教學(xué)總結(jié)(通用20篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的教學(xué)總結(jié)模板,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)總結(jié) 1
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔(dān)任的工作是八年級(jí)(1、2、3、4、)班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。
三、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作
(1)課前充分準(zhǔn)備
、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,從相關(guān)書(shū)籍及網(wǎng)絡(luò)中查找或下載生物前沿的一些資料,并補(bǔ)充到課堂中以進(jìn)行更有效的教學(xué)。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,如:收集生活中的實(shí)例,指導(dǎo)筆記的書(shū)寫(xiě)和標(biāo)畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句,通過(guò)列表察看和概念圖閱覽等方便學(xué)生加深理解和記憶。
、 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)(發(fā)酵現(xiàn)象實(shí)驗(yàn))、準(zhǔn)備動(dòng)物實(shí)物便于學(xué)生觀察體驗(yàn)、提前制作或購(gòu)買好需要的圖片等。
。2)課堂上的情況。
本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,也充滿好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進(jìn)行“人的生殖和發(fā)育”內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中,我必須謹(jǐn)慎用詞,充分調(diào)動(dòng)自己的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問(wèn)題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了,基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。
。3)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課比賽。
虛心向老教師、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),并通過(guò)參加本學(xué)期學(xué)校組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽,充分鍛煉自己的教學(xué)能力,并且我積極向其他參賽老師取經(jīng),以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的.素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
2、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽中,我認(rèn)真傾聽(tīng)了所有參賽者的教學(xué),我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式,在今后的教學(xué)中,我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué),形成我獨(dú)特有效的教學(xué)模式。
3、成績(jī)與反思
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課時(shí)不聽(tīng)課,不思考,不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位,不重視生物的學(xué)習(xí);有時(shí)我對(duì)課堂的控制和調(diào)動(dòng)欠佳。
本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
我始終堅(jiān)信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒(méi)有耕耘,就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有;一份耕耘不行,我就多份;教學(xué)工作總是苦樂(lè)相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
教學(xué)總結(jié) 2
在這學(xué)期我十分榮幸參加了食檢11-1班的《乳制品加工技術(shù)》一體化教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)課題組的努力,領(lǐng)導(dǎo)的幫助和學(xué)生的配合,使我在一體化教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)給了我很多啟發(fā)。
一體化教學(xué)就是將專業(yè)理論課與實(shí)習(xí)課進(jìn)行組合教學(xué),它不僅做到了理論與實(shí)踐的溝通和聯(lián)系,而且能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和激情,并能有效地將理論知識(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)及時(shí)得到實(shí)踐,以實(shí)踐幫助理解記憶理論知識(shí)。希望在以后一體化教學(xué)中注意下面幾個(gè)問(wèn)題,使教學(xué)取得成功。
一、一體化教學(xué)的作用及意義
對(duì)學(xué)生而言一體化教學(xué)主要是通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)習(xí)課題把相關(guān)的理論知識(shí)融入到實(shí)習(xí)教學(xué)中。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后通過(guò)資料的查詢,小組的研究討論,教師的引導(dǎo)得到相關(guān)答案。一體化教材讓我覺(jué)得最好的地方就是把實(shí)習(xí)教學(xué)課題組織成了一個(gè)個(gè)的活動(dòng),讓學(xué)生自己在活動(dòng)的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)課題內(nèi)容由淺入深,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,教學(xué)組織形式由小組學(xué)習(xí)討論、個(gè)人體驗(yàn)探究、教師講解和適時(shí)點(diǎn)撥,集體評(píng)價(jià)組成。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)與合作的習(xí)慣。這就由以前以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。
一體化教學(xué)主要突出以學(xué)生為主體,學(xué)生要在課堂上“動(dòng)” 起來(lái),實(shí)習(xí)場(chǎng)地學(xué)生能主動(dòng)制作工件或協(xié)助正在操作的學(xué)生。另外在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理,合理安排學(xué)生操作實(shí)習(xí),維持好課堂秩序。
教師應(yīng)該在學(xué)生動(dòng)手實(shí)習(xí)操作的過(guò)程中從旁觀察,幫助操作不規(guī)范的學(xué)生糾正過(guò)來(lái),對(duì)于不明白的學(xué)生加以示范性的耐心輔導(dǎo)。對(duì)于做得好的學(xué)生加以鼓勵(lì),對(duì)哪一兩個(gè)怕臟、怕苦、怕累遲遲不肯動(dòng)手的學(xué)生,教師應(yīng)在閑暇時(shí)間跟他們進(jìn)行交流,交流的過(guò)程中,讓他們了解現(xiàn)在實(shí)習(xí)對(duì)自己專業(yè)的作用,對(duì)乳制品專業(yè)學(xué)生來(lái)講,要得就是那種不怕苦不怕累的精神,既然我們已經(jīng)選擇了它,就要有做好吃苦的準(zhǔn)備,如果吃不了苦,在這個(gè)專業(yè)上你會(huì)首先被淘汰掉。
我覺(jué)得一體化教學(xué)的教材還有一個(gè)好處就是對(duì)學(xué)生的考核十分的全面。擺脫了以前純粹靠實(shí)習(xí)課題的完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,從而對(duì)學(xué)生的考察多樣
化,人性化。在一體化教學(xué)中,為了更好的督促學(xué)生的學(xué)習(xí),教師可以采用項(xiàng)目評(píng)分法進(jìn)行考察,對(duì)于每個(gè)同學(xué)的出勤情況、筆記情況、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)課題的完成情況、課后作業(yè)等一一進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣一來(lái),既能約束學(xué)生的不良表現(xiàn),又能起到一個(gè)督促作用。
二、注重師生實(shí)踐與交流
一體化教學(xué)過(guò)程應(yīng)成為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互促進(jìn)、相互提高的訓(xùn)練過(guò)程。教師在教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)演示調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常想自己動(dòng)手。因此我們就要給學(xué)生這樣的機(jī)會(huì)。這樣,既便于學(xué)生思考,又提高了學(xué)生的積極性。教師可以選一個(gè)比較好的學(xué)生進(jìn)行示范,其他學(xué)生在一旁觀看,不懂或不會(huì)的地方教師及時(shí)指導(dǎo),然后學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),總結(jié)學(xué)生在操作過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體講解和強(qiáng)調(diào),提醒學(xué)生并引起學(xué)生重視,對(duì)個(gè)別學(xué)生作個(gè)別輔導(dǎo),這樣就能真正發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用。
教師及時(shí)糾正學(xué)生不正確或不規(guī)范操作之處或者理解錯(cuò)誤的地方,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)、操作。教師應(yīng)督促學(xué)生全員動(dòng)手,并加強(qiáng)指導(dǎo)。經(jīng)幾次練習(xí),學(xué)生就會(huì)完全掌握所學(xué)內(nèi)容。操作中,教師加以輔導(dǎo)的.同時(shí),還應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)此次課的重點(diǎn)部分,告訴學(xué)生哪些內(nèi)容的重要性。
