【推薦】小班教案范文錦集5篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在理解兒歌的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀兒歌。
2. 聽音感知象聲詞，提高辨音能力。
3. 在游戲的過程中，體驗(yàn)語言的樂趣。
4. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解兒歌。
5. 能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種車輛開動(dòng)時(shí)的聲音的錄音
2. 各種車輛的圖片，紅綠燈各一個(gè)
3. 兒歌《馬路上的車》圖譜
活動(dòng)過程：
開始部分：
1.教師談話導(dǎo)入“小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢？”
�。ㄓ變夯卮穑汗卉�、小汽車、自行車等等）
師：“馬路上的車多嗎？它們都是怎么在馬路是行駛的？”
教師引導(dǎo)幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯“來來往往”，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。
師：“馬路上這么多的車，那你知道它們都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？”
基本部分：
1.教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，嘗試用生活經(jīng)驗(yàn)去模仿各種車的聲音。
師：“小朋友，從圖片中看到了哪些車？它們發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答并模仿聲音）
2.師：“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車？”
提出問題“兒歌的名字叫什么呀？兒歌中都有什么車呢？”
�。ㄓ變海鹤孕熊嚒⑿∑嚒⒋罂蛙�......）
3.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)車輛發(fā)出的聲音進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
提問“自行車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（嘀鈴鈴）那我們一起來模仿一下吧�！�
在模仿的過程中讓幼兒感受快樂，并產(chǎn)生興趣。
提問“小汽車會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（滴滴）快，開著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧�！币源祟愅�。
4.教師再次有感情的朗誦兒歌。
師：“在這首兒歌中，你都聽到了哪些�！�
根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。
5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
�。ń處熜÷�、幼兒大聲）
引導(dǎo)幼兒以一問一答、集體、分組的形式學(xué)習(xí)兒歌。
教師說前半句、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶。
師：“下面，請(qǐng)全體男孩子來有感情的朗讀這首兒歌（女孩子朗讀；分小組請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演朗讀兒歌；老師和幼兒進(jìn)行一問一答式的朗讀兒歌等等）
6.播放錄音，各種車開動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么車。
教師：”馬路上有許許多多的車，它們會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎？”
�。ㄏ矚g）“你想當(dāng)什么車的司機(jī)呢？開上你的.小汽車。”
玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌，
大馬路寬又寬
警察叔叔站中間
紅燈亮了停一停
綠燈亮了向前進(jìn)
教師出示紅燈，各種“車輛”馬上停下，教師出示綠燈，各種“車輛”在前進(jìn)。
課后延伸：
收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行，我們?cè)诮虒W(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對(duì)紅黃兩色的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
3.能積極參與動(dòng)手操作，并堅(jiān)持完成作品，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)一些水果，知道它們的形狀和顏色。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt；樹干圖每組一張；紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。
這是誰？它在哪里？
原來這是條好餓的'小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時(shí)也在找東西吃。
二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識(shí)水果顏色。
1. 根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識(shí)黃色。
你猜猜，好餓的小蛇吃了什么？（香蕉）
你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么顏色的？
還有什么水果也是黃色的？
2. 根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識(shí)紅色。
你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么？
你怎么知道是蘋果的？蘋果是什么顏色的呢？
還有什么水果也是紅色的？
剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢！可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀？我們來幫忙找一找好嗎？
三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球，感受填色快樂。
1. 教師示范填色操作
教師邊示范邊講解操作要求：
選擇一個(gè)你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的？再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，一個(gè)紙球做好了，再用膠水粘一粘。
2. 幼兒嘗試填色游戲
小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎？
四、相互欣賞果園，獲得成功體驗(yàn)。
小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎？誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果？
小朋友，你們今天開心嗎？為什么？
讓我們一起來跳個(gè)快樂舞吧。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
根據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。
教學(xué)方法與手段
視聽講法；多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過程：
教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、引導(dǎo)幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣，理解故事的內(nèi)容。
師：巧虎小的時(shí)候總愛哭，這是怎么一回事，我們一起來看一看。 通過引導(dǎo)幼兒聽故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。 二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說，不哭。
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻。
（巧虎的小汽車到了椅子底下，拿不到）
（1）提問：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？
�。�2）提問：巧虎該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒討論后說一說）
�。�3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請(qǐng)幼兒說說這樣好不好。
一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題。
說出自己認(rèn)為的原因。 通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時(shí)，不能只知道哭，要好好說，好好想辦法解決。
�。�4）我們?cè)鯓訋椭苫ⅲ?/p>
2、觀看視頻后半段。
�。ㄇ苫⒑煤谜f話，請(qǐng)媽 媽幫助）。
觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的.？這樣做好不好？
