- 相關(guān)推薦
《驚弓之鳥》片斷賞析
《驚弓之鳥》片斷賞析1
《驚弓之鳥》是個(gè)成語故事，主要寫了魏國的射箭能手更羸只拉弓不射箭，就把一只受過箭傷的大雁驚下來的故事。文中更羸拉弓發(fā)出的“嘣”的一聲響，導(dǎo)致了大雁的掉下，也顯示了更羸的神奇。教學(xué)中抓住這一象聲詞，可進(jìn)行綜合化的語文實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)片斷實(shí)錄如下：
師：大雁為什么會(huì)直掉下來呢？
生：因?yàn)榇笱懵牭健班浴钡囊宦曧憽?/p>
師：正是這“嘣”的一聲響，帶來了一連串的反應(yīng)，我們可以這樣表示。（根據(jù)學(xué)生回答板書：嘣——心里害怕——忙往上飛——傷口裂開——直掉下來）
師：這一連串的反應(yīng)前后是什么關(guān)系？
生：因果關(guān)系。（讓學(xué)生用上因果關(guān)系的詞連起來說話）
師：從這串關(guān)系中，我們發(fā)現(xiàn)置大雁于死地的是“嘣”的一聲響�，F(xiàn)在我們假設(shè)一下，如果跟魏王去打獵的是你，你也這么“嘣”的來一下，大雁會(huì)不會(huì)掉下來？
生：（學(xué)生爭論后回答）會(huì)。
師：既然你也有這個(gè)本領(lǐng)，更羸還稱得上是“射箭能手”嗎？他的.本領(lǐng)又高在何處呢？
簡評：在這個(gè)教學(xué)片斷中，“嘣”字上引下聯(lián)，將人們看到的結(jié)果和更羸所作的分析有機(jī)地串連起來。片斷中的假設(shè)更是一石激起千層浪，欲擒故縱，引導(dǎo)學(xué)生去深入體會(huì)更羸極高的觀察能力和分析能力，從而對人物有準(zhǔn)確的把握和評價(jià)。
《驚弓之鳥》片斷賞析2
《驚弓之鳥》是個(gè)成語故事，主要寫了魏國的射箭能手更羸只拉弓不射箭，就把一只受過箭傷的大雁驚下來的故事。文中更羸拉弓發(fā)出的“嘣”的一聲響，導(dǎo)致了大雁的掉下，也顯示了更羸的神奇。教學(xué)中抓住這一象聲詞，可進(jìn)行綜合化的`語文實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)片斷實(shí)錄如下：
師：大雁為什么會(huì)直掉下來呢？
生：因?yàn)榇笱懵牭健班浴钡囊宦曧憽?/p>
師：正是這“嘣”的一聲響，帶來了一連串的反應(yīng)，我們可以這樣表示——（根據(jù)學(xué)生回答板書：嘣——心里害怕——忙往上飛——傷口裂開——直掉下來）
師：這一連串的反應(yīng)前后是什么關(guān)系？
生：因果關(guān)系（讓學(xué)生用上因果關(guān)系的詞連起來說話）
師：從這串關(guān)系中，我們發(fā)現(xiàn)置大雁于死地的是“嘣”的一聲響�，F(xiàn)在我們假設(shè)一下，如果跟魏王去打獵的是你，你也這么“嘣”的來一下，大雁會(huì)不會(huì)掉下來？
生：（學(xué)生爭論后回答）會(huì)。
師：既然你也有這個(gè)本領(lǐng)，更羸還稱得上是“射箭能手”嗎？他的本領(lǐng)又高在何處呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)更羸的觀察和分析能力）
【《驚弓之鳥》片斷賞析】相關(guān)文章：
《荷花》片斷賞析10-19
《水鄉(xiāng)歌》片斷賞析04-29
《從現(xiàn)在開始》片斷賞析07-23
《掌聲》教學(xué)片斷賞析12-14
《掌聲》教學(xué)片斷賞析3篇12-15
《驚弓之鳥》教案09-17
驚弓之鳥教案03-10
《驚弓之鳥》教案09-08
驚弓之鳥的教案03-05