【精品】中班科學(xué)活動教案范文集合7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)活動教案 篇1
活動設(shè)計背景
秋天到了,班上的孩子時不時在野外摘些菊花來玩,小朋友們玩得很高興卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對菊花很感興趣時,開展認識菊花的活動。
活動目標(biāo)
1、 使幼兒能正確地叫出菊花的名稱,知道其明顯的外形特征(菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀)和用途。
2、 使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法,引起幼兒的興趣,并培養(yǎng)幼兒愛護花草的良好習(xí)慣。
3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、 充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
重點:正確叫出菊花的名稱,知道其明顯的外形特征;
難點:使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法,養(yǎng)成愛護花草的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、 準(zhǔn)備幾盆菊花;瓶插菊花幾枝;
2、 印有菊花或菊花葉子的小卡片(事先放在桌上;)
3、 干菊花若干、幼兒園用的小茶杯(與幼兒人數(shù)相等)。
活動過程
一、看卡片、找菊花
師:今天,老師帶了很多好看的卡片,小朋友們想知道這些卡片上畫的是什么嗎?那就請每個小朋友 把桌子上的卡片翻過來,看看卡片上畫的是什么?(花、葉子)對了,上面畫的是花和葉子,老師想請小朋友到院里去找一找,看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后,就請你站在你找到的花和葉子的前面,老師看哪些小朋友找得最對最快。(幼兒到室外園地中找菊花,老師把盆栽搬進教室里放在桌子上)。
二、認識菊花
1、認識花
問:你們是怎么找到這些花的呢?
答:根據(jù)圖片上畫的花和葉子,圖片上的花是一絲一絲的,像一個拳頭,葉子邊上是彎彎曲曲的。。。。。。
問:哪個小朋友告訴老師,我們搬到教室里的叫什么花?
答:菊花。
師:我們都找對了嗎?請小朋友先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過去,放在桌子上,讓小卡片睡一會兒。
問:菊花的中間是什么顏色?除黃的、白的顏色,我們還看到菊花有什么顏色?
答:紅的、紫的。。。。。。
問:菊花的中間是什么顏色?長得怎么樣?
答:黃色的、密密的、細細的。。。。。。
問:菊花像什么?
答:像毛線團,像分開的桔子。。。。。。
問:菊花是一樣大小嗎?
答:不一樣大小的,有的菊花大,有的菊花小。
老師聞花(手在鼻前輕輕的扇)
問:你們也想聞花嗎?就請小朋友像老師一樣地聞花,聞到什么味了?(清香味)。
小結(jié):菊花真美麗。菊花有很多顏色,有。。。有。。。還有。。。;菊花的形狀也很多。有的像。。。有的像。。。;菊花不是一樣大小的,有的大,有的小。
2、 認識葉。
問:菊花的葉子 有沒有顏色,是什么顏色的?
答:綠色的。
問:菊花的葉子是什么樣子的?
答:葉子的邊是彎彎曲曲的。
3、 認識莖和根。
問:花和葉子是長在什么上的?是不是菊花和葉子都長在這上面呢?
答:花和葉子都 是長在莖上的。
問:莖是什么樣的.?
答:長長的,細細的。
問:菊花有沒有根?怎么我們看不到根呢?沒有根菊花還會長大嗎?
答:菊花有根,根是長在土里的,沒有根菊花不會長大。
教師小結(jié):菊花真美麗,有的在有的小,菊花有各種顏色,有各種形狀。菊花的葉子是綠色的,葉子的邊是彎曲的,聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里,沒有根,菊花就長不大。
4、 菊花的功用
菊花還可以做成好吃的東西呢!你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎?
。ň栈ú、藥。。。。。。)
5、 品嘗菊花茶
。1) 讓幼兒揭開杯子,看看杯子里放著什么?(干菊花)這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。
。2) (老師給幼兒沖水)問:看看干菊花變了嗎?變成什么樣子?你們聞到了什么味兒?(清香味)
老師嘗菊花花樣,集中幼兒的注意力。
師:你們也想嘗一嘗 嗎?水很燙,請小朋友慢慢地喝,不要把菊花喝下去,喝的時候聞一聞有什么味兒。
教學(xué)反思
1、 通過這一節(jié)課,幼兒對菊花的認識比較到位,能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。
2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱,菊花的功用比較多,還可以插在瓶里欣賞,制成干花作裝飾等等。
中班科學(xué)活動教案 篇2
設(shè)計意圖
螺絲在生活中隨處可見,觸手可及,無論是小朋友的玩具,還是家中的家用電器,或者是汽車、自行車上,都有他們的身影。中班的孩子對周圍的環(huán)境和事物具有強烈的好奇心,并具有一定的觀察能力和動手能力,螺栓和螺帽這種擰擰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的物體很容引起他們的興趣和探索欲望,因此,我設(shè)計了“擰擰看”這科學(xué)探索活動。
活動目標(biāo)
1、在愉快的活動中認識螺絲,了解螺絲的作用。
2、學(xué)會為螺絲和螺帽配對,探索螺絲的擰法。
3、積極投入到探索活動中,初步體驗合作獲得的成功。
活動準(zhǔn)備
1、各種型號、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。
2、帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。
活動過程
一、手指游戲“小白兔”,活動小手
師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來活動活動小手。
師幼一起說兒歌邊玩手指游戲。
。ㄔu析:讓幼兒充分活動小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)
二、游戲?qū)耄鲋鹘?/p>
激趣:玩具車壞了,誰來幫忙修下?
