【推薦】中班科學活動教案范文錦集七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的中班科學活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學活動教案 篇1
設計意圖:
我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具,并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn),在這一年多的時間,他們興趣不減,可搭建水平也不增,大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西,然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變萬化,同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管,了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此,我設計了本次活動“我是小小安裝工”,讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣,體驗游戲中合作的樂趣,感受成功的快樂。
活動目標:
1、通過觀察、操作活動感知并認識直通管、彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。
2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,提高動手操作能力,體驗伙伴合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重難點:
重點:認識直通管、彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。
難點:兩人合作正確使用三通管、四通管。
活動準備:
1、自來水廠水池圖一張。
2、多媒體操作材料:電腦、數(shù)碼相機、投影儀。
3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張(動物小區(qū)水管安裝圖)
活動過程:
一、自由搭建,認識特殊的接管。
1、“今天,老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”
2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么?你用了哪種水管?”
3、根據(jù)幼兒所回答,教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。
小結:直通管可以把管子朝一個方向接的長長的,而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管,可以改變管子的方向。
二、探究特殊的接管。
“自來水廠也要用到這樣的管子,工人叔叔想把總水池里的.水引到分水池,我們一起來幫助他們想想辦法!
1、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。(彎管)
2、引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。(三通管)
3、引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(四通管)
4、改變其中一個水池的位置,引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(將四通管與彎管連接)
5、引導幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。(將四通管與三通管連接)
6、教師小結:這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,而且還可以與其它管子連接。
三、游戲:我是小小安裝工
1、“森林里的動物都住進了新房子,想請你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來安裝,水管必須接進每個動物的家中。記住,不要浪費水!
2、“安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區(qū)安裝水管,可以3人或者4人合作!
3、幼兒操作,教師觀察指導,并提醒幼兒要合作,把水管安裝牢固。
4、多媒體展示幼兒的作品,引導幼兒共同評價。
四、活動延伸
一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。
活動反思:
整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用,體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性。教師因勢利導地引導幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學、熱愛科學,感受到“科學就在我們身邊”,孩子們在與同伴的交流互動中主動建構了新的知識經(jīng)驗。
中班科學活動教案 篇2
一、活動名稱:中班科學活動:水資源的利用――巧澆菜園
二、活動內容:把收集來的水資源,用于我們的日常生活
三、活動準備:
1、物質準備:各種收集雨水的工具
2、精神準備:觀察雨量與植物的關系、雨中體驗
四、活動目標:
1、會用不同的工具收集雨水,觀察記錄收集情況。
2、培養(yǎng)幼兒在生活中學會利用水資源的意識 。
五、活動過程:
。薄⑾掠炅
下雨了,孩子們高興極了,潤潤說:“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了,雨下得非常小,我想帶著孩子出去看看,這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎?
。、觀察雨量對植物生長的影響
孩子們拿著小鏟子在挖地下的土,倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢,這時有人提議說:”我們還是接一點兒水來澆菜吧,這樣快一些“,我說:”用雨水澆不是更好嗎?“開心說:”可是雨太小了,澆不到菜根呀“,我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根?
。、用雨水澆菜
孩子們很聰明,想了很多辦法用雨水澆菜:
。ǎ保┱襾硇⊥、小瓶子、大盆收集雨水澆菜
。ǎ玻┙优潘芾锏'雨水澆菜
。ǎ常┩谇疂膊
沿著排水管挖幾條小溝,排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地,這樣匯集起來的雨水會就會很快流入菜地,慢慢滲入到菜的根部。
六、擴展:收集資源
想想你用什么方法收集生活中的水資源?
七、延伸:資源的用途
你知道收集來的水資源有什么用途嗎?
八、活動后反思:
孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長越高,我們就一起在戶外開辟了一個小型種植園,把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中,孩子們非常喜歡種植活動,他們更關心植物的生長情況,每天都用很多水去澆花、澆菜,我在想:水是寶貴的資源,我們不可以這樣浪費,我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢?
生活中,我們收集能源的意識很差,水不是再生資源,很多資料顯示,我們的水位在不斷下降,這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費,在活動中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源,使孩子從小有節(jié)約能源的意識。
中班科學活動教案 篇3
活動目標:
1.喜歡參與科學活動,體驗玩降落傘的樂趣。
2.運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關系,大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結果。
3.提高觀察和動手操作的能力。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗、了解降落傘的組成。
物質準備:自制降落傘一個、梳理圖示兩張,塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干,
活動過程:
一、觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動的興趣
師:小朋友你們喜歡玩降落傘嗎?看!降落傘下來啦。
二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。
(引導幼兒學習運用正確的比較方法,感知相同材料制作的降落傘,降落速度相同)
1. 教師介紹實驗材料,提出活動要求。
。1)師:今天老師準備了塑料袋和夾子,想一想怎么做降落傘?
