有關實踐活動實施方案錦集7篇
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的實踐活動實施方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
實踐活動實施方案 篇1
隨著課程改革和規(guī)范辦學的不斷深入，素質教育步入內涵發(fā)展的新階段。為了推進學校特色建設，提升學校文化品位，開發(fā)優(yōu)質教育資源，全面增強教育教學實力，我校英語組全體教師發(fā)揚“善于學習、精于教學、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神，大力開展多姿多彩的學科特色實踐活動。
指導思想：
以科學的教育思想和先進的辦學理念為先導，按照“高標準、高起點，重過程、重創(chuàng)新，實驗性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、合作與交流的學習方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實踐活動，給學生創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍，搭建展示英語才能的舞臺，發(fā)展學生聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新與實踐能力。
實施原則：
1．配合教學
英語學科特色實踐活動被列入課程計劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計劃、有目的地與課內教學配合，為全面提高教學質量服務。
2．學以致用、用中提高
英語學科特色實踐活動要從學生的生理、心理及年齡特點出發(fā)，實施中努力遵循學生的認知規(guī)律及語言教學規(guī)律，給學生提供更多的語言實踐機會，從而彌補課堂教學的不足，提高學生的英語綜合運用能力。
3．活動內容要融知識性、趣味性、思想性于一體
4．活動內容要突出優(yōu)質性、適應性、功能性和發(fā)展性
5．充分發(fā)展學生個性特長
英語活動課要使英語愛好者和有英語特長的學生有用“武”之地。通過活動課使他們充實知識、發(fā)展能力、增長才干，把他們培養(yǎng)成學習、活動的骨干，去影響、吸引更多的學生積極主動地參與活動。
具體實施：
一、創(chuàng)設校園英語環(huán)境
1.校園標牌雙語化
為給學生創(chuàng)設英語氛圍，把校園、班級、處室的標志牌、標語牌進行英漢雙語標注。讓學生在潛移默化中體會英語語言，不懂得地方可以通過對照漢語、詢問同學、老師等方式進行理解學習，久而久之，學生就會掌握這些語言。
2.校園內設固定的英語角
每月進行活動,每次活動確定一個話題，學生圍繞話題事先收集與話題有關的資料，在英語角活動時與同學、老師進行交流。
3.校園內設英語宣傳欄
創(chuàng)設學生英語表演的舞臺，讓學生show出自己。學生們自主確立主題、寫主持臺詞、出宣傳海報，體驗成功，感受語言的魅力。
4.校園英語名言工程
精選許多英語名人名言、格言警句，布置于走廊臺階。學生踏進校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學生提供了良好的習得環(huán)境。教室是學生每天學習的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標注學生們天天都能看到。通過構建“英語無處不在”的校園環(huán)境，為學生在生活中潛移默化地進行英語學習創(chuàng)造良好的條件。
二、校園英語活動的`開展
1.每兩周舉辦一次學校英語手抄報展覽
要求全體學生參與，通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進行手抄報的創(chuàng)作。通過展評，評選出一、二、三等獎，并展示在學校宣傳欄上。
2.每周固定進行校園英語廣播
可由學生輪流主持，內容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等，借此提高全校同學的英語聽力水平，擴大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。
3.開展英語興趣小組
每班級成立英語興趣小組，定期進行活動，通過學唱英語歌曲、英語游戲、日常會話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)英語特長生，并以點帶面，帶動全校同學共同進步。
4手工制作式的慶賀活動
在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前，要求學生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動課上進行展覽、交流、評比。
5每日一句
充分利用學生的主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞，讓學生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強的同學每天在黑板上規(guī)范地書寫一個學過的或沒學過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時領讀幾遍，然后要求同學們在課余時間會讀、會用。
6課本劇表演
要求學生根據課本內容，熟悉臺詞，策劃動作，分小組分角色扮演，培養(yǎng)學生大膽說英語的習慣和合作精神。
7作業(yè)秀
