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大班教案秋天的樹(shù)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班教案秋天的樹(shù)，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案秋天的樹(shù)1
一、設(shè)計(jì)意圖:
《秋天的樹(shù)》是省編教材大班上冊(cè)主題三"多彩的秋天"的一個(gè)活動(dòng)。天高云淡、秋高氣爽，周圍自然環(huán)境的變化，為孩子們提供了觀察探索的機(jī)會(huì)和平臺(tái)�！毒V要》中提到："幼兒科學(xué)教育應(yīng)貼近幼兒的生活"，本次活動(dòng)，就是以《綱要》精神為指導(dǎo)，從孩子們身邊的樹(shù)入手，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，了解常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的不同；通過(guò)探究比較，感知葉子的不同；通過(guò)交流分享，了解樹(shù)木與人類生活的關(guān)系，從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)樹(shù)木的情感和環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)努力詮釋"關(guān)注生活"的設(shè)計(jì)理念，運(yùn)用實(shí)物、課件、游戲等手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官。幼兒猜測(cè)、探索、發(fā)現(xiàn)在前，教師梳理、總結(jié)、提升在后，體現(xiàn)科學(xué)活動(dòng)的趣味性、層次性，不僅關(guān)注幼兒科學(xué)能力的增強(qiáng)，更關(guān)注幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和科學(xué)情感的激發(fā)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹(shù)與落葉樹(shù)的不同特征，發(fā)展比較觀察的能力。
2.了解樹(shù)的好處，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己身邊的樹(shù)及秋天樹(shù)的變化。
2.材料準(zhǔn)備：自制課件、常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的樹(shù)葉若干、記錄表、記號(hào)筆、小筐子、標(biāo)志牌等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)"猜樹(shù)"游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們，你們幼兒園真美呀！有很多樹(shù)，誰(shuí)來(lái)介紹一下？
(二)了解常綠樹(shù)與落葉樹(shù)
1.觀看課件，了解落葉樹(shù)。（出示、觀察楊樹(shù)的四季圖）
提問(wèn)：仔細(xì)看一看，一年四季楊樹(shù)的樹(shù)葉有什么變化？
小結(jié)：像楊樹(shù)這樣秋天樹(shù)葉變黃，慢慢向下飄落，到了冬天，葉子全部落光的樹(shù)，我們叫它--落葉樹(shù)。
2.繼續(xù)玩"猜樹(shù)"游戲，了解常綠樹(shù)。
提問(wèn)：這是什么樹(shù)？冬青樹(shù)一年四季樹(shù)葉的顏色有變化嗎？
小結(jié)：像冬青這樣，一年四季都有綠葉的樹(shù)，我們叫它常綠樹(shù)。
(三)了解常綠樹(shù)與落葉樹(shù)葉子的不同特征
1.探索發(fā)現(xiàn)常綠樹(shù)、落葉樹(shù)葉子的.不同特征。
�。�1）觀察交流，教師指導(dǎo)。
提問(wèn)：請(qǐng)你看一看、摸一摸這兩種樹(shù)葉有什么不同？
�。�2）幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師隨機(jī)記錄。
小結(jié)：常綠樹(shù)的葉子厚，看起來(lái)有光澤……
（3）游戲：給樹(shù)葉找家
請(qǐng)幼兒將常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子分別送到做好標(biāo)記的筐子里，師幼共同驗(yàn)證。
（四）了解樹(shù)的好處，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
1.交流樹(shù)的好處。
2.愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
提問(wèn)：樹(shù)真好，我們?cè)趺磹?ài)護(hù)樹(shù)呢？
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒制作愛(ài)護(hù)樹(shù)木的標(biāo)志牌，掛在幼兒園的樹(shù)上，向大家宣傳愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
大班教案秋天的樹(shù)2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫(huà)棒每組若干盒。
3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹(shù)》，感知秋天的色彩。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面。
(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的?
(3)畫(huà)面上有什么?樹(shù)是什么顏色的?
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。
(1)樹(shù)是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹(shù)冠是什么樣子?
