關于成長計劃匯總七篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的成長計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長計劃 篇1
一、背景資料
小組主題：“放飛青春夢想，自由自在成長”
小組對象：13—16歲的青少年學生（六年級——高一學生）
二、設計理念：
1、問題界定：
兒童青少年在社會化的過程中受到家庭、學校、社會的多方面影響，在由自然人轉變?yōu)樯鐣说纳鐣^程中，出現(xiàn)了許多問題。例如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等�！吧倌陱妱t中國強”，一個國家的未來的前途肩負在年輕一代人的肩上，所以合理的引導青少年身心的健康發(fā)展，讓他們能夠在社會化的過程中，培養(yǎng)和塑造起正確的人生觀、世界觀、價值觀，是極其必要的。另外13—16歲的青少年是人生觀價值觀形成的重要時期，這個時期青少年的特點是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國家實行計劃生育以來，如今多為獨生子女，因此幫助青少年樹立正確的價值觀和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。
2、需求評估：
青春期是一個敏感期，青少年的身體和思想都發(fā)生著巨大的變化，這時期的個體更多的接受著來自學校和同輩群體的影響。對于13—16歲的青少年來說，進入埃里克森所定義的統(tǒng)一的角色與混亂階段，他們在嘗試回答這樣的問題， 我是誰、我在社會上處于什么樣的位置，自我意識便逐漸清晰。個體自主選擇的價值觀和目標決定了其持久的同一性，青少年期消極的價值觀對其一生的健康成長有重要影響。如果能有人給予正確的引導，提供適當?shù)腻憻�，將有助于他們建立積極的價值觀和穩(wěn)定的角色。
另外他們正處于從小學到初中，從初中到高中的升學時期。由于村中的家長的受教育程度都比較低，基本是初中以下，對孩子的教育方式多為責罵型，更容易導致孩子的叛逆。同輩群體給青少年提供了一個新的活動天地和適合他們心理適應和發(fā)展的小環(huán)境，與青春期的身心發(fā)展特點相契合，影響日趨重要，甚至在某些方面遠遠超過學校和家庭的影響。進入初高中后，青少年的同伴群體開始由主要是同村的小孩轉變?yōu)楦鞣N各樣的同學，年紀的增長，家庭學校所能管理的范圍有限，很難有效的指導孩子的成長。此時期的青少年渴望被認同，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨立性活動，群體內(nèi)的價值取向對青少年成長具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會上的不良青年，受到反主流文化、反社會的群體價值觀影響，從而一步步走上錯誤的道路。
因此對村中青少年開展 “放飛青春夢想，自由自在成長”的主題活動，幫助其在有趣的小組活動中樹立個人正確的價值觀人生觀，引導積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡十分必要。
3、問題的成因：
�。�1）社區(qū)原因：所在村名是**村，是一個依山傍水的自然村落，歸屬。落約有兩百戶人家，到我們那一代止，如今多為獨生子女。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房，開始從原來密集型的房屋建設轉為散落的建筑，新建的房屋都不約而同的有個巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門，家庭與家庭的交流頻率降低，孩子互相串門的機會少了，社區(qū)的人際關系不如之前密切。從小學升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開始習慣自己一個人躲在家里看電視，同村落的同伴群體影響降低，不利于青少年的健康人格發(fā)展。
�。�2）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環(huán)境，父母擔任著教育孩子的重要角色，但是由于農(nóng)村的家長教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多為獨生子女，家長的寵溺加上沒有血緣上的親密同伴，這些都不利于青少年形成良好的自我意識和價值觀。
（3）學校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學校讀書，此學校的升學率十分低下，各色學生混雜。另外初高中的義務教育模式使得學校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績而不是青少年的人格成長，青少年的價值觀形成缺乏很好地引導，學習環(huán)境也十分不利于其健康成長。
（4）個人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群體的影響。
4、問題導致的后果：