三、讓學(xué)生在操作過(guò)程中自我提高
一體化教學(xué)主要突出學(xué)生的動(dòng)手操作能力,必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生經(jīng)幾次課的操作訓(xùn)練,應(yīng)能學(xué)到很多東西,并能較熟練地進(jìn)行操作。操作過(guò)程中可分組進(jìn)行操作比賽,或者對(duì)每個(gè)小組的同學(xué)工作完成情況做好記錄,教師在一旁給學(xué)生記時(shí)打分,并挑選幾個(gè)好學(xué)生來(lái)協(xié)助教師進(jìn)行當(dāng)裁判,同時(shí)給予干得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng),干得差一些的學(xué)生以鼓勵(lì),既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,又滿足了學(xué)生的好勝心,干得好的學(xué)生就更想露一手,信心百倍,干的不好的學(xué)生也想努力趕上,不甘落后,既活躍了課堂氣氛,也激發(fā)了學(xué)生的熱情,提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、實(shí)習(xí)過(guò)程中注重各種細(xì)節(jié)
一體化教學(xué)不同于理論課,實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)場(chǎng)地有各種工具與設(shè)備,在使用工具的過(guò)程中,如果操作不當(dāng),是不按照安全規(guī)程進(jìn)行使用,會(huì)給學(xué)生造成安全事故。
也有的學(xué)生不愛(ài)惜工具,作為教師就應(yīng)該在課堂上多做出強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)這方面的組織管理,必須從各個(gè)角度上讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)對(duì)工具的使用,對(duì)所有用到的工具特別是量具要輕拿輕放,切勿故意損壞工具。所以教師應(yīng)該在每堂課開(kāi)始之前和課堂結(jié)束之后組織各組組長(zhǎng)檢查工量。操作過(guò)程中也可以組織各組組長(zhǎng)配合教師檢查工量。如發(fā)現(xiàn)有損壞及時(shí)進(jìn)行調(diào)查和處理,并就事論事,讓其他同學(xué)引以為戒。也為了避免安全事故,教師應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生灌輸安全意識(shí),讓學(xué)生能有意識(shí)的保護(hù)自己。
五、課題結(jié)束要注重總結(jié)
一體化教學(xué)課題結(jié)束后,教師對(duì)小組及學(xué)員進(jìn)行總結(jié)、考核和評(píng)價(jià),肯定成績(jī),交流經(jīng)驗(yàn),分析存在的問(wèn)題,提供反饋信息,綜合提煉感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)理解。這是指導(dǎo)工作的一個(gè)不可缺少的非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),其目的是讓學(xué)生明白是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)實(shí)訓(xùn)中積累的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),幫助學(xué)生把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提高,形成自己的知識(shí)和技能。
在進(jìn)行信息反饋時(shí)要注意,提出批評(píng)前應(yīng)有肯定,并讓學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行解釋和說(shuō)明,對(duì)評(píng)論的現(xiàn)象不能以偏概全、一概而論,對(duì)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)越具體越好、越明確越好,宜細(xì)不宜粗,提出意見(jiàn)的重點(diǎn)要集中在可以改進(jìn)的方面,提出的改進(jìn)意見(jiàn)要以工作或評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)為尺度。
總之,在這學(xué)期的一體化教學(xué)過(guò)程中,我覺(jué)得在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;要善于總結(jié),并在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)。只有這樣才能豐富一體化教學(xué)的內(nèi)涵,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生提高專業(yè)技術(shù),理論知識(shí)和強(qiáng)化技能,使之適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的要求,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),使學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作需要,成為合格的人才。
教學(xué)總結(jié) 3
歲月逝去無(wú)痕,年華擲地有聲。時(shí)間宛若指間的流沙,悄然而逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作,七年級(jí)是初中學(xué)習(xí)生涯的初始階段,對(duì)孩子而言,這是一條新的起跑線,所以每一步我都走得小心翼翼,回顧本學(xué)期一路走來(lái)的點(diǎn)滴,頗有感慨,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。讓初一學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣非常重要,會(huì)在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收到事辦功倍的效果。然而好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,要靠教師潛移默化的引導(dǎo),要靠學(xué)生日積月累。我的具體做法是:
。ㄒ唬B(yǎng)成勤查工具書(shū)巧識(shí)字的習(xí)慣。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,遇到不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞怎么辦?那就向工具書(shū)請(qǐng)教。在開(kāi)學(xué)初,我便要求每個(gè)學(xué)生必須準(zhǔn)備一本現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典。對(duì)于形近字和易錯(cuò)字,我會(huì)從古人造字的角度,讓學(xué)生音形意結(jié)合,如“眼花繚亂”的“繚”字,我就拿了一條絲線,在一個(gè)學(xué)生眼前,從上到下畫(huà)出波浪線,問(wèn)“你眼花了嗎?你亂了嗎?”――所以“繚”是和“絲線”有關(guān)。
。ǘ⿵V泛閱讀,靜心閱讀,快樂(lè)閱讀
語(yǔ)文從來(lái)就是一個(gè)有關(guān)素養(yǎng)的學(xué)科。所以在本學(xué)期的教學(xué)中,我自己以身作則,鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為伴,擷取屬于他們自己的每一朵浪花。每周安排的閱讀課必須靜心閱讀,可以適當(dāng)做讀書(shū)筆記,但絕不能做各科作業(yè)。徜徉書(shū)海,才能享受到文字的魅力,真正做到好讀書(shū),讀好書(shū)。
。ㄈB(yǎng)成寫(xiě)小練筆習(xí)慣
許多學(xué)生怕寫(xiě)作文,有人甚至拒絕寫(xiě)作。在本學(xué)期的`教學(xué)中,我讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)隨筆日記,每周安排三篇隨筆一篇讀書(shū)筆記。在寫(xiě)作內(nèi)容上也加以指導(dǎo),寫(xiě)真事,抒真情,消除學(xué)生的畏難情緒。這樣,既可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,感情也就有了歸屬。
。ㄋ模┲匾暲首x、培養(yǎng)語(yǔ)感。
在本學(xué)期教學(xué)中,在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文上,下足功夫,從朗讀的停頓、重音、停連、情感等當(dāng)面,做示范,抓引領(lǐng),以提高他們的語(yǔ)感。每一篇課文,特別是散文,詩(shī)歌,我都要求學(xué)生接力朗讀投入朗讀。我在我們班特別推行了晨誦課,選擇文質(zhì)兼美的詩(shī)歌,教學(xué)生吟誦,感受語(yǔ)言美。
二、細(xì)研教材,潛心備課。
教學(xué)中,備課是十分重要的環(huán)節(jié),因?yàn)楸緝?cè)書(shū)是新改版的部編本教材,深入把握一冊(cè)書(shū)目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文目標(biāo)上,下足了功夫。因此,我將大部分的精力和時(shí)間投入在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。另外,本學(xué)期我在備課時(shí),著重以學(xué)生為主,站在初一學(xué)生的角度來(lái)思考,試著用他們的思維來(lái)看待每一篇文章!讓課堂有趣、有料、有語(yǔ)文味。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。
兩個(gè)班的學(xué)情不同,授課的方式也應(yīng)有所側(cè)重。但是親近溫柔是我的教育教學(xué)的一大法寶,常言道:“語(yǔ)言不是蜜,但可以粘住孩子的心!崩蠋煹囊粋(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都對(duì)學(xué)生起到鼓勵(lì)的作用。無(wú)論是對(duì)哪個(gè)學(xué)生都努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,這樣學(xué)生信任你、喜歡你,自然也就喜歡你所教的這門課了。
另外,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我非常注重語(yǔ)文素養(yǎng)的潛移默化,用人格影響人格,用文學(xué)引領(lǐng)成長(zhǎng)。
四、自訂學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。我注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,制定不同的短期目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的都會(huì)在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。每一個(gè)孩子都有閃光,都喜歡得到表?yè)P(yáng),特別是差生,當(dāng)他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候,成就感會(huì)帶動(dòng)潛意識(shí)里的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也比開(kāi)學(xué)之初提高了許多。
