亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

中班語言活動教案

時間:2023-06-04 12:19:15 教案大全 我要投稿

實用的中班語言活動教案匯總10篇

  作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班語言活動教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的中班語言活動教案匯總10篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.初步了解故事內(nèi)容,理解小熊和朋友們互相關(guān)心的情感。

  2.鼓勵幼兒大膽想象,愿意在集體面前大方地表述自己的見解。

  3.感受關(guān)心親人、朋友的快樂。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件。

  2.故事磁帶,錄音機。

  活動重點難點:

  活動重點:理解故事內(nèi)容,體驗小熊和朋友們相互關(guān)心的情感。

  活動難點:遷移作品,想象用不同的方式表達對生日的祝賀。

  活動過程:

  一、出示最后一幅圖片,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  教師邊出示圖片邊提問:這是誰呀?她為什么笑呢?

  幼兒大膽說出自己的猜想。

  師:我們一起來聽一個故事,名叫《會唱歌的生日蛋糕》。

  二、欣賞故事,初步了解故事情節(jié)。

  提問:故事里有誰?說了一件什么事情?(鼓勵幼兒用完整的語言簡單地說一說?)

  三、出示小圖片,請幼兒再次欣賞故事。

  教師借助圖片再次講述故事。

  提問:小熊為什么要做生日蛋糕?

  這塊蛋糕與平時小朋友看到的一樣嗎?

  這塊會唱歌的蛋糕是怎么做出來的'?

  四、遷移作品

  討論:你們喜歡小熊嗎?為什么?

  熊奶奶喜歡小熊的禮物嗎?小熊自己高興嗎?為什么?

  你過生日的時候收到什么禮物?

  朋友過生日,你想送什么禮物給他?

  附故事內(nèi)容:

  會唱歌的生日蛋糕

  小熊很愛唱歌,他常常邊干活邊唱歌。

  外婆的生日到了,小熊心想:我給外婆送點什么呢?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌:“祝你生日快樂……”不一會兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味。“蛋糕真香。 毙」氛f著,打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問:“不知甜不甜?”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著,忽然,小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂……”

  小熊給小狗一塊,小羊一塊,小豬一塊。大家高興地吃起蛋糕。頓時,三個小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂……”的歌聲!懊顦O了!”小熊說“我們來做一個蛋糕,里面可以裝許多許多歌呢。”大家和了個大面團,他們齊聲歌唱:“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了,他們把它送往小熊的外婆家。

  外婆很開心地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕,還聽到了《祝你生日快樂》的動人歌聲。

  活動反思:

  活動開始,我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動,就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中,接著讓孩子們完整的欣賞故事,然后分段欣賞,再分段欣賞,最后看一段視頻,整個活動過程清晰,孩子們的興致較高,特別是模仿小熊做蛋糕,一邊和面一邊唱歌,孩子們表演的很開心,表演蛋糕很誘人時,眼睛一閉,嘴巴里還說:“蛋糕好香啊!”特別的投入,活動中,我讓孩子們盡情的表演,效果很好。這次的教研活動,我通過與老師的交流,了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動,小熊聲音的特點沒有表現(xiàn)出來,導(dǎo)致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來,今后的從工作中,我會認真對待,爭取更好。

中班語言活動教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容,體驗長大的快樂。

  2、幼兒樂意用各種方式表達故事內(nèi)容。

  3、幼兒積極的參與活動。

  二、活動重點:理解故事內(nèi)容

  三、活動難點:愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容

  四、活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書B《小袋鼠幫媽媽》

  五、活動過程:

  1、談話激趣:我們一起來聽一個故事!缎〈髱蛬寢尅

  出示掛圖:

  提問:這是誰?發(fā)生了什么事?

  2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解:”

  請幼兒自主閱讀:

  —“我們邊看邊想,故事里說了什么事情?”

  請幼兒交流閱讀感受:

  —“這個故事說了什么?小松鼠是怎么幫媽媽的'?”

  利用教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解重點情節(jié):

  —“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋?你從哪里看出來媽媽很累?小袋鼠是怎么做的?

  請幼兒表演故事情節(jié):

  —“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎?”

  引導(dǎo)幼兒體驗小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受:

  —“小袋鼠幫媽媽做了那么多事,它是怎么想的?”

