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中班科學(xué)教案

時間:2023-05-18 11:17:33 教案大全 我要投稿

【熱門】中班科學(xué)教案模板集錦八篇

  作為一位杰出的老師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班科學(xué)教案模板集錦八篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能

  2.能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請幼兒提前了解一兩種常見的動物尾巴的功用

  2.動物圖片

  3.視頻:動物尾巴作用

  4.幼兒操作卡

  活動過程:

  一、回憶游戲,激發(fā)興趣

  二、觀察動物尾巴的特征

  1.師:動物身上都有一條尾巴,它們的.尾巴是什么樣子的呢,我們來看一看。

  2.出示一些動物圖片,觀察尾巴特征

  3.教師

  師:動物的尾巴有的粗有的細(xì),有的長有的短,還有的上面有不同的圖案,這么神奇的尾巴有什么作用呢?

  4.個別幼兒猜猜

  三、了解動物尾巴的特征

  1.播放錄像,了解尾巴的作用

  2.提問

  你看到了什么動物?它的尾巴有什么作用?

  3.個別幼兒說說

  4.教師

  原來動物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用逃跑,還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。

  5.拓展思維

  師:你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎?

  四、游戲:找尾巴

  1.講解游戲要求

  2.幼兒尋找動物朋友的尾巴

  3.個別幼兒上前介紹

  師:你給動物朋友找到尾巴了嗎?它的尾巴是怎樣的?有什么作用?

  4.師

中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

  2、通過在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果。

  3、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,發(fā)展幼兒大小肌肉動作。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、一瓶黃顏色的水。每組三個透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色及棉簽等

  2、記錄材料每組一份,涂色紙若干。

  3、魔術(shù)師帽子。

  情境準(zhǔn)備:

  1、魔術(shù)天堂

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入:以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  * “小朋友們看看,我是誰。扛嬖V你們,我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)!你們相信嗎?”*“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?”(黃色。)

  *“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!千萬不要眨眼睛喲!”

  *教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。

  “好了!我們一起來喊一二三,好不好?一,二,三,變成什么顏色拉?”(綠色)

  *教師揭開謎底,將藍(lán)色和黃色混合就會變成綠色。

  “誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀?他怎么變?最后怎樣?”

  2、幼兒動手操作,探索顏色的變化。

  *你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,看看,藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。

  *教師講解操作時注意事項。

  現(xiàn)在,請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

  *幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

  3、說說顏色的'變化.

  *你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦?

  *幼兒說一種,教師就出示一張調(diào)色卡。

  紅+黃=橘黃

  黃+藍(lán)=綠

  紅+藍(lán)=紫

  念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

  黃和藍(lán)手拉手,變出綠色畫葉子;

  藍(lán)和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

  4、通過涂色游戲,發(fā)展幼兒對顏色的感知力。

  *我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室,好嗎?

  *最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。

  會變的顏色

  顏色 + 顏色 我的猜想 探索結(jié)果

中班科學(xué)教案 篇3

  活動準(zhǔn)備

  課件PPT

  蒜頭人手一個

  幼兒具備一定知識經(jīng)驗

  活動目標(biāo)

  通過看、摸、聞、剝等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣

  通過認(rèn)識大蒜、種植大蒜,使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

  了解蒜頭在春天會發(fā)芽,教幼兒學(xué)會種大蒜的.勞動技能,激發(fā)對大蒜種植的興趣。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索興趣

 。1)上次,老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情,你們還記得么?(拔大蒜)

 。2)誰知道大蒜是怎么來的?(幼兒猜想)

  (3)(出示大蒜生長圖)原來,大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。

 。4)你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎?(土里)

 。5)播放課件,蒜頭寶寶從土里蹦出來了,現(xiàn)在,它要蹦到小朋友的簍子里去了!

  2、認(rèn)識大蒜頭,鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索

 。1)玩一玩,你的蒜頭寶寶是什么樣的

 。2)剝一剝,你發(fā)現(xiàn)了蒜頭寶寶的什么秘密

 。3)聞一聞,蒜頭寶寶有什么樣的味道

 。4)咬一咬,蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣

  (5)小結(jié),重點突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣,能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖,一頭平等特點

  3、個別探索,激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣

 。1)出示花盆,誰會種大蒜頭

 。2)請個別幼兒上臺演示

  (3)評一評,對不對,師講解種植步驟

  4、鼓勵幼兒繼續(xù)討論,思考大蒜頭作用

 。1)人們都很喜歡大蒜頭,你們知道為什么嗎?(對人有好處)

