實用的大班教案模板匯總六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.鍛煉幼兒手指力量，增強(qiáng)手指抓握力。
2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。
3.通過共同完成游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識，學(xué)會分享。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點難點
重點：幼兒能掌握游戲的玩法。
難點：幼兒在活動中要時刻注意規(guī)則、安全。
活動準(zhǔn)備
大、小彩虹傘各一個、音樂、狼面具、小禮品。
活動過程
(一)、熱身運動幼：站成4縱隊。
師：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起活動。
(二)、認(rèn)識兩種彩虹傘
1.認(rèn)識第一種彩虹傘(小傘)。
師：提問，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。
幼：思考、回答。
2.認(rèn)識第二種彩虹傘(大傘)。
師：帶領(lǐng)幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：
提問，1.大傘和小傘有什么相同的特點?
2.我們一起輕輕地抖動大傘，像什么?(波浪、流水)
3.用力地抖動大傘，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。
4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說，并讓其示范動作。時刻鼓勵。
(三)、游戲活動
1.狼捉小羊玩法：你們是可愛的小羊，抖動大傘轉(zhuǎn)圈，我是一只兇惡的大灰狼，當(dāng)聽到"狼來了"的.時候，你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時，才能出來。老師示范一次，請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂：狼來了)
2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽老師口令(放下來坐在大傘上)，大蛋糕變出來了，快來品嘗吧!(做吃的動作，很享受的樣子)。
3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.
準(zhǔn)備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里.(背景音樂：童年)
4.開火車玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領(lǐng)女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)
交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當(dāng)火車司機(jī)，進(jìn)行游戲。
邀請客人老師也來參加開火車的游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次。
5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉(zhuǎn)圈，念兒歌，(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。
(四)、放松運動(躺在傘上面休息)
(五)、收傘(卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請2名幼兒送回盒子里)
(六)、總結(jié)
(七)、贈送小禮物
(八)、離場
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和粘貼畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、紅色紙、膠水、毛筆、范例等。
【活動過程】
一、開始部分：
手指游戲《大烏龜、小烏龜》大小烏龜都怕吹，我們今天來學(xué)習(xí)一種新技能：吹畫。
二、出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花。
師：梅花長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和粘貼畫的方法來畫梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
�。�1）今天，老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么？
�。�2）梅花的樹干是怎么畫上去的？是用什么顏色畫上去的？
�。�3）再看看梅花是怎么畫上去的？
三、教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的.方法。