五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文活動(dòng)。如20xx年冬的初雪,我就在兩個(gè)班應(yīng)景開(kāi)展了“白雪飛花”的飛花令活動(dòng),后來(lái)又開(kāi)展了“經(jīng)典詩(shī)文大賽”“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”“讀書(shū)筆記評(píng)比”,大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。
六、詩(shī)意。本學(xué)期的語(yǔ)文我特別注重了讀寫(xiě)結(jié)合的習(xí)作訓(xùn)練,如《和她初相識(shí)》、《今夜月圓時(shí)》、《站在講臺(tái)上的風(fēng)景》等,從擬題出發(fā),讓文字詩(shī)意。
本學(xué)期七一班和七七班的語(yǔ)文教學(xué)工作在每一位家長(zhǎng)的支持下,在每一個(gè)孩子的努力下,取得了一定成績(jī)和進(jìn)步,盡管也存在一些問(wèn)題,但我相信,如果能長(zhǎng)此以往,語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文整體素質(zhì)肯定會(huì)穩(wěn)步提升。
本學(xué)期,行走在詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)中,充實(shí)而幸福。愿在2023我能更加努力,更加踏實(shí)穩(wěn)健地走好每一步。
教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班的班主任,一學(xué)期以來(lái),我能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
1、上好每一節(jié)課。
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
、軘U(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前社會(huì)對(duì)人才的要求,在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識(shí)面,使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,能夠跟得上時(shí)代的步伐。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的'情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生興趣,并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,在課堂上不只老師講,而要形成教學(xué)互動(dòng),講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)對(duì)其知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。
2、做好課后輔導(dǎo)。
大多學(xué)生,愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,故有不按時(shí)完成作業(yè)等現(xiàn)象,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友,能夠說(shuō)出知心話來(lái);從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)橐粋(gè)人不可能有一無(wú)是處,充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),刺激他們學(xué)習(xí)的興趣與自信心。
3、平時(shí)積極參與聽(tīng)課,
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。同時(shí),帶領(lǐng)本教研組教師進(jìn)行集體備課,每位教師都能按時(shí)參加,互相交流,認(rèn)真參加聽(tīng)課,提出寶貴意見(jiàn)。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,
不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)相長(zhǎng),并貫徹“活到老,學(xué)到老”的思想精神,使自己走在課程改革的前列。
當(dāng)然,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),進(jìn)而容易造成課堂的枯燥。
“學(xué)為人師,行為世范”,教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè),是神圣的,高尚的,作為一名青年教師,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,兢兢業(yè)業(yè),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,開(kāi)拓進(jìn)取,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教學(xué)總結(jié) 5
章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)室的總體布置下,堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計(jì)劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞教育的實(shí)施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃,具有輕重、主次之分,安排到人,分管到位,并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每月一次的.小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實(shí)務(wù)實(shí),在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫(xiě)的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),訓(xùn)練刻苦,開(kāi)拓進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽,在本市及XX市的比賽中均取得較好成績(jī)。
5、三位體育教師積極撰寫(xiě)各類教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實(shí),職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度,并落實(shí)檢查、考核。
總之,我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處:體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
教學(xué)總結(jié) 6
時(shí)光飛逝,歲月如梭,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)又陪我走過(guò)了一個(gè)年頭。我也不知不覺(jué)完成了半學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這個(gè)學(xué)期里,我擔(dān)任四年級(jí)一班和六年級(jí)一班的教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)期里,我付出辛勞,但也收獲成功,我與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié):
一、備課方面
在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真寫(xiě)教案。“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”雖然,我們每學(xué)期都會(huì)提前組織老師提前備課,每學(xué)期我們都在用別人的教案來(lái)上自己的課。殊不知,每個(gè)人的教學(xué)手段不同,教學(xué)水平高低不等,學(xué)情不一樣等問(wèn)題都普遍存在。如果我們沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況具體備課,那上課的效果就可想而知了。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課和制作課件上,有時(shí)候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡,我覺(jué)得自己的辛苦付出是值得的。
二、在課堂教學(xué)方面
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上,會(huì)想方設(shè)法,用各種有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,我也會(huì)根據(jù)不同年級(jí)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)。四年級(jí)學(xué)生,我會(huì)比較注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)音和運(yùn)用,以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣;六年級(jí)學(xué)生,因?yàn)槭窃趶?fù)習(xí),所以當(dāng)學(xué)生面對(duì)他們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)會(huì)覺(jué)得比較枯燥,我更要善于調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),還能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我所帶的四年級(jí)一班的學(xué)生雖然兩極分化比較嚴(yán)重,但是大部分的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,聽(tīng)課的狀態(tài)也很好,成績(jī)也有明顯的進(jìn)步。六年級(jí)的學(xué)生相對(duì)而言比較浮躁,聽(tīng)課的習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。
三、作業(yè)方面
我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ),更多的是要關(guān)注孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)以及在情境中能運(yùn)用英語(yǔ)交流。所以,一切的筆頭練習(xí)我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成,回家的作業(yè)要么不安排,要么就是以讀書(shū)和配音為主,看有關(guān)英語(yǔ)的電視電影。學(xué)生的課堂作業(yè),如果是普遍性錯(cuò)誤,我會(huì)面對(duì)全班同學(xué)重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、輔導(dǎo)學(xué)生方面