提問:玩具車是怎么連接起來的?(出示螺絲)
小結(jié):從孔里穿進去再擰起來,擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。
(評析:興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的重要因素。請幼兒來當(dāng)修理工,把汽車零件通過螺絲連接,變成一輛消防車,激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望,同時也引出了本次活動的主角——螺絲。)
三、活動操作,深入探索
1、交代操作要求。
師:請小朋友們想一想,你們見過這些螺絲嗎,在哪見過,請你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看看能不能把它們分開,能分開和不能分開的分別放在兩個筐子里。
2、幼兒操作。
師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個筐里。
交流操作結(jié)果。
師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?
小結(jié):原來螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的'是螺帽,他和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能緊緊的咬合在一起連接固定物體。
。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計了三層次的探索:首先讓他們想一想,生活中在哪見過螺絲;其次,比一比,發(fā)現(xiàn)、認識螺絲的外形特征,擰一擰分一分,知道螺絲的主要結(jié)構(gòu);最后,通過集體交流分享操作結(jié)果,統(tǒng)一認識,構(gòu)建新知識。這一環(huán)節(jié)的操作是本次活動中幼兒與操作材料的首次互動,操作任務(wù)簡單明了,使孩子們體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得新經(jīng)驗、新知識的快樂。)
螺栓螺帽配對找朋友。
。1)提問:螺帽和螺栓是一對好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰找的又對又多。
。2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。
提問:為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個?你是怎么給它們找到好朋友的?
。3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽,細螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。
。ㄔu析:這是本次活動的難點。通過與操作材料互動以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗,孩子們自然而然的總結(jié)出了螺栓與螺帽匹配的方法。在孩子們不斷的探索中,將整個活動引向高潮。)
四、聯(lián)系實踐,感悟提升
1、介紹自己找到的螺絲物品。
。1)提問:你們回家找到哪些地方用到了螺絲?誰來介紹一下,這些地方的螺絲是干什么用的?
(2)小結(jié):螺絲雖小,但是很有用,向外面的吊車,如果少了螺絲就很危險,小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。
2、玩螺絲組合玩具。
。1)交代操作要求。
師:兩個小朋友合作完成一架小飛機或小汽車,看哪組完成的又快又好。
。2)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
。3)交流、展示作品。
師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?
(評析:在這個環(huán)節(jié)中,讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固,而且體驗到了同伴合作獲得成功的快樂,實現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)了本次活動的教育價值。)
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的"外科醫(yī)生"。
2、學(xué)會按照一定的順序觀察啄木鳥,了解禽類動物的基本特征。
3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩鎏韾埒B的情感。
活動準(zhǔn)備:
課件-照片:啄木鳥
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、用謎語引出主題有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴能給樹開刀,壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條。
2、誰能猜出來這是什么動物?
二、展開。
出示課件-照片:啄木鳥
1、啄木鳥是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方?
引導(dǎo)幼兒仔細觀察啄木鳥的外形重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。
2、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。
啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴,他的嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞。
啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲。
啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有尖銳的勾,能牢牢地抓住樹干,啄木鳥的'尾巴堅硬,啄樹皮時,尾巴能支持起身體。
3、你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)?為什么叫他啄木鳥?
4、組織幼兒思考并討論,豐富幼兒對鳥類的認識。
。1)你們喜歡啄木鳥嗎?為什么?
啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥,你還知道哪些鳥呢?他們長得什么樣?
(2)啄木鳥頭上有堅硬的嘴;身上長著一身的羽毛;還有一對翅膀;身體下有一雙腳;身后有尾巴等。
三、結(jié)束交流討論:啄木鳥是怎樣出生的?
