小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案集合15篇

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了迎接一年一度的圣誕節(jié)，讓學(xué)生提前感受西方節(jié)日文化，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，豐富學(xué)生的校園生活，進(jìn)一步培養(yǎng)我區(qū)學(xué)生動(dòng)手制作的能力、創(chuàng)新能力和英語(yǔ)“寫(xiě)”的能力。在節(jié)日來(lái)臨之際，把自己作品送給敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的伙伴、愛(ài)戴的.父母……讓他們度過(guò)一個(gè)愉快的圣誕。

　　二、參賽對(duì)象：全區(qū)三~六年級(jí)學(xué)生

　　三、截稿時(shí)間：12月20日前各校負(fù)責(zé)人將賀卡送至科教局z處。

　　聯(lián)系電話：z

　　四、比賽主題：圣誕節(jié)賀卡

　　五、內(nèi)容要求：

　　1．每位學(xué)生采用各種卡紙，內(nèi)容不限，但貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，體現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)能力，自行對(duì)版面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　2．賀卡上的祝詞和人稱(chēng)等均用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求規(guī)范正確，并且不能出現(xiàn)語(yǔ)法或拼寫(xiě)等語(yǔ)言錯(cuò)誤。

　　3. 賀卡要求參賽學(xué)生自己手工制作，可以請(qǐng)相關(guān)英語(yǔ)老師或美術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　1．各班初選出2張精美的賀卡到高新區(qū)參評(píng)。

　　2．每校設(shè)：一等獎(jiǎng)2名 二等獎(jiǎng)4名。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案2

　　●活動(dòng)目的：

　　1．通過(guò)活動(dòng)為英語(yǔ)愛(ài)好者提供用英語(yǔ)交往、交流的機(jī)會(huì)。

　　2．通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)詩(shī)歌、講英語(yǔ)小故事、說(shuō)有關(guān)英語(yǔ)的笑話、猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、等才藝表演為英語(yǔ)愛(ài)好者提供展示自我的機(jī)會(huì)。

　　3．使學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，隨時(shí)隨地地獲取英語(yǔ)知識(shí)。

　　●活動(dòng)地點(diǎn)：多功能教室

　　●參加人員：3—6年級(jí)英語(yǔ)愛(ài)好者

　　●活動(dòng)過(guò)程：

　　一．教師講話：

　　今天我們3—6年級(jí)80多名英語(yǔ)愛(ài)好者（每班4—8人）集中在這里，大家高興嗎？目前，語(yǔ)數(shù)教學(xué)是小學(xué)課程教學(xué)的重點(diǎn)和中心，因此像今天這樣的活動(dòng)，我們學(xué)校開(kāi)展的'較少。所以，你們要珍惜今天的機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)。由于今天人多，大家要特別注意紀(jì)律。希望你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中收獲多多，快樂(lè)多多。

　　二.交朋友，取隊(duì)名：

　　將各班男女生均分，組成每組20人的新隊(duì)，每個(gè)隊(duì)中各班人數(shù)相等。新隊(duì)成員就是你要交的朋友。

　�、鍙囊韵路矫嫦虮窘M成員介紹自己：1.What’s your name? 2.Where are you from? 3.Which cla are you in? 4.Which grade are you in? 5.What would you like to do? 6.What’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food? 7.What are you going to do when you grow up? ㈡用blue team、red team、yellow team、white team給各隊(duì)取名。

　　三.以組為單位，進(jìn)行才藝展示：（可唱英語(yǔ)歌、朗誦英語(yǔ)詩(shī)歌、講英語(yǔ)小故事、說(shuō)有關(guān)英語(yǔ)的笑話或猜英語(yǔ)謎語(yǔ)）

　　1．小組內(nèi)個(gè)人才藝展示。 2．小組內(nèi)評(píng)選參賽人員。

　　4．確定參賽節(jié)目，進(jìn)行表演，評(píng)選先進(jìn)隊(duì)。

　　四.處處留心皆學(xué)問(wèn)，就以下問(wèn)題的回答，選出優(yōu)勝隊(duì)。 1．你坐公共汽車(chē)時(shí)記住了哪些英語(yǔ)站名？2．你看電視時(shí)，記住了哪些欄目的英語(yǔ)說(shuō)法？

　　3．你吃各種食品水果時(shí)，記住了哪些包裝盒上的英語(yǔ)名字？4．你穿新衣服時(shí)，留意它上面的英文了嗎？試著說(shuō)幾個(gè)。

　　5．你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)哪些節(jié)日名字？在不同的節(jié)日里，如何用英語(yǔ)祝福？五．學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：

　�、逡越M為單位，就以下問(wèn)題進(jìn)行討論，并選代表發(fā)言：1．你是怎么記單詞的？

　　2．在時(shí)間安排上，你如何協(xié)調(diào)英語(yǔ)與語(yǔ)數(shù)之間的關(guān)系，保證足夠的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間？

　�、娓鹘M選代表發(fā)言

　　六．教師總結(jié)。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案3

　　第一部分 引論

　　一、問(wèn)題的提出

　　信息時(shí)代的到來(lái)加速了全球一體化進(jìn)程，現(xiàn)代社會(huì)要求全面發(fā)展的高素質(zhì)公民，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于人們?cè)诙嘣�化社�?huì)中得到發(fā)展，有利于認(rèn)知、理解、表達(dá)、交流能力的發(fā)展，有利于良好性格的養(yǎng)成，有利于創(chuàng)新能力、交往合作精神的發(fā)展。學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)是21世紀(jì)非英語(yǔ)國(guó)家公民的必備技能之一，英語(yǔ)教育要為社會(huì)所需人才一作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。

　　隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的頒布和教改的推進(jìn)及人們觀念的更新，20xx年秋季開(kāi)始，在我國(guó)城市和縣城全面開(kāi)展了小學(xué)英語(yǔ)課程。為了指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)，教育部制定了《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)))(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“標(biāo)準(zhǔn)”)，“標(biāo)準(zhǔn)”要求從英語(yǔ)教學(xué)的目的、內(nèi)容、策略、手段、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革:在英語(yǔ)教學(xué)目的上，要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育;內(nèi)容上要從整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放;策略上要突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;手段方面采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與;評(píng)價(jià)要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;最后要開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道，不再停留在雙基的基礎(chǔ)上。然而迄今為止，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)還存在滿堂灌、考試頻頻等現(xiàn)象。教師為了讓學(xué)生在考試中取得好成績(jī)?nèi)匀灰�求學(xué)生通過(guò)死記硬背學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力;教師缺乏教學(xué)熱情，忽視培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力;加之目前的中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主，教學(xué)評(píng)價(jià)的方法、內(nèi)容、手段等沒(méi)有或基本沒(méi)能給予教學(xué)以正確的監(jiān)控作用;過(guò)多的測(cè)試題缺乏豐富的語(yǔ)境，只是考察學(xué)生零碎的語(yǔ)言知識(shí)，而沒(méi)有考察他們實(shí)際使用語(yǔ)言的能力，教師為了應(yīng)付這樣的試題，不得不花大量的.時(shí)間講解語(yǔ)法知識(shí)或要求學(xué)生背、記英語(yǔ)知識(shí)。