(2)教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)
(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠?
4、探索用紅_系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
(1)你看見(jiàn)的`秋天的樹(shù)是什么顏色?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。
涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。
6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)。
大班教案秋天的樹(shù)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道秋天樹(shù)木的變化．感受秋天美麗的景色。
2、大膽想象，選用不同的材料進(jìn)行畫(huà)畫(huà)和撕貼，表現(xiàn)不同形態(tài)的樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、深色卡紙、廣告紙、廢報(bào)紙等各色紙張。
2、固體膠、水彩筆。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看多媒體課件，欣賞“秋天的樹(shù)”風(fēng)景圖，感受秋天樹(shù)木色彩的豐富性。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知）幼：是秋天。
幼：樹(shù)葉變黃了。
幼：樹(shù)葉往下落。
2、教師：所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎？
幼：不是。有一些變了，有一些沒(méi)變。
教師：你還看到了哪些顏色的樹(shù)葉呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的樹(shù)葉。（梧桐樹(shù)、銀杏、楊樹(shù)）幼：我看到紅色的樹(shù)葉。（楓樹(shù)）幼：我看到幼兒園里有的樹(shù)葉還是綠色的。（松樹(shù)、玉蘭樹(shù)）教師：把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢？
幼：就是五顏六色的。
二、繼續(xù)觀看課件，了解樹(shù)的主要特征。
教師：今天老師帶來(lái)了兩棵特別的大樹(shù)，小朋友想不想看一看呀！
先變出彎彎粗粗的“身體”。
接著伸出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”。
最后長(zhǎng)出了什么呢？(美麗的葉子)這棵大樹(shù)漂亮嗎？你們想不想試一試呢？
三、幼兒按意愿選擇小組，進(jìn)行操作。
你們看老師為你們準(zhǔn)備了好多材料在后面的桌子上，想要畫(huà)出大樹(shù)的小朋友請(qǐng)到這邊來(lái)，愿意撕貼大樹(shù)的'小朋友請(qǐng)到這邊來(lái)。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、大樹(shù)的身體、手臂、手指要有粗細(xì)變化。
2、注意膠水不要抹的到處都是。
五、開(kāi)辦畫(huà)展，分享交流。
1、說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的大樹(shù)。
2、開(kāi)辦“秋天的樹(shù)”畫(huà)展，欣賞其他幼兒的作品。
大班教案秋天的樹(shù)4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受樹(shù)葉的多樣性，認(rèn)識(shí)一些落葉樹(shù)和常青樹(shù)，并且能進(jìn)行分類。
2、 幼兒能夠用自己的話說(shuō)出常青樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。
3、 能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)秋天的樹(shù)的見(jiàn)解。
4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件：
㈠落葉樹(shù)圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹(shù),白楊,柳樹(shù)等；
㈡常青樹(shù)圖片：松樹(shù),萬(wàn)年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。
2、課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋找常青樹(shù)和落葉樹(shù)，并向幼兒介紹一種樹(shù)（名稱、生長(zhǎng)環(huán)境、四季是變化、樹(shù)葉的形狀、樹(shù)的種類），幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
3、每個(gè)幼兒帶一張秋天常青樹(shù)或落葉樹(shù)的圖片。
4、《找朋友》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)��？（秋天）你看見(jiàn)了大街上什么東西變化最大？（樹(shù)葉都飄落下來(lái)）其實(shí)，樹(shù)的種類有很多，有常青樹(shù)，有落葉樹(shù)。
二、師幼一起觀看PPT課件并討論。
1、出示水杉和松樹(shù)的圖片，這兩棵樹(shù)有什么不一樣？為什么到了秋天松樹(shù)的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹(shù)，我們就叫它常青樹(shù)；到了秋天樹(shù)葉變黃，從樹(shù)上掉落下來(lái)的，叫落葉樹(shù)。）