教師告訴幼兒"鳥類"還叫"禽類",它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋,經(jīng)過孵化,硬殼而出后才變得和媽媽一樣。
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo)
1。通過活動,使幼兒進一步了解葉子的各種食用方法。
2。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力及良好的傾聽習(xí)慣。
3。體驗農(nóng)民伯伯勞動的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。
活動準(zhǔn)備
1。各種可以食用的葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。
2。方籃若干個(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。
3。課件《可以食用的葉子》
活動過程
一、談話引入活動
1、師生共同回憶葉子的用途,許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>
。1)教師:小朋友們平時吃過那些葉子呢?你是怎么吃的?
(2)集中討論:你吃過那些葉子,你是怎么吃的?
2、教師小結(jié):原來葉子有這么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作藥吃。
二、分類活動:
1、第一次分類:
教師:今天,林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子,請小朋友找一找,想一想,
那些葉子你吃過,你是怎么吃的,然后把它放入三個相應(yīng)的籃子里。
。ㄒ来纬鍪救N標(biāo)志并作解釋)。
2、教師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的.錯誤,引導(dǎo)幼兒進入第二次分類。
教師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過來了,請小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對不對,好嗎?
如果不對,請你把它找出來,放在合適的籃子里。
3、小結(jié),請幼兒說說:你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯了,你是怎么分的。
4、教師:其實我們可以食用的葉子還有很多很多,我們一起來看看好嗎?
。1)幫助幼兒進一步鞏固葉子的食用方法。
(2)顯示一些可以食用的葉子,請小朋友說說這些葉子叫什么,是怎么吃的。
5、提問:剛才我們認識了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來的嗎?是誰種出來的?
教師鼓勵幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。
三、以談話的形式進行品德教育:
1、知道蔬菜有營養(yǎng),要多吃蔬菜。
2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。
延伸活動
1、制作葉子拼盤。
2、制作生菜沙拉。
3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1.能用比較觀察的方法探索并發(fā)現(xiàn)水果的內(nèi)部特征。
2.能用簡單的圖示做記錄。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對水果的外部特征有了一定的了解,也對不同水果的味道有初步的體驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果實物,塑料刀、記錄表。
教育掛圖:"領(lǐng)域活動·科學(xué)·切開的梨子"。
活動過程:
一、談話引入主題。
1.師:秋天是個豐收的季節(jié),很多的水果都成熟了,我們一起來看一看。(逐一出示水果圖片)
2.引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形,發(fā)現(xiàn)不同水果外形也不同。
。1)師:你們看看這些水果的外形是什么樣的?像什么?(個別幼兒回答)
。2)師:說的真棒,蘋果的形狀像愛心,香蕉像彎彎的月亮。
二、集體探究梨的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1.猜想。
(1)師:那這些水果的內(nèi)部和外面會是一樣的嗎?它們的內(nèi)部會是什么樣子的呢?請小朋友猜猜。(幼兒回答)
。2)師:老師這有一個梨,那我們可以用什么辦法才知道梨里面的`樣子呢?(幼兒回答)
。3)師:對了,可以用刀切,那我們可以怎么切?
。4)師:對了,可以橫切,也可以豎切。(根據(jù)幼兒回答,教師在展示板的表格內(nèi)用"i"表示豎切,用"-"表示橫切。)
2.探究一:梨的豎切面。
。1)師:接下來我們一起來看看梨豎著切開后里面是什么形狀的?里面有什么?(教師示范,有觀察并回答)
。2)師:豎著切開的梨是半圓形的,里面有種子。它們是怎么排列的?種子在梨的什么地方?(幼兒回答)
。3)師:種子是在梨的中間左右排列。
3.探究二:梨的橫切面。
。1)師:如果把梨橫著切會和豎著切的形狀會一樣嗎?(幼兒猜想)
。2)師:你們看,橫切開后變成什么形狀了?(幼兒回答)
。3)師:對了,是圓形的,再仔細看看,里面的梨核像什么呀?(幼兒回答)
。4)師:對了像小花,每片"花瓣"里藏著是什么?(幼兒回答)
。5)師:花瓣里藏著種子,種子的數(shù)量和"花瓣"的數(shù)量是一樣多的。
4.探究三:豎切面和橫切面的不同。
。1)師:剛才我們把梨用橫切和豎切的方式切開了,那豎切面和橫切面出來的切面一樣嗎?(幼兒回答)
(2)師:對了,不一樣。接下來我們一起來看看它們哪里不一樣。(出示教育掛圖"切開的梨子",引導(dǎo)幼兒從外形輪廓、梨核、種子三方面尋找不同。)
(3)師:對了,橫切的外形輪廓是圓形的,梨豎切的是半圓形的
三、分組探索不同水果的內(nèi)部形態(tài)。
1.介紹材料,提出操作方法。
師:今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了2個蘋果和2個獼猴桃,一把水果刀,一張泥工板,一張記錄單、筆、盤子。等一下小朋友可以用刀對蘋果和獼猴桃進行橫切和豎切,看看它們的內(nèi)部特征是什么形狀的,并在記錄單上畫出來。
2.提出要求。
師:現(xiàn)在老師有幾點要求,小朋友在操作時要注意用刀安全,不可以拿水果刀和別人開玩笑;水果要在泥工板上切,切開后的水果不能吃要放在盤子里。
3.幼兒自由探索。
4.分享交流。
。1)師:剛才小朋友都對獼猴挑和蘋果進行的探索,現(xiàn)在請你們說說你切出來的獼猴挑和蘋果是什么形狀的?(幼兒回答)
。2)師:橫切的獼猴挑和蘋果都是圓形的,豎切的獼猴挑和蘋果都是半圓的。
四、活動結(jié)束
師:今天你們發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密,老師就把這些水果獎勵給你們,一起品嘗吧!
