有關(guān)中班科學(xué)活動教案匯編6篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學(xué)活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索物體的“沉”和“浮”。

　　2、樂于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、盛有水的大盆。

　　2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。

　　3、紙、筆。

　　活動過程：

　　1、請幼兒猜一猜老師準(zhǔn)備的這些東西，如果放到水中會怎樣？

　　2、請幼兒將這些東西（塑料玩具、木片、石子、鐵釘）依次放到水中，觀察它們有什么不同？

　　3、請幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品，將它們放到水中，觀察它們的變化，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果以小組為單位記錄下來。

　　4、各組幼兒表述本組的記錄，教師將結(jié)果在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計。統(tǒng)計出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通過統(tǒng)計引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。）

　　5、為什么有的物品會浮到水面上，有的'物品卻沉到水底？

　　請幼兒進(jìn)行討論，發(fā)表自己的看法。

　　6、教師根據(jù)幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié)

　　7、總結(jié)分享：請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何。

　　活動評價：

　　1、幼兒樂于參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　2、幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。

　　活動反思：

　　這個活動的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

中班科學(xué)活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　 1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特征和習(xí)性。

　　2.了解昆蟲和人們的關(guān)系。

　　3.知道愛護(hù)益蟲，消滅害蟲。

　　活動準(zhǔn)備

　　 1.趣味練習(xí)：正確說出昆蟲的名字

　　2.趣味練習(xí)：制作夏季昆蟲

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　 一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題

　　1.教師：小朋友，你知道哪些昆蟲呢？請你說一說。

　　2.教師：你們看看圖片上這些昆蟲，你們想知道這些昆蟲更多的秘密嗎？

　　二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性

　　1.圖上這些昆蟲它們叫什么名字？

　　2.它們是什么樣子的？

　�。�頭上有什么？數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀？有幾對腳？）

　　3.它們生活在什么地方？吃什么？

　　4.它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱叫什么？

　　5.還知道哪些昆蟲？他們是什么樣子的？

　　小結(jié)：畫面上的`這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。

　　昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊(duì)翅膀；

　　腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲（如七星瓢蟲）

　　有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀（如蚊子。）

　　三、分辨益蟲、害蟲

　　1.你喜歡哪些昆蟲？不喜歡哪些昆蟲？為什么？

　　2.有哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什么？

　　3.蝴蝶是益蟲還是害蟲？為什么？

　　教師：蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。

　　四、討論怎樣對待昆蟲

　　1.我們該怎樣對待昆蟲？

　　2.小結(jié)：我們應(yīng)該保護(hù)益蟲，不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環(huán)境衛(wèi)生，

　　不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

　　五、趣味練習(xí)

　　制作夏季昆蟲手冊，說說昆蟲的秘密。

中班科學(xué)活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識晴、雨、雪、霧等天氣符號，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的，引發(fā)對天氣的關(guān)注。

　　2.知道在不同天氣需要做合適的事情，感受天氣與生活的密切關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件 小組操作板（含晴雨雪霧符號、√ × ？符號、圖片插槽設(shè)置等）每組8幅生活圖片（曬被子、放風(fēng)箏、輪船、飛機(jī)、傘、墨鏡、帽子、口罩）

　　活動過程：

　　一、話題導(dǎo)入，引出天氣符號今天的天氣怎么樣？

　�。ㄒ郧缣鞛槔�，結(jié)合幼兒回答，ppt出示晴天圖片假如請你用一個符號來記錄晴天的話，你會怎么記錄？

　　我們看看生活中是怎么記錄的——出示晴天天氣符號（評析：從今天的天氣導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒的興趣，并且利用幼兒已有的記錄經(jīng)驗(yàn)，建立起天氣與天氣符號之間的聯(lián)系，了解生活中可以用天氣符號來記錄天氣，從天氣轉(zhuǎn)換到符號）

　　二、認(rèn)識各種天氣符號，發(fā)現(xiàn)天氣是多變的

　　1.認(rèn)識各種天氣符號

　�。�1）認(rèn)識雨天符號（如當(dāng)天為雨天，與步驟一中內(nèi)容互換）出示雨天符號 ——看到這個符號，你知道表示什么天氣嗎？

　　（評析：利用ppt鏈接，設(shè)計可隨機(jī)調(diào)換的符號，可結(jié)合當(dāng)天的天氣與步驟一中的圖片內(nèi)容靈活調(diào)換）

　�。�2）認(rèn)識多種天氣符號出示多種天氣符號（晴、多云、陰、雨、霧、雪、沙塵）除了晴天、雨天，你還知道哪些不同的天氣？從符號中你也能找到嗎？有沒有你看不懂的？（結(jié)合幼兒回答，出示相應(yīng)的天氣圖片）（評析：當(dāng)幼兒對符號有了概念之后，又從符號轉(zhuǎn)換到天氣，從眾多的符號中找出相應(yīng)的天氣，初步感受天氣的多樣）

