【精品】中班音樂教案模板集合六篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標

　　1.掌握音樂穩(wěn)定的節(jié)奏性“××︱×—︱”,在音樂慢、快、中等的速度變化中學(xué)跳舞蹈。

　　2.根據(jù)教師動作、語言提示，在第二小節(jié)“︱×—︱”處及時地做出抱和換的動作。

　　3.體驗交換舞伴帶來的驚喜。

　　活動準備

　　1.地上貼好圓圈。

　　2.紅腕花、黃腕花各8個。

　　活動過程

　　1.散點游戲，初步體驗中速音樂。

　　教師：我們跟著音樂來做一做，玩一個“照鏡子”游戲吧！

　　2.體驗音樂的慢速和快速，熟悉音樂節(jié)奏型“××︱×—︱”。

　　（1）聽慢速音樂，創(chuàng)編動作，感受節(jié)奏型。

　　教師：剛才我們跟著音樂做“拍拍︱跨—︱”的動作，還可以做什么動作呢？

　�。�2）跟著快速音樂做動作，進一步感受節(jié)奏型。

　　教師：剛才你們做得很好。請你們仔細聽一聽這段音樂跟剛才那一段有什么不一樣？我們跟著這個快速的音樂來試一試吧！

　　3.分辨快、慢速音樂，將快速和慢速音樂連起來做游戲，鞏固節(jié)奏型。

　　4.在掌握節(jié)奏型的'基礎(chǔ)上，站圈練習“拍拍︱抱放︱”的動作。

　　教師：你們想不想找個朋友來玩一玩？好，我來邀請一個朋友，看我們做了哪些動作？

　　5.隨著中速音樂學(xué)習交換舞伴的方法。

　　（1）幼兒站在圈上明確自己現(xiàn)在的朋友和下一個朋友。

　　教師：舉起戴腕花的手，順著腕花的方向指出去，眼睛看著你的新朋友。

　　（2）借助教師的語令學(xué)習交換朋友。

　　教師：我拍手的時候腳動不動？

　�。�3）嘗試聽音樂交換朋友。

　　6.完整表演舞蹈。

　�。�1）整理完整舞蹈的動作編排順序。

　　教師：剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個很好看的舞蹈，想不想連起來跳一次？舞蹈開始時是“拍拍抱”，然后音樂先慢后快，然后是“拍拍換朋友”。

　�。�2）幼兒隨著音樂完整表演舞蹈。

中班音樂教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

　　2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

　　3、學(xué)習與同伴合作表演。

　　教學(xué)準備：

　　音樂欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時鐘、小徒弟帽子等。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事？音樂里有誰？

　　2、教師向幼兒介紹音樂背景。

　　師：有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。

　　3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。

　　師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時鐘？它是什么樣子的？

　　教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的'時鐘。

　　4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。

　　5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進行想象表演。

　　6、分組表演：

　　幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。

　　活動反思：

　　本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習音樂的積極性。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1． 能形象、大膽地表演豬八戒的主要特征。

　　2． 能理解音樂內(nèi)容，懂得講衛(wèi)生，愛清潔是好習慣。

　　3． 在游戲中感受歌曲詼諧，有趣的情趣。

　　4． 初步學(xué)會使用打擊樂器，并感受二拍子的強弱規(guī)律。

　　活動準備：

　　1． 教師準備：豬八戒頭飾，瓜皮教具一個，打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板）豬八戒音樂兩首、鋼琴。

　　2． 幼兒準備：已學(xué)歌曲、熟悉了解豬八戒的.形象。

　　活動過程：

　　1． 以故事《豬八戒吃西瓜》引出同名主題歌曲。

　　2． 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習歌曲。

　　幼兒完整的演唱歌曲，提醒幼兒聽間奏唱歌。

　　3． 引導(dǎo)幼兒明白歌曲的教育意義。

　　4． 出示打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板），引起幼兒興趣。

　　5． 教師示范演奏打擊樂器。

　　6． 幼兒聽指揮操作打擊樂器，并體驗合作演奏的樂趣。

　　7． 教師提問引導(dǎo)幼兒感受二拍子的強弱規(guī)律。

　　8． 音樂游戲《豬八戒做錯了》

　　教師交代游戲玩法和規(guī)則。

　　曲（一）：豬八戒在圈外表演，圈上小朋友邊唱邊操作打擊樂器，當唱到‘瓜皮丟地上’時，就把瓜皮扔在任何一個小朋友身后，小朋友發(fā)現(xiàn)瓜皮后，叫一聲‘豬八戒’就去追。豬八戒以大八字步的姿勢逃跑。豬八戒快跑到自己丟的西瓜皮邊時，教師按琴鍵給一個信號，豬八戒聽到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后說：“豬八戒你做錯了！”拿下頭飾，到圈上坐好。

　　曲（二）：小朋友邊唱邊傳遞頭飾，音樂結(jié)束時，頭飾在誰手里，誰就做豬八戒。

　　9．教師小結(jié)游戲情況，以《摘果子》音樂結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

　　2、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗摘果子的快樂。

　　活動準備

　　《采果子》伴奏音樂、ppt、

　　活動過程

　�。ㄒ唬┞蓜蛹とぃ喝ス麍@（感受樂曲的性質(zhì)）

　　1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒）

　　2、小朋友們你們是怎么到果園的��？讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎么樣的？

　　3、：大家跑跑跳跳找到了果園。

　�。ǘ�）節(jié)奏游戲：我愛吃水果（語言節(jié)奏練習）

　　1、果園里的'果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

　　2、你最喜歡哪一個水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

　　（三）感受、創(chuàng)編

　　感受摘果子

　　1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采？（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗）

　　2、看看大家是怎么采果子的呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗）

　　3、：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

　　感受音樂，創(chuàng)編動作

　　1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿（生生互動，模仿同伴經(jīng)驗）

　　2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗�。幼兒隨音樂離開。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。

　　2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。

　　活動準備：

　　1、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)

　　2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

　　活動過程：

　　一、放音樂進場。

　　二、導(dǎo)入

　　1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。

　　三、指導(dǎo)

　　1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

　　2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。

　　4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。

　　5、教師將有特點的動作提取出來，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。

　　四、游戲

　　1、教師介紹字卡和相對的場景

　　2、游戲開始

　　放音樂，一名教師出示不同的`字卡，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。

　　3、游戲再來一次

　　以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復(fù)一次。

　　4、教師小結(jié)

　　五、活動結(jié)束

　　放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。

　　活動反思：

　　在這個教學(xué)過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學(xué)習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標

　　1熟悉樂曲的旋律與風格，學(xué)習歌唱樂曲《小毛驢》；

　　2鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；

　　3體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動作表現(xiàn)出來。

　　4樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　5樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　教學(xué)重點、難點

　　幼兒學(xué)會這首歌，理解小毛驢的心情 用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子

　　活動準備

　　1手工制作小毛驢一個

　　2創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。

　　3風琴 樂普

　　活動過程

　　一、以談話引題。

　　“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

　　二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。

　　1、教師念歌詞，幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”

　　2、幼兒集體跟念歌詞。

　　“我們小朋友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”

　　2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

　　3、“我是只可愛的小毛驢，主人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應(yīng)該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

　　4、“主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）

　　四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

　　“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。

　　“草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

　　幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（啪嗒啪嗒） “我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”

　　教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

　　最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。

　　教學(xué)反思

　　《小毛驢》是一首活潑的`樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個，形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

　　活動設(shè)計背景

　　“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

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