1、先用毛筆蘸上顏料，點一點在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
2、吹好樹枝后稍等一等，我們用紅紙揉成紙團(tuán)，在樹枝的適當(dāng)位置粘貼上梅花和花蕾。粘貼的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
四、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。
下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
五、展示、評價作品。
1、你最喜歡哪副作品？為什么？
2、鼓勵幼兒的作品，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础Ｉ线@堂課的時候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。
2、能用連貫的語句大膽講述自己的理解。
3、學(xué)用故事中的句式“給大象穿……褲，好像……”進(jìn)行仿編。
活動重點：
能用連貫的語句大膽講述自己的.理解。
活動難點：
學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編。
活動準(zhǔn)備：
課件、紙、 彩色筆、圖卡與字卡等。
活動過程：
一、游戲?qū)?/strong>
1、請幼兒說說自己今天穿了什么的褲子？
2、你的褲子上有什么？教師歸納。
3、幼兒給自己的褲子取名。
4、相互交流：你穿的是什么褲？
二、集體閱讀
1、第一幅
大象看到小朋友們穿的褲子真漂亮，它也想穿褲子。如果給大象穿褲子，大象想要穿什么褲？（幼兒猜測）。
2、第二幅
給大象穿了什么褲子？好像什么？
3、第三幅
又給大象穿了什么褲子？好像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）
4、第四幅
看，大象穿上這條褲子像什么了呀？為什么像？
5、用上述懸讀的方法，逐頁讓幼兒猜測，想象。
三、教師完整讀故事一遍。（出示小圖卡）
問：
1、故事的名字叫什么？
2、你覺得這是一個怎么樣的故事？
四、看圖卡片講述故事
幼兒看小圖卡片及字卡講述故事一遍，分享故事內(nèi)容。
五、討論交流、進(jìn)行仿編
1、你最喜歡故事中大象穿的什么褲？為什么？
2、如果讓你來當(dāng)設(shè)計師，你會給大象穿什么的褲子呢？說說你的理由。
3、幼兒將自己的想象用繪畫的方式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽地用色，畫出與眾不同的作品。
4、自制圖書，每個小組自制一本圖書，請個別幼兒看圖講述自制圖書里的小故事。
活動延伸：
將圖書放在區(qū)角中進(jìn)行閱讀，還可以繼續(xù)設(shè)計不同款式的褲子自制圖書。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受自己的事自己做及幫助別人的快樂。
2、讓孩子初步學(xué)會系鞋帶的方法及兒歌。
3、認(rèn)識鞋帶散了所存在的危害及自己不會系給別人帶來的不便。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點、難點
活動重點：讓幼兒感受自己的事自己做及幫助別人的'快樂。
活動難點：讓幼兒學(xué)會系鞋帶的方
活動準(zhǔn)備
1、 一雙卡紙做的鞋。
提前通知幼兒的家長讓幼兒穿一雙帶鞋帶的鞋。
教學(xué)過程
導(dǎo)入部分：
1、一手指游戲組織教學(xué)
2、 提問導(dǎo)入【我們的手指初了做游戲還會做什么】
基本部分：
一、討論不會系鞋帶帶來的危害，及引出系鞋帶。
1、在我們不會系鞋帶的時候，是誰幫我們系鞋帶？｛啟發(fā)引導(dǎo)幼兒｝
2、鞋帶散了有些什么危險？｛講解學(xué)習(xí)｝
3、誰知道怎么系鞋帶？｛激發(fā)幼兒對系鞋帶的興趣｝
二、教讀兒歌并分析怎樣系鞋帶。
1、教讀兒歌｛兩個好朋友，交叉手拉手，變成兔耳朵，相互點點頭。｝
2、教師分析兒歌。
3、教師向幼兒講解怎樣系鞋帶。
三、教師示范系鞋帶，幼兒分組練習(xí)。
1、教師一邊做示范，一邊朗誦兒歌。
2、分小組練習(xí)系鞋帶｛一個孩子讀兒歌，一個幼兒系鞋帶｝
四、討論學(xué)習(xí)系鞋帶的感受。
1、談一談自己學(xué)會了系鞋帶的感受？
2、說一說幫助別人系鞋帶的感受？
五、活動結(jié)束：
1、 朗誦兒歌。
2、 總結(jié)幼兒表現(xiàn)。
活動延伸：
繪畫區(qū)——小小蝴蝶結(jié)
親子互動——幫家人系鞋帶。
教學(xué)反思
本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂�；顒舆^程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強(qiáng)。
