有關中班美術教案匯編6篇
作為一名老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中班美術教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
活動名稱:音樂欣賞:快樂的小老鼠
活動目標
1、通過欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,并樂意大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受。
2、在教師的引導下,讓幼兒嘗試隨音樂自由的用動作表演小老鼠出洞,吃食、回家的音樂情節(jié)。
活動準備
錄音機、磁帶。
活動過程
一、教師帶幼兒隨音樂“小老鼠上燈臺”進入活動室。
二、請幼兒完整的欣賞音樂。
教師:你感覺是那一個小動物來了?(幼兒回答)
三、分段欣賞音樂,讓幼兒跟隨音樂做動作,樂于用動作大膽地表現(xiàn)自己的情感。
a、讓幼兒欣賞a段的音樂,
1)你感覺更像哪個小動物?聽音樂引導幼兒說出小老鼠。
2)音樂中的小老鼠在干什么?(讓幼兒大膽想像,表述,發(fā)展幼兒的擴散性思維)
3)讓幼兒欣賞音樂:感受小老鼠出洞時的緊張和沒有看到貓時快樂的情感體驗。
4)幼兒跟隨a段音樂進行大膽表現(xiàn)。
b、請幼兒欣賞b段的音樂。
1)教師提出問題:音樂里的小老鼠在干什么?(讓幼兒根據(jù)對音樂的感受讓幼兒大膽想像,表現(xiàn)。)
2)教師引導幼兒進入找食物的情節(jié)。
3)引導幼兒大膽想像、自由表現(xiàn)。充分用動作來表現(xiàn)對音樂的感受和體驗。
4)幼兒跟隨b段音樂進行大膽表現(xiàn)。
c:請幼兒邊欣賞a1段音樂邊用動作表現(xiàn)對音樂的感受。
四、完整的欣賞音樂并用動作表現(xiàn)自己的`情感。
五、根據(jù)音樂進行情景表演,讓幼兒進一步理解和整體感受音樂。 本節(jié)課是一節(jié)小班的音樂欣賞活動:“快樂的小老鼠”。是典型的aba1段的結構,生動形象。a段的音樂不斷由弱變強,由慢到快而得名為“加速度”,b段音樂格外輕松活潑,最后回到a1段。
活動反思:在平時的生活中,孩子們非常喜歡看“貓和老鼠”的動畫片,結合幼兒的生活經驗,設計這個教學活動。這一游戲情節(jié)貫穿整個欣賞活動,在活動中,我注重培養(yǎng)孩子的想像能力和創(chuàng)造能力,注重孩子用自己的動作表現(xiàn)內心感受。游戲情節(jié)生動、形象,因此孩子在整個教育活動中興趣高漲、
中班美術教案 篇2
教學目標:
1、欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。
2、根據(jù)已有經驗大膽想象,并樂意表達自己的見解。
3、體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點:
欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》,領略抽象畫的特點。
教學準備:
課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)
教學過程:
一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》,讓幼兒了解格子畫的特點。
1、導入:“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。”
2、播放PPT1,引起幼兒興趣。
提問:你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?
幼:迷宮、水管、馬路……
二、通過音樂與畫面的匹配游戲,引導幼兒體驗畫面的意義
1、“小朋友說的很好。這幅畫呀,是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市,老師這里有兩張圖片,里面是兩座不同的城市,哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張:小河上有什么?你們去過這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3,一段是中國民樂配江南風景圖片,一段是爵士樂配紐約的圖片。)
2、提問:你認為是哪一座城市,為什么?(很大,繁華)
3、教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)
4、小結:“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺,這個城市叫紐約,就是我們剛才選的看到的第二個城市,紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓,晚上還有閃爍變幻的霓虹燈!
三、再次結合音樂欣賞圖畫,感知畫面的美感
1、(播放PPT5)這幅圖畫,還有一個好聽的'名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道,街道兩旁都是歌劇院(表演),爵士樂(音樂的表現(xiàn)形式),現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。 你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)
2、提問:這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?
3、提問:這幅畫里面,哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?
4、提問:除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起,你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?
