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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-05-17 10:05:31 教案大全 我要投稿

【推薦】小班社會(huì)教案模板匯編五篇

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的小班社?huì)教案5篇,歡迎大家分享。

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小班社會(huì)教案 篇1

  培養(yǎng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

  2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。

  重點(diǎn):

  教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

  難點(diǎn): 穿襪及穿鞋時(shí),要把后腳跟提上來(lái)

  準(zhǔn)備: 讓幼兒掌握猜謎語(yǔ)(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。

  活動(dòng)過(guò)程; 一、猜謎語(yǔ)。

  幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)

  二、節(jié)奏《小鞋子》

  三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。

  1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里!币龑(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。

  2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

  3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

  4、脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

  5、指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。

  四、游戲:“郊游”。

  師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗(yàn)光著腳踩石頭的`感覺(jué)。

  五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

  1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

  2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。

  3、 學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。

  4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

  六、游戲:“印鞋印”。

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)意圖:

  為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美的環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣,設(shè)計(jì)了《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒能感受“美”有避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境,為每一個(gè)幼兒提供了集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理,從而激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、幼兒園的感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、討論知道破壞花草樹(shù)木是不好的,激發(fā)幼兒愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

  2、積極參與討論,學(xué)習(xí)大膽的表達(dá)。

  3、激發(fā)熱愛(ài)大自然和環(huán)境責(zé)任感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  開(kāi)花的大樹(shù)一棵、小花若干、PPT、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)哇!春天來(lái)了,小草蓬蓬地從地里長(zhǎng)出來(lái),嫩嫩的可漂亮了。大樹(shù)媽媽也長(zhǎng)出很多漂亮的花朵。

  引導(dǎo)觀察,看大樹(shù)媽媽的表情是什么樣的?(笑臉)因?yàn)樗泻芏嗟幕▽殞殹?墒,有一天有個(gè)小男孩,來(lái)到大樹(shù)媽媽的跟前,呀,大樹(shù)媽媽長(zhǎng)了這么多漂亮的花朵,好漂亮!我要摘一朵帶回家去。(教師撕掉一朵小花)又有一天一個(gè)小女孩從大樹(shù)媽媽的跟前走過(guò),她看見(jiàn)大樹(shù)媽媽長(zhǎng)著這么多漂亮的花寶寶,她說(shuō)我摘一朵戴到我的頭上多漂亮啊。于是小女孩也摘了一朵小花。又過(guò)了一些日子,有一群小寶寶,來(lái)到了大樹(shù)媽媽面前說(shuō),哇,有這么多漂亮的花,有紅的、綠的、藍(lán)的、紫的,于是這些小寶寶每個(gè)人都摘從書上摘了花。

  提問(wèn):

  1、你們看大樹(shù)還漂亮嗎?

  2、大樹(shù)媽媽現(xiàn)在怎么了?(哭臉)

  3、為什么傷心了?

  4、她的花寶寶怎么了?

  5、你們覺(jué)的那些小朋友做得好不好?

  二、觀看PPT

  我們來(lái)看看還有一些人是怎么做的?

  1、出示一些錯(cuò)誤行為的圖片

  提問(wèn):

 。1)這個(gè)小朋友在干什么?(摘花)(壓花)(爬樹(shù))

 。2)這樣做好嗎?

  (3)為什么?

  小結(jié)、摘掉我們的花,就破壞城市。這樣我們的.環(huán)境就不漂亮了。

  咱們一起告訴她。(不能摘)

  2、出示良好行為圖片

  提問(wèn):這些小朋友在做什么?(澆水、種樹(shù)、拔草)

  剛剛那些叔叔阿姨做得不對(duì),我們應(yīng)該怎么保護(hù)花?

  3、認(rèn)識(shí)牌語(yǔ)

  教師:這個(gè)牌子上面寫著什么?有什么用處?

  4、欣賞美麗的環(huán)境

  三、涂色,貼花

  教師:大樹(shù)媽媽還在傷心,我們給她幫個(gè)忙。幫她把小花找回來(lái)。那小花圖上顏色,把漂亮的小花貼回去大樹(shù)媽媽身邊。(大樹(shù)的表情變成笑臉)

  提問(wèn):

  1、大樹(shù)媽媽的表情變得怎么樣了?

  2、為什么她笑了。

  總結(jié);大樹(shù)、小花、小草給我們的環(huán)境裝扮的很美麗,我們應(yīng)該要保護(hù)他們。如果有別的小朋友不記得,我們應(yīng)該要提醒他們,愛(ài)護(hù)我們的花草樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境。

小班社會(huì)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

  2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小熊手偶一個(gè),男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張,男女標(biāo)志,裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等),移動(dòng)板,音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示笨笨熊,導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  提問(wèn):“看,這是誰(shuí)?”笨笨熊(配班老師):“小朋友們好,我是笨笨熊!保ㄒ龑(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好)“今天,我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人,瞧,他們來(lái)了。”(配班老師出示男孩女孩)

  教師提問(wèn):“他們是誰(shuí)呀?原來(lái)呀,這兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清誰(shuí)是男孩,誰(shuí)是女孩,請(qǐng)你們來(lái)幫幫它,好嗎?”

