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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-23 10:34:16 教案大全 我要投稿

關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文錦集五篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文錦集五篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的關(guān)心與興趣。

  2、增強(qiáng)幼兒視覺辨別力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒對(duì)漢字的辨認(rèn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、字卡數(shù)張,在活動(dòng)室內(nèi)張貼字卡數(shù)張。

  2、膠水、沙子、碎彩紙。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)前準(zhǔn)備。

  二、活動(dòng)開始。

  1、找一找,讀一讀。

  引導(dǎo)幼兒找一找周圍卡上的文字和老師手中拿到的卡上字是一樣的。

  "木" "大" "本" "天"找字過程中,老師自然的給幼兒讀出卡片上的`字,也可以讓幼兒大膽讀一讀自己認(rèn)識(shí)的字。

  2、拼一拼,讀一讀(分組)在一張硬紙上寫出有關(guān)字,讓幼兒把這些字從中剪下來后一樣的字涂上同一種顏色后讀一讀。"木" "大" "本" "天"。

  3、在教師準(zhǔn)備好的字形卡上找出同樣的字,然后用膠水和沙子、碎紙進(jìn)行貼粘再讀一讀。

  4、誰(shuí)會(huì)讀。

 。1)同桌互相交流方法:

 、僖粋(gè)小朋友出示字卡,讓另一個(gè)小朋友認(rèn)讀,全讀對(duì)的為勝,然后接著進(jìn)行。

 、诔肿挚ǖ男∨笥言儐柾,你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?請(qǐng)你讀出來,如果同伴認(rèn)識(shí)則在字卡上打"√"如果不認(rèn)識(shí)則打"×"最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有多少"×"

  5、誰(shuí)會(huì)寫,看誰(shuí)寫的對(duì)。

  要求幼兒會(huì)寫,寫會(huì)學(xué)的漢字。

  三、活動(dòng)小結(jié)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能較連貫得朗誦散文詩(shī),體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  2.理解詞語(yǔ):綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

  3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解詞語(yǔ):綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

  難點(diǎn):能較連貫得朗誦散文詩(shī),體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):散文詩(shī)掛圖、動(dòng)物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

  知識(shí):已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  播放動(dòng)物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的聲音,請(qǐng)幼兒聽,說說這是什么聲音?誰(shuí)的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。

  二、展開:

  1.討論:什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?

  小結(jié):夏天,這些動(dòng)物會(huì)唱歌。

  2.出示掛圖,朗誦散文詩(shī)《夏天的歌》,通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。

  (1)散文詩(shī)中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  (2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  3.請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩(shī),初步感受散文詩(shī)中的意境和豐富的想象。

  4.啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩(shī)中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞:綠綠的`、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

  5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩(shī)。

  6.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩(shī)。

  三、延伸:

  仿編散文詩(shī)《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲,還體現(xiàn)在哪里?

  活動(dòng)反思:

  設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我對(duì)教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對(duì)幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機(jī)性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩(shī)歌。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)感情。

  2、能清楚、連貫地講述一件事。

  3、體驗(yàn)幫助他人的愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解寫信的意義和基本格式,知道郵票、寄信等常識(shí)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:一封某災(zāi)區(qū)幼兒園小朋友寄來的信,大張信紙、筆、信封和郵票等。

  活動(dòng)過程:

  1、讀信,引發(fā)幼兒的情感共鳴和回信的愿望。

  (1)引導(dǎo)語(yǔ):這是災(zāi)區(qū)幼兒園小朋友寄來的信,最近他們那邊一直下雨,發(fā)生水災(zāi),情覓況很糟。我們來讀讀,他們要告訴我們什么,需要什么幫助。

 。2)討論:看完信后,小朋友心里都為他們著急。你們說,我們?cè)摓樗麄冏鳇c(diǎn)什么?

  2、討論交流信的內(nèi)容。

  (1)引導(dǎo)語(yǔ):災(zāi)區(qū)小朋友遇到困難,需要大家的幫助。我們先給他們回一封信吧。

 。2)討論:該用什么紙張寫?怎么寫?寫什么內(nèi)容?

