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【精華】大班語言活動教案集合9篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班語言活動教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】大班語言活動教案集合9篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異。

　　2、了解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友們馬上就要上小學(xué)了，你們有擔(dān)心的事情嗎？

　　2、幼兒自由大膽地說出自己擔(dān)心的事情。

　　3、教師小結(jié)幼兒所說的`擔(dān)心的事情。

　　二、故事《我好擔(dān)心》。

　　1、教師：原來，小朋友有這么多擔(dān)心的事情。有兩個小朋友豆豆和莉莉也將上小學(xué)了，他們也有許多擔(dān)心的事情，他們擔(dān)心什么呢？我們一起來聽聽故事《好擔(dān)心》。

　　2、教師結(jié)合掛圖講述故事到“豆豆有點(diǎn)害怕地說”。

　　3、提問：

　�。�1）故事的名字叫什么？

　　（2）豆豆和莉莉擔(dān)心什么？

　　4、教師講述故事到結(jié)尾。

　　教師：我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植粨?dān)心了。

　　5、提問：

　　（1）豆豆在學(xué)校門口看見了誰？豆豆、莉莉看見好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)心嗎？

　�。�2）豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒粨?dān)心了？

　　三、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的好老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學(xué)的每一天都很快樂。

大班語言活動教案篇2

　　活動意圖：

　　攝影是一種文化藝術(shù)活動，拍照和欣賞照片是幼兒喜歡的一件事，適合于講述活動。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)﹑認(rèn)知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)條理完整的講述自己親身經(jīng)歷的能力，啟發(fā)她們通過觀察，捕捉靜態(tài)的視圖傳遞動態(tài)的信息，能很好的用語言表達(dá)出來。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容。

　　2、感受照片所表達(dá)內(nèi)容的多樣性。

　　3、體驗(yàn)與人交流的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容。

　　活動難點(diǎn)：由于大班幼兒語言的連貫性還有待加強(qiáng)，所以本活動重點(diǎn)即難點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備照片﹑幼兒準(zhǔn)備自己的照片﹑布置照片展覽會﹑自制相冊

　　活動過程：

　　一﹑創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的.內(nèi)容。

　　1、提出參觀要求：“參觀時找出那一張是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰，在什么地方拍的，當(dāng)時你的心情怎么樣�！�

　　2、同伴互相講述，教師給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　二﹑教師示范講述自己照片的故事。

　　1﹑教師示范講述我的照片。

　　2﹑通過提問，幫助幼兒理解要點(diǎn)。

　�。�1）我的照片里有誰？

　�。�2）我和誰在什么時候去了什么地方？

　�。�3）做了一件什么事？玩的怎么樣？

　　三﹑啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述各類照片。

　　1﹑個別講述自己照片的故事。

　　2﹑講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。

　　3﹑經(jīng)驗(yàn)遷移，講述他人照片的故事。

　　四﹑制作班級相冊，分享照片故事。

　　照片裝在一起再加一個封面就做成了一本相冊。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)收集相片，讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。

　　活動反思：

　　因?yàn)榇舜位顒拥倪x材來源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以在活動中孩子們的表現(xiàn)非常積極和投入，師幼互動非�；钴S有效。創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣，是他們快樂的情緒得到宣泄，滿足了幼兒的興趣和需要。本活動充分體現(xiàn)了“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”。

大班語言活動教案篇3

　　一、目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1.幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　2.圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑�，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達(dá)能力。

　　(二)情感目標(biāo)

　　使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗(yàn)談話活動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備 小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

　　三、活動過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎?”

　　大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了，它有哪些本領(lǐng)?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對�！�

　　(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。

　　教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

　　(三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　1.集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。

　　啟發(fā)幼兒：小鳥因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)? (會飛)為什么會飛? (因?yàn)橛幸粚Τ岚?還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵幼兒在集體面前大方講述。

　　2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。

　　教師提問：

　�、嬴B兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會做些什么?

　�、谀銜鲂┦裁刺貏e的`事?

　�、勰銥閯e人做些什么事?平時有什么做不到的事?

　�、苣氵€希望誰也有翅膀，為什么?