2、出示萬(wàn)年青和銀杏的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)？哪一棵是常青樹(shù)？為什么？
3、出示梧桐和香樟的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)？哪一棵是常青樹(shù)？為什么？
4、出示楊樹(shù)和竹的'圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)？哪一棵是常青樹(shù)？為什么？
5、出示白楊和羅漢松的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)？哪一棵是常青樹(shù)？為什么？
6、出示柳樹(shù)和桂花樹(shù)的圖片，說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣？這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)？哪一棵是常青樹(shù)？為什么？
�。ㄒ来纬鍪綪PT圖片，讓幼兒對(duì)比后從樹(shù)葉的形狀、顏色或是其他方面，說(shuō)出兩棵樹(shù)的不一樣，從而得出是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)。）
三、幼兒介紹自己收集的樹(shù)的圖片。
1、你這棵樹(shù)的叫什么名字？樹(shù)葉是什么形狀？
2、這棵樹(shù)喜歡生長(zhǎng)在怎么樣的地方？
3、它是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)？為什么？
四、游戲《找朋友》
幼兒手拿收集好的樹(shù)的圖片，在《找朋友》的音樂(lè)聲中，去尋找與自己樹(shù)種相同的幼兒，音樂(lè)停時(shí)，教師檢查是不是每個(gè)幼兒都找對(duì)了，幫助找錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。
延伸：音樂(lè)活動(dòng)
一半幼兒扮演常青樹(shù)，另一半幼兒扮演落葉樹(shù)。讓幼兒隨音樂(lè)表演樹(shù)葉一年四季的變化，當(dāng)?shù)搅饲锾�，扮演落葉樹(shù)的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹(shù)葉飄落、搖動(dòng)、翻滾的動(dòng)作。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過(guò)程中，幼兒能通過(guò)看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過(guò)程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗(yàn)證落葉樹(shù)與常綠樹(shù)在同一時(shí)間有不同變化上，再有實(shí)驗(yàn)操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了。
小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹(shù)木上面，城市里會(huì)開(kāi)始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進(jìn)不少觀賞紅葉的游客們。
大班教案秋天的樹(shù)5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能細(xì)致觀察并感受秋天樹(shù)木的細(xì)微變化，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境美麗。
2、愿意和同伴合作，完成測(cè)量的任務(wù)。
3、能用多種方式記錄和測(cè)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師要認(rèn)識(shí)全園的樹(shù)木和它們的基本特征。
2、事先讓幼兒自備可以測(cè)量樹(shù)木粗細(xì)的工具，如，軟尺、軟繩、毛線等。
3、做記錄的本子（最好可以掛在脖子上）、筆、相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：
1、通過(guò)話題交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）你看大街上都有什么變化呢？我們身邊的'樹(shù)木也發(fā)生了變化，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
教師提議幼兒去看看樹(shù)木的變化，并記下來(lái)。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。
2、帶幼兒到戶外，分組觀察記錄。
教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說(shuō)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的變化，自由表達(dá)。
教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)：幼兒園有多少種樹(shù)，你認(rèn)識(shí)幾種，說(shuō)出它們的名字，并拍照做記錄。
第二項(xiàng)：數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹(shù)，大樹(shù)有多少，小樹(shù)有多少。