  請幼兒完整講述故事。

  3、展開故事,討論思考:

  —“看完故事你有什么問題嗎?”

 。ń處煱缪荽髬寢專乙苍诓藞隼镔I了很多蔬菜,蔬菜種類很多,我想請我的孩子們幫我搬運到一定地方,并各種蔬菜放整齊,一樣的蔬菜放一起,這樣,我們揀菜洗菜時就方便多了。)

  六、活動延伸:師生共同交流分享。幼兒搬運蔬菜,并歸類蔬菜,還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點。)

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、欣賞散文詩,并理解散文詩的內(nèi)容,初步了解一年四季果樹的變化。

  2、能大膽地講述和表演,發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。

  3、感受豐收和朋友帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境布置:梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園,《摘果子》、《高高的'蘋果樹》的音樂

  2、頭飾:小蜜蜂、小鳥、小兔

  活動過程:

  一、開始部分

  1、帶幼兒進果園,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,今天老師帶大家去果園玩玩好嗎?(幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進入果園)

  2、說說果園里有什么?

  3、(教師手指三棵果樹)那這三棵果樹到底是什么樹呢?想知道嗎?那老師給大家來念一篇散文詩吧。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、教師朗誦散文詩,幼兒理解內(nèi)容。

 。1)誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目?(幼兒說:快樂的果園,教師在黑板上出示字《快樂的果園》)那你們知道這三棵是什么果樹了嗎?你是怎么知道的?(幼兒了解梨花是白白的,桃花是粉色的,蘋果花是紅紅的。)

 。2)什么時候果樹上會開出這些花呀?(幼兒說春天,教師在黑板上貼出" 春"),你覺得有了這些花,果園怎么樣?它會感到怎么樣? 這個時候誰會來呢?它來干什么?

 。3)夏天到了,(貼出"夏"字)果樹上長滿了什么?(幼兒說葉子,果子)(教師在果樹上貼綠綠的果子,并幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思。)誰來到果園里呢?小鳥來干什么?

  (4)接下來,小朋友們請看,剛才綠綠的果子,現(xiàn)在變得怎么樣了?(教師貼出大梨、桃子、蘋果)(引導(dǎo)幼兒說:黃澄澄的大梨,粉粉的桃子,紅紅的大蘋果),你們說這是什么季節(jié)呀? (貼出"秋"字)秋天到了,果園里結(jié)出了沉甸甸的果子,誰來了?

 。5)(教師翻出白色的一面,變成潔白的果樹),現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦?小朋友們想想看,這又是什么季節(jié),果樹為什么會變成這樣?(幼兒討論,并理解冬天到了,下雪了,雪花落在果樹上,就好象穿上一件潔白的衣裳。)這是什么季節(jié)?

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.安靜地傾聽故事,知道故事名稱,理解故事內(nèi)容,發(fā)展觀察、比較的能力。

  2.根據(jù)故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)表演。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動重點難點:

  活動重點:理解故事內(nèi)容。

  活動難點:在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1.《樂園》圖譜,《小蝌蚪找媽媽》課件.

  2.小蝌蚪頭飾若干(鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽、一群蝌蚪等貼絨教具一套,頭飾一套)

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  1.今天,樂園里來了許多朋友,小朋友看看是誰呀?

 。ㄐ軏寢、小熊;鴨媽媽、小鴨;雞媽媽、小雞……)

  2.“小動物們在樂園里玩得可高興了。天漸漸地黑了,小動物們也陸續(xù)回家,小雞、小鴨玩累了,也想回家了,可怎么也找不到媽媽了,急得要哭了!毙∨笥言敢鈳托‰u、小鴨找到媽媽嗎?

  3.小動物們都有了自己的媽媽,你們想知道小蝌蚪的.媽媽是誰呀?聽了故事就明白了。

  二、教師有表情地完整講述故事。

  故事里有誰?

  三、教師出示池塘背景圖,按故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述故事。

  1.小蝌蚪在池塘里游樂的時候,先遇到了誰?(鴨媽媽)

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答邊在背景圖上貼上相應(yīng)的教具)

  2.鴨媽媽怎么對小蝌蚪說的?