小百科：鞋帶顧名思義是一根帶子。但這不是一種普通的帶子，用于綁住鞋子內(nèi)、外幫面，裝飾幫面，調(diào)節(jié)鞋子松緊度，保證腳踝安全性等。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、 通過比較、游戲等方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“復(fù)制”與“克隆”的特點。
2、 了解“克隆”給人類帶來的利與弊，鼓勵幼兒大膽交流。
3、 激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 刻紙模型與彩紙，橡皮泥模型與彩泥，圖章與印泥。
2、 克隆羊圖片，課件，字卡“克隆”“復(fù)制”“一模一樣”
3、 錄音帶。
活動過程：
一、 了解復(fù)制的特點。
1、 出示相同的圖書激發(fā)幼兒興趣。
問：你們知道這些一樣的圖書是怎樣做出來的？
2、 出示模具，幼兒分組操作。
3、 教師總結(jié)
剛才小朋友用不同的方法做出了許多一模一樣的東西，在科學(xué)上把這種方法叫“復(fù)制”，復(fù)制的特點就是可以做出“一模一樣”的東西。
二、 了解“克隆”的特點。
1、 幼兒討論是否可以對人或其它動物進(jìn)行復(fù)制。
2、 觀看課件，了解“克隆”羊。
3、 教師總結(jié)“克隆”的特點。
三、 了解“克隆”的.利與弊。
1、 由討論：“克隆”會給我們?nèi)祟悗硎裁春锰帲繒粫惺裁磯奶帲?/p>
2、 錄音了解克隆對人類的利與弊。
3、 討論：“是否要克隆人”？
教師總結(jié)：“任何科學(xué)對人類都可能有利有弊，我們要想辦法去避免不好的一面，用它來為我們?nèi)祟愖龀龈蟮呢暙I(xiàn)。
四、游戲《拷貝不走樣》
“現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，游戲名稱叫《拷貝不走樣》，老師做一個動作，小朋友跟我做一樣的動作，看看是否像復(fù)制出來的一模一樣”（師生游戲）
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感受噪音和樂音的區(qū)別，知道噪音的危害。
2、培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力和比較能力。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
活動重點：區(qū)別噪音和樂音，知道噪音的危害。
難點：培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力和比較能力
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄有樂音和噪音的磁帶、打擊樂器、圖片
活動流程：
(感受樂音和噪音)→(區(qū)別樂音和噪音)→(敲敲打打)→(創(chuàng)造安靜的環(huán)境)→(延伸)
活動過程：
一、感受樂音和噪音，引起興趣。
1、幼兒從外面走進(jìn)教室，教室里播放優(yōu)美的音樂。教師和幼兒一起跟著
音樂做動作。
2、音樂停。提問：直接問進(jìn)來的時候聽到什么?為什么聽了之后你們會笑瞇瞇的'?(幼兒回答：好聽。)優(yōu)美的音樂讓我們感到舒服，想不想再聽一聽?
3、繼續(xù)播放音樂。突然音樂停，錄音機(jī)里發(fā)出難聽的拖拉桌子的聲音。
提問：聽得好好的，你們?yōu)槭裁窗讯湮嫫饋?
你們覺得哪一種聲音好聽，為什么?
4、小結(jié)：原來有的聲音讓人聽了覺得舒服，也有的聲音讓人聽了很難受。
二、區(qū)別噪音和樂音
1、老師這里還有許多不同的聲音，請你聽一聽，辨一辨哪些聲音是噪音?哪些聲音是樂音?可以用動作來表示。
2、聽到了哪些聲音?
3、喜歡那些聲音，不喜歡哪些聲音?為什么?
4、小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)小朋友聽到動聽、悅耳的聲音時，都是笑瞇瞇的，并做出優(yōu)美的動作，這些聲音稱為樂音，還有一些不好聽的聲音小朋友聽到時都皺起了眉頭，這些聲音稱為噪音，而不是樂音。
三、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。
1、老師這里有許多打擊樂器，你們覺得打擊樂器會發(fā)出樂音還是噪音?
2、請幼兒自己試一試，并把打擊樂器發(fā)出的聲音錄下來，放給幼兒聽，是樂音還是噪音?你們快來聽一聽，剛才你們的小樂器到底發(fā)出了什么樣的聲音?
3、怎樣才能讓打擊樂器發(fā)出樂音?(幼兒一起演奏《小雞小鴨》)
聽后提問：現(xiàn)在你們覺得是樂音還是噪音?為什么?
4、小結(jié)：原來同樣是打擊樂器，大家亂敲亂搖就會發(fā)出噪音，大家一起演奏
就會發(fā)出樂音。
四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境：
1、在生活中你聽到過哪些噪音和樂音?
2、噪音這么難聽，我們都不喜歡噪音，現(xiàn)在請幼兒去找一找，哪些地方特別需要安靜?
3、你們找到了什么地方需要特別安靜，為什么?
4、如果有些人在醫(yī)院、寢室里大聲講話，發(fā)出噪音，那么你該怎么樣?
五、延伸
幼兒一起制作靜音標(biāo)志。
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