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小學(xué)一年級的教案

時間:2023-06-06 10:39:40 教案大全 我要投稿

小學(xué)一年級的教案模板合集7篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小學(xué)一年級的教案7篇,希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級的教案模板合集7篇

小學(xué)一年級的教案 篇1

  一、教材分析:

  本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  “造型·表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)“設(shè)計·應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  “欣賞·評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  “綜合·探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

  這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。二、學(xué)情分析:

  對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

  完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。

  三、本學(xué)期教學(xué)的總要求:1.教育要點(diǎn):

 。1)感知各種隨意形狀。

 。2)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。

  (3)運(yùn)用形色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

  (4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

 。5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.能力培養(yǎng)要點(diǎn):

 。1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

  (2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的'情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點(diǎn):

  (1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

小學(xué)一年級的教案 篇2

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)制作“會動的小紙人”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手能力,以及主動觀察探究學(xué)習(xí)意識和能力。

  2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并強(qiáng)化學(xué)生與同學(xué)交流合作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會設(shè)計制作小紙人。

  教學(xué)難點(diǎn):紙彈簧的`制作方法。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入

  出示小紙人范例,引入課題

  二、新課

  1、觀察紙彈簧,嘗試折紙、探究(發(fā)白色紙彈簧范例供研究)

  2、折彩色紙彈簧,請學(xué)生演示,小組互學(xué)

  3、對比、發(fā)現(xiàn)(紙彈簧大頭在上和小頭在上晃動的不同)

  4、學(xué)會看工作圖,說一說制作過程

  三、學(xué)生制作

  巡視,指導(dǎo)

  四、展評、拓展

  1、展示學(xué)生作品評價,自評、互評,展示有特色的作品

  2、展示加了腿的雙面紙人,小紙人小丑,激發(fā)想象創(chuàng)作。

  五、小結(jié)

  表揚(yáng)學(xué)生表現(xiàn),整理物品

小學(xué)一年級的教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓,體會面與體的聯(lián)系和區(qū)別。

  2、培養(yǎng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的能力和協(xié)作精神。

  3、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,玩中學(xué),學(xué)中玩,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識四種平面圖形。

  教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)面與體的不同。

  課前準(zhǔn)備:長方體、正方體、圓柱、三棱柱若干;長方形、正方形、三角形、圓若干;課件。

  案例

  一、引入:交朋友。

  師:開學(xué)到現(xiàn)在你們已經(jīng)結(jié)識了許多新的好朋友,徐老師是不是你們的好朋友?

  那你們知道我這位大朋友的名字嗎?

  今天,我們這兒又來了新朋友,你們想不想也和它們交朋友呢?

  交新朋友時,你們想知道些什么呢?

  那你們想不想和這些圖形交朋友?(出示長方形、正方形、三角形、圓)

  評析:根據(jù)小朋友喜歡交朋友的特點(diǎn)引人新課,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、認(rèn)識新朋友

  1、你認(rèn)識它們嗎?那你知道它們叫什么名字?

  評析:根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說說這些圖形的名稱。

  2、那它們長什么樣子呀?

  評析:讓學(xué)生用自己的語言說說長方形、正方形、三角形、圓的特征,不要求完整,能說出點(diǎn)意思就行。

  3、那它們住在什么地方呢?

 。1)下面我們來做個游戲,做完游戲你們就知道長方形、正方形、三角形、圓是從什么地方來的?玩搭積木游戲。搭積木小朋友在幼兒園時經(jīng)常玩的`,不過,今天在玩之前徐老師提一個要求:先要用手摸一下這些物體的每一個面,然后再搭。

  (2)小組活動。

 。3)欣賞各小組作品。

 。4)這些新朋友都藏在我們的身邊,我們在哪兒能找到它們呢?一起來找找。

  (5)各小組討論:老師走下來傾聽、指點(diǎn)、鼓勵。

  評析:通過玩搭積木的游戲,讓學(xué)生體會面在體上。

  4、小朋友,我們來給這些新朋友拍張照好不好?有沒有辦法?用什么辦法?

 。1)討論得出方法:把積木放在紙上,用鉛筆描下來。

  師:還有沒有其他的辦法?(提示有印泥、橡皮泥)

  (2)小組活動。

  (3)說說你用什么形狀的積木畫了一個什么圖形?(課件出示)

  評析:通過給新朋友拍照片的活動師生共同得出:長方體畫出的是長方形,正方體畫出的是正方形,三棱柱畫出的是三角形,圓柱畫出的是圓。

  認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓是本節(jié)課的重點(diǎn),教師為學(xué)生提供充足的材料。讓學(xué)生親自動手實(shí)踐操作,并采取小組合作、討論交流的學(xué)習(xí)方式,使每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中,同時在交流的基礎(chǔ)上,認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓。

  5、歸類:請小朋友把描畫下來的圖形整理一下,分分類。

  讓學(xué)生說說長方形、正方形、三角形、圓有什么相同的地方和不同的地方?