　　引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解。

　　教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂。

　　四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手I。

　　五、生活中滲透戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動物。

　　六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

　　七、家庭中滲透教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

大班語言活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片和猜測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細(xì)節(jié)。

　　2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的，只有做回自己能真正快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄鲋黝}快樂。

　　1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂！

　　2、出示第一幅圖，問：“你們看看這只小豬快樂嗎？猜猜他為什么不快樂呢？”幼兒自由講述。

　　3、教師點(diǎn)明主題：這只小豬很難過。他已經(jīng)難過好幾天了，不記得什么叫快樂了！他抱怨說：“煩啊！煩��！煩��！煩啊!煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會有快樂！他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動物正在做什么開心事。

　　二、幼兒自主閱讀小書，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語言描述小豬在模仿過程中的細(xì)節(jié)。

　　1、連續(xù)翻閱前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰？他在做什么？他為什么要學(xué)長頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的`？結(jié)果怎樣？

　　2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧。

　　3、幼兒帶著問題分組閱讀，從中找出小豬為什么要模仿這些小動物，他從這些小動物身上找到快樂了嗎？

　　三、梳理故事內(nèi)容，明白做自己才是最快樂的。

　　1、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動物時的細(xì)節(jié)部分。

　　2、小豬想什么辦法來炫耀自己？結(jié)果如何呢？他快樂嗎？為什么？

　　3、利用小圖片來梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的快樂是什么。

　　四、教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對話，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂？

大班語言活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道名字并不是越長越好，感受故事的趣味性。

　　2、能用連貫、完整的語言描述故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖《兩只小雞》。

　　2、語言磁帶。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解故事內(nèi)容，知道名字并不是越長越好，感受故事的趣味性。

　　活動難點(diǎn)：

　　能用連貫、完整的語言描述故事內(nèi)容。

　　活動過程：

　　1、談話引出主題。

　　小朋友，你的名字都由那幾個字組成的呀？今天，老師講《兩只小雞》的故事，大家聽聽故事里的小雞的名字有幾個字。

　　2、播放故事錄音，幼兒欣賞故事。

　�。�1）故事里的兩只小雞分別叫什么名字？

　　（2）小黑雞的名字有幾個字，你能記住小黑雞的名字嗎？

　　3、結(jié)合掛圖，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）從前有一只公雞和一只母雞，母雞孵出一只小黃雞，它叫什么名字？

　�。�2）小花雞的媽媽被老鷹叼走后，雞爸爸又領(lǐng)來了一只母雞，她孵出的`小黑雞叫什么名字？引導(dǎo)幼兒說說小黑雞的名字，并學(xué)學(xué)雞媽媽叫小黑雞名字時的語氣、語調(diào)。

　�。�3）雞媽媽為什么給小黑雞取這么長得名字？

　�。�3）為什么大家都叫小黃雞干活，而不愿交小黑雞做事情呢？

　�。�4）有一天，狐貍溜進(jìn)了院子，抓住了小黃雞，公雞爸爸是這么叫的？是誰來幫助他們把狐貍趕跑的？

　�。�5）第二天，狐貍又來了，抓住了正在曬太陽的小黑雞，母雞媽媽是這么喊的？結(jié)果這么樣？

　　4、經(jīng)驗(yàn)遷移活動。

　　（1）你認(rèn)為名字越長越好嗎？

　�。�2）怎樣的名字才是好的名字呢？鼓勵幼兒自由討論，大膽闡述自己的想法。

　　5、故事表演。

　�。�1）指導(dǎo)幼兒表演故事。

　�。�2）在幼兒表演的過程中，教師引導(dǎo)幼兒突出雞媽媽一開始叫小黑雞名字時自豪和得意的語氣和表情，以及小黑雞被狐貍抓時，雞媽媽叫小黑雞名字時驚慌失措的表情。

　　教學(xué)反思：

　　通過此次教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對這節(jié)課很感興趣，觀察掛圖都非常仔細(xì)，回答問題時也都很踴躍，在他們的積極配合下，我的整個教學(xué)流程也顯得很自然，步步緊扣題意，層層遞進(jìn)，特別是在做故事表演這一環(huán)節(jié)中，每個孩子都能積極參與到活動中，并能表現(xiàn)出雞媽媽叫小黑雞名字時驚慌失措的表情。