第三項(xiàng)：量一量幼兒園里最粗的樹(shù)和最細(xì)的樹(shù)，并記錄分別有多粗多細(xì)。（測(cè)量前告訴幼兒測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么，如每次測(cè)量注意軟尺首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。）
第四項(xiàng)：找一顆自己做喜歡的樹(shù)，給它起個(gè)好聽(tīng)的名字。
3、組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。
請(qǐng)幼兒圍坐一起，說(shuō)一說(shuō)自己所做的記錄。（幼兒園里有多少棵樹(shù)，說(shuō)出它們的名字；分組說(shuō)一說(shuō)自己記錄的結(jié)果，通過(guò)核對(duì)結(jié)果，讓幼兒考慮為什么有的答案和大家的不一樣。）
4、再次帶幼兒觀察樹(shù)木，邊走邊說(shuō)。
�。�1）走到幼兒不認(rèn)識(shí)的，未說(shuō)出樹(shù)名的樹(shù)前，教師說(shuō)出樹(shù)名，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)它們有什么特征。
�。�2）教師隨機(jī)指樹(shù)木詢問(wèn)，如果這顆樹(shù)是某幼兒最喜歡的樹(shù)，請(qǐng)他說(shuō)出他給這棵樹(shù)起的名字，大家一起分享。
（3）如有落葉，可以請(qǐng)幼兒撿起帶回班級(jí)。
活動(dòng)延伸：
1、教師可將拍攝的樹(shù)木照片做成PPT，在餐前或者是離園前播放，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出樹(shù)名。
2、帶回的樹(shù)葉放在美工區(qū)，可制作樹(shù)葉標(biāo)本。
3、提醒幼兒常去看看自己喜歡的樹(shù)，觀察他們有什么變化。
大班教案秋天的樹(shù)6
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察樹(shù)葉的顏色和外形特征，感受秋天樹(shù)木的美。
2、嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹(shù)葉，大膽表現(xiàn)樹(shù)的外形特征。
3、愿意介紹自己的作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：在區(qū)域中展示幼兒收集的樹(shù)葉、半成品、雪花片、課件、展臺(tái)、音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)秋天的樹(shù)、建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察課件，了解秋天樹(shù)木的變化。
教師：“秋天到了，你們發(fā)現(xiàn)樹(shù)木都有哪些變化？這些樹(shù)美嗎？為什么？”
2、觀察樹(shù)葉的變化，感知秋天樹(shù)葉的外形特征。
（1）（觀察銀杏樹(shù)的樹(shù)葉）“看，這是什么樹(shù)的樹(shù)葉呀？它是什么顏色的？有點(diǎn)像什么形狀？”
�。�2）“你會(huì)向大家介紹梧桐樹(shù)的樹(shù)葉嗎？” “楓樹(shù)的樹(shù)葉有什么特別的地方”
�。�3）教師小結(jié)幾種樹(shù)葉的`特征。
3、幼兒建構(gòu)、表現(xiàn)秋天的樹(shù)，教師觀察指導(dǎo)。
�。�1）“秋天的樹(shù)真美呀！我們一起用雪花片來(lái)插一插秋天的樹(shù)，好嗎？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)樹(shù)葉的特征。
4、介紹作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。
�。�1）“你插的是什么樹(shù)？你是怎樣插的？”
�。�2）從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、延伸：引導(dǎo)幼兒用多種材料和方式表現(xiàn)秋天樹(shù)木的美，親近大自然。
大班教案秋天的樹(shù)7
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。
2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一大張紙, 顏料, 盤(pán)子, 干的樹(shù)葉, 綠茶粉
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。
- 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。
- 它是夏季的下一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你能看見(jiàn)楓葉，它是什么季節(jié)呢?
[展開(kāi)]
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
- 說(shuō)到秋天的話大家最先想到的是什么?
- 大家在秋天里干了什么?
2、談?wù)勄锾臁?/p>
① 談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
�、� 秋天里能看到什么?
�、� 討論一下隨著季節(jié)的變化樹(shù)木有什么變化，秋天的樹(shù)是什么樣子的呢?
�、� 討論一下樹(shù)木給了我們什么幫助?
3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。
�、� 把整張紙鋪開(kāi)。
�、� 畫(huà)出大樹(shù)的枝干。
�、� 在盤(pán)子里準(zhǔn)備好顏料。
�、� 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹(shù)葉的形狀。
4、 觀察活動(dòng)紙- 這上面畫(huà)了什么?