　　上述存在的問(wèn)題在新課改以來(lái)并沒(méi)有得到有效解決，說(shuō)到底是因?yàn)閷W(xué)校仍然以學(xué)科課程為主，注重終結(jié)性評(píng)價(jià)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程雖具有系統(tǒng)性、間接性、簡(jiǎn)約性、高效性等優(yōu)勢(shì)，但其學(xué)科分割、脫離生活、忽視技能等缺陷卻難以克服。...........

　　............

　　第二部分小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程理論探討

　　一、小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程的概念、特征與意義

　　(一)概念

　　綜合以上活動(dòng)課程的相關(guān)論述，小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程可以定義為:在小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，以小學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)和內(nèi)容為依據(jù)，通過(guò)師生的自主參與、合作開(kāi)發(fā)，在自由開(kāi)放、靈活多樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的新興活動(dòng)課程形態(tài)。

　　(二)特征

　　1.活動(dòng)性

　　活動(dòng)性是小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程的一大基本特征，活動(dòng)不僅是小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程實(shí)施的方式，也是實(shí)施的內(nèi)容，貫徹落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，具體表現(xiàn)形式可以是學(xué)生在課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的一系列實(shí)際動(dòng)手操作、親身實(shí)踐和親身體驗(yàn)過(guò)程，在這些親自實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生不僅習(xí)得相關(guān)英語(yǔ)基本知識(shí)與基本技能，也體驗(yàn)到相應(yīng)的情感、感受到環(huán)境中的文化氛圍�；顒�(dòng)性這一特征將英語(yǔ)活動(dòng)課程與英語(yǔ)學(xué)科課程從本質(zhì)上進(jìn)行區(qū)分，雖然英語(yǔ)學(xué)科課程教學(xué)中也包含活動(dòng)的成分，但這個(gè)活動(dòng)是圍繞英語(yǔ)學(xué)科基本知識(shí)和基本技能服務(wù)的，僅僅是小學(xué)生吸收和鞏固基本知識(shí)與技能的手段或者方式。

　　2.主體性

　　主體性是小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程的另一大基本特征，在英語(yǔ)活動(dòng)課程中，小學(xué)生作為活動(dòng)的主體，能夠充分發(fā)揮自己的積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，在親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)過(guò)程中分析、嘗試、探索與合作。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和需要自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式以及合作對(duì)象。在活動(dòng)中學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，并進(jìn)行自我組織、自我分析與自我評(píng)價(jià)。因此，小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程為學(xué)生主體性的發(fā)揮提供了外部條件，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的教育主體地位。

　　3.開(kāi)放性

　　小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程的第三大特征是開(kāi)放性。開(kāi)放性在英語(yǔ)活動(dòng)課程中體現(xiàn)在課程內(nèi)容的選擇、課程實(shí)施的時(shí)空、課程實(shí)施方式的選用、課程評(píng)價(jià)手段等方面。英語(yǔ)活動(dòng)課程本身具有綜合性，不會(huì)受到其他學(xué)科的限制，英語(yǔ)活動(dòng)課程在符合課程目標(biāo)要求的前提下，涉及社會(huì)、家庭、學(xué)校等各個(gè)領(lǐng)域，以滿足學(xué)生多方面的興趣與需要，讓英語(yǔ)活動(dòng)課程密切聯(lián)系實(shí)際生活;傳統(tǒng)學(xué)科課程在時(shí)間和空間的安排上雖然統(tǒng)一固定，一定程度上卻限制了學(xué)生發(fā)展的需要。.........

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程把學(xué)科課程和活動(dòng)課程結(jié)合起來(lái)，不僅能夠拓寬小學(xué)生的文化視野，還能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)一言的興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足未來(lái)社會(huì)對(duì)所需人才的需求。

　　小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程的出現(xiàn)是在新課程改革的大背景下產(chǎn)生并得到發(fā)展，其價(jià)值和功能還未來(lái)得及在我國(guó)課程教學(xué)中得到顯著證明。多數(shù)學(xué)者將其歸為校本課程的行列，但筆者以為，新形態(tài)的課程被人們接受、習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中需要廣大理論和實(shí)踐工作者本著認(rèn)真、務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行不懈的努力探索，筆者相信經(jīng)歷一段時(shí)間的嘗試與推廣，廣大教育工作者對(duì)小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程是能夠認(rèn)可并贊揚(yáng)的。

　　小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程具有活動(dòng)性、主體性、開(kāi)放性和趣味性等特點(diǎn)。它的開(kāi)發(fā)和實(shí)施要以人的全面發(fā)展理論與辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論、主體性教育理論、認(rèn)知心理學(xué)的內(nèi)化和外化理論與人本主義心理學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得理論、人的社會(huì)化理論等科學(xué)理論為基礎(chǔ)。

　　實(shí)施過(guò)程中要遵循主體性、實(shí)踐性、過(guò)程性、發(fā)展性、綜合性和開(kāi)放性原則，課程設(shè)置要符合小學(xué)生發(fā)展水平和個(gè)性特征，注重活動(dòng)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)和教師的角色定位，最后要積極發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程和活動(dòng)課程的協(xié)同效應(yīng)。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)全市義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)水平,市教育局研究制定了《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。為此，我校專(zhuān)門(mén)制定了落實(shí)方案，根據(jù)落實(shí)方案的活動(dòng)計(jì)劃，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并給學(xué)生提供展示英語(yǔ)才能的舞臺(tái)，特舉行xx小學(xué)“小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽”。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，認(rèn)真落實(shí)《臨沂市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)一步擴(kuò)大英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的參與面，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的進(jìn)一步提高。

　　三、活動(dòng)主題：

　　“快樂(lè)英語(yǔ)大家說(shuō)”

　　活動(dòng)口號(hào)：Everyone says English,everyone in English

　　四、比賽對(duì)象：

　　全校（鄉(xiāng)/鎮(zhèn)）三至六年級(jí)學(xué)生，每班限報(bào)10人。

　　五、活動(dòng)方式：

　　各班（學(xué)區(qū)）先根據(jù)比賽的內(nèi)容設(shè)置及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初賽，評(píng)出優(yōu)秀選手參加全校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的決賽。

