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關(guān)于美術(shù)教案范文匯總7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于美術(shù)教案范文匯總7篇

美術(shù)教案篇1

　　 一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。2、"復(fù)制、粘貼"命令和對稱圖案的關(guān)系。

　　3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。

　　4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。 2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

　　教具學(xué)具：電腦

　　教學(xué)過程：

　　三、組織教學(xué)：

　　四、講授新課：

　　1、演示導(dǎo)入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣。

　　2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計作品中的對稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。

　　3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

　　師歸納小結(jié)，引出"復(fù)制、粘貼"命令。

　　4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows

　　畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細(xì)樣式。

　　5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的'"復(fù)制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項。

　　6、制作對稱圖案：

　　(1)用鉛筆工具設(shè)計圖案的一半。 (2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。

　　(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。 (4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

　　7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進(jìn)行組合，使它有一定的空間和主題。

　　要使圖畫有變化，應(yīng)注意：

　　(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。 (2)復(fù)制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

　　五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　六、課后拓展：

　　1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計練習(xí)。2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設(shè)計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．通過觀察實物，用變形法創(chuàng)意想象，進(jìn)行作畫。

　　2. 能在原來的作品上用各種繩子進(jìn)行二次創(chuàng)作。

　　2．在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　幻燈片、勾線筆、白紙，黑板

　　活動過程

　　一、觀察梳子

　　1．小朋友你們看這是什么？你看到的梳子是長什么樣子的？它是由哪幾部分組成的？

　　教師總結(jié)：剛剛我們看到了，原來梳子有三部分組成，（教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說）（半圓形的梳背和長長的.梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成）

　　二、極限變形

　　1．梳子可以梳頭，還會變魔術(shù)呢？（神秘感）在變魔術(shù)之前我們先來念咒語“噼里啪啦，

　　噼里啪啦，變變變”

　　2．梳子的哪個地方變了？（梳背）梳背變得怎么樣了？（變大）像什么？

　　3．梳背還會變魔術(shù)呢，我們再來看一看，從不同的方向看，變了的梳背又像什么？（PPT）

　　（梳背第一次變形）

　　如果用不同的線條，梳背又可以變得像什么？（第二次變形）

　　梳背變形2次（第1次像什么？第2次有哪些線條）

　　4、梳子除了梳背可以變形，哪個地方還可以變？梳柄變大變樣后像什么？換個方向看像什么？

　　5.（PPT）梳齒有什么變化了？（變大變長）如果讓你來變，你要變那個部位？怎么變？（引導(dǎo)幼兒說）

　　三、教師示范作畫梳柄

　　老師也想來變一變，我要來變梳柄，你們說我可以用什么線條來變一變呢？（幼兒說線

　　條師畫）

　　四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾

　　1.尋找梳子變形部分，引出繩子裝飾。

　　師：我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品！

　　師：這幅畫是梳子的哪個部分變形了？變成了什么？咦，上面除了畫的內(nèi)容，還用什么東西裝飾？繩子黏貼上去代表什么部分？——引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)。（連續(xù)欣賞三幅畫面，問題同上�。�

　　2．介紹繩子黏貼的方法（固體膠，技法：重重的涂。）

　　五、幼兒作畫

　　你們想要試一試嗎？

　　要求：

　　1、你可以選擇變梳背，梳齒或者梳柄，不管變哪一部分都要變大，變奇特！而且跟老師變得不一樣！

　　2、把你要變的那部為變好了，然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來，別忘了繩子也可以打扮你設(shè)計的作品哦！等下告訴我你變出了什么？用繩子黏貼出了什么？

　　六、點評

　　我們一起來看看大家的作品，說說他變的是哪個部位，變出了什么？繩子黏貼出來的圖案是什么？

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)過程：

　　1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對完成一幅有動感的作業(yè)。

　　2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感。

　　教學(xué)難點：

　　對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖畫紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。

　　提問：這些作品有什么相同的地方？

　　出示課題

　　二、自己動手，嘗試體驗

　　1、欣賞課本上法國安德烈?德蘭的`作品《查靈克羅斯大橋》。

　�。�1）介紹畫家

　�。�2）組織小組探究以下問題：

　　作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？

　　這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？

　　2、分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。

　　3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？

　　我們用對比作貼畫可以怎樣利用彩紙？

　　學(xué)生討論

　　4、這些作品能給我們動感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？

　　教師示范。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　學(xué)生明確作畫方法。

　　輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。

　　四、作品展示，評價

　　1、自評。

　　2、小組互評。

　　3、展示作品。

美術(shù)教案篇4

　　教材思路：

　　本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。是第二冊的第一課，旨在放松學(xué)生的心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表達(dá)感受，用繪畫材料描繪雪景。

　　雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個方面、不同角度來描繪，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使他們在活躍的氣氛中作畫。

　　課時：2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　*回憶季節(jié)給自然界帶來得變化，感受冬天的情趣。