為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓練標準的語音、語調的同時加強書寫訓練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學們有了書寫的標準，激起學生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。
8寫作競賽
我們要求學生以課文為例，用所學的知識，進行寫作比賽，培養(yǎng)學生的書面表達能力。并評選出一、二、三等獎。
9演講比賽
例如：talk about my name .talk about sb’s past.something about sb…培養(yǎng)學生的語言表達能力和語言應變能力。
10歌曲比賽
通過課堂內外教學歌曲、向學生推薦英語歌曲錄音帶等方法讓學生接觸大量的歌曲。同時不定期地舉行英語歌唱比賽，選拔出優(yōu)秀的英語歌手。在舉行英語歌曲比賽的過程中發(fā)動更多的學生學英語、唱英語，激起學英語的高潮。 共2頁,當前第1頁12
11英語收集活動
英語收集活動包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標識等。收集英語國家的郵票可以幫助學生開闊視野，了解這些國家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標、包裝紙和說明書也是一項課外學英語的有益活動。
12舉辦富有英語特色的節(jié)日活動
學習英語不僅是為了學習英語語言本身，還應了解英語國家的歷史演變、風土人情等文化背景知識。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動介紹異國風情，不僅可滿足學生的好奇心，從而激發(fā)他們學習英語的興趣，還可培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happyhalloween”、感恩節(jié)“happythanksgivingday”之際，張貼宣傳海報或表演精彩的英語節(jié)目，并在英語廣播中介紹各個節(jié)日的背景知識，擴大學生的知識面，令學生沉浸于英語學習的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動中，在必要時給予孩子們幫助和指導。
13借助媒體學英語活動
教師可選擇一些內容簡單、趣味性強、適合學生的英語節(jié)目推薦給學生。也可播放英語電影讓大家欣賞。
14英語圖書角
學生捐助或自發(fā)集資購買一些英語書籍，固定場所，責任到人，隨時借閱，以此擴大學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力，開闊視野。
15聘請外籍教師與學生對話、交流
可利用假期時間聘請外籍教師來校與學生交流，讓學生接觸較為純正的口語。這樣的活動會大大激發(fā)學生的學習興趣。
16校園英語節(jié)
每學期末，面向全校學生開展大型英語節(jié)活動，學生們通過各種活動，充分展示了自己的英語技能，體現了英語學習“從課堂中來，到生活中去”，“活學活用，學以致用”的教育理念。英語節(jié)根據年級特點設置了不同形式的比賽，能夠為不同層次的學生提供展示自己英語的大舞臺。
三、運用語音實驗室的原聲功能，創(chuàng)設純正的聽覺環(huán)境
為切實提高學生的英語聽力能力，我們英語教師充分利用兩個高標準語音實驗室，嘗試發(fā)掘英語口語校本課程，為學生學習英語提供良好的技術設施和語言環(huán)境。語音實驗室能產生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境，這種語言環(huán)境能幫助學生增強語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗、增強在口語環(huán)境中的自我調整能力。
評價機制：
英語特色實踐活動效果是通過活動過程中學生的表現反映出來的，每次活動結束后，采取學生自評、小組互評、教師評三者綜合評價的方式，認真地對學生活動的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進行公正的評價，用等級制表示，即：一、二、三等獎。必要時設立“最佳表演獎”、“編劇獎”、“敢于開口獎”、“進步獎”和“積極參與獎”等，以鼓勵學生的積極參與精神。另外，及時記載對學生作出的相應的定性評價，同時指出活動中的不足，以期今后改正，積累實踐活動經驗。
20xx年2月13日
實踐活動實施方案 篇2
本次活動系全�；顒樱M織學生到野外進行課外實踐活動。地點選在河壩�；谝陨显�，為保障學生在安全的情況下參加活動，特制定以下的安全預案：
1． 出發(fā)前對學生進行安全教育。由各班的班主任對該班學生進行活動前的安全教育，并且講清楚活動的安排以及注意事項。在班級內實行班主任領導，科任老師監(jiān)督，組長負責制度，將學生分成若干組，由組長帶領，組長負責成員的安全，并且隨時與班主任及課任老師取得聯(lián)系。
2． 在乘車的時候，老師按年級順序安排好學生的座位，并且安排老師負責，保證學生在車上的安全。同時向學生做出乘車的要求。以及要求汽車司機在開車的時候注意安全。
3． 到達目的地，先由老師選好活動地點，在選地點的時候注意對不安全因素的排除。同時安排好老師的監(jiān)督崗位，做到有學生的地方就有老師。
4． 將學生分組進行活動，以班級為單位。對班主任老師提出具體的.要求，除了安排好學生的活動以外，同時注意學生的安全。
5． 在學生活動的時候，學校領導隨時走訪，密切關注學生的活動安全。
6． 活動結束的時候，教師將學生全數召集，待確定學生全數集合以后，組織教師，按原來的順序將學生護送回學校。