　　決賽時(shí)間：xxxx年xx月xx日----x月x日

　　六、決賽地點(diǎn)：

　　七、比賽形式及程序：

　　1、抽簽決定出場(chǎng)順序。

　　2、比賽分為五大項(xiàng)：自我介紹、自由交際、口語(yǔ)表達(dá)（僅限五六年級(jí)）、朗讀技巧、才藝展示，每個(gè)項(xiàng)目分別有評(píng)委。

　　3、選手進(jìn)入考場(chǎng)后，根據(jù)大賽規(guī)定的路線及順序依次進(jìn)行比賽。評(píng)委老師利用打分表進(jìn)行打分，最后交統(tǒng)計(jì)老師進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。

　　八、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　根據(jù)總成績(jī)?cè)u(píng)出團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名。

　　個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：每個(gè)單項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)20名。

　　個(gè)人總分獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)30%，二等獎(jiǎng)40%，三等獎(jiǎng)30%。

　　九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委組成

　�。ㄒ唬┰u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（各項(xiàng)根據(jù)實(shí)際情況酌情打分）：

　　1、聲音宏亮，口齒清楚。

　　2、語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然。有感染力。

　　3、語(yǔ)句通順、流暢，語(yǔ)感好。

　　4、音色、音質(zhì)。

　　5、說(shuō)唱時(shí)節(jié)奏恰當(dāng)，內(nèi)容熟練，說(shuō)唱流暢，語(yǔ)感好。

　　6、臺(tái)風(fēng)。動(dòng)作表演嫻熟、優(yōu)美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對(duì)象感。

　　（二）評(píng)委組成：

　　自我介紹：xxx

　　自由交際：xxx

　　口語(yǔ)表達(dá)：xxx

　　朗讀技巧：xxx

　　才藝展示：xxx

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力營(yíng)造深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期學(xué)校將舉行三、四、五年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　二、參賽對(duì)象：

　　三至五年級(jí)各班的學(xué)生

　　三、參賽方法：

　　以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學(xué)班動(dòng)員報(bào)名，進(jìn)行初賽，每班評(píng)選出6名選手參加年級(jí)組的決賽。（請(qǐng)英語(yǔ)老師于5月25日前把參賽學(xué)生名單發(fā)到廖麗勇郵箱）

　　四、參賽內(nèi)容：

　　單詞比賽，以課本B部分單詞為主，由教師命題比賽。

　　五、命題方式

　　命題可以考慮采取選擇填空，詞圖連線，圈出所學(xué)單詞，將單詞補(bǔ)充完整，根據(jù)中文寫(xiě)單詞，根據(jù)圖片寫(xiě)單詞，根據(jù)句子填寫(xiě)單詞等多種形式命題。不能單一化。

　　五、決賽時(shí)間：

　　5月28日下午3點(diǎn)。

　　六、決賽地點(diǎn)：

　　三年級(jí)電教二室教室，四年級(jí)電教一室；

　　七、命題人員安排：

　　三年級(jí)龍園；四年級(jí)何順蘭；五年級(jí)蔣小蘭。

　　請(qǐng)英語(yǔ)老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛(ài)華郵箱。

　　八、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：馬宏才

　　副組長(zhǎng)：曹永荔李紅英王志武

　　成員：曹愛(ài)華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍

　　九、監(jiān)考及閱卷：

　　各年級(jí)的.所有英語(yǔ)任課老師（分年級(jí)進(jìn)行）。

　　三年級(jí)監(jiān)考：陳紅鄧菲楊紅梅

　　四年級(jí)監(jiān)考：曹軼華李藝

　　五年級(jí)監(jiān)考：雷奕芳李麗香

　　三年級(jí)閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅

　　四年級(jí)閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝

　　五年級(jí)閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭

　　九、其評(píng)選方式：本次比賽是以年級(jí)為單位，班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)方式按總分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)；

　　1、個(gè)人獎(jiǎng)按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎(jiǎng)

　　2、團(tuán)體獎(jiǎng)

　　本次競(jìng)賽活動(dòng)以班級(jí)為單位設(shè)立團(tuán)體獎(jiǎng)（以各個(gè)代表隊(duì)獲得的團(tuán)體總分從高向低排序確立團(tuán)體獎(jiǎng)的獲得）。按班級(jí)總數(shù)的20%一等獎(jiǎng)，30%二等獎(jiǎng)，50%三等獎(jiǎng)。

　　十、安全保衛(wèi)：劉傳峰龍亞軍

　　十一、后勤保障（準(zhǔn)備紅筆、獎(jiǎng)狀及晚餐）：

　　曹紅艷劉孝金

　　十二、獎(jiǎng)狀謄寫(xiě)：何軍茂

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案6

　　一、活動(dòng)目的

　　為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高我校學(xué)生的英語(yǔ)規(guī)范化書(shū)寫(xiě)水平，引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，結(jié)合我校的業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，特定于20xx年11月2日開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

　　二、參賽學(xué)生

　　四至六年級(jí)（每班10名）

　　三、參賽方式

　　1、以班為單位進(jìn)行預(yù)選，班主任和英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。

　　2、在右下角注明學(xué)校班級(jí)和學(xué)生姓名。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　遠(yuǎn)教室

　　五、活動(dòng)要求

　　1、用筆要求

　　四至六年級(jí)用水性筆或鋼筆

　　2、書(shū)寫(xiě)要求

　　a、各年級(jí)按指定的內(nèi)容書(shū)寫(xiě)。

　　b、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔、美觀。

　　3、紙張要求：

　　學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽用紙。

　　4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容

　　由命題老師在比賽前5分鐘交給監(jiān)考教師，并由監(jiān)考教師告訴學(xué)生比賽的內(nèi)容。

　　5、活動(dòng)用時(shí)間

　　整個(gè)活動(dòng)用時(shí)為一節(jié)課。

　　五、比賽命題：

　　徐茂林

　　六、組織比賽：

　　4——6年級(jí)：徐茂林郭典

　　七、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　主要負(fù)責(zé)人：

　　楊文勇：負(fù)責(zé)照片的拍攝、及存檔。

　　徐茂林：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)做好本次活動(dòng)的開(kāi)展及總結(jié)；負(fù)責(zé)獲獎(jiǎng)學(xué)生的獎(jiǎng)狀發(fā)放。

　　郭典：負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的發(fā)放和比賽紙張的發(fā)放。

　　八、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)

