【必備】小學一年級的教案4篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學一年級的教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學一年級的教案 篇1
學校里開展了聽評課活動。我執(zhí)教的是一年級的語文課，題目是第4課《雨后的森林》。教學過程如下：
一、情境導入，激發(fā)興趣
師：老師拍了一些照片，想請小朋友們欣賞呢！看，這是什么？
�。ㄕn件出示下雨的圖片）
師：是的，雨嘩嘩得下了很長時間了�，F(xiàn)在呢？
�。ㄕn件出示雨停了的圖片）“雨停了，雨停了”（從天上的彩虹和太陽引入，讀出興奮的語氣。第二句語調應比第一句高。）指導讀“雨停了”這兩句。
師：同學們，雨停了，大家就可以出來玩了。今天老師就準備帶你們去大森林游玩，你們高興嗎？但是淘氣的小兔子卻為我們設下了障礙。它告訴我們，它把生字寶寶藏在我們的`課文里了，大家先來找一找。只有正確的認讀出生字寶寶，才可以去美麗的大森林，你們有信心嗎？
�。ㄕn件出示課文）老師范讀課文
學生在書中標出生字寶寶，練習認讀。
（課件出示帶拼音生字寶寶）（學生讀，師領讀指名讀，齊讀）
（課件出示去掉拼音生字寶寶）（指名讀，齊讀，組詞讀）
同學們，恭喜你們順利過關了！美麗的大森林在向你們招手了。雨后的森林是到底是什么樣的呢？這節(jié)課我們來學習第4課《雨后的森林》。
二、學習新課
1、.提出要求，自讀課文，把每個字音讀準確，遇到不認識的字請拼音寶寶幫忙。
學生讀課文指名讀全文
2、指名讀思考：寫了森林中哪些好吃的東西？（學生答）師貼圖
3、再讀（喜歡哪個就讀哪句）
4、匯報自己喜歡的句子。（用因為……所以的句式說說為什么喜歡）
5、學生匯報時指導朗讀
紅果枕著老樹：枕著讓學生到前面做動作理解，體會把紅果比作人，把綠葉比作枕頭，體現(xiàn)紅果大而可愛。怎么讀出對紅果的喜愛。（學生讀，指導，師范讀指名讀，齊讀）
蘑菇撐開小傘：通過看圖理解，說蘑菇像什么？體會蘑菇的可愛。
�。ㄖ该x，再讀，男生讀，女生讀）
木耳爬滿老樹：爬滿你知道了什么？（木耳特別多）
�。ㄖ该x，再讀，分組讀，此文轉自.網齊讀）
葡萄滴著水珠：體現(xiàn)葡萄晶瑩透亮，惹人喜愛。學生看圖理解。
�。ㄖ该x，小組讀、齊讀）
6、四句話連起來讀讀
�。ㄖ该x，師范讀，學生練習讀，再指名讀，男女生比賽讀，齊讀）
三、說話練習：
雨后的森林或者草地上還有什么？（師提示動物、植物�。┠隳芊抡丈厦娴脑娋湔f一句或和兩句嗎？（同桌互相說說，再指名說，大膽想象說）
四、學習最后兩句
1、師：同學們表現(xiàn)真好，誰能用一句話夸夸雨后的森林嗎？（學生說）
2、詩中是怎么夸的呢？(課件出示課文后兩句，彩色和寶庫變顏色）
（指名讀，再讀）
3、師：你知道為什么說它是彩色的圖畫，祖國的寶庫嗎？（學生說說）用因為……所以的句式說說為什么
4、學生帶著喜悅，自豪的心情讀最后兩句。（指名讀，分組讀）
五、回讀全文
1、指名讀全文
2、練習背誦全文（指名背，會背的齊背）
3、總結全文因為雨停了，所以老師帶大家去雨后的森林游玩。因為我們見到了蘑菇撐開小傘，木耳爬滿老樹，紅果枕著老樹，葡萄滴著水珠，還有許許多多美麗的景色，所以大家都說森林是彩色的圖畫，森林祖國的寶庫。
小學一年級的教案 篇2
訓練內容：
小學語文人教版第一冊復習三、口語訓練《可愛的小動物》。
教學目標：
1、 能認真地觀察畫面內容，培養(yǎng)學生的觀察能力。
2、 聽音想象，培養(yǎng)學生的想象能力。
3、 用普通話進行口語訓練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。
教學重、難點：
看圖，理解圖意，用普通話進行口語交流，說一種自己最喜歡的小動物，練習說完整的話。
教學準備：
1、 投影儀、相關投影片，錄音機、相關磁帶，小動物圖片。
2、 學生認真聽相關的錄音帶2至3遍，做好預習。
3、 畫一個自己最喜歡的小動物，并想想為什么喜歡它。
教學課時：1課時
教學過程：
�。ㄒ唬┞犚艏とぃ�
1、 談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。（學生可打拍、跟唱、邊歌邊舞，盡情放松）
2、 聽相關配套錄音、猜謎語。（謎底：小白兔、金魚）
3、 讓學生說說家里養(yǎng)過哪些小動物。教師貼出小動物圖片，板書：可愛的小動物。
�。ǘ┛磮D說話：
1、 談話引入。
師：同學們，老師帶你們去幾位小朋友家里觀看種幾小動物，請同學們認真觀察。
2、 投影訓練內容插圖1。
⑴想一想，圖上畫有誰？正在干什么？圖中小動物長得怎樣？你喜歡嗎？
�、埔龑W生根據圖意說話。
3、 投影訓練內容插圖2。學法如上。
4、 投影訓練內容插圖3。學法如上。
5、 同桌之間根據3幅圖的意思進行說話。
6、 小結。
（三）聽音想象：
1、 播放配套教師用帶3至13（有關貓、狗、雞、鳥等小動物的叫聲）。
2、 你聽到了哪些聲音？（可以讓學生說說聽到的聲音，并進行模仿）
3、 聽到這么多的小動物的'叫聲，你想起哪些小動物在干什么？
4、 分4人小組進行說話。
�。ㄋ模┩卣顾季S，延伸課外：
1、 檢查課前布置學生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。
2、 讓學生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因。
3、 好朋友之間互相看畫、說話。
4、 播放歌曲《小毛驢》。小結：讓學生進一步懂得小動物的可愛，從而更加愛護小動物。
5、 布置課后要求：說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。
小學一年級的教案 篇3
一課時
教學目標：1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養(yǎng)成善于觀察的習慣。
2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。
3、學習操作方法，培養(yǎng)動手能力。
教學重點、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。
教學過程：
一、組織教學：
1、課前準備：學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。
二、導入新課：
教師事先準備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？
學生：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。
三、講授新課：
1、發(fā)展階段：
讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產生紋理的原因。
2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。
3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的.變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖案形象。
四、小組合作，教師指導。
五、學生作品，。
六、課后拓展：
1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。
2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。
小學一年級的教案 篇4
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》一年級上冊第70頁。
教學目標：
1、知識與技能：理解加法算式中未知數(shù)的意義，能用自己的方法正確填出10以內加法算式中的未知數(shù)，培養(yǎng)學生數(shù)形結合觀察思考的能力以及逆向思考的能力。
