【精品】活動(dòng)方案匯總四篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)名稱：有卡走天下
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒觀察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試自己設(shè)計(jì)卡
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種卡（可用照片或拓印的形式）。
2、有節(jié)奏的音樂(lè)。
3、紙、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹自己收集的卡。
1、幼兒介紹自己的卡。這是張什么卡？卡上有什么圖案？
2、教師出示某一張卡，引導(dǎo)幼兒猜猜這張是什么卡。如：銀行卡的正面寫(xiě)有“某某銀行”的字樣、銀行的標(biāo)記、一連串的數(shù)字，反面寫(xiě)有“注意事項(xiàng)”。
二、卡的用處。
1、卡給我們帶來(lái)了很多方便。如：出去購(gòu)物不用帶很多錢(qián)，只要帶一張消費(fèi)卡；出去乘公車(chē)，只要帶一張卡；出去吃飯，只要帶一張卡；到圖書(shū)館，只須帶一張卡……
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)還有哪些地方能使用卡。
3、使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)？如：要保護(hù)好卡，不要折等。
三、自己想要的卡
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡。如：玩具城里的'游戲卡，圖書(shū)館里的閱讀卡，飯店里的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡……
四、節(jié)奏游戲
有卡走天下。幼兒跟著節(jié)奏說(shuō)說(shuō)自己知道的各種卡和自己卡的作用。如：“我有一張游戲卡，玩具城里任我玩。”“我有一張乘車(chē)卡，天天出門(mén)帶上它�！薄�
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的
通過(guò)組織學(xué)生去紅谷灘參觀菊花展活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的`熱情，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間： 11月6日 9:00～10:30
活動(dòng)地點(diǎn)：早上8點(diǎn)半在學(xué)校操場(chǎng)集中，乘校車(chē)參觀南昌市菊花展。
三、活動(dòng)對(duì)象、內(nèi)容
活動(dòng)對(duì)象： 一(A)班學(xué)生
活動(dòng)內(nèi)容： 1、組織學(xué)生參觀南昌市菊花展
2、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)六個(gè)顏色的英語(yǔ)單詞。
3、回學(xué)校后組織學(xué)生座談，交流參觀感受;
四、活動(dòng)要求
班主任及輔導(dǎo)員教師負(fù)責(zé)管理好本班學(xué)生。要求做到以下幾點(diǎn)：
1、集合迅速，上下車(chē)有秩序，不搶座位，不擁擠，不將手、頭探出窗外，不脫離隊(duì)伍。
2、遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。
3、講究衛(wèi)生，不吃零食，不亂丟東西。
4、愛(ài)護(hù)參觀地的設(shè)施，不損壞花草林木。
5、紀(jì)律嚴(yán)明，一切行動(dòng)聽(tīng)從學(xué)校的指揮。
6、文明禮貌，不在參觀地喧嘩吵鬧，樹(shù)立良好廣電小學(xué)生形象。
五、具體安排
負(fù)責(zé)人及具體分工：
組 長(zhǎng)：徐校長(zhǎng)、萬(wàn)校長(zhǎng)
職 責(zé)：負(fù)責(zé)全程活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。
班級(jí)負(fù)責(zé)人及相關(guān)的分工：
李霞：負(fù)責(zé)教育活動(dòng)開(kāi)展及安全工作，當(dāng)日排隊(duì)時(shí)站在隊(duì)前，負(fù)責(zé)學(xué)生全程活動(dòng)的組織等。
陶嵐：排隊(duì)時(shí)站在隊(duì)尾，活動(dòng)中協(xié)助組織好學(xué)生，清點(diǎn)好人數(shù)，
喻海濤：負(fù)責(zé)全程的照相工作。
六、注意事項(xiàng) ：
1、活動(dòng)時(shí)，教師全程陪同，負(fù)責(zé)學(xué)生安全，要求學(xué)生服從指揮，提醒學(xué)生不能擅自離隊(duì)。
2、教師提醒學(xué)生注意乘車(chē)時(shí)的安全，一人一座，坐好座位不站立。