我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,雖然優(yōu)生多,但中差生也多。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?初為人母的我,與以往不同的是,面對(duì)班上的中差生,我沒(méi)有嫌棄他們,或者因?yàn)樗麄儾疃艞壦麄儭7炊o了他們更多的關(guān)心和幫助。平時(shí),課堂上我會(huì)時(shí)刻關(guān)注、提醒和提問(wèn)他們。我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子在課堂上的微小變化而去表?yè)P(yáng)他們,肯定他們,并且獎(jiǎng)勵(lì)他們。我知道,他們之所以差,除了基礎(chǔ)之外,更多的時(shí)候還是缺乏關(guān)愛(ài),缺乏自信心。只有找到自信心,才會(huì)讓他們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。在自己的努力之下,很多孩子都在慢慢的進(jìn)步,并且對(duì)英語(yǔ)也很感興趣。雖然進(jìn)步的學(xué)生還是有很多,但兩個(gè)班中還是存在幾個(gè)比較差的學(xué)生,無(wú)論是在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成績(jī)上都比較差,需要老師花更多的時(shí)間去關(guān)注他們。
四、不足之處
1、 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有成功之處,自然也有不足之處。一個(gè)學(xué)期下來(lái),無(wú)論是四年級(jí)或是六年級(jí),兩個(gè)班中都仍然存在一些學(xué)困生,這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多,但結(jié)果卻不是很理想。輔差是個(gè)需要時(shí)間和耐心的馬拉松似的教學(xué)工作,在以后的日子里還是要多想些方法,提高孩子們的聽(tīng)課效率的同時(shí)更要走進(jìn)孩子們的心里去,讓他們化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是我們輔差的最終目標(biāo)。
2、教學(xué)中,雖然自己也在認(rèn)真的備課,做課件,但是更多的還是過(guò)于注重學(xué)生的口頭練習(xí),在筆頭練習(xí)方面稍微欠缺,這都是以后教學(xué)中要整改的方向。
只有做一個(gè)善于反思的老師,才會(huì)有更大的進(jìn)步。因此,回顧自己一個(gè)學(xué)期的工作,做的好的方面,下個(gè)學(xué)期我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,如果不好的方面,下學(xué)期將會(huì)摒棄并有所創(chuàng)新。在下個(gè)學(xué)期的工作中,我會(huì)盡最大努力去工作,爭(zhēng)取讓學(xué)生們都能有新的提高。
教學(xué)總結(jié) 7
一個(gè)學(xué)年很快就過(guò)去了,回首過(guò)去的一年,惠湖中英文學(xué)校在教育教學(xué)教研諸方面取得了豐碩的成果,學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。具體表現(xiàn)在:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)年校長(zhǎng):主任親自掛帥,全面布署教學(xué)教研計(jì)劃,緊緊圍繞縣教育局工作的總方針,以導(dǎo)學(xué)技能操練為指導(dǎo)思想,以教研組為龍頭,各科教研組長(zhǎng)帶頭抓教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。每學(xué)期有計(jì)劃、每月有安排,每周有落實(shí)。做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人人參與,極大地調(diào)動(dòng)了全體師生的積極性。
二、課題立項(xiàng)研究,探究科學(xué)的教學(xué)理念與實(shí)踐。
學(xué)校組建了三個(gè)教研組,即語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)綜合組,根據(jù)我校和實(shí)際情況申報(bào)了縣體的課題立項(xiàng),學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,力求改變教師的備課方式,努力提高教師的備課質(zhì)量與教學(xué)效果。通過(guò)一系列的實(shí)踐證明,在課改的新形勢(shì)下,通過(guò)各學(xué)科的教研活動(dòng),使我們學(xué)校的教育教研水平向前又邁進(jìn)了一大步。
三、抓好畢業(yè)班工作,向社會(huì)展示過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量。
初中畢業(yè)班是全校的工作重點(diǎn),是向全社會(huì)、家長(zhǎng)展示教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)窗口。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與正確領(lǐng)導(dǎo)下,初三畢業(yè)班取得了可喜的成績(jī),安排作風(fēng)過(guò)硬、能力過(guò)硬、水平過(guò)硬的有經(jīng)驗(yàn)的教師抓畢業(yè)班工作。周密而又系統(tǒng)地制訂了一系列有效的方案。
對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)、愛(ài)好及學(xué)習(xí)態(tài)度、能力作好跟蹤教育,密切與家長(zhǎng)溝通與交流。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,老師耐心細(xì)致的教,學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)。以學(xué)生為主體的教學(xué)方式得以充分的體現(xiàn)。初三畢業(yè)大會(huì)考取得了可喜的成績(jī),惠湖學(xué)子向社會(huì)充分展示了過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的教育教學(xué)教研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、大力推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校在新課改方面,在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)方面,花了大力氣,費(fèi)了大功夫,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)年我們學(xué)校成立了數(shù)學(xué)奧賽、書(shū)法美術(shù)、田徑、乒乓球、象棋、英語(yǔ)、舞蹈等興趣小組。各級(jí)各類的競(jìng)賽中取得了十多項(xiàng)、三十多人次獎(jiǎng)。獎(jiǎng)狀掛滿墻,榮譽(yù)證書(shū)也堆滿了書(shū)箱。還成功地組織了大型的慶“六·一”活動(dòng),效果甚佳,深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)及贊賞。
五、規(guī)范化的教學(xué)管理,是學(xué)校發(fā)展的重要手段。
“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,以質(zhì)量求生存,以品牌求發(fā)展”這是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。規(guī)范化的教學(xué)管理,更是學(xué)校發(fā)展的'重要手段。這一學(xué)年來(lái),學(xué)校因地制宜,根據(jù)實(shí)際情況制定了一系列的教學(xué)制度,做到了有的放矢,有章可循,有“法”可依。在制度面前人人平等,對(duì)教師的工作逐一進(jìn)行量化,使得各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展。老師工作有方向,學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo),惠湖學(xué)校的各項(xiàng)工作正在沿著規(guī)范的管理闊步向前。
六、群策群力,努力搞好課改教學(xué)。
我們學(xué)校在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,大力推廣導(dǎo)學(xué)技能操練活動(dòng),做到了人人參與,重點(diǎn)指導(dǎo)操練,使我校的這一項(xiàng)活動(dòng)得以落實(shí),有效地調(diào)動(dòng)了師生的積極性。本學(xué)年來(lái),教師根據(jù)實(shí)際情況,制作了大量的課件,寫(xiě)出了優(yōu)秀的論文,集體備課與試講都收到了良好的效果。操練的人數(shù)達(dá)250人次左右,使老師教得生動(dòng)、形象,學(xué)生學(xué)得穩(wěn)步扎實(shí),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式不再是形勢(shì)走向,把課改教學(xué)真正落到了實(shí)處。
七、搞好傳幫帶,學(xué)習(xí)氛圍空前高漲。
我們學(xué)校共有43名教師,其中具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師占40%,青年教師主動(dòng)向這些教師學(xué)習(xí)、取經(jīng),搞好傳幫帶,取得了良好的效果。各課教案各具特色,備教材、備學(xué)生已在課改過(guò)程中得以充分體現(xiàn)。青年教師是課改的先鋒、中年教師是課改的砥柱,老年教師是堅(jiān)實(shí)的盾牌。在這樣一個(gè)傳幫帶的氛圍中,學(xué)校教學(xué)教研課改就有一個(gè)良好循環(huán),促使教學(xué)工作全面開(kāi)展。
總之,這一學(xué)年取了豐碩的成果,但這一切只能說(shuō)明過(guò)去。我們總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們惠湖全體師生滿懷信心,努力探索教育教改的改革新方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,在董事會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,再接再勵(lì),為學(xué)校的生存與發(fā)展作出新的努力,使惠湖的明天更加輝煌!
教學(xué)總結(jié) 8
本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感概??本學(xué)期我們中學(xué)理科教研組結(jié)合教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量提高的活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng),本著“為學(xué)生服務(wù),要教師提高”的理念,全組教師們發(fā)揚(yáng)本教研組的優(yōu)秀傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)地工作,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)工作管理:
以整體優(yōu)化為出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的管理:按照十五中教案檢查的具體要求,每周檢查教案,規(guī)范了教師教案的書(shū)寫(xiě);每周五對(duì)我組教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,督促教師及時(shí)批改作業(yè),并進(jìn)行意見(jiàn)反饋;為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足,在學(xué)校的教案檢查中我組教師的教案均優(yōu)秀,得到學(xué)校的好評(píng);課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教
學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高學(xué)生解題能力。在全組老師的辛勤努力下,初中各年級(jí)成績(jī)都有較大提高,在全國(guó)及自治區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,我校有一名學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),兩名學(xué)生獲得新疆?dāng)?shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),六名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),九名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng),但由于生源狀況不盡如人意,各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方。
二、教科研活動(dòng):
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作,對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開(kāi)課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真,從不避丑,不走過(guò)場(chǎng),不管你的`資格有多老,你有多年輕,大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲,以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲小?/p>
三、專業(yè)發(fā)展:
我組教師虛心好學(xué),組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。教師成長(zhǎng)迅速,組內(nèi)各位教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想:
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;
3、全組走出去聽(tīng)課;
4、校本教研需在課題研究中尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。
教學(xué)總結(jié) 9
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班,二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計(jì)劃
七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí),以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右,要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識(shí)上也有了一定的提高,而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。
二、教學(xué)成績(jī)
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí),而且能夠較為熟練的運(yùn)用,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問(wèn)題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的'措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗(yàn)了很多的快樂(lè),在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
教學(xué)總結(jié) 10
但經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐,我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),尤其是初一英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。
一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。
主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三們一體,或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開(kāi)始接觸音標(biāo),以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的.讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái),聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
總之,學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
教學(xué)總結(jié) 11
三年級(jí)下學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面可以說(shuō)是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上,不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的.實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績(jī)不理想。
總之,由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
教學(xué)總結(jié) 12
時(shí)間過(guò)得真快,本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)以下:
一、學(xué)生的基本情況
七年一、二班共有68人,大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差,拼寫(xiě)不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好不濃。在我所教班級(jí)學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好,四名學(xué)生的智力非常低,看著書(shū)抄單詞都抄錯(cuò),而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。
二、采取的措施
1、教學(xué)進(jìn)程中,留意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),留意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí),進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡可能用英語(yǔ)授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的平經(jīng)常使用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同情勢(shì)的對(duì)話,也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生的.語(yǔ)感。
4、抓測(cè)驗(yàn),重視講評(píng)課,并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的辭匯量,讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞,并每周檢查一次。
6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法,因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,都會(huì)有一種成績(jī)感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來(lái)就如魚(yú)得水。首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及體系,知道了中學(xué)英語(yǔ)必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí),我都仔細(xì)研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)和中西方文化差異故事。通過(guò)這些活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和愛(ài)好。而且,我經(jīng)常故意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,課堂上也盡可能要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)?傊,通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣,養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭,促中間的方法到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡。熟悉到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí),大部份學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績(jī),我還組織了英語(yǔ)愛(ài)好小組,采取互幫互助的活動(dòng)情勢(shì),使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚愛(ài)好。
3、其他工作
在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之,本期工作中的成績(jī)是引以為豪的,不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣,重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長(zhǎng)挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕,領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同!
