【推薦】中班科學(xué)教案模板匯總六篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1. 了解幾種動物睡覺的方式，對動物產(chǎn)生探究興趣。

　　2. 嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動物睡覺的圖書、錄像等資料。

　　2. 動物睡覺方式調(diào)查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

　　活動過程：

　　1. 激發(fā)興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關(guān)的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

　　2. 出示幼兒的動物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長，在家長幫助下完成的調(diào)查表)。

　　昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的.嗎?

　　3.出示教師的動物分類表，引導(dǎo)幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

　　4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。

　　小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。

　　5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結(jié)果。

　　6.游戲：看誰學(xué)得像

　　(1) 請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學(xué)得像。

　　(2) 請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學(xué)得像。

　　(3) 教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學(xué)得像。

　　7. 遷移活動：我們怎樣睡覺

　　師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?

　　師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

　　8. 結(jié)束活動：學(xué)一學(xué)正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。

中班科學(xué)教案 篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　刷子是日常生活中的常見物品，對于我們的生活有著不可缺少的幫助，而現(xiàn)在的孩子，由于父母長輩的包辦代替，已經(jīng)失去認(rèn)識，操作，使用這些常見生活用品的機會，以至于除了知道牙刷，其他長柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認(rèn)識，提高生活自理能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計本次活動，讓幼兒對刷子有一個全新的認(rèn)識，了解其相應(yīng)的用途，同時增加幼兒的一些生活經(jīng)驗。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、運用多種感官主動探索，了解刷子的不同名稱、外形特征及用途。

　　2、對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗工具給人們生活帶來的便利。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、發(fā)動幼兒和家長共同收集各種各樣的'刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

　　2、有標(biāo)記的筐若干。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的探索*望。

　　1、老師給小朋友帶來了一種神奇的物品，讓我們一起來看看是什么？（刷子）

　　2、你們都認(rèn)識嗎？那現(xiàn)在請小朋友選擇一種自己喜歡的刷子，看一看，摸一摸，比較一下它們是用什么做成的。

　　二、通過比較、操作了解其名稱、外形特征及用途。

　　今天許老師要去參加一舞會，你們能不能把我打扮的漂漂亮亮的。

　　1、誰先來給我化化妝。請你選一把刷子。（幼兒操作）你真棒，這把刷子刷在臉上軟軟的，真舒服，你也來試試。你知道這叫什么刷子嗎？（化妝刷）

　　2、看，我的眉毛太亂了，誰來幫我刷整齊？（幼兒操作）這個刷子和化妝刷有什么不同？你知道它的名字嗎？

　　3、誰幫我把皮鞋擦亮呢？（幼兒操作）你為什么選這把刷子？

　　小朋友，你們真棒，我很滿意你們剛剛的打扮，我可以漂漂亮亮的去參加舞會了，謝謝你們。

　　三、遷移生活經(jīng)驗，探索刷子的使用方法。

　　1、平時你們還見過哪些刷子？它們有什么用？

　　板刷（洗衣服、洗布鞋、洗牛仔褲等）、油漆刷（刷墻壁、刷柜子、刷門等）、牙刷（刷牙保護牙齒）等等師總結(jié)刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈，杯刷可以刷洗杯子里的臟物，撣塵刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰塵，等等。

　　2、今天我們認(rèn)識了各種各樣的刷子，刷子給我們的生活帶來了方便，它們可以幫助我們做許多事，我們一起拿一把你喜歡的刷子試一試吧！

　　四、游戲：送刷子回家。

　　1、剛才小朋友做了很多事都累了，我們來休息一下吧。

　　2、誰來告訴我，你用了什么刷子？做了什么事情？（幼兒講述）

　　3、現(xiàn)在我們把這些刷子送到外面的超市去賣吧！不過老師有個要求，放的時候要按標(biāo)記分類擺放整齊。（送到相應(yīng)的塑料筐）

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用小棒架起橡皮泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