  二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

  1、請(qǐng)幼兒講述,區(qū)分男女。

  老師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊,誰(shuí)是男孩?你是怎么看出來(lái)的.呀?

  2、給客人送“禮物”,幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

  老師:楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子,把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧,好不好?裙子該給誰(shuí)穿呢?誰(shuí)愿意來(lái)幫她穿上?帽子該給誰(shuí)戴呢?

  3、傾聽(tīng)笨笨熊的話,鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

  老師:寶寶們,快看,笨笨熊又來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么?

  笨笨熊:謝謝小三班的寶寶們,現(xiàn)在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了,(笨笨熊邊指邊說(shuō))你是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子;你是男孩子,戴著小帽子,穿著長(zhǎng)褲子,寶寶們,我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀?哈哈,真是太感謝你們啦!咦,我的兩位小客人在聊天呢,快聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么?

  4、男孩女孩自我介紹:你好,我叫帥帥,我是男孩子,我喜歡遙控汽車;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜歡洋娃娃。

  5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話內(nèi)容,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己,提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。

  提問(wèn):寶寶們,有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么呀?哪個(gè)寶寶愿意像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己?

  6、表演游戲

  以男女為單位,分批表演,男孩做帥帥的動(dòng)作,女孩做美美的動(dòng)作。

  三、組織幼兒參加“舞會(huì)”,進(jìn)一步了解自我。

  1、老師:哎喲,告訴你們啊,笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢,高不高興?

  2、區(qū)分男女化妝室,認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。

  老師:看,這里有四間化妝室,看看哪間是女孩子的,哪間是男孩子的?

  3、提問(wèn):想想看,你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?

  小結(jié):我們?cè)趲、浴室、游泳池,很多地方都有這些標(biāo)志,它們能告訴我們,哪里是女孩子進(jìn)去的,哪里是男孩子進(jìn)去的,千萬(wàn)不能走錯(cuò)了,不然啊,羞羞臉呀。ń處熥鰟(dòng)作)

  4、幼兒自由打扮自己,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭⑴e辦舞會(huì)。

  幼兒打扮好后,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。

  【結(jié)束活動(dòng)】

  老師:哇,我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮,男孩子也好帥氣呀,棒極了!等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì),好不好?和客人老師們?cè)僖?jiàn)吧!

 。ㄈ┬“嗌蟽(cè)社會(huì)教案:品品嘗嘗

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道食物有各種各樣的味道,能初步分辨甜酸苦辣。

  2、愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。

  3、樂(lè)意與同伴交換食品,在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體:第一桌:小零食第二桌:蔬菜第三桌:水果。

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┏鍪菊n件,談話引出課題

  師:小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情,他為什會(huì)是這樣的表情呢?

  (播放課件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)

  師:咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢?(播放課件第二張酸的表情)(幼兒自由回答)

  師:這個(gè)寶寶哭了,小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)

  師:這個(gè)寶寶笑的真開(kāi)心!小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第四張?zhí)鸬谋砬椋ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

 。ǘ┯變浩穱L

  師:是這樣嗎?老師、小朋友都給小朋友們帶來(lái)了許多的好吃的一會(huì)兒我請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗品嘗。

  (放輕音樂(lè),幼兒開(kāi)始品嘗。老師將幼兒分為3組,每組幼兒由老師邀請(qǐng)依次來(lái)嘗苦、酸、辣、甜四種食物)。

  師:(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)

 。ㄈ┯變赫f(shuō)說(shuō)品嘗到各種味道后的'感受

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道?覺(jué)得怎么樣?

  2、嘗完以后老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己吃到的食物名稱。

  師:你們還知道苦的食物有哪些?

  (幼兒自由回答)師:你們還知道酸的食物有哪些?

  (幼兒自由回答)師:你們還知道辣的食物有哪些?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟耗銈冞知道甜的食物有哪些?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  3、請(qǐng)幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情,猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)請(qǐng)幼兒表演一下吃各種味道的表情。

  (四)總結(jié)

  師:苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

  師:話梅、檸檬……他們是酸的,酸的東西可以開(kāi)胃,有助于我們的消化。

  師:辣的東西可以刺激我們的胃口,也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦!