　　本次活動(dòng)設(shè)置：（43）

　　四年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)5、1名、三等獎(jiǎng)1名

　　五年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名

　　六年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名

　　九、其評(píng)委如下

　　徐茂林郭典劉傳華王興泉詹昌華

　　十、評(píng)選方法

　　1、考慮到活動(dòng)的參與面及有效性，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，四至六年級(jí)各班每個(gè)學(xué)生用作業(yè)本的`一頁(yè)紙抄寫(xiě)指定內(nèi)容。然后選出優(yōu)秀作品優(yōu)秀作品用A4紙抄寫(xiě)展示。

　　2、作品要求書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，版面整潔，具有知識(shí)性、可讀性和美觀性，能實(shí)現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

　　3、書(shū)寫(xiě)采用教科書(shū)上的手寫(xiě)印刷體，以正確書(shū)寫(xiě)手寫(xiě)體為主要評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、作品左、右兩邊都要求留下1厘米的空格，兩邊均劃線。

　　5、字母大小寫(xiě)每行寫(xiě)4對(duì)，單寫(xiě)每行8個(gè)。要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書(shū)寫(xiě)。

　　6、單詞或短詞組書(shū)寫(xiě)每行3個(gè)，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個(gè)字母的寬度為宜）

　　7、句子書(shū)寫(xiě)可根據(jù)句子的長(zhǎng)短，每行一至兩句。要求大小寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

　　8、對(duì)話書(shū)寫(xiě)時(shí)“：”上下對(duì)齊，“：”后要求留有空隙（以?xún)蓚�(gè)字母的寬度為宜）。

　　十一、比賽注意事項(xiàng)

　　1、班主任要做好賽前總動(dòng)員，必須以認(rèn)真、積極的態(tài)度參與本次活動(dòng)。

　　2、本班比賽時(shí)班主任必須到場(chǎng)組織這次比賽協(xié)助綜合組搞好這次活動(dòng)維護(hù)好本班紀(jì)律，防止不安全事故發(fā)生。

　　3、本次比賽是以團(tuán)結(jié)進(jìn)取、友誼第一為目的。尊重評(píng)委，遵守規(guī)則，賽出水平，賽出風(fēng)格。

　　4、各隊(duì)必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定比賽場(chǎng)地。比賽結(jié)束后請(qǐng)監(jiān)考老師把學(xué)生作品交到教務(wù)處。

　　5、請(qǐng)?jiān)u委老師20xx年11月2日下午到教務(wù)處進(jìn)行評(píng)選。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著國(guó)際交往的日益頻繁和全球一體化的推進(jìn)，作為國(guó)際語(yǔ)言的英語(yǔ)越發(fā)突顯出其重要地位；為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，突出聽(tīng)、說(shuō)能力訓(xùn)練，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，特組織本次競(jìng)賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　為提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書(shū)法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀的'基礎(chǔ)上，全面提高寫(xiě)的技能，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，學(xué)校英語(yǔ)組特組織“筆下生輝”小學(xué)英語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)，并通過(guò)此次活動(dòng)互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　四、五、六年級(jí)全體學(xué)生。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、選一節(jié)課，全班學(xué)生參加比賽，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，學(xué)生按要求抄寫(xiě)。之后再由班主任選出10名學(xué)生的作品參加決賽。

　　2、四年級(jí)書(shū)寫(xiě)單詞和句子；五、六年級(jí)書(shū)寫(xiě)短文。

　　3、要求參賽選手使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，統(tǒng)一用紙。

　　六、評(píng)分細(xì)則：

　　★評(píng)分細(xì)則如下：（滿分為10分）

　　1、卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，無(wú)涂改痕跡；（占25%）

　　2、字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范，單詞、句子書(shū)寫(xiě)合乎格式及手寫(xiě)體要求（占25%）；

　　3、字體美觀、大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無(wú)錯(cuò)別字（占25%）；

　　4、傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強(qiáng)（占25%）

　　為求公平、公正，任課教師之間交換評(píng)選出各年級(jí)書(shū)法優(yōu)秀的學(xué)生。

　　七、獎(jiǎng)勵(lì)制度：

　　比賽評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名和三等獎(jiǎng)20名。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，我校決定于本年度在小學(xué)部師生中開(kāi)展第三屆“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)。以校本教材的開(kāi)發(fā)與研究為契機(jī)，切實(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)提高。通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)原則

　　1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)，生動(dòng)活潑、樂(lè)學(xué)其中、學(xué)于其中。

　　2、以“活動(dòng)”形成自主。以校為本、快樂(lè)合作、主動(dòng)實(shí)踐；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3、以“活動(dòng)”促進(jìn)發(fā)展。營(yíng)造氛圍、人人能說(shuō)、個(gè)個(gè)會(huì)聽(tīng)、班班讀寫(xiě)，百花齊放，和諧發(fā)展。

　　三、活動(dòng)口號(hào)

　　“I can, I show”

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年12月17日——12月21日為準(zhǔn)備階段；

　　20xx年12月24日——12月28日為實(shí)施階段。

　　五、活動(dòng)安排

　　1、英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕：

　　時(shí)間：12月21日下午，地點(diǎn)：校操場(chǎng)

　　2、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)：

　　一年級(jí)：英語(yǔ)字母設(shè)計(jì)比賽。

　　二年級(jí)：制作面具比賽。

　　三年級(jí)：舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽。

　　四年級(jí)：英文手抄報(bào)比賽。

　　五年級(jí)：英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案9

　　為迎合市小學(xué)英語(yǔ)首屆文化節(jié)，為推進(jìn)我校英語(yǔ)特色創(chuàng)建、濃厚校園活動(dòng)文化，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語(yǔ)交流和才藝展示的平臺(tái)，圍繞“激發(fā)興趣，形成氛圍，全面參與”的原則，我校將開(kāi)展每學(xué)年一次的“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)。借活動(dòng)的契機(jī)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　一、活動(dòng)主題：感受英語(yǔ)的魅力，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)

　　二、活動(dòng)口號(hào)：Enjoy English,Have fun

　　三、活動(dòng)原則

　　1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)，生動(dòng)活潑，樂(lè)學(xué)其中，學(xué)于其中。

　　2、以“活動(dòng)”形成主體。以校為本，快樂(lè)協(xié)作，主動(dòng)實(shí)踐；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活動(dòng)”促進(jìn)發(fā)展。營(yíng)造氛圍，人人能說(shuō)，個(gè)個(gè)會(huì)聽(tīng)，班班讀寫(xiě)，百花齊放，和諧發(fā)展。