5、小結:這幅畫由無數(shù)的金黃色的小格子和一些紅色、藍色的格子組成,這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里,紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。
四、認識畫家及其作品在生活中的運用
1、那么,是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認識一下這位畫家。播放PPT6,簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)
2、提問:你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設計師也很喜歡蒙得里安的風格,還把他的方法運用到生活中。úシ臥PT10-15)
3、你們想不想也來做回設計師,試試這種有趣的新方法呢? 你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白,沒有圖上顏色的就是留白、色塊)
五、幼兒操作
1、介紹材料
接下來,我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫。ǔ鍪疽粡埌准垼├蠋熢诩埳弦呀涃N好了一些紙條,小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡,貼出不同大小的格子畫,然后隨意的將這些格子填上顏色,白紙放在小簍子里。等音樂結束時,你們可以帶著作品,到老師身邊介紹你的作品。
教學反思:
這一活動美術欣賞活動設計選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品,他的作品用抽象的線條來概括各種事物,簡潔而大氣,適合幼兒欣賞與理解。在設計本活動時,我重點引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點,培養(yǎng)孩子的審美情趣,關注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現(xiàn)實生活的意義,同時能用自己的思想來設計自己喜歡的作品,在創(chuàng)作作品時,幼兒的表現(xiàn)水平不同,但是孩子對欣賞作品是感興趣的,也樂意參與到創(chuàng)作活動之中去。
中班美術教案 篇3
設計意圖:
在老師布置環(huán)境時,總會剪一些字或圖案,剩下的很多邊角料就成為了孩子們談論的話題。他們會不停的和小伙伴說,這個圖形像小魚,那個圖形像蘋果,等等!毒V要》明確指出:要引導幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。中班幼兒已經認識了很多圖形并對圖形有著濃厚的興趣,這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。而且4歲半的幼兒手部小肌肉的準確性和協(xié)調性也達到了較高的水平。因此我設計了《猜猜這是什么》這一活動,幼兒通過撕紙?zhí)懋媽D形自發(fā)的興趣內化成對藝術活動的主動參與,從而感受生活中的美,激發(fā)幼兒的藝術情趣,鼓勵幼兒大膽進行藝術表達,體驗藝術創(chuàng)造活動帶來的快樂。
《猜猜這是什么》是我通過對幼兒觀察生成的一節(jié)藝術領域活動。在生活中,幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形往能夠激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)作靈感。4歲左右的幼兒開始進入“形象期”。他們對表現(xiàn)自己的經驗、情感和想象有明確的目的,能用簡單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物。《猜猜這是什么》正是根據(jù)《綱要》中指出的:“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。通過撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的過程,來滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。對中班幼兒來說,本次活動就是通過撕紙并發(fā)現(xiàn)各種紙片的形狀來激活幼兒的聯(lián)想,通過添畫來完成幼兒自己的想象。
活動目標
1、初步掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>
2、嘗試根據(jù)撕出的形狀進行想象,添畫成具體的事物。
3、感受撕貼添畫的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點:
重點:掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>
難點:能夠根據(jù)撕出的形狀進行想象,添畫成具體的事物。
活動準備:
KT板、小動物形象、活動先撕好的.圖形(橢圓形、三角形、長方形)、水彩筆、彩紙若干張、膠棒、白紙、展示畫若干張。
活動過程:
一、故事導入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:孩子們,聽說你們特別喜歡聽故事,我就帶來了一個好聽的小故事。
1、師邊講故事邊出示圖片。
2、幼兒猜測:你猜猜這個小寶寶會把它變成什么?
3、引導思考:你想撕出什么形狀呢?變成什么呢?
師小結:我們可以把紙撕成各種形狀,通過添畫把它們變成美麗的圖畫。
二、交流討論,探索添畫的方法技巧。
。ㄒ唬┫胂筇懋嫞剿靼l(fā)現(xiàn)。
1、教師演示,撕紙?zhí)懋嫛?/p>
師:你們仔細看我把紙撕成什么形狀了?
師:看我來變一變,畫一畫,你們猜猜這是什么?
2、幼兒討論,繼續(xù)添畫。
師:圓形還能變成什么?你還能用圓形的紙片添畫出什么?
3、請個幼添畫展示。
。ǘ└餍螤罴埰,想象添畫。
1、出示各形狀紙片。
師:孩子們,我還撕了不同形狀的紙片。你們看他們像什么?