 。ㄟ@里可以叫小朋友一起來說鴨媽媽的話。)

  3.謝過了鴨媽媽,小蝌蚪把誰當(dāng)成了媽媽?(鯉魚媽媽)(出示貼絨教具)

  4.鯉魚媽媽怎么說?(幼兒重復(fù)鯉魚媽媽說的話)

  5.小蝌蚪又把誰當(dāng)成了媽媽?(烏龜媽媽,出示教具)

  6.烏龜媽媽怎么說?小蝌蚪找到媽媽了嗎?小蝌蚪的媽媽是誰?小蝌蚪和媽媽那些地方不一樣?(請幼兒說說小蝌蚪和青蛙的外形特征)

  四、師幼一起完整講述故事

  1.按圖片內(nèi)容和幼兒一起復(fù)述“小蝌蚪怎樣找到媽媽”中的一些情節(jié)。

  2.個別幼兒講述(鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽說的話)

  課后反思:

  事先準(zhǔn)備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過幼兒看圖引導(dǎo)孩子說出小蝌蚪的變化過程,教師相機貼出對應(yīng)的圖片。要求要求用上先、再、接著、最后,說小蝌蚪的生長過程。這樣孩子掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時就輕松自如,毫不吃力;顒又,我盡量讓孩子自己說,自己問,進一步提高孩子的語言能力。最后還請孩子分角色表演了一次,孩子都很開心。

中班語言活動教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特殊本領(lǐng)。

  2懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

  二、活動準(zhǔn)備:

  故事掛圖,啄木鳥、喜鵲、貓頭鷹的.圖片。

  三、活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察掛圖

  1、在草地上,有兩棵蘋果樹,一棵年紀(jì)大了,是老婆婆,一棵剛長出來,是小蘋果樹,我們一起去看看吧!

  2、可是,你們看,老婆婆她怎么了?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。

  師:蘋果樹婆婆生病了,小蘋果樹可真著急,它趕緊去請醫(yī)生給婆婆看病,它請了誰?

  1、喜鵲會給老婆婆看病嗎?為什么?

  2、小蘋果樹又請了誰呢?

  3、它會給婆婆看病嗎?為什么?

  繼續(xù)欣賞圖片

  4、你喜歡啄木鳥嗎?為什么?

  5、你喜歡喜鵲嗎?為什么?

  6、喜歡貓頭鷹嗎?為什么?

  7、小結(jié):原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子,喜鵲會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會捉田鼠,它們的本領(lǐng)可真大!所以你們才喜歡它們。

 。ㄈ┙榻B一些常見的鳥類及它們的作用。

  大自然中的鳥類多著呢,它們都有自己的本領(lǐng),都是益鳥。

 。ㄋ模┯懻撛鯓赢(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.觀察畫面,運用“摘、爬、馱”等動詞大膽講述小動物們摘蘋果的過程。

  2.運用多種方法創(chuàng)造地解決問題,并大膽清楚地表述。

  3.感受與同伴合作、解決問題的`樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件,背景圖及操作卡片。

  2.積累一定的講述經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.教師:今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里,果園里有什么?誰會用好聽的詞語來說?

  二、仔細觀察畫面,運用一些基本詞匯大膽講述小動物摘蘋果的過程。

  1.播放(畫面一)。

  教師:小烏龜是怎么過來的?(運用詞匯“爬”)

  教師:小烏龜能摘到蘋果嗎?為什么?

  2.播放(畫面二)。

  教師:小兔子是怎么過來的?(運用詞匯“跳”。)小兔子怎樣幫助小烏龜呢?

  3 . 播放(畫面三)

  教師:小豬來了,它們會想什么辦法呢?(運用詞匯“馱”。)它們摘到蘋果了嗎?為什么?小朋友幫它們想想該怎么辦?

  4 . 播放(畫面四)

  教師:小熊來了,它們又會想什么辦法?