　　四、活動(dòng)目的'：充分挖掘每個(gè)學(xué)生潛能，力爭(zhēng)讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，人人快樂(lè)，人人收獲，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)，享受英語(yǔ)，讓英語(yǔ)走進(jìn)每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。讓每個(gè)孩子在英語(yǔ)節(jié)都有收獲。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：第9周-第16周（具體見(jiàn)活動(dòng)內(nèi)容）。

　　六、活動(dòng)方案：

　　A. 全校性活動(dòng)

　　1、挑選一些簡(jiǎn)單、旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲在課間播放（英語(yǔ)組負(fù)責(zé)提供，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）

　　2、英語(yǔ)文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：

　　設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語(yǔ)節(jié)的主題和口號(hào)，徽標(biāo)形式為平面，包括標(biāo)識(shí)、字體、顏色、組合等，徽標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)潔大方，時(shí)尚典雅，行神皆備，內(nèi)涵豐富，寓意貼切，具有較強(qiáng)的視覺(jué)感染力和沖擊力，易于識(shí)別和傳播。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲。統(tǒng)一用A3紙張。

　　參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語(yǔ)組。教研組聯(lián)評(píng)之后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

　　上送時(shí)間：11月10之前。

　　3、賀卡傳情

　　以圣誕文化為主題，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開(kāi)為16K做好后送給自己的老師，同學(xué)或家長(zhǎng)。

　　4、英語(yǔ)節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片或英語(yǔ)短�。▽W(xué)校FTP上下載，英語(yǔ)組提供，信息技術(shù)組配合）；

　　5、英語(yǔ)節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展示（展示英語(yǔ)節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等）。

　　B、分年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽

　　三年級(jí)：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

　　韻律操集英語(yǔ)，音樂(lè)、陽(yáng)光體育元素為一體，將同學(xué)們?cè)谡n堂中學(xué)到的歌謠，歌曲串聯(lián)起來(lái)，并配以美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和動(dòng)感十足的舞蹈，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)與體育的較完美結(jié)合。

　　實(shí)施細(xì)則：

　　韻律操編制：由三年級(jí)英語(yǔ)教師共同完成。

　　韻律操英語(yǔ)的內(nèi)容教學(xué)：由三年級(jí)英語(yǔ)教師在可內(nèi)及課余時(shí)間完成。

　　韻律操的動(dòng)作需要音樂(lè)老師和體育老師協(xié)助教學(xué)。

　　負(fù)責(zé)人：英語(yǔ)組 音樂(lè)組 體育組 班主任

　　四年級(jí)：

　　I can write我是小小書(shū)法家 （英文書(shū)寫(xiě)）

　　活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)班級(jí)則優(yōu)選送三張作品參加評(píng)比

　　實(shí)施細(xì)則：英文書(shū)寫(xiě)內(nèi)容入選：由四年級(jí)組英語(yǔ)教師共同完成

　　英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容教學(xué)：由四年級(jí)老師在課內(nèi)或課余時(shí)間完成

　　負(fù)責(zé)人：英語(yǔ)組 班主任

　　五年級(jí)：

　　I can speak:我是故事大王 （英語(yǔ)講故事比賽）

　　參賽選手選一個(gè)故事評(píng)比，故事內(nèi)容不限，更提倡自編的貼近生活的英語(yǔ)故事，要求故事內(nèi)容思想健康，有教育意義，講故事時(shí)，可運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言使故事更形象，生動(dòng)。

　　負(fù)責(zé)人：英語(yǔ)組 班主任

　　I can make:我是小小藝術(shù)家 （英語(yǔ)手操報(bào)比賽）

　　為配合Xx市首屆英語(yǔ)文化節(jié)。提高學(xué)生的英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)水平，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，特開(kāi)展英語(yǔ)手操報(bào)比賽。

　　參賽對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生

　　比賽形式：每班選送兩張作品上交英語(yǔ)組，教研組聯(lián)評(píng)之后選4張上交教研區(qū)再評(píng)。

　　紙張要求：A3或8K

　　負(fù)責(zé)人：英語(yǔ)組 美術(shù)組 班主任

　　送評(píng)時(shí)間：11月10號(hào)前送到英語(yǔ)組

　　六年級(jí)：

　　I can act我是小小表演家 （英語(yǔ)情景劇表演）

　　表演方式：由六年級(jí)英語(yǔ)老師擇優(yōu)錄取演出人員。表演內(nèi)容緊扣主題，體現(xiàn)小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)小學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感。英語(yǔ)情景劇表演需要音樂(lè)老師的協(xié)作教學(xué)。

　　負(fù)責(zé)人：英語(yǔ)組 音樂(lè)組 班主任

　　七、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組 員：

　　2、工作小組：

　　德育處、教務(wù)處、英語(yǔ)組、信息組、美術(shù)組、音樂(lè)組、班主任

　　以上活動(dòng)，希望各位老師配合落實(shí)，謝謝

Xx小學(xué)英語(yǔ)組

　　20xx年x月x日

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案10

　　一、活動(dòng)主題：

　　快樂(lè)英語(yǔ)故事會(huì)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)故事，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。

　　三、參賽對(duì)象：

　　三—六年級(jí)小學(xué)生

　　四、比賽要求：

　　1、所選內(nèi)容脫稿表演。

　　2、學(xué)生參賽的劇本是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從劇本內(nèi)容、口語(yǔ)表達(dá)和動(dòng)作表演等多方面綜合評(píng)分。

　　3、每位英語(yǔ)教師組織兩個(gè)節(jié)目（六年級(jí)根據(jù)情況確定節(jié)目類(lèi)型），可在表演的.形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　4、表演要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

　　五、比賽程序：

　　比賽分低年級(jí)組（三、四年級(jí)）和中高年級(jí)組（五、六年級(jí)）兩個(gè)組別。

　　比賽時(shí)間：時(shí)間初定在5月31日（周五）上午最后兩節(jié)課。地點(diǎn)在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節(jié)目抽簽的先后順序（低年級(jí)——高年級(jí)）進(jìn)行比賽。

　　六、評(píng)選方法：

　　評(píng)委由教導(dǎo)處組織，去掉一個(gè)分和去掉一個(gè)最低分后的平均分為該選手的終得分。

　　七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.思想內(nèi)容：滿分2分主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，要求表現(xiàn)真情實(shí)感。

　　2.語(yǔ)言表達(dá)：滿分4分要求英語(yǔ)口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，有表現(xiàn)力、感染力。

　　3.形象風(fēng)度：滿分2分精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

　　4.綜合表現(xiàn)：滿分2分由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　5.時(shí)間要求：表演應(yīng)在5分鐘以?xún)?nèi)結(jié)束

