【熱門】中班語言活動教案模板集合十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1. 通過故事引導(dǎo)幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2. 理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。
二：活動準(zhǔn)備：
PPT 、音樂
活動過程：
�。ㄒ唬�、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。
1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？
2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？
3．有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？
�。ǘ�、看圖片，理解故事
�。ㄒ唬┯^察講述，理解故事前半段
1. 小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來看看小熊在玩什么？你覺得他玩的高興嗎？媽媽看到會怎么說？
（倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）
2. 小熊出門看到了誰？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊是怎么想的？ 出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）
3. 他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲？小熊看到了，會怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）
4. 小熊還看到了誰？他有怎樣的`尾巴，可以做什么事情？小熊會怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）
5. 小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現(xiàn)他的愿望？
�。ǘ┳鑫舶筒�，理解故事后半段
1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？
�。ㄐ⌒軐ψ约赫f：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。）
教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。
小熊是怎么做尾巴操的？（點擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么
樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？
我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾
巴，他還想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在
我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏
嘴）
2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）
3. 可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。
4. 誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想
想剛才尾巴是怎么長出來的？
5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小�。┪舶突謴�(fù)
原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩
什么了，還可以做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想對小熊說什么？ （PPT 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜
歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？
第一次討論意見、建議：
1.目標(biāo)過于簡單，體現(xiàn)不出課題的重點，應(yīng)該突出中班語言教學(xué)的重點，學(xué)會使用XXXX的句式，進一步豐富語言課的內(nèi)容。
2. 在第一個環(huán)節(jié)中，提問的時間過長，將問題簡練，可以讓幼兒自己進行小結(jié)。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同樣的發(fā)式，衣著等外部特征。
2.使幼兒初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽同伴講述的習(xí)慣，并能根據(jù)言語描述迅速作出正確的判斷。
活動準(zhǔn)備：
1.兒歌：《種蓮子》
種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家，東一家，西一家，到了明年就開花。
2.蓬蓮一只。
活動過程：
一、設(shè)置游戲情景。
1.讓幼兒圍坐成半圓形，教師出示蓮蓬，剝出蓮子，提問：這是什么？你吃過蓮子嗎？
2.帶幼兒念幾遍兒歌，接著告訴幼兒：秋天到了，我們要在池塘里種蓮子，明年就能結(jié)出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘里的泥，老師將這顆蓮子種到池塘里，大家一起來玩一個種蓮子的游戲好嗎？
二、規(guī)則。
1.所有的幼兒扮演"泥"，一起念兒歌。
2.扮"泥"的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完之后，才能睜開眼睛。
3.種蓮子的人在兒歌結(jié)束之前，必須將蓮子放在一個小朋友的手里，并用簡短的語言來描述幼兒的外貌特征，讓大家來猜。
4.被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的`外貌特征。
三、引導(dǎo)幼兒游戲讓幼兒手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來。
教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過，并將蓮子悄悄放入一幼兒手中，最后走到中央，描述此幼兒的外貌特征，請一個幼兒來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前面來說："我就是那個……的女孩。"然后游戲繼續(xù)進行。接著帶大家一起來念" 種蓮子"的游戲兒歌，注意糾正個別不正確的發(fā)音，鼓勵幼兒大聲地念兒歌，提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以后注意保密不要暴露出來，為以后幼兒獨立游戲作鋪墊。
四、種蓮子。
請一個能力較強的幼兒上來種蓮子，大家一起念游戲兒歌，老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌，若幼兒猜不出來，可再重新描述一遍，從而使游戲能順利進行。
中班語言活動教案 篇3
中班語言活動《要你賠》
活動目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學(xué)說故事中的對話。
2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。
活動準(zhǔn)備：
白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，故事圖片二幅，移動小蝸牛圖片一幅
課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷
故事錄音、錄音
活動流程：
一、請角色表演的`幼兒坐在幼兒中間(大象、白馬、黃牛、黑驢)，激發(fā)興趣，引出課題。
1、它們是誰?