教學(xué)總結(jié) 13
本學(xué)年,我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì):210班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以,對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),人家沒(méi)看到的,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'實(shí)踐,證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、備課充分,事半功倍
古人說(shuō)過(guò),“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,上課也是一樣,不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo):“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
上課時(shí)使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě):貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六 加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
總之,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力,取得了一定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn),多想,多向老教師和同事學(xué)習(xí),更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
教學(xué)總結(jié) 14
本學(xué)期每個(gè)星期五下午開(kāi)展的活動(dòng)課——跳跳棋,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上棋的同時(shí),也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,提高了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),F(xiàn)將本期活動(dòng)課總結(jié)如下:
一、回顧成績(jī):
跳跳棋活動(dòng)課上,同學(xué)們充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在活動(dòng)課上學(xué)得有趣的知識(shí);顒(dòng)課的開(kāi)設(shè),能拓寬學(xué)生的知識(shí)面,能開(kāi)闊視野,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。跳跳棋活動(dòng)課的開(kāi)設(shè),不僅能提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)課的興趣,同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,也提高了能力。在本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)課中,應(yīng)特別注重幫助他們重新樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力,學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。
二、具體作法:活動(dòng)在實(shí)施與發(fā)展教育中同學(xué)科應(yīng)該相輔相成,因此根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),從課外資料上選一部分與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的,并有助于開(kāi)發(fā)智力和提高能力的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、活動(dòng)課游戲。
下棋游戲是學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)的一種好形式。好的下棋游戲應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理,凝聚學(xué)生的注意力,發(fā)揮學(xué)生的想象力。應(yīng)是在輕松愉快的氣氛中,學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識(shí)自然而然地同步增長(zhǎng)。
2、活動(dòng)課實(shí)踐。
小學(xué)活動(dòng)課可開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),這是拓寬學(xué)生視野的又一種好形式。怎樣利用已學(xué)過(guò)的圖形拼成優(yōu)美的圖案等等。諸如此類的實(shí)踐活動(dòng),不僅會(huì)豐富學(xué)生的知識(shí),而且通過(guò)社會(huì)實(shí)踐這一大課堂的錘煉,鍛煉學(xué)生的'能力,培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實(shí)際問(wèn)題的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。
3、活動(dòng)課手抄報(bào)。
這是繼教學(xué)實(shí)踐之后,學(xué)生自己找問(wèn)題自己解決問(wèn)題的活動(dòng)課的好形式。這種活動(dòng)的開(kāi)展,不但能豐富學(xué)生的活動(dòng)課知識(shí),而且會(huì)提高學(xué)生寫(xiě)作能力、組織能力以及美的欣賞能力。
三、存在不足:
由于是不同班級(jí)的學(xué)生,每次集中到一起都很興奮,所以為了強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,總要耽擱一些時(shí)間。另外,少部分學(xué)生棋子忘了帶,影響了下棋。在下棋的過(guò)程中,有少部分學(xué)生情
緒激動(dòng),聲音過(guò)大,影響了周圍學(xué)生在下棋。
在以后的活動(dòng)課中,作為教師,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓活動(dòng)課成為學(xué)生們喜愛(ài)上的課之一。
教學(xué)總結(jié) 15
本學(xué)期,在上級(jí)教育部門中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以高效課堂為切入點(diǎn),強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,深入實(shí)行改革,逐步改變教學(xué)模式。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)、工作熱情,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。
作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子,面臨著實(shí)踐高效課堂、提高成績(jī)和特色校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)的多重壓力,我們通過(guò)學(xué)習(xí),虛心聽(tīng)取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。此外,還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請(qǐng)教,學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。還經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理,學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),不斷提高理論水平和管理能力。
一年來(lái),領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度。做到有章可循,心中有數(shù)。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃,行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家。校長(zhǎng)郝傳以校為家,兢兢業(yè)為,把學(xué)校的各項(xiàng)工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下,成功通過(guò)的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作。積極推動(dòng)和組織家訪工作,深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見(jiàn),及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況,做到學(xué)校、社會(huì)、家庭的有機(jī)結(jié)合。
加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開(kāi)始,領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù),帶頭擔(dān)課。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式,以“還課堂給學(xué)生”為中心,以提高學(xué)困生為抓手,切實(shí)推進(jìn)教學(xué)理念、方法、模式的改革。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課,了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),掌握教學(xué)第一手材料,為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,教師相互聽(tīng)課、評(píng)課已蔚然成風(fēng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表意見(jiàn),交流困惑,提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái),我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研。在教師隊(duì)伍中,也或多或少存在一些問(wèn)題。以不斷提高教師管好班為重點(diǎn),不斷激發(fā)其獻(xiàn)身山區(qū)教學(xué)的積極性,使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上,以教職工考核、績(jī)校工資的發(fā)放為契機(jī),學(xué)切實(shí)把教師的管理制度落到實(shí)處,堅(jiān)持坐班制、考勤制,出勤與教職工考核、績(jī)效工資直接掛鉤。學(xué)校涌現(xiàn)出了很多以劉國(guó)麗老師、劉澤紅老師為首的愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家的模范。
三、加強(qiáng)德育工作
建設(shè)文明校風(fēng)德育是五育之首,本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育:
2、堅(jiān)持升旗儀式,在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,開(kāi)展各種活動(dòng),以少先隊(duì)為依托,開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng)等進(jìn)行德育教育。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們,以小學(xué)教研室搭建網(wǎng)為依托,通過(guò)學(xué)課改、抓教研和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初,我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全年開(kāi)展教研課20堂,全體教師參與聽(tīng)課和研討交流,上好跟進(jìn)課,并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、實(shí)行月考制度。除了積極組織參加中心校的月考外,學(xué)校還安排自己學(xué)校的月考。并鼓勵(lì)教師自己出試題,對(duì)學(xué)生每月學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。每次考試都要求學(xué)生單人單桌,教師輪換監(jiān)場(chǎng)。堅(jiān)決杜絕學(xué)生抄襲他人試卷,讓他們明白只有平時(shí)努力學(xué)習(xí),才能取得優(yōu)異成績(jī)。每次月考設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步獎(jiǎng)兩種獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。
(1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,開(kāi)齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交主任室。
(2)做好學(xué)籍管理工作。隨著省學(xué)籍國(guó)網(wǎng)的開(kāi)通并投入使用,使學(xué)籍管理的維護(hù)不再只局限于紙質(zhì),使學(xué)籍的管理進(jìn)入信息化、規(guī)范化、科學(xué)化的時(shí)代。所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)和技能,才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
(3)進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,主任室每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),不同科目有不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課中存在的問(wèn)題,在周前會(huì)上公布,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出整改意見(jiàn),真正做到服務(wù)于廣大師生。
(4)以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的.訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí)、班主任跟班及文明班評(píng)比。效果非常好。
(5)結(jié)合學(xué)校的特色創(chuàng)建,積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有朗讀比賽,寫(xiě)字比賽,作文比賽,講故事比賽,作業(yè)展評(píng),手抄報(bào)比賽,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),大型六一游園等。通過(guò)以上一系列競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生,為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。也極大地推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建。
(6)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái),學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績(jī)。
五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)校期初發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理,嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作,做到學(xué)生上課,各科任老師做好點(diǎn)名制度、有事先請(qǐng)假制度,做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式,嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,要求做好家訪記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時(shí)進(jìn)行家訪,使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录,教育學(xué)生以防范為主,做到安全第一,構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。
六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度,開(kāi)源節(jié)流。
1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《唐山市義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。
2、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律,勤儉節(jié)約,努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。
3、學(xué)校廣辟門路,消除安全隱患,改善辦學(xué)條件。
4、學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng),創(chuàng)建平安和諧校園。
5、學(xué)校與社會(huì)愛(ài)心人士取得聯(lián)系,解決了多名貧困學(xué)生的問(wèn)題,并為學(xué)校捐書(shū)數(shù)幾十冊(cè)和部分體育器材。
七、存在問(wèn)題
回顧一年來(lái),我校本著“以人為本”的教育思想,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是,在本學(xué)年度,還存在一些不足。
回首過(guò)去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來(lái),倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為霍莊小學(xué)努力譜寫(xiě)教育新篇!