　　6.總分不得超過(guò)10分

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　各年級(jí)段（3-4年級(jí)，5-6年級(jí)）設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)（輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：60分、50分、40分，學(xué)生獎(jiǎng)：待定）

　　每個(gè)組設(shè)置一等獎(jiǎng)：一名；二等獎(jiǎng)：兩名；三等獎(jiǎng)：三名

　　班級(jí)按照參加學(xué)生賦予班主任績(jī)效分，按每生賦分。

　　九、評(píng)委：

　　統(tǒng)分人：趙瑩閆興俠音響/攝像：張義

　　場(chǎng)務(wù)：各班英語(yǔ)老師節(jié)目順序：詳見(jiàn)抽簽后的節(jié)目單

　　十、有關(guān)注意事項(xiàng)：

　　1、參加比賽時(shí)，英語(yǔ)教師統(tǒng)一組織學(xué)生參賽，確保學(xué)生的安全。

　　2、凡要背景音樂(lè)的統(tǒng)一自備，服裝道具可自定。

　　3、各班應(yīng)精心策劃做好本次比賽的各項(xiàng)相關(guān)工作。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)交際氛圍，讓學(xué)生感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。通過(guò)舉辦豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái)，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

　　二、活動(dòng)口號(hào)

　　英語(yǔ)節(jié)將以 say you, say me為主題，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)英語(yǔ)興趣，展示語(yǔ)言能力，促進(jìn)和諧發(fā)展。

　　三、活動(dòng)宗旨

　　人人參與、經(jīng)歷過(guò)程、體驗(yàn)快樂(lè)、培養(yǎng)能力。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　第一階段：日常英語(yǔ)活動(dòng)

　　利用校園廣播臺(tái)播放英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事、介紹西方國(guó)家人文風(fēng)情，人人說(shuō)英語(yǔ)要求能運(yùn)用所學(xué)的日常用語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

　　（1）學(xué)生值勤或在校園內(nèi)用英語(yǔ)問(wèn)候老師，學(xué)生間日常交流能說(shuō)英語(yǔ)盡量說(shuō)英語(yǔ)，提倡用雙語(yǔ)交流,充分拓展“英語(yǔ)校園”的空間，形成濃厚的校園英語(yǔ)氛圍。

　�。�2）開(kāi)展“每位學(xué)生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學(xué)英語(yǔ)單詞，說(shuō)英語(yǔ)句子”活動(dòng)。從學(xué)校延伸至家庭，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

　�。�3）每日一句英語(yǔ)諺語(yǔ)或者名言警句。

　�。ǜ靼嗤扑]1名日常能積極運(yùn)用英語(yǔ)的“superstar”(英語(yǔ)之星)）

　　第二階段：英語(yǔ)基本技能比賽

　　1、英語(yǔ)歌唱比賽（每班選5名學(xué)生） 周一

　　2、英語(yǔ)chant比賽（每班選5名學(xué)生）周二

　　3、英語(yǔ)talk show比賽（每班選5名學(xué)生）周三

　　4、英語(yǔ)配音比賽（人數(shù)不限）周四

　　5、英語(yǔ)短劇表演（每班一個(gè)節(jié)目）周五

　　五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

　　以上活動(dòng)以年級(jí)為單位，各項(xiàng)比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，獲獎(jiǎng)證書(shū)由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語(yǔ)教研組組織教師認(rèn)真做好評(píng)選工作。

　　XX市XX區(qū)青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心是國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金支持建設(shè)的青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所，是XX區(qū)功能較全、服務(wù)完善的青少年學(xué)生校外教育機(jī)構(gòu)。20xx年是青少年活動(dòng)中心逐步發(fā)展的一年，各項(xiàng)工作都在有序進(jìn)展中，每個(gè)學(xué)期培訓(xùn)學(xué)員的數(shù)量處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。一年來(lái)培訓(xùn)學(xué)員人數(shù)達(dá)到20xx人次。今后中心將繼續(xù)組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)公益活動(dòng)，延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，增加免費(fèi)活動(dòng)項(xiàng)目，豐富、充實(shí)、活躍學(xué)生的假期生活，滿足其多方面發(fā)展的`需要，活動(dòng)中心擬開(kāi)展以下活動(dòng)：

　　一、廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。充分利用圖書(shū)館的藏書(shū)，長(zhǎng)期對(duì)全區(qū)乃至全市青少年學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，這些圖書(shū)健康向上，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、科技等多方面內(nèi)容，中心堅(jiān)持做好為區(qū)一小集體閱覽和青少年自主閱讀的服務(wù)工作，將統(tǒng)一辦理借書(shū)證，全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放。

　　二、為豐富學(xué)生校外文化生活,努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學(xué)員提供展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，展現(xiàn)校外文化風(fēng)采；挖掘?qū)W員藝術(shù)潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。

　　三、為學(xué)習(xí)各類(lèi)樂(lè)器的學(xué)員免費(fèi)培訓(xùn)樂(lè)理素質(zhì)知識(shí)。

　　四、學(xué)習(xí)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴的學(xué)員假期可免費(fèi)來(lái)中心進(jìn)行練習(xí)，鞏固培訓(xùn)成果。

　　五、繼續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

　　開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)：

　　中心根據(jù)青少年學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)舞蹈、書(shū)法、鋼琴、電子琴、管樂(lè)、乒乓球、兒童畫(huà)、素描、寫(xiě)作、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等專(zhuān)業(yè)。

　　具體操作：

　　一）發(fā)放招生簡(jiǎn)章。

　　每學(xué)期放假前一月到各校發(fā)放招生簡(jiǎn)章，以區(qū)屬小學(xué)為主（區(qū)一小、八冶一�。�，同時(shí)到公司各學(xué)校、市直學(xué)校、區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校張貼宣傳資料，使城區(qū)及兩鎮(zhèn)每位學(xué)生及家長(zhǎng)都能了解中心公益活動(dòng)情況。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自愿參加。

　　二）嚴(yán)格執(zhí)行市物價(jià)局核定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

　　本著公益性、服務(wù)性的原則，對(duì)所開(kāi)設(shè)的班收取培訓(xùn)成本費(fèi)。

　　三）對(duì)聘請(qǐng)的校外兼職教師嚴(yán)格把關(guān)。

　　聘請(qǐng)業(yè)務(wù)精湛、具備較高的師德修養(yǎng)、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的校外兼職教師，保證每位學(xué)生來(lái)有所獲。