　　2、在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。

　　3、喜歡科學(xué)探究活動，體驗操作和成功的樂趣。

　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一次性筷子、橡皮泥、PVC管、竹竿、毛根、小球等。

　　2、課件、歡快的音樂。

　　3、記錄紙。

　　活動過程：

　　一、第一次探索：用小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出問題：師：小朋友，看你們的盒子里有什么？（小棒、橡皮泥）今天老師要請小朋友用它們來玩一個有趣的游戲，你能用一些小棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎喜坏瓜聛韱�？想接受挑�?zhàn)嗎，那就讓我們試一試。

　　教師觀察幼兒操作。

　　2、幼兒操作。（放音樂）

　　3、交流。

　　師：誰愿意來介紹一下，你是用幾根小棒把橡皮泥撐起來的？教師將結(jié)果記錄在表格中。（4——6根小棒）

　　4、小結(jié)：

　　我們把小棒插進橡皮泥，上面靠靠緊，下面分開一些，這樣才能將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋怼?/p>

　　二、第二次探索：用最少的小棒撐起橡皮泥。

　　1、提出要求：剛才很多小朋友都很成功的用小棒撐起了橡皮泥，真棒！現(xiàn)在想繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)嗎？請你們用最少的小棒把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋�。比一比誰用的小棒最少，試一試吧。（教師指導(dǎo)）

　　2、幼兒操作。

　　3、交流。你們都成功了嗎？誰來介紹一下，這一次你用了幾根小棒？

　　師：你們覺得兩根會成功嗎？（不能，會倒掉的）看看記錄表，現(xiàn)在最少只要用幾根小棒把橡皮泥撐起來？

　　4、驗證結(jié)果：剛才有的小朋友沒有用三根小棒試試，現(xiàn)在請大家再試試，用三根小棒到底能不能把橡皮泥撐起來？

　　5、教師總結(jié)：原來最少只要用三根小棒就能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋�，它們圍成了一個三角形。我們給這個架子取個好聽的名字叫“三角架”

　　三、經(jīng)驗延伸：了解生活中三角架的應(yīng)用。

　　生活中還有很多的三角架，你見過哪些？讓我們一起去看一下。（播放課件：相機架、架子鼓、救人架、多層三角架、畫架）這是什么？你能找出藏在這里面的三角架嗎？它有什么用？（牢固、方便）四、拓展經(jīng)驗：制作三角架撐起球。

　　1、老師也帶來了許多材料，看有哪些（吸管、鉛筆、橡皮筋、筷子、游戲棒、絲線等）提出要求：可以任選一種，將球撐起來。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、欣賞幼兒作品。

　　設(shè)計反思：

　　《綱要》指出：幼兒園"要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。"本活動充分體現(xiàn)了教師對這一要求的理解。在整個活動中，幼兒的自主操作貫穿始終，教師在活動中無論是對操作結(jié)果的總結(jié)還是對記錄過程的提示，都充分尊重幼兒的主體地位，為孩子創(chuàng)設(shè)了更多探索思考的空間，讓孩子做活動的主人，從而真正成為了孩子活動的支持者、合作者和引領(lǐng)者。幼兒在操作過程中，既體驗到了探索的樂趣，也掌握了相關(guān)的知識和探索方法，獲得了成功的體驗。

　　中班的孩子都已經(jīng)具備了一定的操作、記錄的能力，這些能力需要在各種活動中不斷加以練習(xí)才會得以提高�？茖W(xué)活動是培養(yǎng)幼兒操作能力、學(xué)會記錄的.重要途徑。從幼兒科學(xué)活動的目標(biāo)來說，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度和方法無疑最重要的。因此，我在"有趣的三腳架"這一活動中根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，設(shè)計了三次操作活動，通過幼兒三次不同層次的操作，建構(gòu)了關(guān)于"三腳架"的經(jīng)驗，發(fā)展了探索能力。通過了解"三腳架"在生活中的運用，完成了游戲經(jīng)驗到生活科學(xué)的過渡，知道生活中的科學(xué)無處不在，從而有效地培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究興趣和探究態(tài)度。