7． 回到學校以后，要求學生徑直回家。不能在路上停留。要求“路長”做好監(jiān)督。
活動安排
陽春三月，草長鶯飛，萬木齊發(fā)。為了使孩子的學習不局限在書本里，課堂上，學校中，中心寺少先隊大隊部特計劃3月21日，（星期五）全校師生共同走出校園，感受春天的美，同時培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。為了使活動能有效地開展，特制定以下的安排：
1． 活動時間：3月21日，9點出發(fā)。預計9點40到達。
2． 活動地點：隱豐河壩
3． 到達方式：乘車
4． 活動具體安排：
（1） 上午9點，組織全校師生乘坐1路車，前往目的地。安排好老師的任務。
�。�2） 到達目的地以后，將學生集合，布置活動任務，并且作好安全的要求。要求老師選好活動地點，并且作好安全的監(jiān)督。
�。�3） 班主任帶領學生進行活動，要求注意安全。
�。�4） 中午12：00組織學生就餐。
�。�5） 待學生就餐后，清點人數。聯(lián)系好汽車，在汽車到達后，按原來的安排要求教師帶領學生回到學校。要求學生徑直回家。
實踐活動實施方案 篇3
一、日程安排
XX年暑期社會實踐活動，于6月下旬啟動，9月下旬結束。分宣傳動員、組建團隊、評審立項、隊員培訓、組織實施、總結表彰六個階段進行。
二、實踐方式
XX年暑期社會實踐分個人實踐和團隊參與兩種，實踐團隊分校級團隊和院級團隊兩個大類，校級團隊分重點資助團隊和一般資助團隊兩種。院級團隊由各二級學院負責組織。實踐團隊組隊原則詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
三、資助原則
各團隊需按要求做好團隊經費預算。經學校審批通過的資助團隊，學校將給予一定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會實踐資助團隊經費來源由三部分構成：學校資助一部分、學院配套一部分、個人承擔一部分。重點資助團隊的資助經費不超過4000元（學校資助XX元，所在學院資助XX元），一般資助團隊的資助經費為1000—XX元（學校資助500—1000元，所在學院資助500—1000元）不等。
四、申報要求
所有團隊都需提交規(guī)范的`申報表（詳見《湖北民族學院XX年暑期社會實踐團隊申報書》），包括實踐方案、經費申請等。申報材料的要求詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
五、驗收評比
凡受資助的團隊，活動結束后，必須提交《湖北民族學院XX年暑期社會實踐驗收報告》，經驗收合格后方可參加相關評比；院級團隊須各院（部）團委推薦，方可參與相關評比，校級團隊和院級團隊將按照統(tǒng)一標準評比。驗收材料的要求詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動材料填寫說明》，評比標準詳見《XX年大學生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
六、表彰獎勵
XX年暑期社會實踐活動將評選優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀實踐團隊、優(yōu)秀指導老師和暑期社會實踐優(yōu)秀個人若干，由校團委統(tǒng)一表彰。
1、優(yōu)秀實踐團隊：表彰本次實踐活動中效果好，有突出成績的團隊；
2、優(yōu)秀指導老師：表彰本次實踐活動中盡心盡職，成績突出的專業(yè)指導老師；
3、優(yōu)秀組織獎：表彰本次實踐活動組織工作出色，實踐效果好的組織單位；
4、社會實踐活動優(yōu)秀個人：表彰本次實踐活動中表現積極，成績突出的學生；
具體要求見《XX年大學生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
七、相關要求
�。ㄒ唬┦钇谏鐣䦟嵺`活動是學生素質教育的重要內容，各單位要高度重視，積極組織。通過社會實踐的開展，與實踐單位建立良好的合作關系，建立一批相對固定的社會實踐基地，使學生受鍛煉，當地見效益。
�。ǘ└髟海ú浚﹫F委要加強對暑期社會實踐活動的組織和指導，特別是要加強對實踐團隊的前期審核、出發(fā)前培訓、實施過程監(jiān)控、總結評比等工作。
（三）各院（部）團委要重視此次社會實踐活動的開展，要向所在院（部）黨政領導詳細匯報工作要求，并組織專業(yè)任課教師參與活動指導。
（四）各院（部）團委要強化服務意識，特別是要為參加個人實踐的同學提供咨詢服務和相關支持。
實踐活動實施方案 篇4
為了活躍大學生校園文化生活，提高自身實踐能力，磨練其意志，充分開闊生活視野，體驗社會生活百態(tài)，讓同學們走出校門后，更貼近生活。為此，商學院新南區(qū)開展以“展現自我，實踐價值”為主題的創(chuàng)業(yè)實踐周活動，鍛煉同學們的創(chuàng)業(yè)能力，更好的適合社會發(fā)展。
這次“創(chuàng)業(yè)實踐周”活動是為了豐富校園氣氛，展現團隊的合作精神，鍛煉學生的自主創(chuàng)業(yè)能力，提高商學院新南校區(qū)知名度的特色活動。
xx年3月21日－xx年3月26日
商學院新南校區(qū)的羽毛球場
�、�3月15日，申請場地，估量攤位數量，從而申請帳篷、桌椅；團學內部工作人員分組，內外負責每項工作；并進行一系列的宣傳策劃準備；
㈡3月18日，分配2—4位工作人員粘貼宣傳海報（5份）；
�、�3月19日，之前各組成員匯報工作進程，明確攤位數量及所批準的帳篷、桌椅數量，秘書處分配具體工作人員值班（維持現場秩序）；
�、�3月20日，下午2：00工作人員（大量）布置活動現場，如：在主場橫掛一條主題為“預祝新南區(qū)首屆實踐周取得圓滿成功”的.橫幅，布置展位及搬相應數量的桌椅。