  評析:有對比就有鑒別,通過比較它們的異同點(diǎn),學(xué)生在同中求異,在異中求同,能正確區(qū)分圖形,避免思維產(chǎn)生混淆。

  把兒童引入生活場景,初步感知生活中的數(shù)學(xué),以及平面圖形的形成過程,讓兒童進(jìn)入玩中學(xué),學(xué)中玩。通過摸、描、分的活動,使學(xué)生在實(shí)踐操作中感知立體與平面的關(guān)系。

  三、加深認(rèn)識

  1、找一找

  其實(shí),長方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形在我們的生活中有許許多多的家,我們的教室里就有很多,讓學(xué)生給這些圖形分別找到家。

  評析:豐富學(xué)生對圖

  形的感知認(rèn)識,體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

  2、拼一拼:

  用長方形、正方形、三角形、圓,設(shè)計一幅美麗地圖畫。

  展示作品,進(jìn)行評價。

  評析:讓學(xué)生在實(shí)踐活動中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),從事再創(chuàng)造的學(xué)習(xí)活動,引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過小組形式組織教學(xué),發(fā)揮了學(xué)生的集體智慧,體現(xiàn)了學(xué)生合作與互助,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課學(xué)了什么?有什么收獲?

  師:今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見,請小朋友留心觀察一下,把它記錄下來,然后與爸爸、媽媽一起交流一下。

  反思:

  1、把數(shù)學(xué)還原成生活中的數(shù)學(xué),讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)生在幼兒園和平時生活中已經(jīng)多多少少見過或聽說過長方形、正方形、三角形和圓,對這些圖形他們并不十分陌生。在教學(xué)中,組織學(xué)生開展他們早已玩過的搭搭積木游戲,只是教師在此提出了一個新要求:在搭之前先摸一下這些形體的每一個面。學(xué)生在摸、搭的活動中,有了真切的體驗(yàn),更有了新的發(fā)現(xiàn)。這是以前玩積木時所沒有留意的。知識的得出,沒有一種突然的感覺,不需花費(fèi)太多的功夫,只需教師稍稍一指點(diǎn),學(xué)生細(xì)細(xì)一琢磨,與生活經(jīng)驗(yàn)一聯(lián)系,知識就很容易地在學(xué)生的游戲中得出來了。

  2、一改以往的獎紅五星、小紅花的方法,把長方形、正方形、三角形和圓作為獎品獎給學(xué)生,不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,而且鞏固了對圖形的認(rèn)識,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒非常高漲。

  3、以借交朋友之線索來串聯(lián)知識,(叫什么名字圖形的名稱;長什么樣子圖形的特征;住在什么地方體會面在體上;給新朋友拍照感知立體與平面的關(guān)系;給新朋友找家對圖形的感性認(rèn)識)又給學(xué)生一種親切感,學(xué)生學(xué)得有趣、活躍、自然,從而全身心地投入學(xué)習(xí)活動。

小學(xué)一年級的教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:國標(biāo)蘇教版第二冊P22我們認(rèn)識的數(shù)。

  教學(xué)目的:1、進(jìn)一步了解數(shù)在不同的背景中具有不同的意義。

  2、對生活中的數(shù)有一定的認(rèn)識。

  3、能用數(shù)來表達(dá),交流。

  4、對數(shù)的多少能有一定的估計能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、糖,花生米,黃豆,棗子若干,盆三個,表格一張。

  2、相關(guān)信息。

  3、課件。

  教學(xué)過程:

  一、說一說

  小朋友,我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù),今天我們就來說一說、猜一猜、數(shù)一數(shù),我們認(rèn)識的'數(shù)和數(shù)做做游戲。

  1、學(xué)生說數(shù)。

 。1)示范: (課件)

  (2)讓學(xué)生匯報收集到的數(shù)據(jù)。

  小結(jié):用數(shù)可以說清楚許多事情。

  (3)在小朋友說數(shù)的過程中,我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都說到了* 這個數(shù),請說到 *的同學(xué)再說一遍。

  小結(jié):同樣的一個數(shù)在不同的情況下可以表示不同的意義!

  2、老師說數(shù)

 。1)鞋子:從鞋號中你們知道誰的鞋最大,誰的鞋最小嗎?

  (2)門票:這是宜興三洞的票價,看了這三個不同的價格你想到了什么?