教學(xué)總結(jié) 16
八中今年,與城區(qū)其他學(xué)校不一樣,就是換了校長(zhǎng)的學(xué)校。伏案回眸一年來(lái)的工作,做了很多,但是“變”成為了八中旋律中最耀眼的音符。具體我從五個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我校的變化。
一、評(píng)價(jià)方式變了,變得更公正了
《績(jī)效方案》是最根本的變化。比如說(shuō)對(duì)工作量的考核,原來(lái)語(yǔ)數(shù)英帶兩個(gè)班比帶一個(gè)班一學(xué)期多得200多元。致使很多教師不愿多代課,F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期相差800元,明顯向一線教師和代課多的教師傾斜。體現(xiàn)了干多干少不一樣。
《中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》也變了,比如說(shuō)原來(lái)每年中考的獎(jiǎng)勵(lì),考差相差最多幾千元,現(xiàn)在相差數(shù)萬(wàn)元。體現(xiàn)了干好干壞不一樣。
二、常規(guī)管理變了,變得更扎實(shí)有效了
就拿常規(guī)檢查來(lái)說(shuō),原來(lái)通報(bào)時(shí)只是說(shuō)部分教師、或者是某些教師,現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)始點(diǎn)名通報(bào)了。而且在績(jī)效中占有一定比例。
又如:本學(xué)期的期中考試完,我校召開(kāi)了全校整體成績(jī)的通報(bào)會(huì),各年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì),學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),優(yōu)秀學(xué)生的表彰會(huì)和再動(dòng)員會(huì)等各種形式的會(huì)議,對(duì)于老師們參加一兩次,但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)時(shí)間達(dá)半個(gè)月。盡管累得精疲力竭,但是這樣扎實(shí)的工作作風(fēng),工作效應(yīng)一定是可想而知的。
面對(duì)新一屆畢業(yè)生,從九月份開(kāi)始,在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)層面上展開(kāi)的工作一個(gè)接著一個(gè)。專門請(qǐng)今年中考考得好的.年級(jí)主任和優(yōu)秀教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,起到了示范作用。
三、教師的工作態(tài)度變了,變得更敬業(yè)了
比如:原來(lái)老師們請(qǐng)了假,來(lái)了以后就不想要回自己的課了,F(xiàn)在如果有老師請(qǐng)假,其他老師都搶著上課。
又如:質(zhì)量分析會(huì)上,有的老師竟內(nèi)疚的哭了。
還有:每天下學(xué)鈴響后三分鐘,學(xué)校廣播里就響起了優(yōu)美歌曲。老師們因此而埋怨學(xué)校,使他們不能講課。我們也知道這是善意的埋怨,但從另一方面說(shuō)明了老師們的工作態(tài)度變了,價(jià)值觀也變了,變得很在乎每一節(jié)課。
四、課堂教學(xué)變了,變得更高效了
為了促進(jìn)課改工作的進(jìn)一步推進(jìn)。
我校每月請(qǐng)一個(gè)專家或?qū)W者作一次講座。比如說(shuō)學(xué)校邀請(qǐng)教研室張潤(rùn)柱主任就“三步導(dǎo)學(xué)”的操作做了兩次精彩講座。做到專家引領(lǐng)
組織全體教師進(jìn)行了“三步導(dǎo)學(xué)”操作理論測(cè)驗(yàn),突出理念先行。
邀請(qǐng)十中部分教師作示范課,做到了示范引領(lǐng)。
分別兩輪的課改研討,先后有十多名教師出講了公開(kāi)課,做到了同伴先行,很好地起到輻射作用。
校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門課,主要考察課堂是否有變化,做到了督促鞭策。
組織好網(wǎng)上各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師在博客上發(fā)表各類教育教學(xué)博文。一年里,我校教師博文數(shù)達(dá)2600多篇,訪問(wèn)量17000人次。
五、教學(xué)成績(jī)變了,變得優(yōu)秀了
基于以上四個(gè)變化,所以今年的中考成績(jī),我校在普通校中名列前茅!俺踔薪虒W(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”的稱號(hào),是近年來(lái)八中所有榮譽(yù)中含金量較重的一個(gè)。這也是八中努力營(yíng)造學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的顯著成果。
我校樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,不僅教學(xué)成績(jī)得到提高,而且體藝工作也搞得豐富多彩,有聲有色。一個(gè)學(xué)期一次大型的體育比賽,一次大型的藝術(shù)類展示,已列為八中“體藝2+1”長(zhǎng)期計(jì)劃中的傳統(tǒng)項(xiàng)目,小型活動(dòng)每月至少一個(gè)。
元旦前,我們?cè)诙兴囆g(shù)會(huì)堂,成功舉行的“乘著歌聲翅膀,唱響美麗八中”歌詠賽,把今年的體藝工作推向了高潮。這次活動(dòng)定位高,手筆大;布置縝密;整個(gè)過(guò)程,秩序井然、近千人的集會(huì)沒(méi)留下一片垃圾。二中工作人員和我們的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)八中學(xué)生的良好表現(xiàn)給予了很好的評(píng)價(jià)。
春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),八中取得了近十年來(lái)的成績(jī),團(tuán)體第四名。區(qū)藝術(shù)節(jié),音美總分獲團(tuán)體第二名。冬季三項(xiàng)賽獲得了第三名。這一系列的優(yōu)異成績(jī),讓八中的每一位教師、學(xué)生自豪而自信。
學(xué)校確定XX年的工作思路有四方面,其中一個(gè)是我們將把課改作為全面提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,力求取得階段性成果。另一個(gè)是我們將把初三畢業(yè)班工作,作為學(xué)校教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù),力求中考有一個(gè)令人滿意的成績(jī)。最終把八中變得更美,更優(yōu)秀,更被所有領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
教學(xué)總結(jié) 17
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。
為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),
并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的`事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、取得了較好的成績(jī)。
本學(xué)期的期末考試,5班平均分74.8分,取得了全級(jí)第一的好成績(jī)。16班平均分61.9分,二個(gè)班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,化學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
教學(xué)總結(jié) 18
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的地理課教學(xué)工作。由于班級(jí)較多,在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生狀況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,用心完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、教育教學(xué)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生潛力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙?jí)上冊(cè)地理,需要理解的資料多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我利用了多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,提高教學(xué)效果。
4、用心認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。用心征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的`不足,改善工作。
二、本學(xué)期取得的成績(jī)
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。
三、存在的不足