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1. 進一步加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。
2. 嘗試在大棋盤上下棋,了解一些簡單的規(guī)則,激發(fā)幼兒對下棋的興趣;顒訙(zhǔn)備:蠶寶寶生長過程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。活動重點:加深了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征。
活動難點:
了解蠶對我們?nèi)祟惖呢暙I;顒舆^程:1.談話回憶養(yǎng)蠶經(jīng)驗,進一步了解蠶的一生成長過程:
。1)在我們自然角養(yǎng)了一種可愛的小動物,叫什么呀?蠶寶寶從媽媽肚子里生出來的時候是什么樣的?(圓圓的小小的卵)
。2)天氣漸漸暖和了,蠶寶寶從卵里鉆出來了,剛剛鉆出來的蠶寶寶是什么樣的?(黑黑的小小的,像螞蟻一樣,這時候的蠶寶寶也叫蟻蠶)
(3)你們知道蠶寶寶吃什么嗎?(桑葉)
。4)聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上,開始吃桑葉,不久,黑黑的蠶寶寶變了,變成什么樣了?(黑衣服變成了黃衣服)
。5)穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉,過了幾天,身上的衣服太小了,怎么辦呢?(脫皮,換上白衣服。)豐富知識:蠶寶寶吃過幾天桑葉以后就會爬到一邊不吃不動,這叫眠,雖然它看上去不在動,其實它的身體在脫皮呢,蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時間。每脫一次皮,身體變大一些,顏色變得更白些。看!蠶寶寶越長越大。
(6)蠶寶寶長大要經(jīng)過幾次脫皮?(4次)蠶寶寶長大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲,(看對比圖片)一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。
。7)長到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來更厲害了,它們像是在比賽一樣,吃得又快又多,它們的身體漸漸變得又白又亮,有一天,它停止了吃桑葉,這時它要做什么了?(吐絲結(jié)繭)
。8)我們養(yǎng)的蠶結(jié)的繭有哪些顏色?(黃色、白色)
(9)蠶寶寶在繭子里什么樣呢?它在做什么呢?(看圖片:蠶結(jié)繭后在繭里又脫了一次皮,變成了蛹,一動不動地在繭子里睡大覺!保
。10)睡醒了,蠶從繭子了鉆出來,哎呀!它變成了什么?(蠶蛾)
。11)蠶蛾長得什么樣?(小結(jié):蠶蛾身體分為頭、胸、腹,身上長了一對翅膀、頭上有一對觸角、身體下面有三對足,它和蜜蜂、蝴蝶長得很像,它們都屬于昆蟲。)
。12)蠶蛾從繭子里出來后做什么事情?(交尾、產(chǎn)卵。蠶蛾媽媽生下許多寶寶后,它的一生就結(jié)束了。)
3.游戲鞏固幼兒對蠶生長各階段的變化過程的觀察。
(1)介紹桌面操作游戲材料,提出操作要求蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個月,可是,在它的生命中卻有很多變化,現(xiàn)在考考小朋友,請你們給蠶寶寶排排隊。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時候的照片或圖片,還有一張圓形或長方形的排序表,請你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出來,還要貼上1-9的數(shù)字標(biāo)簽,紅色小圓點代表開始的起點。看哪組小朋友貼得又快又對。
(2)幼兒分組操作給蠶寶寶生長過程排序,教師巡回指導(dǎo)。
。3)展示,講評幼兒操作情況,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)問題,并進行糾正。
4. 出示自制大型棋盤,激發(fā)幼兒玩“蠶的一生”的棋類游戲的興趣。
。1)出示棋盤。介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的過程,和相應(yīng)圖片的含義,理解前進、后退、停止、重新開始等符號、圖片的游戲規(guī)則。
。2)請個別幼兒游戲,集體觀察和辨別游戲規(guī)則。
。3)延伸活動:老師還準(zhǔn)備了可以放在桌面上的棋盤,可是上面還沒有規(guī)則,請小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來動手畫一畫棋盤,然后我們大家一起來玩。
課后反思:
我班從4月中旬開始養(yǎng)蠶寶寶了,到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長進入產(chǎn)卵階段。整個過程中,幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng),有了豐富的`生活經(jīng)驗。今天的活動中,我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片,回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時,同時豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識,如:“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助,幼兒能夠理解起來也較為容易。 在此基礎(chǔ)上,幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片,幼兒將它們按照順序排序,5組幼兒排出5中形式,有長條形的,有圓形的,一組幼兒合作完成,很快都順利完成了,其中有兩組稍微有些錯誤,其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出:蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾,又將完成新一代的循環(huán),這就是蠶的生活史。 