、學(xué)生聽音樂出教室。
教后記：
在教學(xué)中我采用了情境教學(xué) , 滲透美育教育 , 在教學(xué)中我用溫和的語氣與學(xué)生交流 , 拉近自己與學(xué)生間的距離 ! 讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到美的享受。從讓學(xué)生學(xué)烏鴉飛到陪烏鴉尋食物再到唱譜曲，在活動的過程中使學(xué)生體會愛 , 明白愛，讓他們更好地體會歌曲中的感情。因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生的距離近啦 , 學(xué)生就能自然流露出對媽媽的感情 , 感受到在演唱這些句子是應(yīng)用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲 , 這在體會歌曲感情上很有幫助。當(dāng)學(xué)生體會到了小烏鴉對媽媽的愛后 , 也能愛延伸到自己的媽媽的身上 , “小烏鴉能用反哺來報(bào)答媽媽 , 那我們的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子們都明白了 , 自己的媽媽那么辛苦 , 要積極得為媽媽做一些力所能及的事情。
小班教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡品嘗各種豆制品，知道豆制品很好吃也有益健康。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用的碟與勺，將餐桌擺成開放的形狀。
2、燒熱的豆?jié){、豆腐干、燒熟的豆芽菜。
三、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種豆制品，說出他們的名稱。
1)觀察各種豆制品，自由地說一說他們的.名稱。
2)讓幼兒猜一猜這些菜都是由那種豆子做成的，初步認(rèn)識黃豆的作用。
2、幼兒自由選擇品嘗豆制品，教師個別指導(dǎo)挑吃的幼兒。
3、幼兒互相交流自己喜歡吃什么?猜猜他是什么做的?
4、請幼兒輪流發(fā)言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的意見。
教師提醒幼兒豆制品不僅好吃，還有營養(yǎng)，每天都要吃一點(diǎn)。
小班教案 篇9
小班健康活動送鴨蛋教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡，促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看送鴨蛋教案吧。
活動目標(biāo)：
1. 練習(xí)持物走的能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡。
2. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
每人一塊泡沫板。鴨蛋（報(bào)紙捏成）是人數(shù)的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。
活動過程：
1. 幼兒扮演小狗，邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。
2. 找鴨蛋。
�。�1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
�。�2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的'鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
3．送鴨蛋。
每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的。
4.找肉骨頭。
鴨媽媽（配班老師）說：“謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
活動延伸：
用泡沫板運(yùn)送其他東西，或者來比賽，看誰運(yùn)得又快又好。
活動反思：
由于活動中的鴨蛋是報(bào)紙捏成，因此很容易被風(fēng)吹走，教師可選擇室內(nèi)內(nèi)或無風(fēng)的日子。許多幼兒對放在板上運(yùn)東西不是很習(xí)慣，會出現(xiàn)一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應(yīng)該先讓幼兒練習(xí)幾次，再來運(yùn)，也可以在運(yùn)送第一遍后請幼兒說說自己的運(yùn)送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續(xù)運(yùn)鴨蛋，效果會更好。
小班教案 篇10
一、活動背景及分析
關(guān)愛別人是一個老生常談卻又必不可少的話題，怎么將這份“愛”傳遞給4-5歲的幼兒才能達(dá)到最佳效果呢，這值得我們教育者思考。此節(jié)活動《乖乖的禮物樹》是在班級開展主題《快樂好伙伴》中的原創(chuàng)教學(xué)活動之一。在這個主題中，孩子們尋找著自己的好朋友，發(fā)現(xiàn)好朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)。于是，教學(xué)活動《乖乖的禮物樹》的呈現(xiàn)讓孩子們在童趣的故事中尋找“這是一只什么樣的小兔子？”“為什么乖乖會有這么多的好朋友？”的答案，進(jìn)而遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并初步了解和小朋友相處的好方法，知道平時要關(guān)心別人、幫助別人，這樣朋友會越來越多。
二、活動設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┗顒用Q：《乖乖的禮物樹》（語言——講述活動）
�。ǘ┗顒幽繕�(biāo)：
1、能夠根據(jù)畫面的線索進(jìn)行大膽的猜想和講述；
2、感受朋友多帶來的快樂，知道應(yīng)關(guān)心、幫助朋友；