　　2.了解同種天氣不同程度的符號

　�。�1）出示三種雨天符號為什么同樣是雨天，要出現(xiàn)三種不同的符號？

　�。�2）除了雨天，有沒有其它天氣也會用不同程度的符號表示？（結(jié)合幼兒回答，ppt展示雪、風(fēng)等天氣不同程度符號，拓展經(jīng)驗(yàn)）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等級的風(fēng)（評析：從單一的符號到三種不同程度的符號，是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)，上一環(huán)節(jié)是不同天氣的.變化，這一環(huán)節(jié)是相同天氣不同程度的變化，通過符號→天氣的轉(zhuǎn)換，再次感受天氣的多變。）

　　3.小結(jié)

　　原來，天氣的變化有這么多，有晴天、陰天、雨天，還會刮風(fēng)、下雨、下雪起沙塵，同一種天氣還會有很多不同的變化。

　�。ㄔu析：小結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行適時的提升與總結(jié)）

　　三、合作配對圖片，感受天氣與生活的關(guān)系

　　1.為四種典型的天氣進(jìn)行生活圖片配對，知道不同天氣下做哪些合適的事情

　�。�1）討論配對方法，了解合作要求

　�、賞pt展示8幅生活圖片：曬被子、放風(fēng)箏、輪船、飛機(jī)、傘、墨鏡、帽子、口罩這些圖片表示生活中我們會做的事情，你看懂了嗎？

　　②出示操作板（以晴天為例）怎樣才能從8幅圖中選出所有適合晴天的圖片？三個人一組，該如何合作？遇到有不同意見怎么辦？

　�。◣熃Y(jié)合幼兒回答，梳理配對方法與合作要求，如：可以一張張圖一起看，也可以全部放在桌子上一起討論，一起看；合作時可以一起先看，再配對，再檢查，也可以有人負(fù)責(zé)配對，有人負(fù)責(zé)介紹；遇到有疑議的，可以討論或者放在操作板？區(qū)）

　�。�2）幼兒三人一組，合作配對圖片（評析：圖片配對，截取了幼兒生活中典型的情境，將天氣與生活的關(guān)系，巧妙的用游戲配對的形式呈現(xiàn)，使幼兒在自我分析、配對的過程中獲得發(fā)現(xiàn)，而不是機(jī)械的學(xué)習(xí)。）

　　2.交流討論，感受天氣與生活的密切關(guān)系

　�。�1）分享合作經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊唤M完成最快，你們是怎么合作的？

中班科學(xué)活動教案 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　秋風(fēng)吹起，秋葉飄落在孩子們玩的滑梯邊、蹦床邊，每次戶外活動，孩子們都喜歡撿起一片片的樹葉在把玩著，七嘴八舌的說著：這張樹葉大，那張樹葉��；這張邊上有好多尖角，那張邊上沒有……看著孩子們的認(rèn)真樣，剛好結(jié)合本周的主題，設(shè)計了這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲 活動中，鼓勵幼兒觀察樹葉不同的特征，并進(jìn)行分類。

　　2、在看標(biāo)記、做標(biāo)記的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能根據(jù)樹葉的不同特征分類。

　　難點(diǎn)：看標(biāo)記，進(jìn)行多維的分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、黃色與綠色大樹模型四棵布置場地，錄音機(jī)、音樂磁帶、樹葉標(biāo)記。

　　2、黃綠兩種顏色的樹葉，分別是光滑、鋸齒兩種輪廓。

　　3、黃綠兩色的五角星，課前貼在幼兒手背上。

　　活動過程

　　一、模仿律動，激發(fā)幼兒活動愿望

　　播放音樂《秋葉》，幼兒聽音樂自由的模仿樹葉飄落的.動作。

　　二、拾樹葉、送樹葉，感知分類

　　第一次拾樹葉：每人挑一片自己喜歡的樹葉，先說說你拾的樹葉是什么樣子的，再看輪廓標(biāo)記房樹葉。

　　小結(jié)：樹葉寶寶的特征應(yīng)該和標(biāo)記上的樹葉一樣。

　　第二次拾樹葉：請幼兒按照自己手背上的五角星顏色拾一片相同顏色的樹葉送回“家”，并進(jìn)行驗(yàn)證。

　　小結(jié)：有相同特征的樹葉寶寶可以住在一個家里。

　　第三次拾樹葉：提要求，按兩維特征分類。幼兒進(jìn)行操作。

　　三、做標(biāo)記，體驗(yàn)樹葉的多維特征：師生共同探索給樹葉做標(biāo)記，然后幼兒按標(biāo)記特征送樹葉表表回家。(結(jié)束活動)