　　*練習(xí)表現(xiàn)自然特征和最生動、熱鬧的活動，培養(yǎng)熱愛生活和自然的情趣。

　　教學(xué)重、難點：

　　教學(xué)重點：將記憶中的形象組織成生動的畫面，培養(yǎng)和提高學(xué)生繪畫的創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)難點：選擇最有趣的活動，人物活動畫的生動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：學(xué)生未完成的作業(yè)、彩粉筆、油畫棒或蠟筆、藍(lán)色水、板刷、水,一張8開白色演示紙、一張8開、深色演示紙、剪刀和白紙、膠水。

　　學(xué)生：各種彩筆。

第一課時

　　教學(xué)過程：

　　●欣賞及交流：

　　猜謎語導(dǎo)入：“叫花不是花，美麗人人夸，花開不結(jié)果，遇熱它就化。”

　　利用課件，欣賞雪花的圖片，了解雪花的外形的特點：六角菱以及雪的形成原因，增加學(xué)生的課外知識。

　　1.說說冬天最有趣的活動。

　�。ü鋸R會看花燈、放煙花、打雪仗、堆雪人等）

　　冬天的景色是什麼樣？

　�。淠竟舛d禿的，下雪）

　　欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的潔凈之美。

　　2.看書的彩圖感受冬天

　　冬天美麗的景色:冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。

　　冬天的戶外活動:滑冰、逛廟會等。

　　●討論及反思

　　利用游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生感受雪的快樂。方法：用大白紙揉成球，使之成為雪球，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面學(xué)習(xí)滑雪和打雪仗，使學(xué)生真切的感受雪帶來的快樂。

　　1.提問：你對冬天的什么活動最感興趣?

　　大家互相談?wù)?交流感受。

　　并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察周圍學(xué)生的動作，為下節(jié)課的.創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

　　2.演示：請同學(xué)在黑板上畫有關(guān)本次創(chuàng)作的人物動態(tài)骨式站、走、跑、投擲、蹲。

　　教師稍加修改,引發(fā)學(xué)生聯(lián)想:這些人物姿態(tài)像在干什么?

　　站:歡呼、捂耳朵、觀戰(zhàn)看熱鬧;

　　走:逛廟會、燈會、在雪上走;

　　跑:滑冰、追打;

　　蹲:團(tuán)雪球、拍雪人;投:扔雪球。（教師出示部分參考圖片）

　　請同學(xué)在黑板上再將骨式人物畫成具象動態(tài)人物。讓學(xué)生隨意畫,啟發(fā)全體同學(xué)的形象思維。教師對學(xué)生的演示給予肯定。

　　3.構(gòu)圖。（見附圖）

　　教師演示:

　　（1）定位、構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫骨式動態(tài)人物,姿態(tài)多樣,有前后關(guān)系,使畫面充實,主題突出。

　�。�2）畫具體形象,用鉛筆在人物骨式上畫出各部分的基本形。先畫前邊的人,再畫后面的人,處理好前后遮擋關(guān)系。

　�。�3）勾線,用單色彩筆,將人物描畫得更細(xì)致、生動。教師巡視,及時表揚較好的畫面。

　　●嘗試與練習(xí)

　　1、學(xué)生作畫,自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。

　　2、結(jié)束工作:讓學(xué)生擦掉鉛筆畫的骨式線,整理畫面,寫姓名;教師收作業(yè),囑咐下節(jié)課帶齊彩筆。

　　第2課時

　　教學(xué)重、難點：

　　教學(xué)重點:練習(xí)平涂染色技能,用顏色表現(xiàn)景物。

　　教學(xué)難點:色彩多樣,畫面有生活情趣。

　　教學(xué)過程：

　　●欣賞及交流：

　　1.欣賞:看書上的學(xué)生作業(yè),美麗多變的雪花,小朋友穿著鮮艷、色彩多樣、厚實的衣服在看燈、打雪仗......用藍(lán)白對比效果,夸張地表現(xiàn)了雪花。

　　2.教師演示:

　　(1)用多樣的彩色粉筆給臨摹的人物形象平涂上色。

　　(2)表現(xiàn)雪花。

　�、儆锰焖{(lán)色、灰色或白色蠟筆、油畫棒在白色演示紙上畫大雪花。板刷蘸藍(lán)水色平涂,產(chǎn)生蠟水游移效果,顯示出白雪花。

　�、谟冒咨堈郫B成六等分,復(fù)習(xí)第一冊工藝《紙雪花》技法,剪出白雪花,用膠水粘貼在深色紙上,或用白色油畫棒在深色紙上畫白雪花、白雪點。一一學(xué)習(xí)用不同的方法表現(xiàn)背景。

　　(3)畫其它背景一一光禿禿的樹、房屋等。

　　●嘗試與練習(xí)