2、(出示圖1)你們看，它們在干什么?(拔河)在拔河時，可能會發(fā)生什么事情呢?
二、結(jié)合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、結(jié)合圖片，聽故事至“大家都跌倒了”。
提問：a、發(fā)生了什么事?
b、小動物身上怎么了?(教師小結(jié)用故事中的話說說)它們會怎么做?怎么說呢?
2、看情境表演，聽故事至“怎么賠呢?”
提問：a、它們怎么說的?
b、該怎么賠呢?(請幼兒說說)
3、看情境表演至“一看，是個蝸牛，它的殼被碰破了一塊�！�
提問：a、它們怎么解決的?
b、這時候又多出來另一個受傷的，是誰?(小蝸牛)小動物又會說什么呢?它們會怎么解決呢?
4、看情境表演至結(jié)束。
提問：a、小動物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說的?
b、小蝸牛又是怎么說怎么做的?
c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了?
三、完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說不出話了?你覺得要不要賠?
2、你最喜歡故事中的誰?為什么?
四、續(xù)編故事――小動物怎么幫助小蝸牛
師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺，動物們現(xiàn)在什么感覺?你會怎么做?小動物又會怎么做呢?(請幼兒說說)
師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎?(出活動室)
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，體會朋友之間的友情。
2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌，會用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
3、會用"誰和誰好"的句式仿編詩歌，感受詩歌帶來的快樂。
活動重點：
學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動難點：
有感情的.朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師："小朋友，這里有這么多小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？說個大家聽聽。"
2、幼兒自由回答。
3、小結(jié)：每個人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。
4、今天，老師也帶來一首關(guān)于朋友的詩歌，名字叫《誰和誰好》。
二、欣賞詩歌，感受詩歌的語言美。
1、出示圖片。
（1）小朋友，你們看到了什么。
�。�2）誰和誰好，是怎樣好的。
�。�3）"樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
�。�4）小結(jié)：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結(jié)：因為樹是鳥兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。
2、出示圖片。
（1）你們看到了什么，還聽到了什么？
�。�2）"蜜蜂還可以和誰好，花還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
（3）小結(jié)：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。
3、出示圖片。
�。�1）你們看到了什么，還聽到了什么？小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？
（2）"我還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。
�。�3）小結(jié)：誰和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。
4、朗誦兒歌，體會意境。
�。�1）現(xiàn)在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）
�。�2）師幼說。（老師說一句，大家說一句）
�。�3）你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動作再來說一說。
三、游戲，會用"誰和誰好"仿編詩歌。
1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩歌，那我們來玩?zhèn)�游戲，（給幼兒發(fā)圖片）老師拿出圖片找到自己的好朋友，并且說一句話。
2、讓幼兒自己找到好朋友，用"誰和誰好"說一句話。
延伸活動：
其實，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用"誰和誰好"說一句話。
附：詩歌 《誰和誰好》
誰和誰好？鳥兒和樹好，它們手拉手，不吵也不鬧。
誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。
誰和誰好？我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能夠大膽想象并合理描述畫面內(nèi)容。
2、喜歡幫助別人，能夠感受到與好朋友一起做事的快樂。
活動準(zhǔn)備：
風(fēng)箏教學(xué)掛圖幼兒用書
活動過程：
1、教師出示風(fēng)箏圖片，引導(dǎo)幼兒講述放風(fēng)箏得體驗和故事。
教師出示風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒講述自己放風(fēng)箏得體驗和故事。
教師：有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過風(fēng)箏？
你們放風(fēng)箏得時候發(fā)生過有趣的事情嗎？
2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜想畫面內(nèi)容。
1)教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒觀察第一幅畫面，并說一說看到了什么。