2、幼兒自由回答。
3、幼兒思考:怎樣添畫才能讓它變成想象中的物體。
師小結:我們要根據(jù)你撕的紙片形狀進行想象添畫。
三、欣賞作品,拓展幼兒的想象空間。
1、出示撕紙?zhí)懋嬜髌贰?/p>
師:孩子們,我?guī)砹似渌∨笥褌兊淖髌,你們猜猜他們都把紙片變成什么了?/p>
2、引導幼兒說出什么形狀的紙片變成了什么。
師小結:孩子們,你們一定也想撕紙并把它變成好玩的東西了吧。
四、創(chuàng)作表現(xiàn),幼兒能大膽撕紙?zhí)懋嫛?/p>
1、提出作畫要求。
師:那在做之前,先聽老師提要求。先撕出不同的形狀貼在紙上,然后根據(jù)形狀進行添畫。
2、幼兒作畫,教師指導。
五、展示評議,與同伴猜測這是什么。
1、幼兒展示自己的作品,請同伴猜測。
師:誰愿意展示自己的作品,讓我們猜猜你的作品是什么。
2、結束活動,課后延伸。
師:還有好多孩子也想讓我們猜猜他們的作品是什么?墒菚r間有限,我們可以把作品貼在區(qū)角里。等區(qū)域活動的時候,請大家猜猜我們的作品是什么。
活動反思:
本次活動以《綱要》為指導,充分尊重幼兒的主體地位,通過幼兒不斷地去猜想,來引發(fā)他們的思考,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,感受藝術活動帶來的樂趣。我將活動設計為故事導入——交流討論——欣賞作品——創(chuàng)作表現(xiàn)——展示評議。讓幼兒在寬松的環(huán)境條件與和諧的精神氛圍中,自主的進行藝術創(chuàng)造活動。
中班美術教案 篇4
制作意圖:我制作的稻草人既可以作為教師活動時的教具,也可以投放到區(qū)角供幼兒操作,裝飾環(huán)境。
教育價值:激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣,同時讓幼兒學會認識各種昆蟲,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
選用材料:廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。
活動目標
1、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
制作方法:
1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空,作為底托;
2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個連接在一起,用及時貼包好,插在底托中心;
3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀,用彩色卡紙加以裝飾,把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上;
4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張,花卡一張;
5、把塑料小棍和卡片粘在一起;
6、用塑料吸管剪成段,固定在稻草人背后,把制作好的卡片插在吸管里;
適宜年齡和地點:適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動時教具,也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。
教育功能:主要用于幼兒語言區(qū)域活動,進行故事創(chuàng)遍和講述。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的`心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術教案 篇5
活動目標:
1.引導幼兒從不同側面觀察橙子,根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。
2.能根據(jù)橙子的不同側面進行想像添畫,體驗創(chuàng)作的快樂!
活動準備:
1課件:橙的聯(lián)想。
2.橙子的不同切面的.圖片、記號筆、紙。
活動過程:
一、想象導入:
今天老師帶來了一位小客人,請你猜猜它是誰?
出示一個圓,引導幼兒大膽想象,引出“橙。
(師:什么水果是圓的?)
二、從不同側面觀察橙子
1.請幼兒想像橙子的橫切面、豎切面是否相同。
(師:今天,我請你們吃橙子,那這橙子怎么吃的?切)
(師:怎么切?橫著豎著切都可以。)
。◣煟耗俏乙日埿∨笥巡虏鲁茸訖M著切和豎著切一不一樣?)
2.看圖案猜測橫切面、豎切面。
(師:那我們猜猜看哪個是橫切面,哪個是豎切面?)
3.現(xiàn)場操作,證實答案。
。◣煟耗蔷妥屛覀兦虚_來看看,這是橫著切的,我們來觀察一下它的面是什么樣子的?我現(xiàn)在是豎著切,請小朋友來觀察一下它的面是什么樣子的?)
(師:哪些小朋友猜對了,讓我們來表揚一下自己。)
三、橙子變變變
1.觀看課件,根據(jù)橙橫切面展開想象。(示范創(chuàng)意繪畫的方法。)
(師:你看到這個橙子的橫切面圖片你想到了什么?)