中班科學(xué)活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．探索瓶、罐等裝上不同東西所發(fā)出聲音的不同。

　　2．體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的紅瓶子、綠瓶子（一個內(nèi)有黃豆、米，一個沒有；兩個瓶子都有蓋并蓋好）；黃豆、沙、米、紙等若干，勺子若干。

　　活動過程：

　　一、玩一玩：發(fā)現(xiàn)兩個瓶子的不同之處。

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察兩個瓶子，提問：它們一樣嗎？

　　2．引導(dǎo)幼兒在玩中比較自己手中的瓶子，發(fā)現(xiàn)：一個瓶寶寶會發(fā)出聲音，一個瓶寶寶不會發(fā)出聲音。

　　3．集中家里：為什么一個瓶子會發(fā)出聲音，而另一個卻不會發(fā)出聲音呢？

　　引導(dǎo)幼兒打開瓶蓋觀察，了解裝有東西的瓶子會發(fā)出聲音，而沒有裝東西的瓶子不會發(fā)出聲音。

　　二、做一做：嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

　　1．提問：有什么辦法能讓不會發(fā)出聲音的瓶子也能“唱歌”（發(fā)出聲音）？

　　2．出示黃豆、米、沙和小勺子，與幼兒一起協(xié)商如何讓空瓶子“唱歌”：擰開瓶蓋→用勺子舀豆、米、沙→輕輕放進(jìn)瓶內(nèi)→擰緊瓶蓋。

　　3．幼兒探索、操作：幼兒自由選擇蠶豆、米等，用勺子“喂”瓶寶寶吃豆、米、沙，然后擰上瓶蓋。

　　4．教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用勺子把材料放進(jìn)瓶子里后搖一搖，試一試是否能發(fā)出聲音。

　　5．交流分享：你在瓶子里放了什么？瓶子發(fā)出聲音了嗎？

　　三、猜一猜：探索將不同的.材料放入瓶寶寶中，然后搖動會發(fā)出不同的聲音。

　　1．幼兒再次探索、比較，知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試把另一種東西放在瓶中，搖一搖、聽一聽，比較前后兩次操作時瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

　　2．指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音：

　　引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同：第一次在瓶子里放了什么？這一次又在瓶子里放了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　分別請放入不同材料的幼兒上來并讓其他幼兒聽聽、猜猜。

　　協(xié)助幼兒把兩個瓶子中東西分別倒出來，集體驗(yàn)證。

　　四、唱一唱：體驗(yàn)成功的樂趣。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)《大雨和小雨》的音樂嘗試改變搖動瓶子的力度。

　　2．幼兒跟唱歌曲《大雨和小雨》，并搖動瓶子為音樂伴奏。

中班科學(xué)活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．探索彩色墨水?dāng)U散的科學(xué)現(xiàn)象。

　　2．嘗試用方糖畫畫，有良好的操作習(xí)慣。

　　3．感受方糖化的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　方糖、水、各種彩色墨水。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引發(fā)孩子探索的興趣。

　　1．出示彩色墨水。

　　"這是什么？"

　　2．猜測把彩色墨水滴到水里發(fā)生的變化。

　　"如果把彩色墨水滴到水里，會發(fā)生什么變化呢？"

　　二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，觀察彩色墨水在水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

　　1．幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

　　教師提出實(shí)驗(yàn)要求，幼兒操作。

　　2．小結(jié)。

　　彩色墨水滴到水中，墨水會四處蔓延，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。

　　三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，觀察方糖與顏料一起放入水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

　　1．出示方糖。

　　"把方糖放在水中發(fā)生什么變化？"（方糖會溶解在水的'底部）

　　2．幼兒實(shí)驗(yàn)，觀察方糖加彩色墨水后在的水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

　　"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中，會發(fā)生什么？"

　　3．師幼共同小結(jié)。

　　彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起，當(dāng)方糖在水中溶解時，把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部，不再四處擴(kuò)散。

　　四、制作方糖畫。

　　1．學(xué)習(xí)方糖畫畫的基本方法。

　　先把方糖涂上彩色墨水，再把它放入水中。根據(jù)畫面，在不同的位置擺放方糖，會產(chǎn)生不同的效果。

　　2．幼兒分組嘗試用方糖作畫，教師指導(dǎo)。

　　五、分享交流方糖畫。

　　幼兒為"方糖畫"命名，并將創(chuàng)意講給同伴聽，分享創(chuàng)作的快樂。

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