教師：畫面上有誰？它在做什么？小雞怎么叫？讓我們一起來模仿一下小雞的`叫聲。小雞放風(fēng)箏得時候心情怎么樣？你們是怎么知道的？
小結(jié)：小雞在郊外的草地上愉快地放風(fēng)箏。
1）教師銀達幼兒觀察第二幅圖畫面，并說一說看到了什么。
教師：發(fā)生了什么事情？小雞是怎么做的？你們還看到了什么？小雞會說什么？
小結(jié)：風(fēng)箏線斷了，小雞去追風(fēng)箏，小雞連帽子掉了也不知道。
2）教師引導(dǎo)幼兒觀察第三幅畫面，討論看到了什么。
教師：誰來了？他在做什么？你們還看到了什么？小貓會說什么？
小結(jié)：小貓來了，小貓幫著小雞追風(fēng)箏，圍巾掉了也不知道。
3）教師引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖，討論看到了什么。
教師：誰又來了？它在做什么？你們還看到了什么？小狗會說什么？
小結(jié)：小狗來了，小狗也幫著小雞追風(fēng)箏，小狗的鞋子掉了也不知道。
4）教師引導(dǎo)幼兒觀察第五幅畫面，再請幼兒說一說看到了什么。
教師：誰又來了？它在做什么？你還看到了什么？小熊會說什么？
小結(jié)：小熊來了，小熊看到小動物們得東西掉了，幫他們撿起來，在后面追。
3、鼓勵幼兒續(xù)編故事。
在教師的提示下，幼兒續(xù)編故事。
教師：猜猜還有誰看到了它們？又會發(fā)生什么事情呢？
4、引導(dǎo)幼兒進行角色表演，鞏固記憶故事內(nèi)容。
教師發(fā)圖片，請幾名幼兒上前表演故事，幼兒可根據(jù)自己的想法對小動物說的話進行更改。
中班語言活動教案 篇6
教育活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)猜謎語，會按謎面表述的特征猜出謎語。
2、喜歡吃蔬菜，能了解常見蔬菜的特點。
課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)蔬菜的謎語。
2、幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗，并知道幾個有關(guān)蔬菜的謎語。
3、彩筆人手一盒，幼兒用書人手一冊。
教學(xué)過程:
1、通過生活談話:說一說自己都吃過哪些蔬菜，最愛吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。
(1)學(xué)猜辣椒的謎語:
教師說謎面:
紅綠燈籠枝上掛，有人愛吃有人怕。愛的'想要多吃飯，怕得就要眼淚灑。
(2)幼兒猜謎，并說出理由。
(3)出示辣椒的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。
2、猜一猜、說一說。
(1)教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說，依次猜出茄子、黃瓜等。
(2)幼兒相互猜謎，表揚猜對的幼兒。
3、找一找、涂一涂。
(1)幼兒活動用書人手一冊，根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。
(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗給謎底涂上相應(yīng)的顏色。
4、教師小結(jié):
每一種蔬菜都有自己的營養(yǎng)價值，對人體的健康是必不可少的，小朋友的生長發(fā)育也離不開蔬菜，所以，我們不要挑食，多吃蔬菜身體棒。
延伸活動:
幼兒可以將自己熟悉的東西，根據(jù)它們的特點編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、懂得牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護牙齒的基本方法。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，會使用刷牙用具。
活動準(zhǔn)備：
1、牙齒模型一副。
2、幼兒人手一套刷牙用具。
3、課件。
活動過稱：
一、故事，引入主題
1、教師：小朋友，今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事）老師的故事講完了，現(xiàn)在，老師有幾個問題要問小朋友。
提問：
（1）大老虎為什么會有蛀牙？
�。�2）大老虎牙疼的時候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？
�。�3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（沒有牙齒的'老虎）
教師小結(jié)：因為老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齒就慢慢的長蟲了，牙齒疼得受不了。最后，牙齒都被拔光了。提問：那小朋友想一想，老虎沒有牙齒會怎么樣？（不能吃東西）
教師小結(jié)：沒有牙齒就不能吃很多的東西，不能吃東西就會影響我們的身體健康。而且，說話還會漏風(fēng)，說不清楚也不好看。
2、提問：
�。�1）那小朋友想一想，我們應(yīng)該怎樣來保護牙齒呢？（少吃糖果）
�。�2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什么方法來保護牙齒？（刷牙）
�。�3）小朋友，你們在日常生活中刷牙嗎？（刷）那，哪個小朋友來告訴我，你是怎樣刷牙的？（請個別幼兒說說）
教師小結(jié)：這個小朋友是左右刷牙的，這個小朋友是上下刷牙的，那把這兩個小朋友的刷牙方法結(jié)合在一起刷牙，我們的牙齒會更健康。
二、幼兒討論正確的刷牙方法
提問：
1、你是用什么刷牙的？（根據(jù)幼兒的回答出示刷牙用具）
2、哦！原來小朋友們都是用這些刷牙用具來保護自己的牙齒，那我們一起來聽一聽東西是怎樣刷牙的。
3、兒歌《小牙刷》幼兒傾聽
提問：
①哪個小朋友來告訴老師你聽到東東是怎樣刷牙的？
�、诮處熜〗Y(jié)：原來東東是上下刷牙，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會越來越健康。
二、實踐活動
1、接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。
2、教師：剛才，小朋友都用正確的方法刷了一次牙，現(xiàn)在你有什么感覺？（舒服）