3、請(qǐng)學(xué)生按照教師引導(dǎo)，有序進(jìn)場(chǎng)、離場(chǎng)。
4、組織學(xué)生有序上下車(chē)，及時(shí)清點(diǎn)本班人數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生安全乘車(chē)，不爭(zhēng)搶座位，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，及時(shí)制止不安全行為
活動(dòng)方案 篇3
“馬術(shù)活動(dòng)”品牌整合策劃方案
一、經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析
�。ㄒ唬┦袌�(chǎng)背景
近年來(lái)，中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，形成了立體式，全方位融
入世界經(jīng)濟(jì)的格局。作為中部地區(qū)的湖南也正實(shí)踐著特大城市化，地域中部崛起的神話。長(zhǎng)沙作為其核心，不僅是歷史文化厚重的經(jīng)濟(jì)重地，而且，文化心理、消費(fèi)觀念位居全國(guó)前列的重要城市。
經(jīng)濟(jì)的世界融合，必將導(dǎo)致文化觀念相互交融。馬術(shù)文化的交融，并不是以有填充無(wú)，而是一種生產(chǎn)力解放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上人性釋放的再需求。中國(guó)同歐美日等國(guó)家一樣擁有悠久歷史的“馬背文化”。而今天的馬術(shù)運(yùn)動(dòng)早已被歐洲國(guó)家定義為貴族紳士運(yùn)動(dòng)。但這樣的定義并不防礙中國(guó)人尋回昔日的風(fēng)采，特別是中國(guó)和平崛起下的湖南經(jīng)濟(jì)崛起，必將將貴族運(yùn)動(dòng)重新定義為：“平民運(yùn)動(dòng)”。
為什么湖南有這種神奇般的力量，而不是北京、上海、武漢、廣州？因?yàn)楹想m然與上述城市經(jīng)濟(jì)存在著差距，甚至存在貧富差距擴(kuò)大的問(wèn)題，但湖南人的消費(fèi)意識(shí)、習(xí)慣和消費(fèi)文化，有著離奇般的相向性和一致性。為什么只有湖南移植國(guó)外娛樂(lè)文化，能將其發(fā)展成自己的“超級(jí)女生”？而不是北京、上海、武漢、廣州，就是因?yàn)楹蠐碛胁町惢忍煳幕M(fèi)的群眾基礎(chǔ)。相信，已被定義為貴族紳士運(yùn)動(dòng)的“馬術(shù)活動(dòng)”也必將被湖南金馬馬術(shù)活動(dòng)有限公司書(shū)寫(xiě)其“平民化”的精彩歷史。
�。ǘ┦袌�(chǎng)潛量估計(jì)
據(jù)高方案指標(biāo)預(yù)測(cè)：湖南核心增長(zhǎng)極（長(zhǎng)、株、潭）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）規(guī)劃20xx年達(dá)到3757億元以上；GDP增長(zhǎng)速度達(dá)到13%以上。20xx年區(qū)域城鎮(zhèn)化水平約為45%，20xx年約為57%，20xx年為60%～62%，固此，僅長(zhǎng)株潭，俱時(shí)將達(dá)到700～800多萬(wàn)城鎮(zhèn)人口，潛在娛樂(lè)、休閑、健康文化消費(fèi)估計(jì)將達(dá)到10億元以上。城市化意味著恩格爾系數(shù)遞減，文化消費(fèi)遞增。馬術(shù)活動(dòng)作為集娛樂(lè)、休閑、健康、旅游等一體的.高品味活動(dòng)必將占領(lǐng)大多數(shù)市場(chǎng)份額。
（三）競(jìng)爭(zhēng)狀況分析（縱向）
目前中國(guó)馬術(shù)活動(dòng)形成競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的有：武漢、廣州、北京、上海，他們分別有著區(qū)位優(yōu)勢(shì)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，要將湖南金馬馬術(shù)活動(dòng)有限公司打造成國(guó)際知名品牌就必須弱化、抵消、化解這些“家門(mén)”前競(jìng)爭(zhēng)因素的“威脅”，或有條件時(shí)將之納入自己的體系�？煽紤]采取“遠(yuǎn)交近攻”的策略，鞏固擴(kuò)大自己的地盤(pán)，伸展影響力，促成品牌絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
�。ㄋ模┫M(fèi)者狀況
我國(guó)國(guó)民收入隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)不斷增長(zhǎng)，在物質(zhì)豐富的同時(shí)，精神追求、個(gè)性解放的大氣候也在壯大。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，東西方文化與意識(shí)形態(tài)進(jìn)一步交匯融合，使經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了“后消費(fèi)主義時(shí)代”。根據(jù)現(xiàn)代人的消費(fèi)心理，可以得出幾個(gè)共同點(diǎn)：