　　1.鼓勵學(xué)生應(yīng)用多種色盡情地給人物染色。教師巡視鼓勵學(xué)生踏實、動腦筋靈活地選色配色,不要機(jī)械死板。使用深色作業(yè)紙的同學(xué),油畫棒色彩用力染勻,方可鮮艷。用白色作業(yè)紙作畫,可用彩筆直接填畫光禿禿的樹干、房屋、天空、大地等背景�；蛘哂脺\色蠟筆、畫雪、冰,到老師那里平涂水色。用深色作業(yè)紙作畫,最好用淺色蠟筆、棒直接添畫冰、雪紋樣和其它背景。填畫和粘貼時,注意人物與背景的前后關(guān)系。

　　2、結(jié)束工作:請學(xué)生整理畫面,整理用具;教師收作業(yè),囑咐下節(jié)課應(yīng)帶的工具和材料。

　　教后記：

　　自然與人密切相關(guān)，許多自然現(xiàn)象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動有趣。本課是以回憶雪作畫，，課前應(yīng)讓學(xué)生收集相關(guān)的資料，教師適當(dāng)補(bǔ)充某些知識點，營造一種輕松、活躍的氣氛。學(xué)生們通過欣賞回憶，可以拓展思維，從多層面、多角度表現(xiàn)他們心中的雪景。

美術(shù)教案篇5

　　課題：可愛的小雞

　　教學(xué)目的：

　　1、用圓形與線條組合畫出生動的小雞形象。

　　2、用小點小線給小雞設(shè)計漂亮的外表。

　　教學(xué)要點：畫出生動的小雞形象，給小雞設(shè)計漂亮的外表。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小雞的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、場景設(shè)計：

　　點點和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞，毛茸茸的小雞可愛極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的，身體胖胖的。紅紅摸著毛茸茸的小雞，說：“乖小雞，你的毛真好看，排的這么齊，這么密！”小雞睜著圓圓的眼睛，尖尖的小嘴朝著紅紅和點點，唧唧的叫個不停。

　　二、體驗與發(fā)現(xiàn)：

　　在觀察小雞時體驗小雞的'憨態(tài)可掬，發(fā)現(xiàn)小雞身上的羽毛生長規(guī)律。

　　三、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造：

　　畫出生動的小雞形象，給小雞設(shè)計漂亮的外表。

　　四、畫面要求：

　　基本掌握小雞的形，用彩色的線排列畫出小雞身上的毛。要求能創(chuàng)設(shè)出故事情節(jié)，同時用語言敘述所畫出的故事。

　　五：小結(jié)：

　　表揚和鼓勵優(yōu)秀作業(yè)，請小朋友說說自己的畫。

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知道書信的一般格式。

　　2.用圖加文的形式給朋友或親人寫以封信。

　　教學(xué)重、難點：

　　1.是否知道書信得一般格式。

　　2.是否能用圖加文的形式寫信。

　　3、是否對用圖加文的形式感興趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　(1)教師收集各種信封和圖加文的兒童讀物。

　　(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、水彩筆、有條件的，還可以準(zhǔn)備一個信封。

　　教學(xué)活動過程：

　　活動一：

　　教師根據(jù)以下話題進(jìn)行交流：你寫過信嗎？收到過信嗎？看到過信嗎？它們分別是什么樣的？你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶�？你會寫信嗎�?/p>

　　師生一起概括寫信得基本格式。

　　學(xué)生思考：你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他什么？交流。

　　活動二：

　　欣賞教師提供的各種信件、信封、土加文的'兒童讀物及教材上的作品、文字，請學(xué)生討論：用畫寫的信與單純的用文字寫成的信有什么不同，你希望收到怎樣的信，為什么？然后交流。

　　在你的信中，你打算用畫來寫哪些部分？用文字來寫哪些部分？

　　最后應(yīng)鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。

　　活動三：

　　學(xué)生作業(yè)時，教師可以將書信基本格式展現(xiàn)在黑板上，供學(xué)生參考。

　　作業(yè)速度較快的學(xué)生，可要求他再美化一下信封。

　　收拾與整理：

　　將信疊好，有信封的裝進(jìn)信封。

　　課后擴(kuò)展

　　做一個信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。

　　寫一封信，使用標(biāo)準(zhǔn)信封，寫上準(zhǔn)確地址以及郵政編碼（可以請家長幫助核實），貼上郵票，郵寄。

　　札記：

　　上這一課時，正好二年級一班的班主任遲老師要參加一個省級的賽教課，前后折騰了一個月，而正常的教學(xué)和班級管理一點都沒耽誤。學(xué)生對于遲老師也深懷感激，對于遲老師因為“上火”而啞了嗓子深表擔(dān)憂。于是我鼓勵孩子用字加話的形式寫一封信給遲老師。孩子們飽蘸深情地完成了這項作業(yè)。當(dāng)遲老師讀完了這一封封充滿了真情實意的信時，她感動得流下了眼淚，并對孩子們說：“這是我獲得的最高的獎項！”我對這次作業(yè)的布置很滿意，因為它確實達(dá)到了“以美育人”的目的。