  5 . 討論:請小朋友想想辦法,怎樣幫助小動物摘到蘋果。

  三、與同伴合作,擺擺講講摘蘋果的多種方法。

  1.幼兒與同伴合作擺擺講講。

  2.幼兒講述摘蘋果的辦法。

  3.播放(畫面五)

  四、完整欣賞故事。

  活動延伸:

  請小朋友把摘蘋果的辦法編到故事里去。

中班語言活動教案 篇7

  活動名稱:

  小老虎過生日

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的對話。

  2、通過圖標(biāo)的提示,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗共同表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。

  2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的'圖標(biāo)。

  3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。

  提問:剛才的表演里有誰?小老虎給誰打了電話?它們是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)

  2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。

  提問:小老虎今天過生日,熱鬧嗎?它想了一個什么辦法?它給誰打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說的?小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎?它們說了什么?小老虎又是怎么說的?(教師根據(jù)幼兒的回答及時貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。)

  3、教師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。

  4、幼兒嘗試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌2—3遍,教師針對幼兒朗誦時出現(xiàn)的問題及時給予解決。

  5、表演兒歌。

  (1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,教師扮演小老虎,共同表演兒歌。

 。2)幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。

中班語言活動教案 篇8

  背景:

  目前,幼兒園活動內(nèi)容選擇是活動設(shè)計的最核心、最本質(zhì)的部分,我們中班的教科研重點是語言活動內(nèi)容的選擇與設(shè)計。集體教育形式有利于孩子規(guī)則意識、合作意識和自信心、等非智力因素的培養(yǎng),有利于幼兒相互學(xué)習(xí)。集體活動以引導(dǎo)幼兒交流、分享各自的經(jīng)驗,解決共同問題為主。通過整合經(jīng)驗,引起新的認知沖突,體驗共同探索、表達的歡樂情感。從幼兒發(fā)展的角度出發(fā),凡是全班幼兒共同感興趣的或有著共同經(jīng)驗基礎(chǔ)的內(nèi)容,采用集體教育活動的方式也是適宜的。結(jié)合我班的集體學(xué)習(xí)活動的情況,對于我來說,語言活動內(nèi)容的選擇與設(shè)計是否能夠吸引孩子的興趣,以促進幼兒在語言活動中更好的體驗成功也是我最近急需達成的重點。

  活動實錄:

  片段一:

  由于活動是在“周圍的人”子主題“送貨員”的一節(jié)活動,孩子們對于生活中是常見的人以及常見的職業(yè)已經(jīng)有了初步的了解,通過“郵遞員叔叔”、“送貨員”等活動,聯(lián)系各自的生活經(jīng)驗,孩子們已經(jīng)知道了生活中有很多的叔叔阿姨經(jīng)常給我們服務(wù),但是他們對于這些身邊工作的人使用什么樣的包以及工具的經(jīng)驗比較零散。在我班的角色游戲中,娃娃家的爺爺奶奶在出門買菜的時候都會帶上一個包,在點心店買好東西后都會讓店員包裝好送到娃娃家里;也有孩子把自己的漂亮的小包挎在手上假裝逛街,還會向身邊小朋友炫耀;當(dāng)然小醫(yī)院的孩子在出診的時候也會帶上醫(yī)藥包,給小病人治病。包包在孩子的生活中時而出現(xiàn),但是包又與我們的生活產(chǎn)生關(guān)系呢?不同職業(yè)人員的包使用不同的工具又怎樣為我們服務(wù)呢?由此,集體語言活動——“猜猜這是誰的包”生成了。

  片段二:

  環(huán)節(jié)

  關(guān)鍵提問

  小結(jié)與提升

  是否體驗成功

  經(jīng)驗回顧

  爸爸會用什么包呢?他的包里面可能會有些什么?媽媽呢?

  我們不同的人會使用不同的包,包里的東西也不一樣。

  通過爸爸媽媽的包喚起孩子的已有經(jīng)驗,并對孩子們的經(jīng)驗梳理提升,知道我們不同的人會使用不同的包,包里的東西也不一樣。激發(fā)孩子們參與活動的興趣。

  交流討論

  1、這是什么包?誰使用的呢?

  2、郵政包里裝著什么東西呢?

  郵遞員——辛苦、方便

  郵政包看著很小,但是可以裝很多東西,放很多的信,方便郵遞員叔叔把包里的東西送到我們家中。郵遞員叔叔每天送這么多信,真是辛苦了!

  通過三種常見并且與幼兒生活有密切關(guān)系的'職業(yè):醫(yī)生、理發(fā)師、郵遞員叔叔使用的包引發(fā)幼

  1、這是誰用的包呢?你從什么地方看出來的?

  2、醫(yī)藥包里裝著什么呢?它們有什么用?