  小結(jié):從不同的數(shù)中我們看到了同一類事物之間的差別!

  3、說年齡,填表。

  我

  爸爸

  媽媽

  爺爺

  奶奶

 。1)請五個小朋友匯報自己和家人的年齡。

 。2)仔細(xì)觀察這五個小朋友的年齡。你能來說一說,我們自己的年齡大概是幾歲嗎?

 。3)說說我們小朋友的爸爸媽媽的年齡大概是多少歲?

  (4)用自己的話來描述一下爺爺奶奶年齡。

 。5)小明要考考大家了,先讓我們找到小明家白云路84號。

  小明的家人中,今年64歲的,可能是誰?

  (6)猜一猜楊老師的年齡,怎么樣?

  小結(jié)過渡:小朋友,通過剛剛的說數(shù),我們對數(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。下面讓我們和數(shù)做個游戲。

  二、猜一猜

  1、明確規(guī)則。

  2、活動開始。

 。1)抓糖:請幾組匯報。

  怎么會抓得有多有少?(手有大小,抓得有松緊。)

 。2)抓花生:猜猜看同樣是1號小朋友緊緊地抓一把花生米大約會有多少粒?

  猜得對不對?想一想你有什么辦法知道?

  按剛才的分工來完成抓花生的活動。 (指導(dǎo)填表)。

  猜

  數(shù)

  猜

  數(shù)

 。3)抓黃豆:猜一猜抓一把黃豆大約有多少粒?然后再數(shù)一數(shù)。

  黃豆比較多。怎樣數(shù)可以又對又快?

  繼續(xù)按分工完成,填好表格。

  3、匯總5組的數(shù)據(jù),看著表格中的數(shù)據(jù)討論。

 。1)這種類型的糖小朋友緊緊地抓一把大約可以抓多少?花生米呢?黃豆呢?

 。2)看看上面的圖再看看表格中的數(shù)對照一下你有什么發(fā)現(xiàn)?

  4、展示一顆紅棗,估計可能會抓多少顆?

  為什么?

  5、引導(dǎo)學(xué)生一起小結(jié):看來同樣的手去抓不同的東西,東西越大,抓的個數(shù)就越少,東西越小,抓的個數(shù)就越大。要使猜得與實(shí)際比較接近,得仔細(xì)觀察,多多思考。

  6、其實(shí)剛才同學(xué)們的猜也可以說是估計,這是一項(xiàng)本領(lǐng),不光抓花生、抓黃豆的時候要用到估計,平時學(xué)習(xí)生活中很多地方都要用到估計。(舉例)

  三、總結(jié)(略)

  四、數(shù)一數(shù)

 。1)快下課了,美麗的校園在召喚我們,你看已經(jīng)有小朋友走向了校園數(shù)數(shù)了!(看課件)

 。2)小朋友,你覺得還有什么可以數(shù)的呢?

  就讓我們奔向校園的懷抱,出去數(shù)一數(shù)吧!

小學(xué)一年級的教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽分辨大海的不同,并能用劃線條的方式表現(xiàn) 出來。

  1、 能發(fā)揮想象力,用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。

  教學(xué)重點(diǎn):發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象力,制造各種聲響表現(xiàn)音樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、打擊樂器

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、 聽音樂進(jìn)教室。

  2、 發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1、 聆聽《大海搖籃》

  (1) 完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么內(nèi)容?你的心情怎樣?

  (2) 復(fù)聽歌曲,邊聽邊用筆劃線條,表示自己聽到的感受。

 。3) 將歌曲、樂曲相比較,用簡練的話說一說有什么不同?

  2、 聆聽《海上風(fēng)暴》

 。1) 完整地聆聽管弦樂曲。提示:這段音樂告訴我們大海有了什么變化,你的'心情怎樣?試著模仿其中的一個聲音,讓同學(xué)相互評價。

  (2) 復(fù)聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。

  3、 編創(chuàng)與活動。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

小學(xué)一年級的教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球:知道它們的名稱:會辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及觀察能力,建立空間觀念。

  3、通過學(xué)生活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形,建立空間觀念。

  難點(diǎn):初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形,建立空間觀念。

  教具準(zhǔn)備:

  種立體圖形的實(shí)物及圖形卡片

  教學(xué)課時:

  教學(xué)過程:

  一、談話引入:把形狀相同的物體放在一起。

  二、操作感知

  1、分一分,揭示概念。

 。1)分組活動。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起,教師巡視。

 。2)小組匯報。問:你們是怎么分的?為什么這樣分?