青少年是世界觀的.萌芽時期，對青少年未來的發(fā)展尤為重要，此時期的同輩影響又尤為巨大。若沒有得到良好的引導，將出現(xiàn)許多問題，影響社區(qū)安全和社會穩(wěn)定，如：青少年心理發(fā)育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
5、理論基礎：
�。�1）馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種，按層次逐級遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，歸屬與愛的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。這些需求成為激勵和指引個體行為的力量。在本次活動中，通過服務對象在“拍賣我的人生環(huán)節(jié)”的側重選擇，了解他們的需求，從而引導他們樹立正確的價值取向。
�。�2）賦權原則：強調(diào)賦予或充實個人或群體的權利，挖掘和激發(fā)案主潛能的過程、介入方式和實踐活動。在本次活動中，讓案主充分行使相關權利以調(diào)動 其積極性，達到增強案主參與意識的效果。
�。�3） 鏡中自我理論：在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反應和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現(xiàn)了我們的自我。在本次活動中，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優(yōu)勢來達到他們的期望和目標。
�。�4）社會學習理論
社會學習理論重視榜樣的作用，強調(diào)個人對行為的自我調(diào)節(jié)，主張建立較高的自信心。社工可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學習能力，及時的通過獎勵肯定案主好的行為和細微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學習。
6、可行性分析：
對于參與者來說，村中的青少年在假期的時間比較多，內(nèi)心也極其渴望有伙伴一起玩，參與熱情會比較高；另外村中的大學生比較少，如果有人主持他們會非常樂意，家長的支持度高；對于村委方面，由于活動所需經(jīng)費基本為零，所以能得到村委大力支持。
三、小組性質(zhì)及活動介紹
1、小組名稱：“放飛青春夢想，自由自在成長”
2、小組形式：培訓小組
3、舉行時間：20xx年7月14日——20xx年7月28日
4、小組時間：每周6下午15：30—17：00，共3場小組活動
5、小組地點：**村活動廣場旁的大榕樹下
6、小組對象：13—16歲的青少年學生（六年級——高一學生）
7、小組規(guī)模：10人—15人
四、小組目標
通過3次的小組活動，幫助青少年在有趣的小組活動中肯定自身優(yōu)點，樹立個人正確的價值觀、人生觀，引導積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網(wǎng)絡。
五、具體目標
1、通過青少年成長小組提升青少年的社會交往能力，讓青少年獲得朋輩的支持，建立起自身良好的社會支持網(wǎng)絡；
2、通過成長小組使青少年肯定自我優(yōu)點，提升自我認知、識別問題、分析問題、解決問題的能力；
3、讓他們懂得在社會化的過程中，適應環(huán)境和主觀選擇的雙重性，讓他們能通過主觀選擇更好的適應社會環(huán)境；使他們真正的能夠發(fā)現(xiàn)自我的需求和價值取向。
六、組員的招募
組員主要是所在村落的13-16歲的青少年也可以是鄰村的青少年，通過和村長的交流利用廣播通知，自愿參加的方式。
七、小組的活動階段
第一次小組活動
活動時間：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下
活動主題：“團隊融合”
第二次小組活動
活動時間：20xx年7月21日星期六，15:30---17:00
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下
活動主題：“朋輩互助，相互陪伴，共同成長”
第三次小組活動
活動時間：20xx年7月28日星期六，15:00---17:00
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下
活動主題：“我的人生我做主”
八、小組日程表
1、準備階段：20xx年7月8日—20xx年
7月13日 整體策劃、需求評估、方案設計、宣傳招募對象、尋找志愿者
2、實施階段：20xx年7月14日—20xx年7月28日
小組實施每周六一次，每次1個半小時到2個小時、
3、結束階段：20xx年7月28日—20xx年7月30日
評估小組活動的效果
九．預計的困難及解決方案
十、評估方法
1. 運用觀察法評估，領導者或助手通過觀察組員3次活動的前后對比，看組員的參與度
2.從出席率及參與，投入程度作評估。
3.透過與組員的對具體實施過程的分析和評論，結論的總結和上傳工作，來知道他們對小組的感受及意見。