　　幼兒在表述操作過程時，要講清三腳架是如何架起來的有點困難，因此我在引導(dǎo)幼兒討論時分成幾步引導(dǎo)，讓幼兒從完整到局部地說清楚操作經(jīng)過，揭示科學(xué)道理。每次探究，都是以"操作—討論—小結(jié)"的順序開展，對幼兒的操作要求逐步提高，使整個活動發(fā)展呈螺旋式上升狀態(tài)，從而較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。

　　2、嘗試制作桔子制品，并對制作活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、實物桔子若干，榨汁機一臺，杯子、吸管若干。

　　2、封閉的盒子一個（只可以一只小手伸進去），里面放一個桔子。

　　3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。

　　活動過程

　　1、猜一猜

　　(1)第一次猜想：有一種圓圓的'水果，它是誰？

　　讓孩子們將自己平時所認(rèn)識的水果在頭腦中過濾一遍。

　　(2)第二次猜想，在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃。

　　讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

　　2、動腦筋，想辦法

　　給孩子們提供一個封閉的盒子，只有一只小手可以伸進去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）

　　3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密

　　(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩、拋著玩、掛起來當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的鼻子等等）

　　(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）

　　(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)

　　4、做一做,嘗一嘗

　　老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。

中班科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、1——5數(shù)卡片，圓點卡片各1張。2、1——5數(shù)字卡人手一份。3、課程幼兒用書，筆人手一份。

　　活動過程

　　一、數(shù)一數(shù)有幾個圖形。

　　1、教師畫蘑菇（）讓幼兒猜猜畫的是什么。

　　2、請幼兒數(shù)一數(shù)每一步里有幾個圖形。如：里有一個圖形。

　　3、用數(shù)字卡來代表相應(yīng)的圖形數(shù)，如：等。

　　二、找一找數(shù)字鄰居。

　　1、誰和誰是好鄰居？

　　找出相鄰的兩個數(shù)，如：1和2是好鄰居，2和3是好鄰居等。

　　以此類推讓幼兒說說3、4、5的鄰居是誰。

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)2有兩個好鄰居，是1和3。告訴幼兒1和3都是2的好鄰居，2也是1和3的好鄰居。

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)從2——4的`數(shù)它們都有兩個好鄰居，分別是誰？

　　2、體驗相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

　　出示數(shù)量從1——5的點子卡片，請幼兒從最少的排到最多的。然后以2為中心提問：“比2少1是幾？比2多1是幾？”讓幼兒理解好鄰居之間是少1和多1的關(guān)系。

　　再提問3、4的好鄰居是誰，它們之間的關(guān)系是怎么樣的？

　　三、玩“找朋友”的游戲。

　　1、教師逐一出示2——4的數(shù)字卡片，請幼兒舉起是它們朋友的數(shù)卡。如出示2，幼兒就舉起1和3兩張卡，并說2的朋友是1和3。

　　2、教師1次出示2張數(shù)卡如2和4，請幼兒舉起這兩張數(shù)卡的朋友，并說說2和4的朋友是3。

中班科學(xué)教案 篇6

　　班級：中一

　　科目：科學(xué)

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解紙在生活中的用途，教育幼兒要愛護紙。

　　2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識。

　　3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　紙飛機一架，成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書、紙箱、畫紙、薯條袋，紙巾、紙板等）

　　三、活動過程：

　　1、教師出示一架紙飛機，引起幼兒的注意力。

　　問：小朋友，知道老師手上的飛機是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來看看吧？

　　2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。

　　3、出示各種紙張，讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。

　　①看：觀察紙的.顏色和光度。

　　②摸：感知紙的光滑和粗糙。

　　③折、吹：發(fā)覺紙的厚薄與軟硬

　　④撕：比較哪種紙容易撕

　　四、制作活動：

　　制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動時讓孩子繼續(xù)體驗自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

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