  師:甜的東西小朋友們都愛(ài)吹,但是一定要少吃,吃多了容易長(zhǎng)胖,還會(huì)長(zhǎng)蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

  (五)活動(dòng)延伸

  師:在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道,甜酸苦辣都有,只要是有營(yíng)養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì)健康。還有今天我們大家?guī)?lái)了許多好吃的食品,也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享,那么一個(gè)人的快樂(lè)就可以變成許多人的快樂(lè)了。讓我們相互說(shuō)聲謝謝!

  【教學(xué)反思】

  通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),孩子們的興趣比較高。當(dāng)老師出示ppt課件時(shí),孩子們對(duì)苦的表情并沒(méi)有直接的猜出來(lái),我覺(jué)得這是與孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān),因?yàn)楝F(xiàn)在孩子吃的藥并沒(méi)有那么的苦。這時(shí)我將苦的食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中,讓他們自己去體驗(yàn),然后再將他們的表情與ppt對(duì)比這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺(jué)得在上每一節(jié)課時(shí)老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子,而是讓孩子們自己去探索。

  (四)小班上冊(cè)社會(huì)教案:舒適的家

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解家庭的不同房間、設(shè)施及用途。(重點(diǎn))

  2、能大膽地愛(ài)集體面前講述自己的喜愛(ài)的房間幾設(shè)施。(難點(diǎn))

  3、進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨,萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒每人帶一張自己家的照片,可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。

  2、積木每組一筐,筆每人一支。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  師:小朋友,你喜歡你的家嗎?你喜歡家里的什么地方?為什么?

  二、展示家的照片,幼兒介紹自己的家。

  1、師:今天小朋友都帶來(lái)了自己家的照片,下面就先請(qǐng)你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。

  2、幼兒小組互相介紹,師巡回指導(dǎo)。

  三、集體欣賞:舒適的家,明確各個(gè)房間的名稱及房間中的設(shè)施。

  1、觀察客廳提問(wèn):

  ——這是哪里?(客廳)客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)

  ——客廳有什么用呀?(客廳是招待客人的)客人來(lái)了我們干什么?(請(qǐng)客人坐、喝茶)

  2、觀察臥室

  ——瞧,我們又來(lái)到了臥室,里面有什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)…)

  ——臥室是干什么的呀?(睡覺(jué)的')

  3、觀察衛(wèi)生間

  ——有馬桶的地方叫什么?(衛(wèi)生間),衛(wèi)生間干嗎的?(衛(wèi)生間里洗澡,上廁所)。

  4、觀察廚房

  ——這個(gè)地方叫什么?廚房有什么用?(爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)

  四、完成幼兒用書上的“連線”,幫助幼兒鞏固對(duì)房間設(shè)施的認(rèn)識(shí)。

  1、師:東東家有些東西放錯(cuò)了房間,想請(qǐng)小朋友幫忙去把東西放回到本來(lái)的地方,你愿意嗎?好,請(qǐng)你翻開(kāi)書,看一看,東東家有哪些房間?還有哪些東西,想一想這些東西應(yīng)該在哪個(gè)房間,然后用線連一連。

  2、幼兒操作,師作巡回指導(dǎo)。

  五、欣賞兒歌《我的家》體會(huì)家的溫馨。

  1、師:我們都有一個(gè)溫馨的家,家中除了舒適的房間和有用的東西,還有什么人呢?

  2、師:我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》,“我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛(ài)這個(gè)家”。

  六、活動(dòng)延伸。

  建構(gòu)區(qū)引導(dǎo)幼兒用積木等構(gòu)建“舒適的家”,并在各房間內(nèi)擺設(shè)上相應(yīng)的設(shè)施。

 。ㄎ澹┬“嗌蟽(cè)社會(huì)教案:我會(huì)輕輕

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

  2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。

  3、喜歡安靜的環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動(dòng)。)2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

  3、分組材料:輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

  4、班得瑞輕音樂(lè),地面上有貼好的.正方形線條。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件:初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

  開(kāi)始語(yǔ):寶貝們,有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

  1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好。ㄐ∨笥严蛐∝垎(wèn)好。)我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

  教師:小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、教師提問(wèn):那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

  二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

  1、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

  3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來(lái)看一看?看了這段電視,你覺(jué)得好嗎?好在哪里?

  4、播放PPT:一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫面。

  6、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō):能做到!)三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

  1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái),我們一起來(lái)表演:我會(huì)輕輕。

  2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō):找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說(shuō),只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門:握起小拳頭,輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開(kāi)心呀!

  活動(dòng)延伸:

  1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

  2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

 。┬“嗌蟽(cè)社會(huì)教案:我喜歡幼兒園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

  2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

  3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與各活動(dòng)室教師備好課

  2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具

  3、幼兒會(huì)唱《我愛(ài)我的幼兒園》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方

  1、教師:小朋友,你們?cè)谟變簣@里玩的時(shí)候,除了看到我們自己的教室以外,還看到幼兒園里還有哪些地方呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答)

  2、教師小結(jié):除了我們的教室外,還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。

  二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在我們開(kāi)著火車去參觀一下我們剛才說(shuō)到的`那些地方吧。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方,每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的?里面有哪些人?