成長計劃 篇2
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名優(yōu)秀教師應具有的素質(zhì)。
一、專業(yè)水平的提高
1、定期閱讀一定數(shù)量的專業(yè)書籍，多看教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。及時作好摘記，不斷提高自己師德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)。
2、鉆研教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
3、勤聽課，通過課堂聽課，學習有經(jīng)驗老師的好的教學方法與教育理念。學會與授課老師進行交流與溝通。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
4、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，利用寒暑假和節(jié)假日，進行教育學函授學習。
二、教學技能的提升。
1、在日常教學工作中做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)。特別是在教學設計方面認真鉆研，對教材認真分析，認真設計每一節(jié)課，做好充分的課前準備。
2、通過與名師結對活動，在她們的幫助下獲得教學技能與水平的提升。并結合聽優(yōu)秀教師的課來提高自己的課堂教學技能，使自己盡快成長起來。
3、勇于承擔教研組內(nèi)“行為跟進式”等多種形式的研討課，不斷挑戰(zhàn)自我。
4、勤練基本功。抓緊一切空隙時間練習彈琴、繪畫、普通話、鋼筆字、粉筆字等專業(yè)技能。
5、學習利用現(xiàn)代信息技術手段輔助教學。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
6、對照園級名師、名師培養(yǎng)人的`條件不斷完善自己。
三、學會反思、勤于反思。
1、學會思考教育問題，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，隨時審視，隨時修正，提高自己的教學水平，形成自己的教學風格。
2、從反思中提升教學研究水平，從反思中不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
3、定期對自己的教學工作進行總結，將工作中發(fā)現(xiàn)的問題、反思、教育教學中的困惑及時時形成文字材料在博客上發(fā)表。在此基礎上不斷提高文章的質(zhì)量，實現(xiàn)由量向質(zhì)的轉變，每學年的論文爭取在市級獲獎，努力在各種教育教學類刊物上多投稿。
四、科研能力水平的提高。
1、認真收集各種教研課題研究方面資料，學習科研的方法與技巧，提升自己的科研能力。
2、積極申報課題，參與課題研究活動，力爭做一個科研型教師。
在今后的工作中我會嚴格要求自己，使自己早日茁壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！
成長計劃 篇3
教學目標：
1、知道違法行為的類別、性質(zhì)及相應的法律責任;了解一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。
2、懂得遵循法律而生活的必要性，做到法律所要求的努力去做，法律所禁止的堅決不做。
3、增強法律意識，遵循法律而生活，做一個遵紀守法的小公民。
教學重點：
遵循法律而生活，不違法犯罪。
教學難點：
1、一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別和聯(lián)系。
教學過程：
一、導入新課
材料一：賀江又高高興興地背著書包走進了七年級(3)班的教室。本學期開學的時候，爸爸要他輟學去打工賺錢。老師知道后到他家向他爸爸宣傳《義務教育法》。爸爸認識到自己行為的違法性，又送他來校讀書了。
材料二：當從“消協(xié)”的工作人員手中接過賠償金，七年級學生趙小芳別提有多興奮!前幾天在一家超市購物時，她被超市里掉下來的'一塊牌匾砸中而受傷。由于跟商場交涉不成，于是她找到當?shù)亍跋麉f(xié)”。根據(jù)《消費者權益保護法》，“消協(xié)”為她主持了公道。
材料三：14歲的汪亮和表哥一起在街上散步�！懊阅恪备栉鑿d的音樂聲吸引了他們的注意力。表哥對汪亮說：“去看看吧�！蓖袅琳f：“未成年人是不能進營業(yè)性歌舞廳的，我不去�！�
認真閱讀上述材料，然后回答下列問題：
1、材料一中的賀江為什么又能回到教室讀書?通過這個事例，你有什么感想呢?
2、材料二中的趙小芳為什么很高興?
3、材料三中的汪亮的做法對嗎?為什么?假如是你，你會怎么做呢?(在學生討論發(fā)表自己看法的基礎上，教師進一步啟發(fā)學生對三則材料的總體認識。得出結論，并引入課題。)
二、學習新課
(一)遵循法律而生活
仔細閱讀教材P74—75的內(nèi)容，并認真思考下列問題。
1、為什么我們應遵循法律而生活?P74—75。
2、我們應該怎樣遵循法律而生活?
3、為什么健康成長不能違犯法律?