×年3月21日~×年3月26日
早上9點活動開始至下午6點活動結束
�。ɑ顒悠陂g中場不休息，工作人員以輪班制）
項目橫幅宣傳海報宣傳宣傳單宣傳校園論壇宣傳
1、3月21日早上8：00工作人員就位，各施其職；
早上8：50之前，各攤位商品上架，做好銷售準備；
早上9：00準時進行新南區(qū)首屆創(chuàng)業(yè)周開幕式（團學負責人發(fā)言）；
早上9：15創(chuàng)業(yè)周活動正式開始
2、3月21日在原有商品攤位中，增設一個主題為“網絡對抗平臺”的攤位。
3、3月21日活動照常進行。
4、3月21日上午活動照常進行；
下午2：00—6：00進行抽獎活動。
建立消費者至上的概念，保證優(yōu)質的服態(tài)度，內部設立可行的優(yōu)惠活動，如抽獎等；
項目、數量、金額總計
帳篷、30個、學校申請0元
桌子、120張、學校申請0元
椅子、120張、學校申請0元
排插、20件、學校申請0元
橫幅、3條、400元
海報、10張、300元
怡寶礦泉水、10箱、500元
氣球、10袋、100元
噴畫、1張、500元
獎品不定、1000元
宣傳單、×張、800元
實踐活動實施方案 篇5
一、 指導思想
我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現，學會探究，學會合作，形成發(fā)現問題與解決問題的能力。
二、課程實施的主要內容
綜合實踐活動課程主要內容包括：信息技術教育，探究性學習，社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。
三、綜合實踐活動的實施
1、實施原則
“綜合實踐活動”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內容和形式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：
（1）關注興趣。基于學習者的需要、動機，興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動，是綜合實踐活動有別于學科課程的一個基本標志。充分關注學習者的興趣和直接經驗，并以此為基礎實現對傳統(tǒng)學科知識結構與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的創(chuàng)新課程領域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。
�。�2）回歸生活。學校課程建設回歸兒童的'生活世界，課程設計向真實生活情景轉化，是當今世界課程改革的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學習理論表明，只有當學習發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學習者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時，才是有效的。綜合實踐活動的課程性質客觀上決定了這類課程在確定課程內容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的、現象來設計課程內容。這是綜合實踐活動選擇課程內容時必須堅持的一條最基本的準則。
�。�3）立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際
問題的能力，是綜合實踐活動的最根本特點。需要指出的是，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是為學生營造實踐情景，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現問題，提出問題，解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
�。�4）著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)現，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎
2、實施途徑
�。�1）信息技術教育
幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質。
�。�2）社區(qū)服務與社會實踐
組織引導學生接觸大自然，參加實際，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
�。�3）勞動與技術教育
增加科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，給學生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得富有生命力。
3、實施步驟
�。�1）加強學習，更新觀念
加強學習，轉變教育觀念是綜合實踐活動課程開展成敗的關鍵。這
不是幾個擔任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學習和研究，要從根本上轉變教師的教育觀、人才觀和學習觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到學校的教育教學之中。
�。�2）健全組織，加強領導
綜合實踐活動課程的設立是一種新生事物，必須動員全員參與，全社會參與和支持。以協(xié)調和組織順利開展各項活動，必須健全組織，加強領導。學校設立綜合實踐活動課程實施領導小組與協(xié)作小組，制定具體工作計劃，落實各年級綜合實踐活動內容。
綜合實踐活動小組名單：
