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開學計劃

時間:2023-06-06 14:55:03 計劃 我要投稿

實用的開學計劃范文錦集8篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的開學計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的開學計劃范文錦集8篇

開學計劃 篇1

  時間如梭,六年光陰過去了,一轉(zhuǎn)眼成了緊張的倒計時,“5,4,3……”快了快了快到了,升學考試就要面臨,同學們一個個緊張到了極限,也努力到了極限,為了美好的生活,大家都在拼進全力一搏了。所以在這最后的關頭,我為自己制定了十項打算,來克制自己、鞭打自己。

  1;多看書,多背書。

  2;多讀課外書并寫讀書筆記。

  3;認真完成作業(yè),書寫工整。

  4;做好組長的.責任,監(jiān)督組員在我這里背書。

  5;認真復習,迎接考試。

  6;幫家里做力所能及的事。

  7;幫助老師和同學。

  8;看一些復習資料。

  9;每天做一些練習題或試卷。

  10;每天早起早睡,堅持看書。

  愿十項打算可以幫助我,我要把這十條記到心里,這最后的關頭希望大家都能努力,考上理想的校園!爸挥懈冻,才有收獲,天下沒有不勞而獲的成功!备冻鍪谦@的成功的道路,要想成功是沒有捷近的,所以必須付出,希望我能考上云天化,在這里只有付出,我必須全力以赴,為了理想的校園——沖!沖!沖!

開學計劃 篇2

  開學了!我們迎來了新的改變!不僅成為了全校的大哥哥和大姐姐——六年級,而且是“更上一層樓”,教室搬到了三樓。本以為這樣的話跑辦公室就不遠了,誰知,辦公室似乎好像看透了我的心思,搬到了四樓!但現(xiàn)在可不是說這個的時候,該是訂個全方位計劃了!

  在學習方面:

  五年級下期的期末考試,我仍然沒有考好,96的95,所以我現(xiàn)在依然沒有太自信。在沒有關于學習上的思路時,姐姐給我講了一個他們同學給她講的故事,她說,至今還讓她印象深刻。故事的內(nèi)容是這樣的——世界上有兩種動物能到達金字塔的頂端,第一種是在藍天中自由翱翔的'雄鷹,第二種則是微不足道的蝸牛。這樣的話,在現(xiàn)在,我們就把天才比作雄鷹,把普通的人比作蝸牛,天才在尋求夢想的路上暢通無阻,而普通人就要付出比天才高幾倍,甚至是十幾倍、幾十倍。如果可以選擇,我會選擇蝸牛,因為,雄鷹最后的到手的只有夢想的實現(xiàn),但蝸牛在尋求夢想的路上,得到了堅持與恒心這兩樣最為讓人強求是求不到的珍貴品質(zhì),我要像蝸牛一樣,一步一步,踏踏實實的向著夢想前進。

  在生活方面:

  我面臨著現(xiàn)在很多同齡人都面臨的問題——都恨自己小時候怎么就沒有苦練一門特長呢?就因為這個,現(xiàn)在的自己,就只能看著那些出了名的名人,在那里講著,自己小時候啊,被父母拿著皮鞭逼著凌晨幾點就開始苦練。我一直在想,要是給我一個重來的機會,我絕對不會因為爸爸的阻撓就放棄練琴,我那個年齡本來可以說是從小開始練,但就是剛過了一級后,爸爸覺得我太辛苦了,非要讓我放棄。這才是我最后悔的那點——沒有從小練成的才藝還不是我懶的關系!我現(xiàn)在真想把自己塞進媽媽的肚子里,讓媽媽重生一次!但我現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn),要是從現(xiàn)在學起,就不會造成以后,我會說:“要是我在已經(jīng)醒悟的年紀開始練就好了。”而后悔莫及了。要是有空,并且不擔心成績的時候,我一定會學的,一定!

開學計劃 篇3

  新學期開始,圍繞園保教工作目標和重點,結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時,更將樹立“點點滴滴入手不放松,實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務,呵護好班上的孩子。

  一、現(xiàn)況分析:

  通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學期的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動,對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?谡Z表達能力也有了提高,喜歡說,喜歡做,這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會交往能力。

  二、工作任務:

  <1>常規(guī)工作:

  合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時間,積極討論,吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學活動,從中相互學習與提高,積極并準時參加各種培訓,提高自身素質(zhì)與業(yè)務能力。

  1。重視個別教育

  幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

  2。加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。

  孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差,容易出汗感冒,教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。

  3。環(huán)境布置

  a:墻面的更新

  措施:隨時更換主題墻,為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺,借助這一平臺,個性化地展示自我。

  b:區(qū)域活動材料的整理和投放

  措施:

  1。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進行整理和歸類。

  2。結(jié)合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設適宜的操作活動。

  3。材料在本學期初,先進行一次性的投放,然后根據(jù)活動情況逐步完善。

  <3>家園互動,互相合作,協(xié)調(diào)一致