4、小結
法律規(guī)定了我們健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成長。遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的堅決不做。
(二)健康成長不能違犯法律
1、為什么健康成長不能違犯法律?P75
2、什么是違法行為?違法行為包括哪些?P75
3、小結
�、僮袷胤墒俏覀兘】党砷L的必然要求，違犯法律不僅危害社會，而且還會損害自身的身心健康，于己、于人、于社會都是不利的。
�、谠谖覀兊纳钪校彩遣宦男蟹梢�(guī)定的義務或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為包括民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
成長計劃 篇4
要成為一名優(yōu)秀的體育教師是不容易的，尤其是現(xiàn)代這個社會需要的是多元化的教師，不僅要有過硬的專業(yè)知識水平，更要具備優(yōu)秀的素質(zhì)涵養(yǎng)，我計劃從以下幾個方面去努力讓自己的教師生涯趨于完美：
第一：古人云：“尊其師信其道”。
只有專業(yè)素質(zhì)過硬，學生才會喜歡上你的課，才會尊重你。正所謂，你要是想給學生一碗水，你就應該擁有一個大海。所以在工作之余我應該繼續(xù)訓練，努力使自己的專業(yè)水平更上一層樓，同時積極的利用網(wǎng)絡更多的了解體育教學的動向。在學識上努力學習更多的先進知識，在思想上跟上時代，爭取新的教學方法，讓孩子在新教育新思想下長大。認真鉆研心理學和教育學,把它們運用到工作實踐中去，幫助自己更好的解決工作只能感可能出現(xiàn)的問題。
第二：要有“三心”。
首先對待學生要有一顆博愛的心。有句俗語說“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，做一名好教師還有最重要的一點就是要有“愛心”。都說師愛是神圣的、無私的是教師教育學生的感情處方，是教師與學生溝通的橋梁和紐帶。只有真正的去愛護和關心自己的學生，才會真正的了解學生，了解他們的喜好和個性差異，去做到因人教學，讓學生的個性健康的發(fā)展。也只有學生體會到了老師的感情，才會“親其道”“聽其言”“信其道”，接受老師給予的正確引導。
其次，要有恒心。
因為教師是一個任重道遠的行業(yè)，學生的優(yōu)秀與否教師的恒心就致關重要。
最后，要有一顆平常之心。
在教學工作之中要平等的看待每一位同學，無論他們的成績好與壞，他們的身上都有自己的閃光點。在適當?shù)臅r刻我應該毫不吝嗇地表揚和贊揚。遇到犯錯誤的同學，要耐心的說服他們，不能用犀利尖刻的語言傷害他們。
第三：“野蠻其體魄，健康其心理”
現(xiàn)在的學生大多是獨生子女,生活條件優(yōu)越,但自理能力差；眼界開闊知識面豐富,接受新鮮事物的速度很快,但是通常是以自我為中心,很少考慮他人的需求,團隊意識單薄,集體榮譽感不強。作為體育教師除了傳授他們體育技能外，更重要的是要用體育精神來培養(yǎng)他們的自信心，團隊協(xié)作精神。所以在教學計劃中我也安排了3—4節(jié)的素質(zhì)拓展訓練課：信任背摔，團體跑等項目。
第四：努力提高自己的業(yè)務水平，加強與領導、同事、家長的`溝通能力，使自己的工作更好的開展。
用飽滿的熱情去面對自己的工作.無論任何事情不分大小我們都應該積極面對,力爭將其做得圓滿。
第五：“三人行必有我?guī)熝伞薄Ｔ诠ぷ骱蛯W習之中有不懂的問題要及時向同事和自己的師傅請教。
“他山之石，可以攻玉”。多聽老教師的課，吸取他們教學的長處，彌補自己的不足�！安粣u下問”。深入到學生中去，聆聽他們的對體育課的看法，虛心接受學生提出的意見，并和他們一起討論如何上好每次的體育課。最后我將不斷提高自己的專業(yè)，嘗試新教法，在實踐中學習。爭取盡快適應現(xiàn)代體育新教法、進入角色，和學生一起快樂成長！和優(yōu)秀教師一起提高。
成長計劃 篇5
轉眼間，一個年過去了，一切都成為過去。迎來了嶄新的一年，在這一年中，大家都有自己的計劃和目標，每個人都不一樣。當然，我也有自己的計劃與目標。