最后的下棋,幼兒最喜歡了。通過觀察,幼兒很快理解格子上所畫標(biāo)記的含義:前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中,幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識,如:蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組,各派代表參與走棋、甩骰子,幾個回合下來女孩組勝利,她們歡呼雀躍,男孩失利,他們很不甘心。幼兒對棋產(chǎn)生濃厚的興趣,我出示了空白的棋盤,請他們下次自己來畫標(biāo)記,設(shè)計規(guī)則,活動結(jié)束。整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是排序和下棋,幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中,豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識,培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對棋類游戲的興趣。課題組活動評析: 本活動,蕭老師結(jié)合班級課題活動,在幼兒歷經(jīng)一個月的觀察和飼養(yǎng)蠶寶寶的基礎(chǔ)上,讓幼兒進一步回憶加深對蠶的一生的認識;顒又欣蠋煖(zhǔn)備了豐富的材料,如蠶生長過程的課件圖片和自拍相片,蠶的生長過程的操作材料(既有自己畫的圖片又有相片,既有長條形的操作形式,又有圓形的變化循環(huán)操作材料,還體現(xiàn)出難易不同的要求),最后還展示了自制的大型地面棋譜,棋譜的設(shè)計也是反映蠶寶寶的生長過程,具有科學(xué)性和娛樂性,還繪畫了小型的棋盤讓幼兒回家和家長共同設(shè)計不同的棋盤游戲?梢钥闯,中四班的課題研究能結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)、科學(xué)活動和游戲活動進行,幼兒在活動中獲得了知識,體驗了游戲的快樂;顒有Ч^好。
建議:班級幼兒對蠶寶寶各生長階段的觀察、發(fā)現(xiàn)也要有記錄資料。
中班科學(xué)活動教案 篇7
活動目標(biāo):
讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子,而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。
認識一些常用的,普通的領(lǐng)子,并能叫出它們的名字。
發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計各種漂亮的衣服領(lǐng)子。
活動準(zhǔn)備:
教具:各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時穿的`衣服和衣服圖片)。
學(xué)具:各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。
活動過程:
引出主題今天老師帶來了一些漂亮的衣服,你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請這位小朋友上來穿穿這些衣服,其余小朋友仔細觀察,并從觀察中得出結(jié)論:穿衣服首先要找到領(lǐng)子。
這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮,而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來認識這些領(lǐng)子的。
教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子,如:方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等,讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱呼這些領(lǐng)子,從而對領(lǐng)子形成一定的概念。
教師出示圖片,講講一些不常見的領(lǐng)子名稱,如:燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等,特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領(lǐng)子,雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨,但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類,加深對領(lǐng)子的印象和認識。
幼兒練習(xí)以小組為單位,相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱。
玩一個小游戲:以小組為單位,圍繞桌子邊走邊念兒歌:“找找找,找領(lǐng)子,找出**的領(lǐng)子來!狈謩e拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片,這樣鞏固對領(lǐng)子概念的掌握。
鼓勵幼兒設(shè)計創(chuàng)造各種自己喜歡的、認為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫),并講講自己設(shè)計的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。
教師小結(jié)今天小朋友認識了這么多的領(lǐng)子,并叫出了它們各種各樣的名稱,今后你們一拿到衣服,雙手一提起領(lǐng)子,穿衣服就省事了,穿衣也就學(xué)會了。
今天小朋友真能干,設(shè)計了許多漂亮的領(lǐng)子,你們都是小小設(shè)計師。希望你們長大以后為人們設(shè)計出更多更新型的領(lǐng)子,成為一名大設(shè)計師。
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