組長：黃學明
副組長：劉仕梅
成員：藍鯨 魏玉英 唐伏剛 李長福 劉亞敏 馮江
�。�3）選好主題，落實內容
綜合實踐活動是教師和學生合作開發(fā)和實施的。教師和學生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。選題既要體現學校特色（文學）和社區(qū)實際情況（城鄉(xiāng)結合部），又要引導學生從日常生活中選取自己感興趣的問題進行探究。我校的具體活動主題如下：
一二年級：我是好孩子
三四年級：走進蒲草，美化校園
五六年級：辨別廣告真?zhèn)危敺郎袭?/p>
�。�4）加強聯(lián)系，取得支持
綜合實踐活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實踐活動的新機制，積極利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
四、課程實施的評價
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應根據學生在綜合實踐活動中所取得的成果和表現狀況，對其優(yōu)點、學習態(tài)度和進步情況進行多樣性評價。強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進行鑒賞。以形成評價目標多元，評價手段多樣，評價方式靈活，注重學習過程，注重情感表現，注重實際環(huán)節(jié)的開放性。
實踐活動實施方案 篇6
一、社會實踐的目的
1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環(huán)境。
2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。
4、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。 6、更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。 二、社會實踐的內容
1、參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（進敬老院幫助孤寡老人）；抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民
情調查等活動；結合教學內容進行驗證性的調查； 2、班級值周活動和校內勞動。
三、組織管理形式
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，統(tǒng)一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。
四、活動實施的過程
1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
2、內容選擇與活動規(guī)劃。學生根據自己的'興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。
3、活動實施。新學期開學的第三周組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長
要協(xié)調好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確�；顒拥捻樌M行。
五、課程評價
1、評價原則
貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價內容
①參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度；
�、诨顒拥倪x擇與活動設計評價；
�、刍顒舆^程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等能力的發(fā)展情況；
�、芑顒拥某晒蜕鐣б嬖u價；
�、莼顒舆^程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現情況。
六、獎勵
對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，學校給與表彰。
實踐活動實施方案 篇7
為了提高廣大教師的專業(yè)實踐能力，建設一支適應高職教育需要的雙師素質教師隊伍，建立工學結合和校企合作的人才培養(yǎng)模式，不斷提高教育教學質量，根據教育部《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等文件精神，結合我校師資隊伍建設實際情況，學校決定深入開展“千人三進”師生教學實踐活動。為確�；顒勇涞綄嵦�，特制定本實施方案。
一、指導思想
以教育部《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等文件精神為指導，認真落實職業(yè)學校師生定期到企業(yè)實踐制度，通過師生進企（事）業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，有效利用師生培養(yǎng)的社會資源，不斷提升師生的實踐能力，促進理論與實踐相結合，不斷提高教育教學質量。
二、目標任務
1.了解行業(yè)、企（事）業(yè)崗位工作過程的要求和標準及生產組織方式、工藝流程、產業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況。
2.熟悉企（事）業(yè)相關崗位（工種）職責、操作規(guī)范、用人標準及管理制度等具體內容。