 。3)揭示概念。教師拿出位置、大小、顏色不同的實(shí)物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念,并板書名稱。

  2、摸一摸,感知特點(diǎn)。

 。1)讓學(xué)生動手摸一摸實(shí)物,然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。

 。2)匯報交流。

  三、形成表象,初步建立空間觀念。

  1、由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。

  分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形,先讓學(xué)生辨認(rèn),然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上,再出示相應(yīng)的實(shí)物。

  2、記憶想象。

 。1)分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形,先辨認(rèn),再把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上,最后再使出相應(yīng)的實(shí)物。

 。2) 讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子(教師說圖形,學(xué)生想)。

 。3)讓學(xué)生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實(shí)物。

 。4)先讓學(xué)生閉上眼睛,然后摸教師給出的一種實(shí)物,由學(xué)生判斷它的`形狀。

  (5)出示位置、大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱、球的圖形,讓學(xué)生辨認(rèn)。

  3、讓學(xué)生列舉日常生活中見過的形狀是長方體圓柱、球的實(shí)物。

  四、分組活動,體驗(yàn)特征。

  1、做“做一做”l

  (1) 讓學(xué)生拿出長方體和圓柱,放在桌面上玩一玩,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會滾動。

 。2) 讓學(xué)生用長方體、正方體、圓柱、球搭一搭。

  2. 游戲:“看誰摸得準(zhǔn)”。

 。1) 每小組一人說出物體的名稱,看誰摸得準(zhǔn)(做一做2)。

 。2) 教師說物體形狀,學(xué)生摸。其他同學(xué)按指定要求摸,

 。3) 數(shù)圖形。

  五、小結(jié)。

  六、游戲

小學(xué)一年級的教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,熟練地計算10以內(nèi)的加法減法。

  2.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書第78頁和第79頁

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  小鹿頭飾、信卡、補(bǔ)充算式的減法表、課件、實(shí)物投影。

  教學(xué)設(shè)計

  談話引入,揭示課題

  請小朋友想一想:我們本單元學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識?今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),比一比哪個小朋友學(xué)得好。

  [開課直奔主題,節(jié)省時間。激發(fā)學(xué)生參與意識。]

  聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境

  1.猜一猜。

  出示第78頁第1題主題圖。

  師:小朋友們看,圖上畫了些什么?

  生:有三個小朋友坐電梯。

  師:他們分別說些什么?你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容,猜一猜小男孩住在幾層?小女孩呢?

  生:小男孩住6層,小女孩住8層。

  師:你是怎么知道的?

  [密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué),時時用數(shù)學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用知識解決身邊實(shí)際問題的能力。]

  2.聯(lián)系生活,說一說你的家住在哪道街?幾號樓?幾單元?幾層?學(xué)生踴躍發(fā)言,介紹自己的`住址。

  鞏固練習(xí),發(fā)散思維

  師:我們已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的組成,你都知道哪些數(shù)的組成?

  同桌兩人共同表演,用拍手或?qū)诹畹男问礁嬖V給大家,好不好?

  學(xué)生活動,上臺展示。

  根據(jù)學(xué)生回答,教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。

  [同桌合作,用身體語言表演,復(fù)習(xí)舊知,學(xué)生興趣很高,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。]

  自行探究,找出規(guī)律

  師:咱們來做小小郵遞員的游戲,好嗎?

  生:好!

  請一生扮演郵遞員小鹿(頭戴頭飾,肩背郵包)。今天,小鹿送的信可真多呀!這些信的信封上寫著10以內(nèi)的加法算式,如果你能算出得數(shù)是幾,就送到黑板上的幾號信箱。

  [利用學(xué)生熟悉而且感興趣的游戲形式讓同學(xué)們幫助小鹿送信,激發(fā)了全體同學(xué)的興趣,使課堂氣氛頓時活躍起來。通過送信,達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知的目的。]

  學(xué)生拿到信卡,認(rèn)真計算后紛紛到黑板上送信。

  師:小朋友們看,黑板上的信都是10以內(nèi)的加法算式,這些算式排列在一起,你們有什么感覺?

  生:感覺沒有順序,有些亂。

  師:怎么排列比較好?

  生:按一定的順序。

 。ǜ鶕(jù)學(xué)生的匯報,重新排列。)

  師:這是小朋友們自己整理出的10以內(nèi)數(shù)的加法表,仔細(xì)觀察,說一說,豎看、橫看、斜看,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  師:根據(jù)算式的特點(diǎn)和規(guī)律,你想想用什么辦法能很快記住它?

  [擴(kuò)展學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察思考,找出規(guī)律。]

  小組合作,實(shí)踐操作

  在屏幕上出示如下減法表。

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