  3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后,教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂(lè)。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。

  三、小結(jié)參觀內(nèi)容

  1、教師:剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方,它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

  教師小結(jié):

  廚房:在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜,我們不能去打擾阿姨做飯,而且里面的飯菜很燙,我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦!

  保健室:里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友,并且給生病的小朋友送藥,老師在里面做事的時(shí)候,我們也不能進(jìn)去打擾她哦。

  圖書室:小朋友可以在這里看圖書,學(xué)習(xí)很多的知識(shí),但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜,并且要愛(ài)護(hù)每一本書寶寶。

  海洋球室:小朋友在這里玩耍,但是一定要注意安全。

  2、教師:今天我們參觀了這么多地方,小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享,讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。

  四、師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》,結(jié)束活動(dòng)。

小班社會(huì)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

  2、了解有的垃圾能回收利用,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、垃圾箱一只,塑料袋一只,圖片一張。

  2、自制的垃圾箱兩只,上面貼上可回收和不可回收的標(biāo)記。

  3、各種垃圾如:紙張、酸奶瓶等若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師出示塑料袋引出課題。

  (1)請(qǐng)幼兒閉上小眼睛,教師手扔塑料袋,幼兒睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。

  (2)當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí),教師指著小袋子提問(wèn):這是什么?它能呆在這兒?jiǎn)?它的家在哪兒呢?

  2、教師講述故事《一只塑料袋》。

  (1)教師輕聲講述故事:

  一只小袋子,在風(fēng)中飄飄灑灑。一會(huì)兒,它落在草地上,一會(huì)兒它又躺在行人的腳下一會(huì)兒它又擋住了路旁的小花。小朋友跑過(guò)去,撿起了它。“小袋子應(yīng)放在哪兒,才不會(huì)在空中飄灑?哪兒才是小袋子的家?”小袋子搖搖擺擺,不會(huì)回答。

  (2)教師提問(wèn):哪兒才是小袋子的.家?

  (3)幼兒討論。

  (4)教師繼續(xù)講故事:樹(shù)媽媽披著頭發(fā),指著前方的箱子:“你看,你看,果皮箱,那張大嘴巴,才是小袋子最好的家!

  (5)請(qǐng)一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱,送回家。

  3、了解有的垃圾能回收利用。

  (1)教師提問(wèn):垃圾箱是小袋子的家,還是誰(shuí)的家?(幼兒討論、講述)

  (2)出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。師:“看!老爺爺在干什么?老爺爺撿了這些東西有什么用?”

  (3)教師小結(jié):老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用,我們把它們稱為可回收利用的垃圾。

  (4)出示自制的兩只垃圾箱,引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同,引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)志。

  (5)幼兒認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的標(biāo)記。

  (6)師幼共同把垃圾分類并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。

  4、講評(píng)、小結(jié)。

  (1)師:“故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái),他做得對(duì)嗎?你想向他學(xué)習(xí)什么?”

  (2)幼兒討論、回答。

  (3)教師小結(jié):我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí),看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái),不亂扔垃圾,保護(hù)好我們周圍的環(huán)境。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。

  2、知道電話110、120、119的作用,懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、110、120、119號(hào)碼卡片;警車、消防車、救護(hù)車圖片。

  2、多媒體課件(三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫)。

  3、一部電話。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣。

  1、出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用,出示110、120、119的號(hào)碼卡片,讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護(hù)車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護(hù)車)是誰(shuí)開(kāi)的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員)

  二、播放多媒體課件:激起幼兒對(duì)安全知識(shí)的興趣。

  教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護(hù)人員打120。

  出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場(chǎng)景教師提問(wèn):"這圖上是誰(shuí)在干什么?該怎么辦呢?"我們要叫警察叔叔開(kāi)車來(lái)抓小偷怎么辦?(打電話)"房子失火了該怎么辦?"失火叫消防員來(lái)救火怎么辦?(打什么電話)"這個(gè)小朋友怎么了?

  小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時(shí),要及時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn),但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號(hào)碼,只能在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才能撥打。

  三、游戲"開(kāi)車子"

  1、我們認(rèn)識(shí)了不一樣車現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī),開(kāi)自己想開(kāi)的車子,到外面去逛一圈,怎么樣?

  2、你想開(kāi)汽車到什么地方去呢?

  3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤,"我們開(kāi)車子,出發(fā)嘍!"

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松,幼兒也積極參與,課堂秩序挺好,幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心,幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述,語(yǔ)言能力得到了提高,也體驗(yàn)到了活動(dòng)的`樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況,并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí)懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

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