　　四）報(bào)名時(shí)間。

　　每年一月、七月份開(kāi)始到正式開(kāi)班前，各班名單在開(kāi)班前一天公布。

　　特別做好以下工作：

　　一）采取措施，確保每位學(xué)生安全。

　　開(kāi)始活動(dòng)前在中心門(mén)口以書(shū)面形式告知家長(zhǎng)，在中心學(xué)習(xí)期間，對(duì)于需接送的學(xué)員，必須按時(shí)接送，其路途安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。

　　二）做好疾病防控工作，嚴(yán)把大門(mén)關(guān)。

　　學(xué)生活動(dòng)期間，由家長(zhǎng)親自將學(xué)生送到活動(dòng)中心門(mén)口，中心管理人員在門(mén)口把關(guān)，禁止家長(zhǎng)入內(nèi)。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，為其打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。要適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代的需求，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想、以學(xué)校發(fā)展的眼光對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)。

　　成功的英語(yǔ)教學(xué)要依賴(lài)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐，然而我們?cè)诙嗄杲虒W(xué)實(shí)踐中感到：小學(xué)階段的學(xué)生接觸和使用語(yǔ)言的時(shí)空受到一定的限制。課外閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。閱讀教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中起著十分重要的作用，長(zhǎng)期以來(lái)在我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀課一直是重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語(yǔ)并無(wú)明確的英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)和配套的閱讀教材，因此在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　二、總體目標(biāo)

　　面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)。

　　三、閱讀目的

　　1.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)課外閱讀，讓學(xué)生掌握更多的詞匯，進(jìn)一步提高英語(yǔ)的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

　　2.積極營(yíng)造書(shū)香校園，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的英語(yǔ)視野，全面提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)素養(yǎng)。

　　3.介紹英美文化背景，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語(yǔ)并增加學(xué)習(xí)興趣，拓寬眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　4．通過(guò)英語(yǔ)課外閱讀，豐富英語(yǔ)涵養(yǎng)，提升英語(yǔ)能力，挖掘英語(yǔ)潛力，借助多種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng)，全面展示學(xué)生的英語(yǔ)閱讀成果，建立自信、激發(fā)動(dòng)力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、閱讀對(duì)象：三到五年級(jí)的學(xué)生。

　　1.注重單詞詞組的積累，讓學(xué)生自備一本專(zhuān)用記錄本，記下所學(xué)的單詞，詞組或小語(yǔ)法等，以便經(jīng)常翻閱，復(fù)習(xí)，防止遺忘。

　　2.在各個(gè)班級(jí)制定英語(yǔ)角，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作英語(yǔ)小報(bào)。

　　五、具體目標(biāo)

　　一級(jí)(三年級(jí))：

　　1．在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。

　　2．能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感。

　　二級(jí)（五年級(jí)）：

　　1．能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

　　2．能結(jié)合上下文，理解句子。養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，閱讀速度有所提高，能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答一些較為復(fù)雜的問(wèn)題。

　　六、方法指導(dǎo)

　　1、首先，提供語(yǔ)言感受，重視輸入。

　　對(duì)于首先呈現(xiàn)的故事素材，教學(xué)中要給學(xué)生盡可能多地提供感受語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。教學(xué)中可以通過(guò)教材上的故事連環(huán)畫(huà)，根據(jù)故事內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)課件，教師聲情并茂的表演和體態(tài)語(yǔ)言等多種輸入方式，使得學(xué)生運(yùn)用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來(lái)感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時(shí)學(xué)生會(huì)積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如生疏的詞語(yǔ)，進(jìn)而逐步形成通過(guò)整體接受事實(shí)、領(lǐng)會(huì)故事概要的能力；根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測(cè)、推測(cè)生疏詞語(yǔ)和解決問(wèn)題的能力；逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)聆聽(tīng)、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、其次，要緊扣故事素材，強(qiáng)調(diào)理解。

　　理解過(guò)程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標(biāo)題，要求他們能預(yù)測(cè)故事的大意；再讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽(tīng)故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié)；最后組織學(xué)生看圖整體聽(tīng)故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問(wèn)題等等。分層次理解故事的方式或活動(dòng)力求多樣，另外對(duì)學(xué)生的'表現(xiàn)要及時(shí)評(píng)價(jià)，這樣有助于樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

　　除此之外，還要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語(yǔ)言知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的理解。

　　故事中肯定會(huì)有些新的詞語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)，要根據(jù)實(shí)際把握時(shí)機(jī)在恰當(dāng)層次的理解活動(dòng)中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入。但是在教學(xué)時(shí)要講究分寸，在理解過(guò)程中這些語(yǔ)言現(xiàn)象導(dǎo)入的'主要目的是幫助和促進(jìn)學(xué)生對(duì)故事更準(zhǔn)確全面的理解，絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對(duì)故事理解活動(dòng)的干擾或終止。當(dāng)然可以有意識(shí)地采取板書(shū)、出示卡片等方式強(qiáng)調(diào)新的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)，以引起學(xué)生的注意。對(duì)于這些目標(biāo)語(yǔ)言點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和操練，可以在后面有所設(shè)計(jì)和安排。學(xué)生在故事理解過(guò)程中對(duì)這些新語(yǔ)言現(xiàn)象的初步感受，又能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、操練、掌握和運(yùn)用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。

　　3、最后，還要注重模仿表演，強(qiáng)化體驗(yàn)。

　　根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機(jī)械地跟讀。學(xué)生的模仿活動(dòng)一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒(méi)有理解的跟讀活動(dòng)是毫無(wú)意義的。模仿活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生能用準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情感說(shuō)英語(yǔ)。要盡可能多地讓學(xué)生跟著錄音機(jī)進(jìn)行模仿。表演是讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)groupwork等合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的初步體驗(yàn)。心理學(xué)認(rèn)為，帶有情感、伴隨動(dòng)作表演故事有助于學(xué)生語(yǔ)言的內(nèi)化，進(jìn)而能促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，這一點(diǎn)在高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中獲得了很好的印證。當(dāng)然，對(duì)于程度好的學(xué)生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對(duì)故事進(jìn)行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等，逐步培養(yǎng)他們高層次的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

　　七、保障措施

　　1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

　　建立班級(jí)英語(yǔ)角及其它學(xué)習(xí)陣地。可以向?qū)W生征集英語(yǔ)方面的課外書(shū)籍，讓學(xué)生將書(shū)帶到教室，方便學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學(xué)生的閱讀成果，營(yíng)造誦讀的氛圍。

　　2、指導(dǎo)閱讀方法

　　幫助學(xué)生制訂課外讀書(shū)計(jì)劃，指導(dǎo)課外讀書(shū)方法，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的閱讀交流活動(dòng)，對(duì)不喜歡讀書(shū)的學(xué)生，要特別關(guān)注，經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵(lì)、熏陶、點(diǎn)撥。