5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的`材料表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。
① 把干的樹(shù)葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
�、� 在樹(shù)的枝干上面圖上膠水。
�、� 撒上掰好的樹(shù)葉表現(xiàn)出秋天的樹(shù)的樣子。
[結(jié)尾]
①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
�、诳偨Y(jié)活動(dòng)[出示圖片]
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。
大班教案秋天的樹(shù)8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞秋天的樹(shù)林，學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色彩美。
2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫(huà)面。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色彩美。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班時(shí)，幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》，初步掌握了繪畫(huà)樹(shù)的形態(tài)。
幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹(shù)葉娃娃》，嘗試過(guò)用接色的方法進(jìn)行涂色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：秋天樹(shù)林的圖片若干、輕松的音樂(lè)；范畫(huà)紅*系的樹(shù)若干、黃綠色系、紅橙色系的樹(shù)林各一幅；畫(huà)紙、蠟筆幼兒各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞秋天的樹(shù)林，感受秋天樹(shù)林的美麗。
1.播放輕松的音樂(lè)，出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹(shù)林。
教師說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天的樹(shù)林是什么樣的呢？我們一起來(lái)看看吧�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒欣賞圖片。）
2.集中交流：秋天的樹(shù)林美在什么地方，感知秋天樹(shù)林的美。
當(dāng)幼兒說(shuō)到樹(shù)的形態(tài)美時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒觀察，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)樹(shù)形態(tài)的認(rèn)識(shí)，如有的樹(shù)干是粗壯的，有許多樹(shù)枝，樹(shù)冠像一朵花等。
當(dāng)幼兒說(shuō)到樹(shù)的色彩時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的`樹(shù)上，有紅色和*，有*和綠色，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天的樹(shù)林顏色特別漂亮，一棵樹(shù)上有紅色和*，有*和綠色，也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹(shù)林的布局，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，教師自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)繪畫(huà)秋天的樹(shù)林。
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
1.出示畫(huà)好樹(shù)干、樹(shù)冠的一棵樹(shù)，鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用。
教師說(shuō)：“秋天的樹(shù)顏色特別好看。我都忍不住要把它畫(huà)下來(lái)了。可是它的樹(shù)冠可以涂什么顏色，怎么涂呢？”
在幼兒簡(jiǎn)單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對(duì)接色涂色的運(yùn)用。
2.出示許多紅黃顏色的樹(shù)，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。
教師說(shuō)：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹(shù)，看，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹(shù)時(shí)，就形成了一片紅*系的樹(shù)林�！�
教師提問(wèn)：“除了可以用紅*系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導(dǎo)，如：紅橙色系、黃綠色系等。
（二）學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致，近大遠(yuǎn)小地安排畫(huà)面。
1.嘗試將紅*系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上。
教師提問(wèn)：“現(xiàn)在老師要把這些紅*系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上，怎么放？誰(shuí)來(lái)試一試？”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。
2.集中交流：“秋天的樹(shù)林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖，要注意些什么？”
教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫(huà)，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫(huà)面。
3.再次請(qǐng)幼兒將紅*系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖。
三、清楚要求，自主繪畫(huà)
1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)林，請(qǐng)先想好你的樹(shù)林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫(huà)什么色系的樹(shù)林，想好后，請(qǐng)你開(kāi)始動(dòng)筆認(rèn)真地畫(huà)吧。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦�！�
2.教師點(diǎn)擊課件，循環(huán)播放畫(huà)面，播放輕松的音樂(lè)。幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀察，在幼兒需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)、交流
1.請(qǐng)先畫(huà)的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進(jìn)行欣賞、交流。
2.組織幼兒集中講評(píng)。
教師說(shuō)：“你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？”教師組織幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng)，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)。
活動(dòng)在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束。
大班教案秋天的樹(shù)9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天的樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓欣賞圖片。
