關(guān)于成長計(jì)劃合集6篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的成長計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
成長計(jì)劃 篇1
一、幫扶對象：
xx老師。
二、對象分析：
xx老師從教多年來，一直擔(dān)任語文教學(xué)以及班主任工作，今年是第二年擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作。從過往一年的觀察與接觸中發(fā)現(xiàn)，龍老師是一位責(zé)任心強(qiáng)，而且虛心好學(xué)的好老師。盡管從聽課的過程當(dāng)中我們?nèi)匀豢梢詮凝埨蠋煹目茖W(xué)課堂聽出些許“語文味”，但是也從另一個(gè)側(cè)面看到注重課堂常規(guī)的科學(xué)課堂也帶給學(xué)生更多冷靜思考的空間。
20xx學(xué)年，面對龍老師這位新接觸科學(xué)教學(xué)的老師，科學(xué)科組重點(diǎn)從科學(xué)教學(xué)的理念、基本的教法、基本的教具以及教學(xué)用語的使用三個(gè)方面對龍老師進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過雙方一年的努力，現(xiàn)今龍老師可以說是對科學(xué)教學(xué)已經(jīng)入門了，但是由于科學(xué)教學(xué)的理念——“注重科學(xué)思維的培養(yǎng)”的實(shí)現(xiàn)對教師本身的科學(xué)素養(yǎng)要求相當(dāng)高，而且要讓科學(xué)課能夠上出“科學(xué)味”，就必須使用多元化的科學(xué)教學(xué)方法。
因此，龍老師在本學(xué)年可以從提高自身科學(xué)素養(yǎng)、嘗試多樣教學(xué)方法兩個(gè)方面努力，向?qū)I(yè)的科學(xué)教師發(fā)展。
三、預(yù)期目標(biāo)：
在本學(xué)期結(jié)束前，使得幫扶對象能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法，獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并且上出具有“科學(xué)味”的全校性公開課。
四、幫扶措施：
1、 閱讀指導(dǎo)：
教師科學(xué)素養(yǎng)的提高并不是一朝一夕的事，但是可以通過對相關(guān)書籍的廣泛閱讀逐步積累。我計(jì)劃把積累多年的《科學(xué)課》雜志分批推薦給龍老師看，并且利用大家處于同一個(gè)辦公室的優(yōu)勢抽取與龍老師任教年級內(nèi)容相關(guān)的問題進(jìn)行反復(fù)討論，進(jìn)一步增加龍老師的閱讀興趣。
2、 教材分析指導(dǎo)：
科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特殊性常常使任教老師不知道從何入手，在知識的教授與思維、能力的培養(yǎng)之間難以找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)。我計(jì)劃每當(dāng)龍老師提出教學(xué)困惑的時(shí)候，就對照《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與她一起仔細(xì)分析教材編寫的.目的何在，選擇哪種教法更合適。
3、 聽課指導(dǎo)：
這里所指的聽課是指歡迎龍老師隨時(shí)到我的課堂聽課，雖然每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但是可以讓龍老師感受不同的內(nèi)容所對應(yīng)不同的教法，從而體驗(yàn)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)并不是單一途徑的。
4、 評課指導(dǎo)：
建立了與龍老師平等溝通的橋梁后，我會隨堂聽龍老師的科學(xué)課，了解龍老師最真實(shí)的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語、教法、設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行評析。而且，要注意每次聽課評課只重點(diǎn)指出一個(gè)小問題，循序漸進(jìn)地讓龍老師逐步接受。
5、 競賽壓力：
本學(xué)期天河區(qū)會舉辦科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，以及國家教委會舉辦一個(gè)教學(xué)案例評比，我會要求科組內(nèi)每一位老師參加，在參賽過程中通過反復(fù)研討幫助龍老師提高把握教材、融通教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。
成長計(jì)劃 篇2
在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下，通過自身努力，以往的工作中取得了一些成績。但還有許多地方存在著不足。新的學(xué)期開始了，為了更好的開展各項(xiàng)工作，特制定了如下個(gè)人成長計(jì)劃：
一、班級工作。
1.續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，讓孩子慢慢的形成一種較自覺的行為，使得有更好的班風(fēng)班貌。
2.每個(gè)班級都有自己的特色，正如每個(gè)人也有自己的特色一樣，每個(gè)人都是與眾不同的。本學(xué)期，我將以課題為指導(dǎo)，從培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣入手，進(jìn)行多形式的`美術(shù)創(chuàng)作活動，喚起他們對美術(shù)活動的熱愛，不斷提高孩子感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，逐步形成我班的美術(shù)特色教育。
3.努力做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間的關(guān)系。幫助家長樹立正確的育觀，做好每月兩次的《家園互動手冊》的撰寫；對每個(gè)孩子進(jìn)行不定期的家訪；通過QQ群與家長保持互通。
4.為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體；爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課。
二、教研工作。
教研組長雖然不是“領(lǐng)導(dǎo)”，但她就好比是一只“領(lǐng)頭羊”，我要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用。
1.對上學(xué)期教研組活動中存在的問題進(jìn)行反思研討，尋找解決問題的方法。
2.要真正的發(fā)揮好這種引領(lǐng)作用，必須從提高自我，學(xué)會思考開始，因此不斷的學(xué)習(xí)和反思是不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我要深入學(xué)習(xí)《綱要》精神和《兒童指南》要求，不斷更新自身的教育教學(xué)觀念和理念。
3.根據(jù)上級要求，組織組內(nèi)教師定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.認(rèn)真、有效的開展每次的教研活動，打造教研特色，撰寫特色教研案例一篇。
三、寫博方面。