在新的一年中，各個方面都有待提升：學習、運動、與同學交往、與老師相處、與不同性格的人交流、與自己討厭的人交往、自己的管理同學的方法……
學習，是一個學生最重要的任務，來到學校的主要目的就是學習，不學習，又怎么配當一個學生呢？學習是一個積累的過程，需要自己去刻苦努力，不能只是依賴別人。在每次考試前，我都要根據(jù)自己這段學習水平和復習，定下自己每科大約的分數(shù)，可以比自己的底線多出幾分，但不要太多。然后根據(jù)自己定的分數(shù)，發(fā)揮好自己的水平，盡力去考，如果考的分數(shù)比自己的計劃高，那么下次就要更加努力去考，要保持才能把分數(shù)提高。如果比自己定的計劃少，那就要更加努力去復習這門功課，爭取下次考試取的好成績。
學習，并不只是學習知識，還要學習怎樣做人，學習如何與他人交流。因為就算學的知識再多，將來都要出來社會打拼的，在社會中如果你自私獨立，人際關系不好，可能別人以后在背后捅你一刀，以此報復你，那么你這一生都會很難干出一番好成績，因為你令別人討厭你，惡心你都來不及，更不可能幫你。
與人交流，在我看來，它是一門學問，人一生都會在學習他，在很小的'時候就已經(jīng)在學習他了，但還是會有很多人學不好他。在與別人相處時，不要那么小氣，同學有困難，就應該出手幫忙，做一個樂于助人的人。同學能壞你的東西，不要對他大發(fā)雷霆，還要原諒他，提心他下次要小心點，不要犯同樣的錯誤。樂于助人，大方，友好是交友的關鍵，如果你做到了這幾點，那么你就已經(jīng)學習會了交友了。
在班級中，每個人都有自己“落腳點”，能不能大點好久要看自己有沒有信心和責任心了。在沒有接觸工作時，就已經(jīng)下結論說自己管理不好，就放棄，那就你就會永遠都做不好，萬事重在參與，就算你沒有做得好，那你就要多多請教有經(jīng)驗的人，糾正自己的錯誤，相信你會做得更好。對待自己的工作一定要認真、仔細、嚴格。首先自己就要以身作則給同學們樹立一個好榜樣。如果自己都沒有做好又怎么會有底氣去管理別人呢？別人又怎么回復你呢？難道不是嗎？在管理的時候，一定要嚴肅，一定要狠心。當然這只是在管理中，在與人相處時千萬不要這樣。接下來我會好好整頓，讓同學信服，讓老師信任我，讓自己欣慰。
成長計劃要有目標，要通過自己的努力去奮斗，達到初衷的目標，甚至是超越。這樣的生活才會有意義，才會有樂趣。
成長計劃 篇6
一、執(zhí)行時間：
2月25日——3月21日
二、主題說明
在平時生活中經(jīng)�？匆姾⒆涌摁[著要奶奶、媽媽等家長抱，回想起我們教師在幼兒園教育孩子要自己走路，要尊敬長輩，爸爸媽媽、奶奶等來接時，孩子在老師的面前就自己走，走出幼兒園大門就要求要人抱。開學時，有家長說孩子在假期里要求得不到滿足就大哭大鬧；玩好的玩具不肯放回原來的位置；吃飯要大人喂等等行為表現(xiàn)使家長感到很苦惱。了解到這一情況后，我們想通過《吉祥三寶》主題活動的實施，嘗試著讓幼兒學習關心家人，把愛也融入到每個角落，讓孩子用親家人、親社會的行為做些他們力所能及的事情。
要達成這樣的目標需要通過家園互動，教師與家長的交流來得以實施：
線索一：始業(yè)教育——親子制作《福娃鬧春》(福字、燈籠)，另外與平行班的小朋友一起游戲《找朋友》，拉拉手、抱一抱、說一句祝福的話。
線索二：結合“三八”婦女節(jié)，可以試圖讓孩子用自己的言行去感謝家人的付出�；顒尤纾赫埡⒆油客慨嫯�，為自己的媽媽和奶奶等人做一張賀卡并說一句“辛苦了！”“節(jié)日快樂！”；如引導孩子在歌曲《我的好媽媽》《請您喝杯茶》聲中表達對媽媽、奶奶的愛。
線索三：慢慢由對最親近的人一句話延伸到自己生活中的行為。學著自己走、整理玩具、對人有禮貌，使自己知道自己長大了，去為爸爸、爺爺、同伴(老師和小朋友)、客人服務，養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、幼兒成長目標
(1)智慧成長：
1、喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。
2、學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。