 。2)討論說說,大蒜頭的好處有哪些

 。3)出示課件,教師補充說明蒜頭的其他好處

 。4)小結(jié):蒜頭真是寶,我們要愛吃大蒜,做不挑食的好寶寶。

中班科學(xué)教案 篇4

  空氣是孩子們時時刻刻接觸、感受著的物體,對于空氣,孩子們既熟悉又陌生,知道我們的周圍充滿空氣,卻看不見摸不著,對于空氣到底是以什么樣的形態(tài)存在在我們的世界里,孩子們并不是特別清楚,為了加深孩子們對空氣的認(rèn)識,更加直觀的感知空氣的存在,我組織了這個科學(xué)探究活動,借助吸管、氣球、石頭、空礦泉水瓶、空杯子、塑料積木等物體來幫助孩子們感知和了解空氣的存在。

  活動開始,我先用談話引起孩子們的興趣,問孩子們空氣是什么?哪里有空氣?孩子們紛紛表示我們周圍到處都是空氣。接著我出示了氣球,問孩子們,氣球里面有空氣嗎?孩子們有的說有,有的'說沒有,有的說吹大了才有,請了一個小朋友把氣球吹大以后,孩子們都確定的說這時候氣球里面有空氣,在大家的意見達成一致后,我問孩子們,如果把氣球的口松掉會發(fā)生什么事?孩子們紛紛表示里面的空氣會跑掉,我又問那如果把氣球口放到水里然后松手呢?孩子們有點疑惑,我拿來一盆水,請一個孩子把氣球放在水里,通過觀察討論,孩子們發(fā)現(xiàn)里面有空氣的物體放到水里,空氣可能會跑到水里,冒出氣泡。接著,我出示了吸管,石頭、杯子、瓶子、積木等物品,先請孩子們猜一猜這些東西里面是不是有空氣,并在記錄表上先進行記錄,接著請小朋友將這些物體放到水中驗證是不是有空氣,最后將實驗結(jié)果也記錄在記錄表上。

  本次活動我先通過談話和個別示范幫孩子們建立了空氣跑到水里會冒泡的認(rèn)識,接著就請孩子們自由進行觀察記錄。本次活動的亮點和獨特之處就是在于借助水幫助孩子們直觀的感知空氣的存在,自由的操作環(huán)節(jié)讓孩子們的興趣非常之大,寬容的探究氛圍也讓孩子的思維沒有限制,從而發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象:比如杯子要直直的放到水里再斜過來才會冒泡;用手?jǐn)D一下塑料瓶子,塑料瓶子里就會冒出許多泡泡;有些石頭會冒泡而有些就不會。當(dāng)然活動中也存在著一些問題,比如調(diào)查的加入,孩子們較少接觸到調(diào)查表,因此對于記錄并不是很熟悉,很多孩子光顧著操作而并沒有將操作結(jié)果記錄下來,觀察表直觀展示實驗和猜測的作用沒有發(fā)揮。另外,孩子們的操作方法也對孩子們的操作產(chǎn)生了一定的影響,部分孩子由于沒有經(jīng)過仔細(xì)的思考而直接得出了錯誤的結(jié)論,最后,活動結(jié)尾可以再提供給孩子一些其他材料,比如海綿等等供幼兒進一步探索。

  總體來說本次活動較為成功,孩子們參與活動的興趣非常高,在自由探索中孩子們獲得了很多關(guān)于空氣特性自己如何做操作記錄的經(jīng)驗,孩子們在愉悅中獲得了成長。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動名稱:

  會動的玩具(科學(xué))

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能積極參加活動,探索啟動玩具的不同方式。

  2、幼兒樂意和同伴交往,體驗和他人分享玩具的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒自帶各類玩具。

  活動重點:

  幼兒能積極參加活動,探索啟動玩具的不同方式。

  活動難點:

  幼兒樂意和同伴交往,體驗和他人分享玩具的快樂。

  活動過程:

  1、欣賞豐富多彩的玩具。

  幼兒自由參觀玩具,幼兒可介紹自己帶來的.玩具。

  2、初步探索玩具不同的玩法。

  (1)鼓勵幼兒自選玩具,自由操作,教師注意觀察幼兒的操作過程與方法。

  (2)請幼兒說說玩的是什么玩具,以及是怎么玩的。

  3、發(fā)現(xiàn)不同的玩具有不同的啟動方式。

  (1)幼兒自由結(jié)伴,嘗試不同的玩具操作,比較它們的不同啟動方式。

  (2)鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、游戲“玩具找朋友”。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的啟動方式重新分類擺放,比如:慣性玩具、拖拉玩具、發(fā)條玩具、電動玩具、充氣玩具和機械玩具等。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途,并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進行裝飾。

  2、了解葫蘆的生長過程。

  3、幼兒樂于探索,能大膽表達,在活動中感受葫蘆的有趣,從而產(chǎn)生愛葫蘆的情感。

  4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  5、初步了解其特性。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:葫蘆娃動畫片;實物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙;葫蘆食品圖片;葫蘆小制作圖片;葫蘆兄弟主題曲音樂。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗。