3、樂意參與講述活動，嘗試完整講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生日、收禮物的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件《乖乖的禮物樹》、電腦、多媒體設(shè)備。
�。ㄋ模┗顒舆^程：
1、出示禮物樹畫面，遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述的興趣。
教師：今年你慶祝過生日了嗎？有沒有收到禮物？誰愿意說一說，你收到的是什么禮物，誰送的？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）有沒有收到好朋友的禮物？是什么禮物？你收到禮物后，心里感覺怎么樣啊？（引導(dǎo)幼兒自由講述）
教師：有一只小兔子名字叫乖乖，要過生日了，（出示禮物樹畫面），他收到了好多好多的禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請看仔細(xì)，說清楚，乖乖收到了哪些禮物？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述，嘗試完整說一說：小兔子收到了XX）這些禮物可能是哪些朋友送的呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想：這可能是XX送給她的）
教師：我們一看是誰送的，有XX，有XX，有XX,……，還有XX，小兔的'朋友真多！到底這是一只什么樣的小兔呢，有這么多的朋友呀！我們一看吧！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒初步感受小兔有很多朋友）
2、逐頁觀察畫面，鼓勵幼兒大膽猜想，理解畫面內(nèi)容。
�。�1）出示小兔遇到小猴的畫面。
教師：有一天，小兔乖乖看見了——（小猴）。請你看仔細(xì)，說清楚小猴怎么了？可能發(fā)生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)）
教師：是啊，這些事會讓人很傷心。你覺得小兔乖乖會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）
教師：我們看看書上的小兔是怎么關(guān)心小猴的，小猴現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述)
（2）出示小兔遇到熊奶奶的畫面。
教師：過了幾天，小兔乖乖又遇到了誰？你覺得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想與講述）
教師：一看小兔乖乖是怎么關(guān)心熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述)
�。�3）出示小兔遇到小豬的畫面。
教師：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小豬）。小豬心情怎么樣？可能有什么開心的事呢？（幼兒猜想）
教師：朋友遇到這么開心的事情，小兔乖乖會怎么做？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)）
教師：小兔乖乖這時怎么做的呢，我們一看吧。（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試完整講述）
3、師幼共同。
教師：你覺得乖乖是一只什么樣的兔子呢？（幼兒大膽講述）
師幼共同：乖乖是一只喜歡幫助朋友的、善良的、好心的小兔。
教師：今天我們認(rèn)識了一只會關(guān)心朋友的小兔乖乖，請你將乖乖介紹給你其他的好朋友！
三、活動反思
這節(jié)活動《乖乖的禮物樹》重點(diǎn)關(guān)注孩子的主動學(xué)習(xí)，讓孩子們充分讀圖，發(fā)現(xiàn)畫面上的秘密，在此基礎(chǔ)上，自己發(fā)現(xiàn)小兔乖乖做了哪些事情，進(jìn)而前后聯(lián)系，得出為什么小兔乖乖會有這么多的好朋友。
活動從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以孩子過生日的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓孩子有話可說。
接下來，教師結(jié)合ppt進(jìn)行逐頁展示，目的是引導(dǎo)孩子們充分讀圖，展開自己的想象，充分感受可能發(fā)生了什么事情，這也是體現(xiàn)孩子的自主性，將孩子放在主體地位，教師退在孩子的后面，借助課件讓孩子自己去說畫面、聊情節(jié)，過程中有互動，有交流，這一個環(huán)節(jié)是教學(xué)的主體部分，也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環(huán)節(jié)，只有通過畫面了解了小兔乖乖干些什么，才為最終“這是一只什么樣的小兔子”做經(jīng)驗(yàn)支撐。
最后，教師和孩子共同這只可愛的小兔子，而這些也來源于孩子，孩子們結(jié)合前面的故事說己的理由。
整個活動真正交于幼兒，教師通過建構(gòu)一個一個鷹架，讓孩子有發(fā)現(xiàn)，有收獲。此節(jié)活動形式較好的吸引著孩子們，活動內(nèi)容也從孩子的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平出發(fā)�；顒又泻⒆觽儏⑴c積極性高，總能聽到孩子們大聲說己的發(fā)現(xiàn)，借助課件形式讓孩子們更好的讀圖，同時也豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成較好的閱讀習(xí)慣。但也存在一些不足之處，將在接下來的活動中注重每一個孩子的大膽講述，促進(jìn)每一個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。
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