寫博是為教師學(xué)習(xí)、反思、提升提供實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)平臺。既然有這么一個(gè)平臺，我就要好好把握，努力打造出具有自己本色的博客。
1.每周至少上傳一篇博文。在寫一些教育、生活等博文的同時(shí)，還要寫自己特長領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
2.關(guān)注博友們的博文，讓博客與自己的工作相伴，與自己的生活相伴。
四、專題研究方面。
1.認(rèn)真參與組內(nèi)的課題研究，和組內(nèi)老師一起，合作共贏，努力為我組的課題研究獻(xiàn)出自己的一份力量。
2.做好自己的個(gè)人小專題研究，把科研工作深入地付諸于行動，爭取讓自己成為研究型教師，進(jìn)一步提高自己的研究能力和實(shí)踐水平。
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長計(jì)劃，其實(shí)在本學(xué)期里真正要做的，要學(xué)的還有很多，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能讓自己進(jìn)步！
成長計(jì)劃 篇3
一、活動意義
為加速青年教師的專業(yè)成長速度，引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師實(shí)行名師帶動。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1.使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,主動掌握現(xiàn)代教育理論。
2.增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進(jìn)行教材、教法研究、深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。
3.讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的提高他們的綜合素質(zhì)。
三、成長措施
1.以學(xué)習(xí)為支撐,抓觀念更新。
在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識和良好習(xí)慣；善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思考和實(shí)踐行為。
2．以學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”為平臺，抓業(yè)務(wù)提升。
教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵，我校將以“新課程改革”為主題，因地制宜開展好“五個(gè)一”工程：讀一本教育教學(xué)理論書籍，開一堂匯報(bào)課或示范課，主評一節(jié)課，寫一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文，參加一個(gè)課題研究。依托這些活動，為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺，使他們在一次次活動中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.制定教師個(gè)人成長計(jì)劃。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
四、做到“三給”。
1、給機(jī)會。要多給青年教師展露才華的機(jī)會，讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力 主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的`工作熱情。
3、給時(shí)間。對青年教師的成才不能急于求成， 要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
作為青年教師，更應(yīng)注重自我發(fā)展，確定個(gè)人成長規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。我校要求教師根據(jù)自身實(shí)際情況，具體措施有：每學(xué)年初進(jìn)行自檢，根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展措施，在學(xué)年結(jié)束時(shí)回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷，以此促進(jìn)教師的自我發(fā)展。
成長計(jì)劃 篇4
身體發(fā)展領(lǐng)域：
幼兒體能發(fā)展目標(biāo)
1、能自然地雙腳交替上臺階
2、能輕松地雙腳交替跳著走
3、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳
4、能從25厘米的高處自然地跳下
5、能單手自然地將沙包投向前方
6、能用雙手將球向前、上、后方拋
7、能自然協(xié)調(diào)地手、膝著墊爬
8、能自然地在65厘米高度的拱門下鉆進(jìn)鉆出
9、能聽信號和大家一起在指定的范圍內(nèi)四散地走和小跑
10、會聽信號排隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)走，走成一個(gè)大圈
11、能一邊合著音樂的節(jié)拍或念兒歌一邊做模仿體操
12、會玩滑滑梯、轉(zhuǎn)椅、爬網(wǎng)
13、能走過25厘米寬、高20厘米的平衡橋
14、會滾、傳遞和接球
15、較少生病，出勤率高
幼兒衛(wèi)生、生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)
1、注意保持手、臉部的清潔
2、會用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴
3、養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣
4、不把玩具、手指放入口中
5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛
6、不用別人的毛巾、茶杯
7、不把異物塞入耳、鼻內(nèi)
8、會用勺子吃飯
9、養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的習(xí)慣
10、養(yǎng)成每日大便、按時(shí)小便的習(xí)慣
11、不亂爬高、站高
12、不跟不認(rèn)識的離園、離家
社會性發(fā)展領(lǐng)域
語言發(fā)展目標(biāo)
1、愿意和老師說話、和小朋友說話
2、說話吐字清晰
3、能向他人說明自己的意愿
4、能聽懂老師的普通話
5、能和大家一起用普通話念兒歌
6、能掌握日常生活中的常用詞匯
7、學(xué)會用簡單句講出圖片的主要內(nèi)容
8、喜歡聽故事、念兒歌
9、養(yǎng)成注意聽老師講話，不隨便插嘴的習(xí)慣
品德、行為發(fā)展目標(biāo)：
1、在成人的`提醒下，見到教師、客人、小朋友會問好、問早、說再見
2、在接受他人禮物和得到他人幫助的時(shí)候，會說“謝謝”
3、不小心碰到、影響他人的時(shí)候會說“對不起”
4、見到熟悉的人會叫“爺爺、奶奶、……
5、知道幼園的玩具應(yīng)該大家同玩、輪流玩
6、能和小朋友一起玩，初步做到不爭搶玩具、不獨(dú)占玩具、不打人罵人
成長計(jì)劃 篇5
第一年規(guī)劃：