  活動重難點:幼兒在感知葫蘆的基礎(chǔ)上能表述葫蘆的特征及用途,并能大膽發(fā)揮想象給葫蘆進行裝飾。

  活動過程:

  一、觀看葫蘆兄弟動畫片引出葫蘆。

  二、出示葫蘆讓幼兒觀察葫蘆的`特征。

  三、了解葫蘆里面的秘密。

  四、葫蘆的生長過程。

  五、葫蘆的種類。

  六、葫蘆的用途。

  1、可以用來做各種菜肴。

  2、做各種工藝品。

  七、裝飾葫蘆。

  給幼兒提供各種材料如:卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進行裝飾。

  八、分享活動成果:

  帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

  活動延伸:

  帶領(lǐng)幼兒種葫蘆。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

中班科學(xué)教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、大膽想象、猜測故事內(nèi)容,感受繪本畫面中幽默、有趣的故事情節(jié)。

  2、初步感知、了解地底下的常見植物和小動物,在“看一看、猜一猜、說一說”的語言游戲中體驗觀察、探索、交流活動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:簡單了解小鼴鼠的生活習(xí)性。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件《啪啦啪啦—砰》;紅薯、蘿卜實物圖片。

  【活動過程】

  一、出示電子圖書第1頁:熟悉故事主角“小鼴鼠”。

  1、觀察:它是誰?我們叫它什么名字呢?(小鼴鼠)

  2、猜測:小鼴鼠在干什么呢?

  師:小鼴鼠使勁在挖泥土,發(fā)出“啪啦啪啦,啪啦啪啦”的聲音,它在找什么呢?

  二、集體翻閱電子圖書,了解地底下的常見植物。

  1、觀察畫面細(xì)節(jié)①:猜一猜,這一種植物可能會是什么呢?

  2、知識豐富與拓展①:地面上的紅薯綠葉、地面下的紅薯果實

  師:紅薯的葉子綠綠的,長在地面上;紅薯的果實紅紅的,長在地底下,我們的小眼睛看不見。秋天的時候,人們把紅薯的果實挖出來,可以把紅薯做成甜甜的紅薯湯喝,也可以把紅薯做成烤紅薯吃,味道又香又好吃。

  3、游戲情境體驗①:嘗一口香噴噴的紅薯,喀嚓、真甜哪!

  4、觀察畫面細(xì)節(jié)②:猜一猜,這一種植物又會是什么呢?

  5、知識豐富與拓展②:地面上的`蘿卜綠葉、地面下的蘿卜果實。

  師:蘿卜的葉子綠綠的,長在地面上;蘿卜的果實也是長在地底下,我們的小眼睛也看不見。秋天的時候,人們把地底下的蘿卜挖出來。蘿卜的品種很多,有白蘿卜、大紅蘿卜、胡蘿卜。蘿卜的營養(yǎng)也很豐富,可以放在湯里煮,做成蘿卜湯,也可以把蘿卜炒著吃,又好吃又有營養(yǎng),我們小朋友要經(jīng)常吃蘿卜,這樣我們的身體就會長得壯壯的,變得更健康。

  6、游戲情境體驗②:咬一口大大的蘿卜,啊嗚!好辣!呸呸!

  7、知識豐富與拓展③:原來,紅薯、蘿卜,它們都生長在地底下,我們小眼睛看不見,只能看到綠綠的葉子,看不見果實。那么,哪個小朋友知道,哪些植物的果實也是生長在地底下的呢?

中班科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、了解各種洗餐具的方法。

  2、有初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒用書。

  2、事先請幼兒在家觀察大人洗碗,了解洗碗的過程和方法。

  活動過程

  一、請幼兒說一說:

  1、吃過飯菜后,你的碗和盤子干凈嗎?

  2、碗和盤子臟了怎么辦?怎樣才能把碗和盤子洗干凈?

  3、爸爸媽媽是怎樣做的呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀幼兒用書《清潔小妙方》。

  1、向幼兒介紹畫面內(nèi)容,讓幼兒看圖比較:用清水洗盤子還是用洗米洗盤子干凈?

  2、向幼兒介紹畫面上洗盤子的各種小妙方,讓幼兒觀察比較洗滌后的神奇效果。

  三、請幼兒想一想,說一說:

  1、覺得那種洗碗的'方法比較節(jié)約水?

  2、你喜歡哪種洗碗的方法?為什么?

  3、你還知道哪些生活中的小妙方?

  四、進一步擴展經(jīng)驗:

  在我們?nèi)粘-h(huán)境中,還有許多地方要大家關(guān)注,需要大家維護。生活中很多就像洗米水一樣,有不同的用處,你還知道哪些很有用處的東西。

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