1、產(chǎn)品消費(fèi)向品牌消費(fèi)過(guò)渡；
2、內(nèi)容與形式消費(fèi)趨向均衡；
3、安全、益于身心健康，仍然是重要出發(fā)點(diǎn)；
4、尋求刺激、挑戰(zhàn)、個(gè)性張揚(yáng)、瘋狂、品味、豪華貴族、享受興起；
5、平民化，大眾化趨勢(shì)逐漸強(qiáng)大。
�。ㄎ澹┢髽I(yè)狀況
湖南金馬馬術(shù)活動(dòng)有限公司去年注冊(cè)成立，但各項(xiàng)工作有條不紊的展開(kāi)。隨著立項(xiàng)的基本敲定，企業(yè)戰(zhàn)略定位、市場(chǎng)導(dǎo)入、管理跟進(jìn)、隊(duì)伍壯大、企業(yè)融資、企業(yè)生態(tài)、企業(yè)營(yíng)銷、品牌戰(zhàn)略（母品牌、子品牌）等工作日程，各項(xiàng)工作也都在緊鑼密鼓的進(jìn)行。
二、市場(chǎng)機(jī)會(huì)點(diǎn)分析
（一）市場(chǎng)機(jī)遇
1、政策壁壘：有利于公司發(fā)展，有一個(gè)相對(duì)平和的成長(zhǎng)環(huán)境；
2、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：為公司所推出的品牌、產(chǎn)品、服務(wù)，提供大量的目標(biāo)消費(fèi)人群；
3、市場(chǎng)區(qū)位：瀏陽(yáng)位于長(zhǎng)沙、湘潭、株洲核心增長(zhǎng)極上，交通便利，臨近市場(chǎng)；
4、依心理需求的層次分析：刺激、挑戰(zhàn)、品味高于平靜、安寧、固守；
5、消費(fèi)者希望嘗試不同的娛樂(lè)活動(dòng)，往往將目光注視在時(shí)尚潮流上面。
（二）馬術(shù)活動(dòng)的知名度
1、馬術(shù)活動(dòng)歷史悠久，不同歷史發(fā)展時(shí)期，“馬術(shù)活動(dòng)”概念定
義有所不同，但早以進(jìn)入人們的關(guān)注視野，可以說(shuō)“馬術(shù)活動(dòng)”以深入人心。
2、外國(guó)貴族式馬術(shù)活動(dòng)，香港、澳門(mén)、北京、上海、湖北、廣州及奧運(yùn)會(huì)的馬術(shù)活動(dòng)的展示，讓人們對(duì)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)有了比較深入的了解。
3、湖南金馬馬術(shù)活動(dòng)有限公司重資投入，為最終確立與穩(wěn)固終端品牌形象給予了雄厚的經(jīng)濟(jì)保障。
4、湖南金馬馬術(shù)活動(dòng)有限公司公的多元化發(fā)展策略，BI,VI,MI的市場(chǎng)導(dǎo)入必將贏得良好的口碑效應(yīng)，大大確立，提高品牌知名度。
�。ㄈ┢放茩C(jī)會(huì)點(diǎn)
1、目前中國(guó)國(guó)內(nèi)并未出現(xiàn)綜合性、以馬術(shù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的多元化強(qiáng)勢(shì)品牌。
2、品牌的各類產(chǎn)品及系列子品牌將深化母品牌的強(qiáng)大后支持力。
3、副（子）品牌的區(qū)域市場(chǎng)導(dǎo)入，凸現(xiàn)市場(chǎng)布局（湘潭、益陽(yáng)、望城等）。
4、全面的CIS形象體系導(dǎo)入，以及獨(dú)特的企業(yè)文化理念（上善若水，利而不專），營(yíng)銷手段與縱深服務(wù)，勢(shì)必在龐大的市場(chǎng)中崛起。
三、戰(zhàn)略規(guī)劃
�。ㄒ唬┢放乒δ芏ㄎ�
貴族、品味、娛樂(lè)、修身養(yǎng)性、刺激、挑戰(zhàn)、平民運(yùn)動(dòng)，引領(lǐng)時(shí)尚潮流。
�。ǘ┤巳憾ㄎ�
1、 貴族群：(高級(jí))政府官員,經(jīng)理層（金領(lǐng)），月薪在10000元以上；
2、次貴族群：政府官員,白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)，月薪在3000元以上；
3、“平民族”，收入不限
�。ㄈ┢放平M合
從品牌整合到理念傳播，塑造“貴族風(fēng)范”和“平民化運(yùn)動(dòng)”兩條平行主線。發(fā)展以馬術(shù)產(chǎn)業(yè)主主導(dǎo)，體育休閑、文化娛樂(lè)、旅游觀光、地產(chǎn)開(kāi)發(fā)一體的五大產(chǎn)業(yè)，65個(gè)子項(xiàng)目的不同層次產(chǎn)品，融入貴族、品味、刺激、挑戰(zhàn)、娛樂(lè)、健身、時(shí)尚前沿、平民運(yùn)動(dòng)等理念要素。
�。ㄋ模﹥r(jià)格定位