1、教師（出示秋天的樹(shù)的圖片）
小朋友們，這是什么季節(jié)的樹(shù)？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；有的`結(jié)了果子等。）
2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù)，接了些什么果子？
3、教師小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的；大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。
1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子）
2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法：
落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。
果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
1、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
秋天真美麗！今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧！
小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù)；畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園，除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
大班教案秋天的樹(shù)10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。
2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、了解樹(shù)給了我們哪些幫助。
4、培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言組織表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一大張紙，顏料，盤(pán)子，干的樹(shù)葉，綠茶粉
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。
它是四季中的一個(gè)季節(jié)。
它是夏季的下一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你能看見(jiàn)楓葉，它是什么季節(jié)呢？
二、展開(kāi)
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
說(shuō)到秋天的話大家最先想到的是什么？
大家在秋天里干了什么？
2、談?wù)勄锾臁?/p>
�、僬�?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
�、谇锾炖锬芸吹绞裁矗�
�、塾懻撘幌码S著季節(jié)的變化樹(shù)木有什么變化，秋天的樹(shù)是什么樣子的呢？
�、苡懻撘幌聵�(shù)木給了我們什么幫助？
3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù)的.樣子。
�、侔颜麖埣堜侀_(kāi)。
�、诋�(huà)出大樹(shù)的枝干。
③在盤(pán)子里準(zhǔn)備好顏料。
④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹(shù)葉的形狀。
4、觀察活動(dòng)紙
這上面畫(huà)了什么？
5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。
①把干的樹(shù)葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
�、谠跇�(shù)的枝干上面圖上膠水。
�、廴錾详玫臉�(shù)葉表現(xiàn)出秋天的樹(shù)的樣子。
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
大班教案秋天的樹(shù)11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2、充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、感受秋天幼兒園里金_樹(shù)葉的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、印有樹(shù)干的輪廓圖、檸檬黃和深_顏料、小抹布
2、多媒體課件、《粗心的小畫(huà)家》歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
1、 設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。
(1)伴隨歌曲《粗心的小畫(huà)家》進(jìn)行歌表演，引出活動(dòng)。
老師：剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫(huà)家丁丁，他可喜歡畫(huà)畫(huà)了，不過(guò)總是因?yàn)榇中聂[笑話。他最近在尋找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪?
出示圖片(幼兒園)，小朋友：咱們的幼兒園。
丁丁(老師)：小朋友們，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹(shù)，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫(huà)下來(lái)，留給你們作紀(jì)念。
(2)多媒體課件：丁丁作畫(huà)，展示作品
老師：丁丁的畫(huà)畫(huà)好了，咱們一起來(lái)欣賞下。咦?他畫(huà)的是什么?(幼兒園的樹(shù))跟咱們的樹(shù)有什么不一樣?(沒(méi)有葉子)原來(lái)呀，粗心的小畫(huà)家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?
2、 教師操作演示，示范手指點(diǎn)畫(huà)
教師：老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)幫忙。(伸出食指，拿出顏料盤(pán))念出咒語(yǔ)：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點(diǎn)點(diǎn)，樹(shù)葉出現(xiàn)。(在畫(huà)紙上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà))點(diǎn)好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來(lái)擦一擦。
教師：老師剛才在這邊變了樹(shù)葉出來(lái)，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變?cè)囈辉?
請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。
3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)樂(lè)趣。
老師：小朋友都來(lái)幫幫丁丁點(diǎn)樹(shù)葉吧，看看誰(shuí)點(diǎn)的最干凈又好看。
巡回指導(dǎo)幼兒，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)，提醒幼兒保證畫(huà)面和衣服干凈。
4、 將作品放置到展示板上，教師點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒互相欣賞。
老師：樹(shù)葉都畫(huà)好了，小朋友畫(huà)的真漂亮啊，丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
活動(dòng)反思：
手指點(diǎn)畫(huà)《秋天，幼兒園里的.樹(shù)》是結(jié)合秋天的主題開(kāi)展的活動(dòng)，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)大小、顏色不同的樹(shù)葉;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入，活動(dòng)效果良好。