化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時(shí)，先看書和教學(xué)參考書，了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定出適合學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學(xué)生。課后及時(shí)反思。
2、 認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺，因此作業(yè)中爭取寫下鼓勵(lì)性評語。
3、 積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)�？赡艿脑挘鄥⒓痈鞣N培訓(xùn)進(jìn)修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進(jìn)教學(xué)。
4、 在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時(shí)結(jié)合自己的思考，努力做好各項(xiàng)工作。
5、 抓緊時(shí)間自學(xué)：
向經(jīng)典學(xué)：通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個(gè)月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。
向經(jīng)驗(yàn)學(xué)：寫好每天的教學(xué)日記，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思。
6、 承擔(dān)學(xué)校工作：教師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)該對學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項(xiàng)日常工作，并積極配合同事完成工作。
7、 積極參加教師比賽、活動：比賽是促進(jìn)成長最快的方式，比
賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。
8、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。
第二年規(guī)劃：
繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、 用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來備課。個(gè)別課題可以進(jìn)行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。
2、 學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
3、 用心聽課：在聽學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修�？偨Y(jié)各家之所長，取長補(bǔ)短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、 繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭取本年順利地完成匯報(bào)課的任務(wù)。
5、 繼續(xù)抓緊時(shí)間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來提高自己的理論水平。此外，堅(jiān)持寫教學(xué)日記的習(xí)慣，做到日有所思。
6、 積極承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)工作，鍛煉自己的能力。
7、 繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的'特長。
第三年規(guī)劃：
在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己的風(fēng)格。
1、 加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。
2、 在保證課堂有效性的前提下，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。
3、 繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。
4、 嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文。
5、 結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，參與班級管理的工作。爭取當(dāng)上班主任。
6、 積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見。
7、 關(guān)愛學(xué)生，通過開展活動適當(dāng)為學(xué)生減壓。
以上是我的教師個(gè)人三年成長規(guī)劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學(xué)習(xí)，多做事，多進(jìn)步，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚(yáng)帆，駛向成功人生的彼岸。
成長計(jì)劃 篇6
一、小組名稱：我要自信
二、小組性質(zhì)：成長小組
三、參加對象：心理協(xié)會部分成員
四、小組目標(biāo)：
1、幫助每個(gè)成員認(rèn)識和了解自我的自信心現(xiàn)狀。
2、建立成員自信，能夠正面地確立自己及接受個(gè)人的不足之處，能夠自我欣賞及較易找出個(gè)人的滿足感;
3、協(xié)助成員增強(qiáng)自我，獨(dú)立自主，幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。
4、幫助成員定出某些增強(qiáng)自信的`計(jì)劃，協(xié)助他們投身這些計(jì)劃，付諸于個(gè)體行動，并使之具有自我提高的能力。
5、幫助成員勇于自我表現(xiàn)，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關(guān)鍵交往能力，增強(qiáng)發(fā)展人際關(guān)系的能力。
五、小組活動時(shí)間：20xx年10月-11月
六、小組領(lǐng)導(dǎo)者：
七、小組督導(dǎo)：xxx老師
八、每單元活動主要內(nèi)容
第一單元：相見歡
目標(biāo)：讓成員了解參加這個(gè)團(tuán)體所必須遵守的規(guī)則;并使成員能夠盡快彼此認(rèn)識。
第二單元：我能做什么
目標(biāo)：讓成員挖掘自身潛能，培養(yǎng)一種積極的自己肯定，增強(qiáng)自信。
第三單元：快樂做自己
目標(biāo)：通過與其他組員的游戲，感受自信與人交往的快樂;進(jìn)一步對自我進(jìn)行了解，增強(qiáng)自信。
第四單元：笑迎未來
目標(biāo)：鞏固本次小組活動，在融洽的氣氛中結(jié)束小組活動。
【成長計(jì)劃】相關(guān)文章：
孩子的成長計(jì)劃03-05
成長計(jì)劃6篇02-27
成長計(jì)劃六篇02-28
成長計(jì)劃四篇02-23
成長計(jì)劃9篇03-14
成長計(jì)劃4篇12-26
成長計(jì)劃3篇02-28
成長計(jì)劃九篇01-01
成長計(jì)劃7篇03-23
成長計(jì)劃八篇03-24