大班語言活動教案篇6

　　活動過程：

　　1、說說節(jié)日，猜想“對換節(jié)”

　　每年我們要過許多節(jié)日，你知道哪些節(jié)日呢？

　　出示《對換節(jié)》封面

　　今天是“對換節(jié)”，你知道這個節(jié)日嗎？這個節(jié)日里會發(fā)生什么故事呢？（幼兒自由猜想）

　　小結(jié)：“對換節(jié)"是互相交換的節(jié)日，可能是……被交換；可能是……被交換……

　　2、欣賞繪本，理解故事

　�、僦v述故事：對換節(jié)的早上。

　　今天是“對換節(jié)”，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進(jìn)幼兒園，孩子們?nèi)ド习唷?/p>

　　在“對換節(jié)”這一天，誰和誰會對換呢？怎么換的呢？

　　小結(jié)：今天就是“對換節(jié)”，“對換節(jié)”真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。

　　“對換節(jié)”的早上誰很忙？為什么呢？（孩子們很忙，因?yàn)樽兂伞昂⒆印钡拇笕瞬宦犜挘?/p>

　　故事里的孩子是怎么做的？你覺得他們做得對嗎？你有什么辦法讓大人們聽話嗎？（讓孩子們討論，表達(dá)意見）

　�、诶^續(xù)故事：大人上幼兒園。

　　大人上幼兒園會有什么好玩的事情發(fā)生呢？我們一起去看看。（幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞）

　　幼兒園里大人們做什么呢？平時這些事情都是誰做的呢？誰玩的呢？

　　小結(jié)：在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情：聽故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開心！

　　3、續(xù)編故事：做大人的愿望

　�、倮m(xù)編故事。

　　今天是對換節(jié)，大人們在幼兒園玩得不錯。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢！ “對換節(jié)”里你最想做什么事情呢？（幼兒續(xù)編故事）

　�、谥谱餍脑缚�。

　　請你把最想做的事情記錄（或畫）在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹”上，你的愿望可能就會實(shí)現(xiàn)。

　�、塾懻摻Y(jié)果。

　　你們的愿望今天真的實(shí)現(xiàn)了，看看我們的城市會發(fā)生什么呢？

　　整個城市都亂套了，幾萬輛汽車擠在了一起……城市怎么了？怎么會發(fā)生這樣的事情呢？

　　原來孩子們本領(lǐng)還不夠大，根本不會做大人的.事情，小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦��！

　　活動目標(biāo)

　　欣賞故事，進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，并大膽想象續(xù)編故事。

　　讓幼兒過“對換節(jié)”，做大人的事情，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦與煩惱。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖畫書《對換節(jié)》、教學(xué)課件（PPT）、鎊教室布置“心愿樹"、樹枝上可以掛樹葉樣子的心愿卡

　　活動拓展

　　請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節(jié)"做“小孩”最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實(shí)現(xiàn)愿望，讓他們更快樂。

　　幼兒可以將自制的《對換節(jié)》圖書帶到家里，和爸爸媽媽說說心聲；也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的“對換節(jié)”。

　　閱讀區(qū)活動

　　在閱讀區(qū)投放空白《對換節(jié)》自制圖書，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設(shè)定某日為“對換節(jié)”。網(wǎng)

大班語言活動教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。

　　3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。

　　2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動重點(diǎn)：

　　能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。

　　活動難點(diǎn)：

　　能用散文詩的格式進(jìn)行仿編。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出，激發(fā)興趣。

　　1.教師出謎："有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。"（謎底：太陽）師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。

　　二、幼兒選太陽。

　�。ㄓ變旱谋硎鰹槔斫庠姼鑳�(nèi)容做輔墊。）

　　1.出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。

　　師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）

　　2.幼兒互相交流自己的意見。

　　三、欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個太陽》。

　　師：老師也為四季選了太陽，你們愿意來聽聽嗎？

　　1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。

　　2.提問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？

　　3.帶著問題"它們又帶來了什么呢？"欣賞散文詩第二遍。

　　提問："四種顏色的太陽都帶來了什么？"（邊說邊出示字卡）3.師生共同讀散文詩一遍。

　　四、幼兒表述仿編--我想要的太陽。

　　師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的`太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？