當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。
四、今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2.以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
總之,我要不斷改善工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī)。
教學(xué)總結(jié) 19
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將畫(huà)上圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我除了擔(dān)任我校八年級(jí)89班班主任外,還兼任八年級(jí)89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級(jí)上學(xué)期再過(guò)數(shù)日就結(jié)束了,在此,我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)工作方面,我的一切行動(dòng)都是以馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的。教學(xué)和班級(jí)管理上堅(jiān)持我校的辦學(xué)思想,力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。
在工作的過(guò)程當(dāng)中,我緊緊圍繞我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)去辦事,盡職盡責(zé),克忠職守。堅(jiān)持我國(guó)教育方針政策,以素質(zhì)教育為中心,進(jìn)取推進(jìn)教育改革方針。尊重學(xué)生,敬崗愛(ài)業(yè),熱愛(ài)生活, 二、工作成效
本學(xué)期由于我校人事變動(dòng),我校八年級(jí)四個(gè)班中,八年級(jí)89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作繼續(xù)有我擔(dān)任,可是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整?墒,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的兩次月檢測(cè)、一次期中考試的情景來(lái)看(期末考試正在進(jìn)行,具體情景待有了結(jié)果再在日后加以分析),我所任教的兩個(gè)班級(jí)仍然堅(jiān)持七年級(jí)時(shí)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)(班級(jí)平均分差最大的一次高達(dá)22分之多)。
并且兩個(gè)班每次的.檢測(cè)平均分差不大,沒(méi)有因?yàn)槲沂?9班的班主任而對(duì)90班的成績(jī)?cè)斐韶?fù)面影響。即我隨省為89班班主任,但在教學(xué)中我并沒(méi)有偏袒89班而對(duì)90班的教學(xué)力度有所欠缺。
總而言之,我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開(kāi)展的,對(duì)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作堅(jiān)持公平、公正對(duì)待的原則,努力使自我的學(xué)生學(xué)到自我所需的資料,讓自我的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。按照新課標(biāo)的要求開(kāi)展教學(xué)工作。
三、教學(xué)反思
說(shuō)到“反思”,這似乎我自我參加工作以來(lái)提到的最頻繁的一個(gè)詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個(gè)一”方針,我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知,“五個(gè)一”當(dāng)中做得最多的便是反思了。同時(shí),“反思”一詞也成了自我參加工作以來(lái)的最熟悉而又最陌生的詞語(yǔ)了。
較之上個(gè)學(xué)年而言,我自知很多多方面已不如從前,諸如活力的消退,態(tài)度的怠慢,耐心的不足等都在必須程度上影響著自我的工作效率。除此之外,對(duì)學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個(gè)不足。
四、日后措施
回顧過(guò)去,未曾輝煌;展望未來(lái),道路艱辛!為了在日后的漫漫長(zhǎng)路中有所發(fā)展和提高,我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自我管理,在工作過(guò)程中嚴(yán)格要求自我。
1、樹(shù)立明確的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)的人生是虛度的人生,來(lái)無(wú)聲,去無(wú)息。所以,給自我個(gè)明確的目標(biāo),然后努力之,實(shí)現(xiàn)之!
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)鍛煉,充沛精力。
4、注重修養(yǎng),提升自我素養(yǎng)。
教學(xué)總結(jié) 20
或許新的環(huán)境賦予了我工作的無(wú)盡熱情,或許新同事的工作熱情感染了我,我也行走在忙碌的行列中。于是,停下腳步后我也不得不感慨:時(shí)間的腳步太匆匆!忙碌中一學(xué)期的工作已經(jīng)悄然結(jié)束。駐足回眸,我在已逝的一學(xué)期當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也收獲著。在制定下學(xué)期的“宏偉藍(lán)圖”之前,我先回顧總結(jié)這一學(xué)期的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自身。下面我就把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,服從學(xué)校安排。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的.各項(xiàng)活動(dòng),重視政治理論的學(xué)習(xí),積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提升自身的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真對(duì)待個(gè)人工作,備好課上有準(zhǔn)備課。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得有人曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕,沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”因此我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“梁老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學(xué)工作
來(lái)到了新的工作環(huán)境里,同事們永不懈怠,積極奮進(jìn)的工作精神深深地感染著我。為了提升自身的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本學(xué)期我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自身的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
在課余時(shí)間,我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),貫穿“以審美為核心”的音樂(lè)教育理念。我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)基本功,閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,使我直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不夠。過(guò)于重視一、二年級(jí)的學(xué)生興趣的培養(yǎng),而四年級(jí)的教學(xué)中游戲設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠。在以后的教學(xué)中可以為四年級(jí)設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲來(lái)提升課堂的生動(dòng)性、趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),因此給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
20xx年的這一學(xué)期是幸福的,因?yàn)樵谶@一學(xué)期中我付出著、快樂(lè)著、收獲著、進(jìn)步著,以后的日子里我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
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