任何一個(gè)品牌的市場(chǎng)價(jià)格，無(wú)疑是由目標(biāo)市場(chǎng)消費(fèi)需求及購(gòu)買(mǎi)力決定。（這部分需市場(chǎng)調(diào)查及相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）
1、消費(fèi)者心理分析
2、目標(biāo)人群分析
3、系列產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格定位
4、高附加值
5、市場(chǎng)培育策略
（1）人才培育；
�。�2）產(chǎn)品銷售力度問(wèn)題；
�。�3）客戶流失開(kāi)發(fā)問(wèn)題；
（4）高技術(shù)人員薪酬問(wèn)題；
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2.通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。
3.想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場(chǎng)地上畫(huà)一條線。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）熱身活動(dòng)。
師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂(lè)跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，"請(qǐng)你跟我這樣做"，老師坐到椅子上，音樂(lè)停止。
�。ǘ┯螒颍簱屢巫�。
師：今天我要和小朋友一起來(lái)做一個(gè)"搶位子"的游戲。
1.聽(tīng)指令做游戲。
幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽(tīng)到哨聲和看到教師做交換位置的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽(tīng)到語(yǔ)言提示和看到交換位置的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)。
2.用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位置的有效信號(hào)。師：剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在我要烤焦你們的小耳朵，游戲形式發(fā)生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。
3.用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信好。
師：我們小朋友的耳朵可真能干，現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了。指導(dǎo)重點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指尾交換位置的.有效信號(hào)。
�。ㄈ┯螒颍何覀兌际呛门笥�
1.每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。
師：這次游戲我們變換一下方式，現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。
師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的？
師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。）
師：現(xiàn)在還可以擠下嗎？實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢？有沒(méi)有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)？這樣是不是就可以坐下更多的人了？（幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)。）
2.嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。
師：如果三個(gè)小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來(lái)？（三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。）
師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯(cuò)。還有其他辦法嗎？師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)有什么辦法呢？
教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。
3.嘗試6個(gè)人坐一張椅子。
（四）教師與幼兒一起放松，結(jié)束活動(dòng)。
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