3、小結(jié)：遇事好好說，不哭。
從對(duì)比較來說說正確的做法。
三、以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做。
1、師：你有沒有哭過？你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的？
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會(huì)怎么做？
例：要吃點(diǎn)心，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……
3、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說一說自己以前的遭遇。
想象并說一說自己會(huì)怎么做。 通過生活中的實(shí)例，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
小班教案 篇4
一、主題實(shí)施時(shí)間：
兩周
二、主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強(qiáng)音的.唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。
5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動(dòng)手操作能力。
、加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。
8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，愿意與他人分享。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自信心。
四、活動(dòng)區(qū)域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。
3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。
將水果圖片與實(shí)物（或玩具）一一對(duì)應(yīng)。
5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。
五、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
水果照相館
水果全家福秋天的水果
一盆水果
水果謎語
水果謎語
形狀
小不點(diǎn)分香蕉
有趣的西瓜皮
會(huì)爆炸的蘋果
蛤蟆吃西瓜
瓜瓜吃瓜
瓜娃娃
切西瓜
小班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
針對(duì)小班幼兒喜歡朗誦兒歌的年齡特點(diǎn)，取材貼近幼兒生活，以幼兒熟悉的各種小動(dòng)物走路的姿勢這一生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)小班語言活動(dòng)《來來來》，讓幼兒在模仿小動(dòng)物走路的各種姿勢的輕松愉快的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)兒歌語言，學(xué)會(huì)使用一些動(dòng)詞，如：跳、爬等，體驗(yàn)語言活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡朗誦兒歌，能理解并學(xué)習(xí)使用一些動(dòng)詞，如：跳、爬等。
2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、幼兒掌握一些小動(dòng)物走路的生活經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^察場景一。
師：小朋友，看！圖片上有什么呀？
幼：樹、山、草地。
小結(jié)：哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍(lán)藍(lán)的.河水、白白的云朵、紅紅的太陽，還有一棵大樹，這里真漂亮呀！小動(dòng)物們也來啦！
�。ǚ治觯簞�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。）
（二）學(xué)習(xí)兒歌。
1、“小兔來，小兔跳過來”。
課件，出示小兔的耳朵
師：（1）看，誰來啦？你怎么知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把他請(qǐng)出來吧！
�。�2）我們一起說“小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！哇，真的是小兔！伸出小手和它打個(gè)招呼“小兔，你好！”
�。�3）哎？小兔是怎么過來的呀？小朋友學(xué)的小兔可真像，我們一邊跳一邊念念。小朋友學(xué)得真好！跟著老師再來一遍。
（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我們一起來輕輕地坐下。
2、“小魚來，小魚游過來”。
師：（1）小朋友看，小河里誰也來啦？小魚是怎么過來的呢？哦，小魚來，小魚游過來。一起說說。
�。�2）來！我們一邊學(xué)小魚游一邊說“小魚來，小魚游過來”，這邊小魚說說，這邊的小魚也說說。
�。�3）真棒！小魚要休息了，我們也輕輕坐下吧。
3、“小烏龜來，小烏龜爬過來，小朋友來，小朋友走過來�！�
師：咦？還有誰也等不及過來啦？小烏龜是怎么來的？對(duì)拉！“小烏龜來，小烏龜爬過來”，坐在小椅子上和老師一邊念一遍學(xué)學(xué)小烏龜。那小朋友是怎么來的呢？來，我們學(xué)小朋友走到老師身邊來，“小朋友來，小朋友走過來”，跟我一起念呀！“小朋友來，小朋友走過來”小手?jǐn)[動(dòng)，真神氣。幼兒教育網(wǎng)()
�。ǚ治觯焊鶕�(jù)兒歌的四句話制作了課件，抓住了小班幼兒好動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn)，讓幼兒在做做、學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的情境中學(xué)習(xí)兒歌，愉快的師幼互動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，有助于幼兒更好地理解和掌握兒歌內(nèi)容。）
（三）完整欣賞兒歌。
師：（1）老師這些編成一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。小朋友可以跟著老師一起輕輕地念。
（2）老師跟著課件一起念給幼兒聽。
（3）兒歌的名字叫《來來來》，叫什么？跟老師一起念念。
（4）老師發(fā)現(xiàn)小朋友有點(diǎn)學(xué)會(huì)了呢？聲音再響亮點(diǎn)，念一遍，好不好？
（5）小朋友念得真好！來!我們一邊念一邊再學(xué)學(xué)它們走路吧。
�。�6）小動(dòng)物們休息了，小朋友也輕輕坐下來。
�。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性提問，有利于集中幼兒的注意，進(jìn)一步幫助幼兒理解和掌握兒歌內(nèi)容。）
�。ㄋ模﹦�(chuàng)編。
師：（1）這么多小動(dòng)物來了，還有很多小動(dòng)物也想來呢！瞧（課件）它們是誰呀？
�。�2）XX你來說？螃蟹是怎么過來了呢？哦，“螃蟹來，螃蟹爬過來”小朋友一起念念，XX，還有什么小動(dòng)物？“小青蛙，小青蛙跳過來”用剛才好聽的話也來說說（頻率加快）
�。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)是一個(gè)提升幼兒語言表達(dá)能力的環(huán)節(jié)，在創(chuàng)編的過程中，充分發(fā)揮幼兒的主體性，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。）
�。ㄎ澹┯螒颉蹲呗贰�
師：這么多小動(dòng)物一起玩，真開心！它們一起跳起來舞，我們也來學(xué)學(xué)，好不好？來，圍到老師身邊來，小動(dòng)物們，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦！
（分析：以游戲形式結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，將活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步內(nèi)化、鞏固。）
五、總的反思：
整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。孩子們對(duì)該活動(dòng)都非常感興趣，積極地模仿各種小動(dòng)物走路的姿勢。創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒在用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物走路姿勢的同時(shí)還要用兒歌的語言來表達(dá)，對(duì)小班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維。最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒隨著輕松愉快的音樂學(xué)著小動(dòng)物們走路，感受到了活動(dòng)的快樂。
不足之處是：
1、教師可針對(duì)兒歌的內(nèi)容多進(jìn)行啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒更好地熟悉兒歌內(nèi)容。
2、增強(qiáng)師幼互動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
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