3.學習所教專業(yè)在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，積累實際工作經驗，提高實踐能力。
4.深化校企合作，為企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村提供專業(yè)咨詢、技術培訓、技術改造等技術服務，與企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村聯(lián)合共同進行橫向課題研究與項目開發(fā)等。
5.深入企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展調查研究，認真分析當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為我校專業(yè)課程教學改革和特色專業(yè)建設等提供良好的參考依據。
三、組織管理
（一）參加人員
我校從事教學工作的專業(yè)課（含實習指導課）和基礎課的專兼職教師及相關人員。
�。ǘ┗顒訒r間
各教學院部可根據教師專業(yè)特點和實際情況，靈活安排活動時間，報教務處和主管校長批準后執(zhí)行。
�。ㄈ┗顒有问�
“千人三進”實踐活動，可采取靈活多樣的形式：
1.到企（事）業(yè)單位、社區(qū)和鄉(xiāng)村考察、調研。
2.到企（事）業(yè)、社區(qū)頂崗實踐。
3.接受企事業(yè)單位組織的技能培訓。
4.參與企業(yè)產品開發(fā)和技術改造等。
5.指導學生實習。
�。ㄋ模╊I導機構
學校成立“千人三進”教學實踐活動領導小組。xx領導小組下設辦公室，辦公室主任由付曉東兼任，具體負責本方案的組織實施。
�。ㄎ澹┗顒右�
各教學院部是開展“千人三進”實踐活動的主體，具體負責活動的組織和管理工作。
1.制定實踐計劃
各教學院部應緊密結合專業(yè)建設、課程建設和提高教師實踐能力的實際需求，針對當前我校實踐性教學中切實需要加強和解決的相關問題，明確實踐活動目標任務，堅持計劃性、多樣性、靈活性、實效性的原則，制定實踐活動計劃，合理安排師生參加實踐活動。
2.確定實踐人員
采取個人申請、逐級審批的辦法確定參加實踐活動的人員。教師本人填寫《xx職業(yè)技術學院教師“千人三進”實踐活動審批表》（見附件1），經教學院部初審推薦、教務處審核后，分管校長批準。對無企業(yè)工作經歷或企業(yè)經歷較少的教師要優(yōu)先安排。
3.選擇實踐單位
原則上選擇與教師從事專業(yè)教學相關的工藝和設備先進、技術力量雄厚、管理水平高的企事業(yè)單位。在同等條件下，優(yōu)先考慮學�，F有的校企合作單位。
4.加強實踐管理
�。�1）成立“千人三進”實踐活動領導小組。各教學院部要高度重視，加強對教師實踐活動的過程管理，成立院長（主任）任組長的教師實踐活動領導小組，統(tǒng)籌安排本部門的'教師企業(yè)實踐活動。
�。�2）制定“千人三進”實踐活動實施方案。各教學院部要結合本部門實際，制定本部門具體的教師企業(yè)實踐活動實施方案。實施方案要體現活動時間、地點、人員、活動形式、組織管理、監(jiān)督考核等內容，經教務處和主管校長批準后，方可實施。
（3）加強紀律和安全教育。各教學院部要加強對教師的紀律和安全教育，要求教師要服從企業(yè)安排，嚴格遵守企業(yè)規(guī)章制度，自覺接受企業(yè)考勤(請假需得到企業(yè)和學校批準)；嚴守企業(yè)操作規(guī)程，注意人身安全。凡因個人原因造成的人身傷害和財產損失由本人負責。
（4）加強監(jiān)督檢查。每一個實踐單位都要安排專人負責管理，認真落實學校實踐活動的各項要求，通過不定期實地檢查或電話查訪、組織階段匯報等，發(fā)現問題及時整改，確保活動取得明顯成效，杜絕搞形式主義，走過場。
四、考核辦法
�。ㄒ唬⿲虒W院部的考核
學校領導根據分工分別帶領各巡視組對各教學院部“千人三進”實踐活動開展情況進行現場巡視督查。教務處、督導室聯(lián)合組成考核小組，根據學校領導巡視督查情況、活動組織情況、考核小組抽查情況、企業(yè)評價意見、實踐活動任務完成情況和實踐實效等方面進行綜合考核，考核結果與院（部）“四制”工作掛鉤。（考核標準見附件2）
學校領導巡視分工如下：
xx2.對參加“千人三進”實踐活動教師的考核
教師“千人三進”實踐活動結束后，教師須提交由實踐單位填寫評價意見并蓋章的《xx職業(yè)技術學院“千人三進”實踐活動考核表》（見附件3）和20xx字左右的實踐報告。教學院部和實踐單位雙方共同對參加教師進行考核，確定考核等次�？己私Y果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次，其中“優(yōu)秀”等次不得超過參加活動人員的15％。（考核標準見附件4）
五、待遇及獎懲
1.教師參加“千人三進”實踐活動情況及考核結果，計入本人業(yè)務檔案，納入年度教學工作考核范圍，并作為職稱評審、崗位聘用、年度考核和津貼發(fā)放的重要依據。
2.教師“千人三進”實踐活動經考核優(yōu)秀或合格者，每天發(fā)放生活補助100元，考核不合格者不享受此待遇。
3.凡假借實踐鍛煉名義從事與學校工作無關的其他業(yè)務活動的，一律取消其實踐活動資格及相關待遇，并在全校范圍內進行通報批評。
4.對未履行請假審批手續(xù)、擅自離開實踐崗位和弄虛作假者，按學校一級教學事故處理。
【實踐活動實施方案】相關文章：
綜合實踐活動實施方案02-11
文明實踐活動實施方案06-24
教育實踐活動實施方案03-12
精選實踐活動實施方案3篇05-21
實踐活動實施方案三篇05-21
小學綜合實踐活動實施方案03-31
實踐活動實施方案4篇05-20
精選實踐活動實施方案四篇05-20
【精選】實踐活動實施方案3篇05-24
實用的實踐活動實施方案三篇05-21