2.觀看課件,根據(jù)豎橫切面展開想象。
(師:看到這個橙子的豎切面你又想到了什么?)
四、想像添畫
——幼兒自由選擇不同側面的圖片進行添畫。
(師:那你們想不想來變一變呢?今天老師準備了很多橙子的橫切面和豎切面的圖片,有各種大小的,那我今天就請小朋友來比一比,誰變的最神奇?)
五、欣賞講評
中班美術教案 篇6
活動背景:
春天來了,氣溫回暖、萬物復蘇一切的一切都充滿了新奇,都是一個新的開始。對于中班幼兒來說春天里的一切變化都會引起他們極大的關注和興趣:例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪,他們會因為各種動植物的點滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲,我們班開展了以《走進春天》為主題的一系列教學活動。讓孩子們通過接近大自然(踏青、社區(qū)散步),欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化后,感受到了春天的美好,開展的集體活動中我們寫下春天的詩,并用畫紙和肢體表現(xiàn)出對春天萬物復蘇、春意盎然的感受。
在區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn),經過一系列的觀察和學習孩子對樹木知識經驗有了一定的積累,會在美工活動中用繪畫的形式來表現(xiàn)出樹木,但運用其他美工形式的經驗還有所欠缺!毒V要》中也提到調動孩子們的積極性,盡可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗從而獲得知識并達到情感滿足的目的,于是我挖掘了孩子的這個學習興趣點,設計了這個《報紙樹》。以廢棄的報紙為材料,運動多種美工制作的形式,激發(fā)幼兒參與班級環(huán)境的互動中來,并形成初步愛護綠化的環(huán)保意識。
活動目標:
1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹,感受報紙樹造型的粗礦和自然美。
2、嘗試與同伴合作完成作品,體驗合作的快樂
活動重點:
嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹
活動難點:
嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來完成制作
活動準備:
各類報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件
活動過程:
一、聽音樂《春天》,欣賞多媒體課件,感受春天到來萬物復蘇的景象,激發(fā)幼兒參與活動興趣。
1、聽,是春姑娘來了,她把大地上的萬物都叫醒了。(幼兒欣賞音樂)
春姑娘也來到了我們樓園幼兒園,她吹出了暖暖的'風,把我們的幼兒園變得怎樣了呢?
2、讓我們來看看,我們的幼兒園里都有哪些變化呢?(引導幼兒觀察幼兒園的樹)
3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。(樹木抽出嫩枝芽)
4、這些樹一樣嗎?(觀察樹的形態(tài)、枝葉)
小結:春天來了,天氣漸漸地暖和起來。幼兒園里的花園里開出了五彩繽紛的花朵,光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒,還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好,那么美麗。
二、觀察報紙樹,引導幼兒探索報紙變樹的方法。
1、在暖暖的春風里,也是樹木長得最快的時候。綠色能給我們帶來美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望,地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多,我們通常在春天人們還會做一些事,那是?(植樹)
2、樹有很多不同的種類,你們看看,這顆樹有什么不同的地方?(出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹
3、引導幼兒大膽討論。(出示范例畫面)
(1)這棵樹是用什么變出來的呢?怎么變?(用紙折出來的)
。2)樹干怎么變出來?樹枝怎么變?
(3)還可以用什么方法嗎?(揉、搓、卷、撕)
。4)撕下來的碎片可以做什么?(樹葉)
(5)怎么把這些做好的樹枝、樹干、樹葉組合在一起?(貼在一張大紙上)
小結:我們可以運用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹的樹干、樹枝和樹葉,再用固體膠把它們組合在一起,固定到大紙上。
三、幼兒分組進行操作活動,把大樹“種”到我們的班級中來。
1、提出要求,四人組成一小組完成一顆大樹,商量一下想做一棵怎樣的樹,每個人做什么,
2、怎么分工?怎么相互幫助呢?
3、教師巡視,鼓勵幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。
四、幼兒作品欣賞與交流,體驗成功的快樂。
1、看看我們做了一顆怎么樣的報紙樹啦?(幼兒集體欣賞,大膽表述)
2、再次響起音樂,幼兒運用四肢大膽表現(xiàn)春天生長的樹的形態(tài)。
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