　　教師自身也要以身作則，不僅對(duì)“必讀書(shū)”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書(shū)，好讀書(shū)。

　　3、保證閱讀時(shí)間

　　4、開(kāi)展課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)

　　（1）利用英語(yǔ)課的freetalk時(shí)間，讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事。

　�。�2）開(kāi)展課外閱讀手抄報(bào)比賽、連環(huán)畫(huà)比賽、講故事、演短劇、閱讀競(jìng)賽等多種活動(dòng)。

　�。�3）定期評(píng)出“故事大王”、“小翻譯家”，并且給予少量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如課外閱讀材料。

　�。�4）發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集英語(yǔ)故事，定期進(jìn)行閱讀推薦會(huì)。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”。通過(guò)朗讀英語(yǔ)課文，學(xué)生自然會(huì)把自己對(duì)課文的'理解，美的體驗(yàn)和情感融進(jìn)去。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣都會(huì)自然的得到開(kāi)發(fā)。

　　二、活動(dòng)的意義

　　1、全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過(guò)程，重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

　　2、營(yíng)造良好的校園英語(yǔ)氛圍，倡導(dǎo)“敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”。

　　3、鞏固課上所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

　　4、通過(guò)英語(yǔ)朗讀比賽，生生互動(dòng)找到差距，互相幫助，增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　三、比賽內(nèi)容及方式：

　　三至六年級(jí)英語(yǔ)教材中的對(duì)話及課文，學(xué)生任意挑選2—3個(gè)對(duì)話或短文。每班抽選10人參賽。

　　四、朗讀要求：

　　1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，吐字清晰。

　　2、音色優(yōu)美，語(yǔ)調(diào)自然得體，符合課文內(nèi)容。

　　五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　項(xiàng)目

　　讀音準(zhǔn)確20分單詞發(fā)音清晰20分朗讀流利，語(yǔ)速適中20分語(yǔ)調(diào)自然得體，符合課文容20分。

　　六、評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：王淑芳

　　組員：仙濤姚靜

　　總分：白麗娟郝柱分張雪妮楊春燕席麗君

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案14

　　一、活動(dòng)目的：

　　為提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書(shū)法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)良好的.英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上，全面提高寫(xiě)的技能，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，學(xué)校英語(yǔ)組特組織“筆下生輝”小學(xué)英語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)，并通過(guò)此次活動(dòng)互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月10日上午第三節(jié)課三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室四、活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生。五、活動(dòng)要求：

　　1、選一節(jié)課，全班學(xué)生參加比賽，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，學(xué)生按要求抄寫(xiě)。之后再由英語(yǔ)老師選出10名學(xué)生的作品參加決賽。

　　2、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為短文。

　　3、比賽分四（格）線寫(xiě)法。

　　4、比賽要求40分鐘內(nèi)完成。

　　5、要求根據(jù)內(nèi)容自己設(shè)計(jì)版面，要求間隔合理、布局美觀。6、要求參賽選手使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，統(tǒng)一用紙。

　　三、評(píng)分細(xì)則：

　　★評(píng)分細(xì)則如下：（滿分為10分）

　　1、卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，無(wú)涂改痕跡。（占25%）2、字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范，單詞、句子書(shū)寫(xiě)合乎格式及手寫(xiě)體要求（占25%）。

　　3、字體美觀、大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無(wú)錯(cuò)別字（占25%）。

　　4、傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強(qiáng)（占25%）七、獎(jiǎng)勵(lì)制度：

　　1、按各班級(jí)分成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

　　2、做好作品獲獎(jiǎng)公布工作及作品展示工作。八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　本次英語(yǔ)書(shū)法比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。英語(yǔ)老師給予相應(yīng)的加分（一、二、三等獎(jiǎng)分別為每生加5分、3分、2分、1分）。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案15

　　一、活動(dòng)宗旨:

　　為了豐富校園文化生活,給學(xué)生搭建更好的展示英語(yǔ)才華的舞臺(tái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣,我校將舉辦第四屆英語(yǔ)節(jié)。本屆英語(yǔ)節(jié)本著“人人參與,個(gè)個(gè)展示”的原則,突出學(xué)生的參與意識(shí),力求做到人人參與,人人快樂(lè),人人有收獲。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ),享受英語(yǔ)。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力,增強(qiáng)自信心,在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)口號(hào):

　　Happy English,happy life.快樂(lè)英語(yǔ),快樂(lè)生活。

　　三、活動(dòng)時(shí)間:

　　20xx年2月25日---3月29日

　　四、具體活動(dòng)方案

　　(一)開(kāi)幕式:2月25日晨會(huì)

　　周次 日期 內(nèi)容

　　1 2.25~3.3

　　英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式

　　2 3.4~3.10

　　英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽

　　參加對(duì)象:3-6年級(jí)學(xué)生

　　時(shí)間:3月6號(hào)(班隊(duì)課)

　　活動(dòng)安排:學(xué)生統(tǒng)一書(shū)寫(xiě),挑選優(yōu)秀學(xué)生再成優(yōu)秀作品.

　　負(fù)責(zé)教師:z老師

　　3 3.11~3.17

　　英語(yǔ)賀卡、手抄報(bào)制作大賽

　　參加對(duì)象:1-3年級(jí)學(xué)生制作英語(yǔ)賀卡

　　4-6年級(jí)學(xué)生制作英語(yǔ)手抄報(bào)

　　時(shí)間:3月14號(hào)截止

　　活動(dòng)安排:每個(gè)班級(jí)挑選5份優(yōu)秀作品參賽,優(yōu)秀作品在文化長(zhǎng)廊展覽.

　　負(fù)責(zé)教師:z老師

　　4 3.18~3.24

　　故事表演大賽

　　參加對(duì)象:1-6年級(jí)學(xué)生

　　時(shí)間:3月號(hào)(星期五)下午

　　活動(dòng)安排:每班選擇一至二個(gè)優(yōu)秀節(jié)目,優(yōu)秀作品將在晨會(huì)中作展示。

　　負(fù)責(zé)教師:z老師、z教師

　　5 3.25~3.31

　　英語(yǔ)大合唱

　　參加對(duì)象:1-6年級(jí)學(xué)生

　　時(shí)間:3月27號(hào)(星期三)1、3、5年級(jí)段

　　3月28號(hào)(星期四)2、4、6年級(jí)段

　　活動(dòng)安排:以班級(jí)為單位,每班參賽兩首,一首為指定歌曲另一首自選歌曲

　　負(fù)責(zé)教師:zz教師

　　閉幕式3月29日

　　(二)具體活動(dòng)時(shí)間安排表

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