1、 課前準(zhǔn)備需充分。
由于是手指點(diǎn)畫(huà)，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗;每桌必須有一個(gè)清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí)，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入。可惜每位孩子沒(méi)有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈。
2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫(huà)樹(shù)葉時(shí)，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形。但這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫(huà)的樹(shù)葉都是不同的。 三種顏色不同的樹(shù)葉相互補(bǔ)充和映襯，形成秋天美麗的大樹(shù)景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫(huà)。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實(shí)際生活，哪怕孩子的畫(huà)沒(méi)有你想象的那么好，也值得鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察了秋天幼兒園里的樹(shù)，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫(huà)的興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
大班教案秋天的樹(shù)12
●活動(dòng)目標(biāo)1.能細(xì)致觀察并感受秋天樹(shù)木的細(xì)微變化，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境的美麗。
2.愿意和同伴分工合作，完成測(cè)量的任務(wù)。
3.能用多種方式記錄和測(cè)量。
●活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師要認(rèn)識(shí)全園的樹(shù)木和它們的基本特征。2．事先請(qǐng)幼兒自備可以測(cè)量樹(shù)木粗細(xì)的工具，如尺子、軟繩、毛線等。
3.小本（最好可掛在脖子上）、筆、相機(jī)。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁(yè)。
●活動(dòng)建議1.通過(guò)話題交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
�。�1）建議指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了， 我們身邊的樹(shù)木也發(fā)生了變化，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
（2）教師提議幼兒去看看樹(shù)木的變化，并記下來(lái)。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。
2.帶幼兒到戶外，分組觀察和記錄。
�。�1）教師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說(shuō)，引導(dǎo)幼兒發(fā)展樹(shù)木的變化，自由表達(dá)。
（2）教師布置觀察記錄的第一項(xiàng)內(nèi)容：幼兒園有多少種樹(shù)，你認(rèn)識(shí)幾種，說(shuō)出它們的名字。請(qǐng)幼兒自由觀察和記錄，教師同時(shí)用相機(jī)將全園的樹(shù)木拍照。
�。�3）第二項(xiàng)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹(shù)，大樹(shù)、小樹(shù)各多少。
�。�4）第三項(xiàng)內(nèi)容：量一量幼兒園最粗的樹(shù)和最細(xì)的樹(shù)分別有多粗， 量出同一樹(shù)種最粗和最細(xì)的樹(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)， 測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么？如：每次測(cè)量注意軟繩首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。
�。�5）第四項(xiàng)內(nèi)容：找一棵自己最喜歡的樹(shù)，給它起個(gè)名字。
3.組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果。
�。�1）請(qǐng)幼兒圍坐一起，說(shuō)一說(shuō)幼兒園有多少種樹(shù)，說(shuō)出名字。教師根據(jù)幼兒的回答，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，記住幼兒不認(rèn)識(shí)的樹(shù)。
�。�2）分組說(shuō)一說(shuō)自己的記錄結(jié)果，通過(guò)核對(duì)結(jié)果，讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣。
4.再次帶幼兒觀察樹(shù)木，邊走邊說(shuō)。
（1）走到幼兒不認(rèn)識(shí)的、未說(shuō)出樹(shù)名的樹(shù)前，教師說(shuō)出樹(shù)名，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)該樹(shù)的'特征。
�。�2）教師可隨機(jī)指樹(shù)木詢問(wèn)， 如果該樹(shù)是某幼兒最喜歡的樹(shù)，請(qǐng)他說(shuō)出他給該樹(shù)起的名字，供大家分享。
�。�3）如有落葉，可請(qǐng)幼兒撿拾， 帶回班級(jí)。
5．組織幼兒回班，交流記錄結(jié)果。
請(qǐng)幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本打開(kāi)，全班幼兒巡回觀察， 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能看懂哪個(gè)記錄本，為什么？教師展示相關(guān)內(nèi)容， 小結(jié)記錄的方法。
●活動(dòng)延伸
1.教師將拍攝的樹(shù)木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播放，或請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 4~5 頁(yè)，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出樹(shù)名。
2.帶回的落葉放在美工區(qū)，可制作樹(shù)葉標(biāo)本。
3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹(shù)，觀察它們有什么變化。
大班教案秋天的樹(shù)13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà)，表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹(shù)的色彩變化及采集各種小樹(shù)葉
2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)
二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!
三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿。
1、老師示范一遍2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。
四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮?它是什么顏色的.?
2、分享快樂(lè)：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。
活動(dòng)分析：
該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。
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