2、過程與方法：通過看一看、數(shù)一數(shù)、畫一畫等活動，引導學生經歷填未知數(shù)的過程，感悟填未知數(shù)的逆向思維方法，同時，在解決填未知加數(shù)問題的過程中，引導學生體會算法的多樣化。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過從實物圖抽象填未知加數(shù)算式，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，培養(yǎng)熱愛數(shù)學的積極態(tài)度和情感。
教學重點：使學生理解填未知加數(shù)的算理，能用自己的方法正確填出10以內加法算式中的未知加數(shù)。
教學難點：理解填未知加數(shù)的`算理。
教學過程：
一、游戲引入：
1、師導入：小朋友，你們玩過撲克牌嗎？現(xiàn)在，老師想和大家一起來玩一個小小的撲克牌游戲，你們有興趣嗎？
2、（師出示兩張撲克牌的背面）：我這兒有兩張撲克牌，你能猜出他們是幾嗎？你怎么猜的？（生胡亂猜4、5后）你有什么依據嗎？
3、看來，剛才大家都是瞎蒙的，現(xiàn)在老師再告訴你們一個條件，這兩張牌合起來是9，猜猜，他們可能是幾和幾？（1和8、2和7、3和6、4和5板書在一角）
4、剛才我們想出這幾種可能，現(xiàn)在我告訴大家，這其中一張是7，你能知道另一張是幾了嗎？你是怎么想的？
5、再猜：如果兩張牌合起來是8，其中一張是7，另一張是幾？如果其中一張是2，合起來是10，另一張是幾？
二、探究新知：
1、教學圓珠筆圖
�、� 師：還想再猜嗎？（出示圓珠筆圖），誰能說說你看到了什么？想到了什么？（已經有7支圓珠筆了，再放幾支就是10支了）
�、� 已經有7支圓珠筆了，再放幾支就是10支了，可以用一個算式來表示，7+（）=10
�、� 哪個小朋友知道這個算式怎么讀？生試讀，師示范讀，生再次跟讀。（）就用來表示不知道的數(shù)，今天這節(jié)課，我們就來學習填小括號里的數(shù)。
④ 誰能說說，括號里應該填幾？你是怎樣想出來的？同桌先交流，再匯報。
�、� 生匯報后師出示答案。
2、教學書P70小旗圖。
�、� 有一位叫小紅的小朋友現(xiàn)在想考考大家（出示P70的小旗圖），誰會讀小紅提的問題？你知道是什么意思嗎？（已經畫了6面小旗了，再畫幾面就是8面了。）
�、� 你能解決小紅提出的這個問題嗎？請你在練習紙上畫一畫，再把小括號里的數(shù)填上。
�、� 先同桌交流，再指名幾個同學在實物投影儀上反饋：說說你是怎么想的。
3、直接填數(shù)：
看著圖，小朋友們很快就能填出小括號里的數(shù)，如果老師只給同學們算式，你還會填嗎？
出示：3+（）=5 （）+4=7
獨立填好后，說說你的想法。
2、小結：剛才我們表現(xiàn)得都很好，小朋友都能用自己喜歡的方法來填小括號里的數(shù)，現(xiàn)在，我們來玩一個拍手游戲吧！
三、課間游戲
拍手游戲：指定一個數(shù)，老師先拍，學生接著拍，要求學生拍的次數(shù)跟老師拍的次數(shù)加起來等于指定數(shù)。
老師拍：
我們拍：
四、實踐運用
1、P70做一做1
左圖不變，右圖實物圖及算式改為（ ）+5=9。先觀察，再獨立思考，然后交流，說一說想的過程。
2、做一做2
先出示第一行的點子圖和算式5+（）=8，師：請小朋友把點子圖和算式合起來看看，說說這是什么意思？
應該再畫幾個點子，你是怎么想的？
獨立完成第二行和第三行，其中第二行改為（ ）+2=7
3、填算式，看誰做得又對又快。獨立完成后校對。
2+（）=8 （）+6=9 （ ）+1=7
1+（）=9 （）+5=72+（ ）=8
五、總結全課
這節(jié)課，你學會了什么，你有什么收獲？
六、課后游戲；
有幾朵美麗的花，可惜每一朵花都少了一片葉子。請小朋友們給每一朵，再先一片葉子，使每片葉子上的數(shù)加起來等于花心上的數(shù)。（學生活動）
9 578 10
41 4 2 1
6、9、4、5、3、2
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