3、教師小結(jié)：對，小朋友感覺到舒服，是剛才你們都把牙齒刷干凈了。今天，我們學(xué)會了如何保護自己的牙齒。那么，小朋友以后都要堅持做到飯后漱口，早晚刷牙、不咬堅硬的東西，這樣我們的牙齒就會更健康。
中班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽并理解故事內(nèi)容。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出幫助蛤蟆的新辦法。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片7幅。
2、課件《蛤蟆吃西瓜》
活動過程：
一、出示圖片
師：小朋友們看看，這是什么呀？（一片西瓜地）
二、理解故事內(nèi)容
1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個個長得又大又圓。眼看著西瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急啊！小朋友你們來幫它想個吃西瓜的好辦法吧？
�。ㄓ變鹤杂上胂�、講述）
2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么辦法？（幼兒觀察圖片）師：青蛙的這兩個辦法好不好？為什么？（請幼兒說說理由。）師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的？（教師講述第二、三段故事）
3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？（竹管）蛤蟆看見竹管，一下想出了好辦法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好辦法？（幼兒講述）
4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法？我們一起來看一看。（教師講述第三、4段故事。再請幼兒講述。）
師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費了，這時蛤蟆是怎么做的？幼兒回答。
師小結(jié)：蛤蟆在竹管上裝了一個水龍頭，這樣就可以隨時開關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個牌子，上面寫著“免費供應(yīng)西瓜汁”。
師：蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃？它是怎樣做的？
師小結(jié)：看看，這下小動物們可開心了，他們排著隊輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”
5、幼兒完整地欣賞故事（觀看課件）師：這真是個有趣的`故事，接下來我們完整地來把這個故事欣賞一遍。
師：這個故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）觀看圖片完整講述故事。
6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？
蛤蟆種西瓜-----是愛勞動的蛤蟆蛤蟆想辦法-----是愛動腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供應(yīng)西瓜汁------是關(guān)心別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動、愛動腦筋、關(guān)心別人。
中班語言活動教案 篇9
活動準(zhǔn)備：
1、魚兒頭飾一個。
2、 多媒體制作圖片三幅。
3、 調(diào)查表人手一份。
4、 事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
活動過程：
1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。
2、問題討論：當(dāng)遇到敵人來欺負(fù)小魚，魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的.孩子？你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢？
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
語言：大魚和小魚
4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。
活動延伸：
提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢？
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。
中班語言活動教案 篇10
一、教學(xué)目的：
1、讓幼兒對故事圖片有個感官上的認(rèn)識，培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。
2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達自己的.故事的理解和認(rèn)識。
二、準(zhǔn)備：
圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)
三、過程：
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書，教師觀察。
幼兒主動提問。
有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)
2)老師準(zhǔn)備問題：
三只小豬本來是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?
3)圍繞重點討論：
你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞：堅固)
你們最喜歡哪只小豬?為什么?
老師完整講述故事，幼兒欣賞完整的書面語言。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內(nèi)容，讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力。
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