  醫(yī)生——及時救治、重要性

  這么多治病的工具都放在醫(yī)藥箱里,方便醫(yī)生使用,這樣就能及時地幫助病人。

  幫助幼兒將已有的經(jīng)驗進一步梳理和提升。特別是常見的不同職業(yè)的人員使用的不同用具,引發(fā)幼兒去主動地關(guān)心和了解從事著這些職業(yè)

  理發(fā)包里裝著什么呢?這些理發(fā)工具有什么用呢?理發(fā)師——便利

  原來每個小口袋里都裝著不一樣的理發(fā)工具,理發(fā)師想用什么就用什么,可真方便呀,這樣就能把我們變得更干凈、漂亮。

  通過討論包里會有什么工具、有什么用處,引發(fā)幼兒思考不同的職業(yè)會使用不同的包。

  情境體驗,你還知道身邊有哪些人為我們服務(wù)呢?他們是怎樣幫助我們的呢?

  生活中有許多人為我們服務(wù),當(dāng)我們有需要的時候,他們就會來幫助我們。

  創(chuàng)設(shè)真實的情景,強化孩子們的體驗與感受,激發(fā)幼兒去關(guān)注與尊重率普通的勞動者,讓孩子們直接體驗不同職業(yè)使用不同的用具,以及他們工作給我們的生活帶來的便利和愉悅。

  反思:

  本節(jié)活動來源于教材,我在原有的基礎(chǔ)上對活動的內(nèi)容進行內(nèi)化,并針對本班幼兒的特點,對于活動的重難點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。增加活動樂趣,提高幼兒參與活動的興趣。我們正在開展“周圍的人”主題活動。醫(yī)生、郵遞員、美發(fā)師在生活中是常見的職業(yè),但是由于幼兒的生活經(jīng)驗不夠豐富,觀察能力也不一樣,所以他們對于這些常見的職業(yè)的認知水平也參差不齊。本次活動來源于子主題“送貨員”,本次設(shè)計從包入手,引導(dǎo)幼兒想象與包有職業(yè)聯(lián)系的人,乃至了解不同職業(yè)的人的不同的工作性質(zhì)。幫助幼兒提升生活經(jīng)驗,了解不同職業(yè)的人員會使用不同的用具。

  談起包包,孩子們都不陌生,有自己背的書包,還見到過爸爸媽媽上班時,也會帶著包包。自己的小書包和爸媽的大包有什么不一樣呢?里面裝的東西是一樣的嗎?通過看看猜猜,孩子們會了解原來不同的人會使用不同的包,不同的職業(yè)也會使用不同的包包,包里面的東西也都不一樣。由此活動引發(fā)孩子們對周圍事物的關(guān)注,對周圍人們生活、活動的關(guān)注,從而了解一些常見社會成員的工作及與人們生活的關(guān)系,體驗他們工作的辛苦,產(chǎn)生尊敬之情。

  活動通過引發(fā)孩子們對周圍事物的關(guān)注,對周圍人們生活、活動的關(guān)注,大膽表述不同的人使用不同的包,以及包里裝著怎樣的工具,在從而了解一些常見社會成員的工作及與人們生活的關(guān)系,體驗他們工作的辛苦,產(chǎn)生尊敬之情。在環(huán)節(jié)開展前,我都會提出要求,或者詳細說明,讓幼兒更明白他們要做什么,孩子們有事可做,有問題要解答,體驗到了活動的樂趣以及成功感,這樣也保證了本次的順利開展。

  在集體教育活動活動中,強調(diào)以幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為主,并不是不要教師的指導(dǎo),只是教師的作用由直接指導(dǎo)變?yōu)殚g接指導(dǎo)。教師的間接指導(dǎo)作用主要表現(xiàn)為:為幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的環(huán)境,敏銳地感知幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的困難,啟發(fā)幼兒尋找克服困難的方法,等等。因此,集體教育活動方式應(yīng)以引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)為主要方式。

  集體教育活動中幼兒主動學(xué)習(xí)的實現(xiàn),其實質(zhì)就是教師的主導(dǎo)作用和幼兒學(xué)習(xí)主動性協(xié)調(diào)作用的問題。

  因此,活動內(nèi)容的選擇與設(shè)計是否能夠引起孩子的興趣,以促進幼兒在語言活動中更好的體驗成功,應(yīng)該從以下幾個方面來考慮:

  1、選材要符合綱要精神,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。為幼兒選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,要考慮其對教育目標(biāo)的意義,同時還要考慮在促成各領(lǐng)域目標(biāo)的達成方面取得一種平衡,以利于幼兒健康和諧地發(fā)展。幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒現(xiàn)在或?qū)韺W(xué)習(xí)、生活所必需的或者對幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展有較大價值的內(nèi)容。

  2、結(jié)合主題以及班級孩子的熱點以及興趣點選擇活動。幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須能轉(zhuǎn)化成幼兒自身活動,并且要有適當(dāng)?shù)碾y度,在幼兒的最近發(fā)展區(qū)以內(nèi)。

  3、教師的語言以及示范態(tài)度及開放的活動氛圍。

  4、幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒生活的經(jīng)驗相聯(lián)系因此,為幼兒選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時,要盡量選擇那些貼近幼兒生活的內(nèi)容,不要人為地將幼兒的學(xué)習(xí)遠離他們的生活。

中班語言活動教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行仿編,培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

  2、了解傘的作用,感受自由想象后用語言大膽表述的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖加文兒歌。

  2、帶勾雨傘一把,每人一把傘。

  活動過程:

  一、開始部分:

  師出示雨傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的外形:

  師:剛才小朋友看得很仔細,請你說說傘是什么樣的?

  師根據(jù)幼兒回答小結(jié):傘有圓圓的傘面、直直的傘柄,有的還有彎彎的傘勾。

  二、基礎(chǔ)部分

 。ㄒ唬、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容:

  1、師:"傘可以做什么呀?"(擋風(fēng)、遮雨、遮太陽,教師根據(jù)幼兒的'回答及時出示圖加文的兒歌,帶領(lǐng)幼兒朗讀兩遍。

  2、讓幼兒感知問答式兒歌的形式,并采取一問一答的方式練習(xí)兒歌。(教師問幼兒答、幼兒問教師答、男女幼兒互問互答)

  (二)、學(xué)習(xí)仿編兒歌:

  1、師:除了兒歌里說的傘的用處外,傘還可以做什么?

  幼兒自由回答,師采用圖加文的形式記錄下來。

  2、師幼共同朗讀仿編的兒歌。(教師問幼兒答、幼兒問教師答、男女幼兒互問互答)三、結(jié)束部分和幼兒一起到戶外玩?zhèn),體驗傘還可以做什么。

  附兒歌:

  傘可以做什么?遮太陽。

  傘可以做什么?避風(fēng)雨。

  傘可以做什么?當(dāng)拐杖。

  傘還可以做什么?看不見了,遮住你。

  提示:此教案有配套的課件點擊下載

  教學(xué)反思:

  1.整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計合理,重點突出。

  2.全班幼兒基本能念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。

  3.幼兒的參與面較廣,但課堂氣氛不太活躍。

  4.在仿編兒歌時,幼兒遇到了一定的困難,在以后的教學(xué)活動中,將注重孩子語言表述,還有語感的培養(yǎng)。

中班語言活動教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、欣賞散文詩,感受散文詩的意境美。

  2、理解散文詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)"躺、鉆、睜、站、停"等詞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、配樂散文詩《睡了》。

  2、課件(夜晚背景圖,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片)。

  活動過程:

  1、師幼互動。

  2、教師出示夜晚背景圖,引出活動。

  3、欣賞散文詩。

 。1)完整欣賞散文詩,感受詩中的.意境美;

  提問:聽了這首散文詩你有什么感覺?你喜歡這首散文詩嗎?

 。2)再次欣賞散文詩,理解詩中的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞"躺、鉆、睜、站、停";

  4、學(xué)習(xí)散文詩,鞏固幼兒對詩歌的理解和動詞的掌握。

  活動延伸:

  師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道哪些小動物它們又是怎樣睡覺的呢?

  小朋友們知道得真多,讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎?

【中班語言活動教案】相關(guān)文章:

中班活動教案:語言03-02

中班語言活動教案11-07

中班語言活動教案03-30

《家》中班語言活動教案03-01

中班語言活動教案:家03-02

中班語言活動教案:《家》03-29

中班語言活動設(shè)計教案11-05

關(guān)于中班語言活動教案01-01

中班語言活動《樹葉》教案01-04

秋天中班語言活動教案03-25