(2) 肌體成長：
1、愿意跟著老師、同伴一起隨意活動身體。并根據(jù)天氣變化、運動情況會及時提醒老師增添衣服，擦汗。
2、愿意跟著成人學習脫衣、褲、鞋，并放在規(guī)定的地方。
3、愿意自己學習會獨立地喝水、吃飯、自然入睡等。
(3)情感成長：
1、愿意親近家人和小朋友。(在與平行班的小朋友活動中主要是穩(wěn)定情緒，幫助情緒敏感的孩子穩(wěn)定情緒)
2、愿意參與各種游戲活動，感受集體活動的樂趣。(有意識地讓活動中活潑主動的孩子帶動性格內(nèi)向的孩子)
(3)審美成長：
1、愿意跟隨老師粘貼紅花和涂色活動。
2、喜歡跟老師愉快的唱歌跳舞、學做簡單的`模仿動作老公公走路。
社會成長(重點)：
1、能情緒穩(wěn)定地較快適應幼兒園的生活。
2、嘗試與同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。(在快樂分享活動中說說燈籠上的圖案、顏色，也可說元宵觀燈的情況)
(4)創(chuàng)造性成長：
1、能用聲音、動作等方式自由表達自己尊敬長輩的感受。
2、初步能獨立地自己想象著玩，不打攪大人。
3、對幼兒園的活動有濃厚的興趣。
4、能初步自己決策玩什么玩具，不跟隨他人。
四、環(huán)境創(chuàng)設
(1)主題班級環(huán)境布置：
1、爸爸、媽媽工作的照片，祖輩家長操持家務的照片。
2、小幫手：為家人做事的照片。
(2)教育區(qū)域的環(huán)境
1、娃娃家：愿意模仿成人照顧好娃娃。
2、圖書區(qū)：提供有關講禮貌的書籍或圖片。
(3)延續(xù)性區(qū)域環(huán)境：
1、自制一些桌面玩具，便于幼兒自由取放、獨立操作。
2、提供一些適合托班孩子操作的玩具。
心理安全環(huán)境：
1、在班級中經(jīng)常播放比較輕柔的音樂，營造溫馨的家庭氛圍。
2、張貼一些最親近人的照片，促使孩子產(chǎn)生安全感。
3、創(chuàng)設心情墻。
精彩瞬間：
1、向家長介紹活動中最精彩的部分，也可貼照片。
2、家長能對孩子的言行有正確、積極的回應。
互動空間：
家長結合幼兒園的教學，對孩子現(xiàn)階段的言行的反饋，使家園雙方有針對性的配合教育。
成長計劃 篇7
一、指導思想
加強教師職業(yè)道德和新課程理念，提高教師個人的心理素質(zhì)。提高教師實施素質(zhì)教育的`能力和專業(yè)水平，靈活使用各種教學方法，適應新課程改革的需要。
二、培訓目標
培養(yǎng)終身學習意識，樹立新課程理念，實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，培養(yǎng)當代教師正確的榮辱觀，提高教師的實德修養(yǎng)和業(yè)務水平。
三、培訓內(nèi)容
（一）20xx年度
1、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范一：愛國守法；規(guī)范二：愛崗敬業(yè)。
2、問題學生教育
（二）20xx年度
1、中小學道德規(guī)范三：關愛學生。
2、初中7-8年級教材研習。
3、學生日常行為規(guī)范教育。
4、教學常規(guī)技能（區(qū)域共同體集體備課).
(三）20xx年度
1、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范四：教書育人。
2、初中7-8年級教材研習（區(qū)域共同體教材研習）。
3、中學生心理健康教育。
（四）20xx年度
1、區(qū)域共同體說課標說教材講座。
2、區(qū)域共同體說課標說教材競賽觀摩。
3、區(qū)域共同體作業(yè)與輔導。
（五）20xx年度
1、《教師法制教育讀本》培訓。
2、《師德修養(yǎng)》培訓。
3、《課堂教學評價》培訓。
四、培訓形式及措施
1、校本培訓、縣基地培訓、區(qū)域共同體培訓。
2、學習培訓教材，撰寫專題研究論文、教學反思、專題講座心得體會、通過相關科目考試。
3、積極參加聽課評課活動，認真做好聽課評課記錄。
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