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小班美術(shù)教案

時間:2023-06-04 11:54:10 教案大全 我要投稿

有關(guān)小班美術(shù)教案范文合集5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小班美術(shù)教案范文合集5篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、觀察圖片,了解仙人掌的外形及特點。

  2、能大膽用手掌拓印仙人掌,并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。

  3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。

  4、感受作品的美感。

  5、感受色彩對比。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解仙人掌的生長環(huán)境和習(xí)性。

  2、材料準(zhǔn)備:長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。

  活動過程

  1、情景導(dǎo)入:《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>

  (1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的,沒人陪他玩,他想找誰和他一起玩呢?

  (2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

  2、出示顏色,示范拓印方法。

  (1)教師第一遍示范,詳細(xì)說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠里,按一次蘸一次,不要移動,一個接一個的爬上去,否則會掉下來,注意)

  (2)教師邊拓印,邊念兒歌示范:張開小小手,按在顏料上,扎根沙漠里,從下往上爬,一個接一個,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上。

  (3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手,用手指點畫,添上小花。(.仙人掌還會開花呢,我們就用喜歡的'顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看,這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!)

  (4)示范用勾線筆,添畫仙人掌的刺。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師扮作仙人掌媽媽,幼兒扮作仙人掌寶寶,一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。)

  4、作品欣賞。

  要點:仙人掌的形態(tài)、畫面是否整潔、有無創(chuàng)新之處。

  5、活動結(jié)束。

  沙漠爺爺非常高興,有了小朋友們的幫助,他再也不孤單了,小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝,沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來邀請來嘗嘗,我們一起去吧。

小班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計思路:

  魚是孩子們非常熟悉的,本班孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經(jīng)驗非常豐富;顒又屑由盍擞變簩︳~的認(rèn)識與了解,知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗手工活動的樂趣,提升新的經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運用不同的材料裝飾魚,將裝飾好的魚貼到水簇箱里。

  2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、剪好的各種形狀的魚,一個做好的.水簇箱。

  2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。

  3、音樂古箏曲。

  活動過程:

  1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,魚兒真漂亮,穿上花衣裳,紅黃藍綠橙。)

  2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。

  3、提出問題:師:老師帶來了好多小魚,請小朋友們幫它們穿上花衣裳,讓它們也變得漂漂亮亮的,然后放到這個水簇箱里面,讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?

  4、教師示范各種材料的使用方法。

  (1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案,圖案可畫線條、圖形,最后涂色。

  (2)、用手指在色碟里點上顏料后,按到魚身上。

 。3)、撕開彩色即時貼碎紙后,貼到魚身上。

  5、幼兒自選材料進行操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂,讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)

  (1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

 。2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(教師提醒:手指點顏料后在碟子邊刮一刮,換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)

 。3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒:不用的廢紙裝到收納盒子里)

  6、分享與經(jīng)驗提升。

  1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來,錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。

  2.師幼一起欣賞,分享并提升新的經(jīng)驗。

  師:現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?

  活動反思:

  通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動性,提升了新的經(jīng)驗,師幼互動良好,達到了預(yù)期目標(biāo)。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目的:學(xué)習(xí)拓印作畫,感知多種材料拓印的不同效果,進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:各種拓印材料若干

  活動過程:

  一 觀察春天的樹木,感受春天樹木的特征。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

  對了,現(xiàn)在是春天,春姑娘來了,小草變綠了,小花也開了,我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀察)

  教師:請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同)

  教師小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣,形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起,她們高興嗎?(高興)但是,這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢,她們的.樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來,我們來幫她們找,好嗎?

  二、幼兒拓印

  1、認(rèn)識拓印材料。

  2、師簡單示范拓印的方法。

  3、幼兒作畫。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進行拓印)

  三、教師講評

  樹媽媽今天很開心,她說要謝謝我們小三班的小朋友呢,因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶,我們小朋友應(yīng)該怎么說啊?(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用手指點畫蘋果。

  2、體驗點畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:

  1、準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

  2、小熊毛絨玩具一個。

  3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

  4、顏料盤、抹布。

  學(xué)具:

  1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

  2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報紙。

  活動過程:

  1、設(shè)置情境,激發(fā)興趣。

  *歌表演:摘蘋果。

  教師:“秋天到了,果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果,寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”

  隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

  *教師:“我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看,蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊,說:“嗚嗚,誰在哭?噢,是小熊呀,小熊為什么要哭呢,原來它今天也想到果園里來摘蘋果,可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧!”

  2、教師示范講解。

  *教師:“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它!彪S即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指),“還有一個是紅顏料!背鍪绢伭媳P!斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

  *小結(jié):“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果!边呎f邊用實物示意。

  *示范講解:“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹,顏料盤親親,蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦。”示范擦手。

  *老師:“噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

  *教師:“老師剛才在這邊變了蘋果,哪個寶寶也上來到那邊變蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。

  *教師再次出示小熊,說:“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果,真開心呀,它還說謝謝老師呢,老師還會對它說不用謝呢!”

  *教師:“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果,寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?”

  3、提出作畫要求。

  *提醒幼兒用食指蘸顏料,輕輕蘸顏料,用力變變變。

  *注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

  *強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。

  *鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

  *提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不要手和弄臟衣服。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  5、教師講評。

  *教師:“蘋果變好了,蘋果樹回到果園里去吧,寶寶看一下你自己變的.蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?”引導(dǎo)放到旁邊的柜上(布置成樹林),互相欣賞。

  *教師:“寶寶回到小椅子上,我們來看!”分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。

  6、結(jié)束。

  教師:“寶寶們真能干,變了這么多的蘋果,小動物們真開心,他們在說謝謝你們,小(1)班的寶寶!币龑(dǎo)幼兒說“不用謝!”

小班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計背景

  通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

  2、能模仿教師的動作學(xué)習(xí)點畫。

  3、愿意大膽點畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的`能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  重點難點

  讓幼兒讓認(rèn)識到顏色 分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的觀察能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、顏色顏料,紅色 綠色 黃色 顏料等 每組都2到3塊抹布

  2、在每人一張八開的大白紙。

  活動過程

  1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請幼兒說說顏色的名稱。

  師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

 。2)這是什么顏色?

  2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解 示范手指點畫。

  師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

  師:邊做示范邊講解,點畫出一朵小花。

  師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

  師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎么啦?

  師:帶領(lǐng)幼兒說一說:我點了一朵小花,

  師:提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

  師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

  3、幼兒做畫。

  師:用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

  師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語言表達。

  師:你點了什么呀?

  4、將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵。

  延伸活動:

  1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里,提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫,讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。

  2、在家的時候,家長和幼兒一起用手指作畫,激發(fā)幼兒能大膽進行美術(shù)創(chuàng)作。

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