　　1.教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。

　　2.幼兒自由交流想要的太陽，教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進(jìn)行仿編。

　　3,請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。

　　附故事：

　　我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。

　　我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實(shí)我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。

　　我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人……

大班語言活動教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

　　3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。

　　4、感受與同伴合作的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，積極學(xué)認(rèn)常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、字卡--讓孩子認(rèn)識春夏秋冬四個漢字。

　　2、小動物頭飾及場景--為了讓孩子進(jìn)入到動物的角色進(jìn)行故事表演。

　　3、圖片--為了讓孩子們能更好的觀察。

　　4、課件準(zhǔn)備：并能形象的`用簡單的動畫展示故事內(nèi)容，吸引注意力。

　　活動過程：

　　一、通過自己觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容和人物。

　　直接出示故事圖片，請幼兒說一說：小豬在干什么？小動物們在干什么？他們一起做了哪些事情？

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，改變了一般故事教學(xué)的模式，先讓孩子觀察圖片，教師層層深入的提問，通過幼兒的猜想來加深對故事的印象，從而初步了解故事內(nèi)容和人物，對目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)、為突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。）

　　二、觀看課件，完整聽故事。

　　引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。（第二環(huán)節(jié)中共有三個步驟）

　　1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：

　　誰在蓋房子？哪些動物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？小豬找誰一起想辦法？做了什么事情？

　�。ㄟ@個步驟是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的，先聽故事，逐層深入提問，再說故事，特別是課件播放時，會吸引幼兒的注意力，隨著逼真形象的聲音和富于動態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想聽、想說，對幼兒掌握小豬征求朋友們的意見的過程有很大促進(jìn)作用，而且也能發(fā)展幼兒的傾聽能力和口語表達(dá)能力。）

　　2、談話，讓幼兒認(rèn)識春夏秋冬四季和四季的顏色。

　　提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？

　　（在課件的生動演示下，幼兒會很快的掌握四季的顏色，此時教師要趁熱打鐵，及時提問四季的顏色，并說出為什么，加深幼兒對四季的印象。同時在幼兒充分認(rèn)識四季的前提下，利用自制的類似點(diǎn)名的課件來檢測一下幼兒的掌握情況，會對整個課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個部分所采用的觀察、談話、檢測等多種方式能促進(jìn)活動重點(diǎn)的完成。當(dāng)然，當(dāng)孩子們對四季的顏色還有不解時，還可以重復(fù)播放故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發(fā)事件。）

　　3、教師出示字卡"春、夏、秋、冬"，引導(dǎo)幼兒說說對這四個字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動。

　�。ù瞬襟E是專門讓幼兒認(rèn)識"春夏秋冬"四個字，一方面認(rèn)識漢字，另一方面利用這四個字進(jìn)行造句訓(xùn)練，能發(fā)展幼兒的思維能力和口語表能力。這個步驟看似簡單，實(shí)際上也是一個難點(diǎn)，特別是造句，幼兒會很難，教師必須給予充分的引導(dǎo)和示范，例如春天真美麗，夏天好熱啊，豐收的秋天來到了等等。為了突破這個難點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了檢測幼兒識字的點(diǎn)名課件，課件中的字的顏色與四季的顏色相對應(yīng)，會更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來，應(yīng)用故事中的句子。）

　　三、活動拓展--故事表演。

　　1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動作進(jìn)行表演。

　　2、如果課堂還有時間，可以把幼兒分組進(jìn)行故事表演。因?yàn)橐呀?jīng)有過示范性的表演，所以這個自主發(fā)揮的空間，更能發(fā)展孩子們的表演能力，促進(jìn)孩子口語表達(dá)能力的發(fā)展。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全是為了鞏固幼兒對故事的理解，和對四季的認(rèn)識，從而激發(fā)幼兒對故事的興趣，發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力以及敢于表演的能力。這樣的鍛煉，對隨后進(jìn)行的故事表打下良好的基礎(chǔ)，是一個長足發(fā)展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演部分，更是給了幼兒一個極大的空間和想象空間。）