  (3)引導(dǎo)幼兒交流寫信的'材料、格式,以及信的內(nèi)容。

 。4)小結(jié):給災(zāi)區(qū)小朋友回信,能帶去我們對(duì)他們的關(guān)心和安慰,他們肯定非常高興。我們寫信時(shí),要用信紙寫,要按照信的格式來寫,可以用文字寫,還可以用畫畫來表示,要把我們對(duì)他們的關(guān)心、問候和準(zhǔn)備幫助他們做什么事情都表達(dá)出來。

  3、分組進(jìn)行寫信。

 。1)以小組為單位,幼兒選擇寫字和繪畫結(jié)合的方式,或運(yùn)用繪畫的方式寫信;一位幼兒負(fù)責(zé)寫或畫,其他幼兒講述。

  (2)信寫好后,大家一起念念信的內(nèi)容。

  4、各組念信給大家聽。

  每組輪流將信的內(nèi)容講述給大家聽,聽后大家相互補(bǔ)充修改。

  5、教師示范寫信。

 。1)教師根據(jù)各組幼兒的寫信情況,組織集體進(jìn)行回信。

 。2)在一張大信紙上指導(dǎo)全班幼兒按寫信的格式和步驟將回信的內(nèi)容寫下來。

  (3)教師把回信的內(nèi)容讀給幼兒聽,請(qǐng)幼兒提出修改和補(bǔ)充的意見。

  6、裝信、寄信。

  引導(dǎo)幼兒將信裝進(jìn)信封,寫上地址,貼好郵票,封好封口,與幼兒一起去郵局寄信,或一起將信投到附近的郵筒里。

  活動(dòng)延伸:

  1、可選擇給出差在外的家人、老師或喜愛的人寫信;有條件的可準(zhǔn)備一臺(tái)電腦,將幼兒回信中的話逐一打進(jìn)電腦,通過大屏幕顯現(xiàn),然后教師指著屏幕上的字和幼兒一起逐句讀信;可通過電子郵箱發(fā)信,并請(qǐng)對(duì)方收到后用電話或在郵箱中回復(fù):"信已收到,謝謝!"讓幼兒體驗(yàn)用現(xiàn)代科技方法"寄信"之神速;可演示用傳真機(jī)互通信件的方式,讓幼兒了解多種快速傳遞信息的方法。

  2、區(qū)域活動(dòng):提供各種寫信的材料,讓幼兒用剪貼或用繪畫的方式寫信,感受寫信的過程及快樂。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)念兒歌,體會(huì)兒歌段落停頓與壓韻的感覺。

  2、知道一年中有12個(gè)月的含義,初步獲得年與月的概念。

  3、知道自己的年齡,并能用相似的數(shù)來表征。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖一張

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒看掛圖,提問:

  (1) 你在圖上看到了什么?

 。2) 有沒有看見這些小朋友有共同的動(dòng)作?

  小結(jié):這些小朋友的五根指頭排排站。

  2、師用輕快的語(yǔ)調(diào)念“兒歌:《我?guī)讱q》” 聽一聽,你在兒歌中聽見了什么?

  3、問問幼兒幾歲。請(qǐng)幼兒學(xué)念時(shí),根據(jù)各自的`年齡做出手勢(shì)。

  4、大家一起念兒歌,把手舉高,看看大家是幾歲(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的內(nèi)容)。

  5、請(qǐng)幼兒上來朗誦。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意與同伴輪流談話,不搶著說話。

  2、能圍繞"新年禮物",用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗(yàn)。

  3、學(xué)習(xí)通過小組談話交流以及教師提問的方式,逐步把握談?wù)撔履甓Y物的.經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、福氣貓手偶。

  2、語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)童話故事,引出談話活動(dòng)。

  (1)教師播放童話故事,幼兒傾聽。

 。2)教師引導(dǎo)提問,幫助幼兒回憶故事。

  2、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行談話活動(dòng)。

 。1)幼兒講述自己收到的新年禮物,教師巡回參與各小組談話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴交流。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)全班講述自己的"新年禮物",教師對(duì)幼兒談話的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)和補(bǔ)充。

  3、談話:新年的禮物。

 。1)教師采用提問方式,引導(dǎo)幼兒談話。

 。2)幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。

  4、遷移談話經(jīng)驗(yàn),講述"新年的禮物"。

 。1)幼兒進(jìn)行小組交流,然后再集體面前交流。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地講述,提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完,不隨便打斷同伴的話。

  活動(dòng)延伸:

  在日;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。

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