。2)提出活動要求:
、倜總人制作一個降落傘。
、谡乙粋好朋友比一比,看一看兩個降落傘是不是落的一樣快,想想怎么樣比才公平。
2. 幼兒自主開展探索活動。
3. 集中交流,梳理小結。
。1)幼兒大膽說出實驗過程和實驗結果。
師:兩個降落傘落的一樣快嗎?你們剛才是怎么比的?
。2)討論:怎么比才公平。
(3)教師結合圖示梳理。
。4)幼兒再次游戲,進一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。
(5)梳理小結:一樣的降落傘,他們落的一樣快。
三、第二次探索"降落傘比賽"。
。ㄒ龑в變焊兄德鋫憬德渌俣瓤炻c垂吊物重量之間的關系)
1. 教師介紹實驗操作材料,引導幼兒進行猜想。
師:今天老師還給小朋友們準備了一樣的塑料袋、藍色的'夾子和黑色的夾子,請你來猜猜看哪個降落傘落的快,哪個降落傘落的慢。
2. 介紹實驗及觀察要求。
。1)兩個人一盤材料,每個人制作一個降落傘。
。2)運用正確的方法進行比較。
(3)根據(jù)比較的結果,給最快的降落傘貼上∨,給最慢的降落傘打X。
3. 幼兒自主探究,教師指導。
4. 結合記錄表進行梳理小結。
。1)鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結果。
師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)引導幼兒討論:為什么有的降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?
(3)教師梳理小結。
師:一樣傘面的降落傘,藍色夾子輕,降落傘落的慢,黑色夾子重,降落傘落的快。
活動延伸:
傘面大小不一樣的兩個降落傘,他們誰落的快,誰落的慢呢?
中班科學活動教案 篇4
活動目標:
1.發(fā)展幼兒對周圍事物的觀察能力。
2.幼兒能夠把觀察到的東西用語言清楚地表達出來。
活動準備:
1.課件:迎春花的變化。
2.課件:小蝌蚪的生長變化。
3.課件:隨著天氣的變化而變化。
4.紙、筆人手一份。
活動過程:
一、談話導入。
1.教師:小朋友,在我很小的時候,我的爸爸媽媽叫我寶寶,后來,我慢慢長大了,變成一個大姑娘,你們說我還會變嗎?會變成什么樣?
2.請小朋友尋找自身的'變化。
二、找教室里的變化幼兒去教室四周圍找,找到后逐一講述。
三、尋找教室外的變化幼兒結伴商量后再講述。
四、課件。
迎春花的變化通過課件演示,幼兒觀察迎春花的變化。
五、課件。
小蝌蚪的生長變化
六、課件。
隨著天氣的變化而變化七、畫漸變圖幼兒畫好以后互相交流。
中班科學活動教案 篇5
活動目標
1.了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。
2.積發(fā)幼兒想象力,進行制作活動。
活動準備
1.趣味練習-裝飾秋天的樹
2.樹葉圖片(梧桐、冬青、柏樹)
3.幼兒用美術工具。
趣味練習
活動過程
一、認一認,這是什么樹葉?
1.說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。
告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?
2.你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?
去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。
。ㄕ驹跇涞膱D片前面)
3.請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。
。ㄎ嗤涞臉淙~像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)
4.不認識的樹葉
。1)教師:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認識嗎?
這棵樹叫什么名字?它們都是在秋天里落葉子的嗎?
你們可以看看有關樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉,
讓爸爸媽媽告訴你們。
。2)出示衫樹、銀杏樹等樹葉,讓幼兒觀察。
二、想一想:我把樹葉當什么?
1.欣賞兒歌:秋葉
2.教師:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。
3.提問:小動物們撿起落葉當什么?
4.想一想:你想把你的樹葉變成什么?
三、做一做,秋葉玩具
1.想象制作:裝飾-秋天的樹
秋天的`樹非常漂亮,你們把它做出來把。
2.介紹自己的作品
四、游戲:秋天樹葉飛
1.教師:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。
我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。
2.介紹游戲玩法:聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使勁網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同。
中班科學活動教案 篇6
活動目標:
1、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣及主動學習的'積極性.
2、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和操作能力。
3、幫助幼兒理解5的實際意義,引導幼兒手口一致地點數(shù)5個物體,正確認讀數(shù)字5,學習5的形成,知道4添上1是5。
活動準備:
1、貓頭鷹、啄木鳥、燕子的標本或圖片;田鼠、蟲子圖片若干‘4、5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料、活動用書。
顏色
藍色黃色
紅色黃色
紅色藍色
猜測
結果
B:幼兒操作、揭曉答案
師:剛才小朋友用黃色和藍色變出了綠色,現(xiàn)在老師要請你從紅色、黃色、藍色這三種顏色中選擇自己喜歡的兩種顏色,變出一種新的顏色
4.總結
請你告訴大家,你在變色的時候,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
三、教師總結
今天我們玩了這個神奇的變色游戲,知道了這三種顏色中黃色和藍色混合會變出綠色,紅色和藍色混合會變出紫色,紅色和黃色混合會變出紫色。
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